国产欧美白嫩精品,精品思思久久99热网,亚洲国产成在线网站91,国产欧美一区二区三区户外

  • <strike id="uqc0k"></strike>
    <ul id="uqc0k"></ul>
  • <delect id="uqc0k"><s id="uqc0k"></s></delect><ul id="uqc0k"><acronym id="uqc0k"></acronym></ul>
    <center id="uqc0k"><source id="uqc0k"></source></center>
  • <strike id="uqc0k"><noscript id="uqc0k"></noscript></strike>
    <center id="uqc0k"></center>

    小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

    更新時(shí)間:2022-06-10 10:29:31 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

    小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,這時(shí)候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了!那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢?以下是小編整理的小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

      小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)1

      匆匆一個(gè)學(xué)期又過去了,時(shí)時(shí)感受著班里孩子的變化,為著孩子們欣喜著。我和我的孩子們在這個(gè)學(xué)期共同經(jīng)歷成長著,可以說收獲頗豐。當(dāng)然,也有許多困擾和困難。為了以后更好的成長,現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下:

      一、課堂重視孩子的發(fā)展,

      最大程度的鼓勵(lì)所有孩子發(fā)言。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子越大了越不愿意發(fā)言。孩子被我們的教的越來越不敢表達(dá)自己,真不希望班里的孩子在四五年級后就不敢發(fā)言了。其實(shí)大多數(shù)孩子是被我們嚴(yán)厲的教詞傷害了,變得謹(jǐn)慎了。這個(gè)學(xué)期我充分發(fā)揮小組加星的優(yōu)勢,在班里形成一定的氛圍,孩子只要發(fā)言,下課就可以加一顆星。在一個(gè)學(xué)期的浸透中,每個(gè)孩子都開始積極的表現(xiàn)自己。我針對每個(gè)孩子不同的程度,提出不同的問題。對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,就把簡單的問題機(jī)會(huì)給他們,讓他們感受到自己也可以受表揚(yáng),一些有難度的問題,就讓學(xué)習(xí)相對輕松的孩子來回答,讓他們感受到挑戰(zhàn)和激勵(lì)。在短短的一學(xué)期中,我欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的愿意回答問題了。我想就算一個(gè)學(xué)期只成就這么一件事,也是值得我津津樂道了。

      二、用欣賞的眼光看待我們的`學(xué)生。

      每個(gè)孩子都是處處充滿著淘氣和頑皮的,他們常常會(huì)犯錯(cuò)誤,我們不能像要求成人一樣要求我們的孩子。如果我們要我們的孩子每個(gè)都整齊的像一個(gè)人,那是不現(xiàn)實(shí)的。每個(gè)孩子的身上都有優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期,我盡量用欣賞的寬容的眼光去看待我們的孩子。每個(gè)孩子只要比以前有了進(jìn)步,那就會(huì)受到表揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)如果我們用這樣的心態(tài)去看待每個(gè)孩子,我們的班級將會(huì)一團(tuán)和氣。孩子其實(shí)隨老師,如果我們做老師的斤斤計(jì)較,我們的孩子也會(huì)不寬容。

      三、規(guī)范課前預(yù)習(xí)。

      常常在布置作業(yè)的時(shí)候,我們說讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,可是究竟怎么預(yù)習(xí),我們的孩子不知道。從上個(gè)學(xué)期開始,我就逐步訓(xùn)練我們班的孩子自己預(yù)習(xí)。我明確的規(guī)定,預(yù)習(xí)需要畫生字,加拼音,標(biāo)自然段,讀課文。每一步都要落實(shí)到位,家長簽字。這樣在家長的配合下,我們的課堂學(xué)習(xí)就會(huì)減負(fù)許多,可以空出許多課堂時(shí)間,提高課堂效率。

      四、鼓勵(lì)孩子多讀書,取法乎上,讀經(jīng)典的書。

      學(xué)習(xí)語文,絕對不能僅僅局限在課本中,語文教師的職責(zé),還有培養(yǎng)我們的孩子讀書的興趣。這學(xué)期我利用晨讀時(shí)間,和我的學(xué)生們一起背古詩文,背三字經(jīng)。我和他們一起背誦,讓孩子們感覺老師也是在學(xué)習(xí)的,孩子的積極性很高。中午的時(shí)間就用來看課外書。我每天都在積極鼓勵(lì)他們讀書,每天都會(huì)問孩子們讀了什么書,講一講。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的影響,孩子們已經(jīng)慢慢把讀書看成一種每天必做的事情了。我感到很欣慰,也激勵(lì)著我堅(jiān)定自己的信念,下個(gè)學(xué)期一定繼續(xù)鼓勵(lì)督促孩子讀更多的書。作為一個(gè)語文教師,如果能夠激起我們孩子的讀書興趣,我想一定可以成就更多的孩子。這將是孩子一生的財(cái)富。

      一個(gè)學(xué)期時(shí)間很短,這個(gè)學(xué)期有得也有失,我將會(huì)繼續(xù)努力,和我的孩子們一同進(jìn)步。

      小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)2

      本學(xué)期我繼續(xù)二(1)班的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有五六位成績偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

      一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

      語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      (一)注意新課導(dǎo)入新穎。

      “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

     。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

      在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

      二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

      小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的.精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

      三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

      美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

      其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《法布爾》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。

      四、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

      隨著實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。

      五、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

      學(xué)校開展的寫字課非常好,我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯(cuò)。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正,并有一定的速度,是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

      此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

      本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

      小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)3

      “書是讀出來的,字是練出來的,文章是寫出來的,多讀書、多練字、多寫作,語文就沒有學(xué)不好的。教語文,就這三件事!边@是于永正老師說的一番話。

      這樣的話,不知看過多少,也不知揣摩過多少回,也一直在摸索著,往前走著。本學(xué)期也有了一些感受:

      第一,閱讀

      首先是課內(nèi)閱讀教學(xué)。因?yàn)樗切W(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)。為了提高課堂效率,在《小學(xué)語文教學(xué)》的啟發(fā)下,我嘗試了“單元預(yù)習(xí)單”的做法!皢卧w教學(xué)”是當(dāng)前語文教學(xué)策略研究的一個(gè)重要方向。有效實(shí)施單元整體教學(xué),預(yù)習(xí)是首先要解決的問題。

      以第一單元為例,我設(shè)計(jì)了“走近課文”“朗讀課文”“理清課文脈絡(luò)”“拓展閱讀”四個(gè)方面。學(xué)生通過預(yù)習(xí)單上的要求,認(rèn)識了作者,熟讀了課文,理清了課文的脈絡(luò),有余力的學(xué)生還可以閱讀推薦的相關(guān)文章或書籍。其間在“朗讀課文”這一欄里設(shè)計(jì)有老師或家長的評價(jià),及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn),有利于日常教學(xué)。

      因?yàn)槊恳环蓊A(yù)習(xí)單都是精心設(shè)計(jì)的(A4紙大概一張,正反兩面,這是最多的)步子小,形式多樣活潑。所以學(xué)生很感興趣。

      但對于老師來說,工作量特別大。要在學(xué)生預(yù)習(xí)之前,就把整個(gè)單元的每一篇課文的重難點(diǎn)分析透,這需要任課老師花費(fèi)大量的時(shí)間,大量的精力。一個(gè)人來做,太不容易!我在艱難“行走”完第二個(gè)單元后,徹底地放棄了!因?yàn)楣ぷ鞣彪s,根本沒有時(shí)間去思考。

      “單元預(yù)習(xí)單”的嘗試“失敗”以后,我又開始把思考方向轉(zhuǎn)向每一篇課文。我們的課堂,還是問得太碎。問得碎,就耗費(fèi)時(shí)間,上得就累。怎樣才能把課上快點(diǎn)呢?我一直在思考。如果有一問,能起“一石激起千層浪”,讓學(xué)生欲罷不能;如果有一問,能串起聽說讀寫,能將重點(diǎn)和難點(diǎn)一起解決……

      我把目光聚集在課后題上,期中考試之后,每一課都從課后題入手,希望能達(dá)到“提領(lǐng)而頓,百毛皆順”的作用。結(jié)果,還行。但仍然讓我思考,《小學(xué)語文教師》中的一欄《一課一問·專輯》挺好,一定會(huì)好好看看。

      除了課內(nèi)閱讀,還有課外閱讀。一直以來,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀興趣,我想盡了各種辦法。卻忽略了一個(gè)很重要的問題:沒有和學(xué)生一起閱讀。沒有共讀的書籍。導(dǎo)致的.問題:課外閱讀興趣兩極分化十分嚴(yán)重;部分學(xué)生讀整本書的能力較弱,等等。

      所以這個(gè)暑假,我為學(xué)生量身定制了兩本書。除了讓學(xué)生讀,我也要好好在家讀一讀。開學(xué)后,一定要和學(xué)生一起交流。下個(gè)學(xué)期,至少與學(xué)生共讀兩三本書。

      第二,寫作

      大量閱讀可以促進(jìn)寫作,可學(xué)生的寫作能力仍不容樂觀。為什么?我覺得還是不會(huì)指導(dǎo)。學(xué)生的習(xí)作,指導(dǎo)很重要。新修訂的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中“教學(xué)建議”有這樣一段話:“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。鼓勵(lì)寫想象中的事物,加強(qiáng)平時(shí)練筆指導(dǎo),改進(jìn)作文命題方式,提倡學(xué)生自主選題!

      在認(rèn)真思考這段話后,我把想法投入到了實(shí)際行動(dòng)中。把重點(diǎn)放在兩方面:第一,把平時(shí)習(xí)作中常出現(xiàn)的問題撿出來,重點(diǎn)指導(dǎo)后,再寫片斷。例如,怎樣來寫心理活動(dòng)?记皩戇^一篇《那次,我流淚了》,心理描寫普遍不夠細(xì)膩。怎么辦?我從自身入手,動(dòng)手寫了一個(gè)片斷,把自己在受到誤解之后,那種委屈、不解與無奈,一一描寫了出來。就這一段心理,居然寫了一頁多。學(xué)生聽完后,立刻來了感覺。再寫,感情豐富了,文字也細(xì)膩了。第二,從課文入手。例如《水》一課中的第五自然段,母親的一勺水,作者寫了126個(gè)字,怎么能寫這么多,這么細(xì)。我讓學(xué)生邊讀邊體會(huì),作者為什么寫得好。又問:你口渴過嗎?那你能仿寫一小段嗎?仿寫,可以照顧到不同層次的學(xué)生。會(huì)寫的,發(fā)散思維,表達(dá)自己的獨(dú)特想法;不太會(huì)寫的,就是照抄,也能收獲好詞佳句。結(jié)果,寫出了意想不到的精彩文字。

      這樣的課堂小練筆,下個(gè)學(xué)期,一定要堅(jiān)持做下去。

      第三,寫字

      新修訂的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中,“教學(xué)建議”中明確強(qiáng)調(diào):“第一、二、三學(xué)段,要在每天的語文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識,講究練字效果!笔聦(shí)呢,自從四年級以后,生字就被拋在了我的腦后,更拋在了學(xué)生的腦后。課堂上沒有寫過生字,更沒有指導(dǎo)過字形,寫生字都放在了家里。直接導(dǎo)致的結(jié)果是,學(xué)生寫字越來越難看,越來越?jīng)]形兒。更重要的是錯(cuò)別字特別多,改都改不過來。

      復(fù)習(xí)階段,我很重視這點(diǎn),每天至少保證10分鐘的寫字時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在學(xué)校寫,效率真的很高。認(rèn)真、仔細(xì)、錯(cuò)誤率低,態(tài)度也很端正。整個(gè)形成了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,只是有了一個(gè)好的開頭,要想有大的轉(zhuǎn)變,還需要以后也把“每天保證10分鐘寫字時(shí)間”落到實(shí)處。

      教學(xué)中值得我思考的東西還很多,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

      小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)4

      一學(xué)期在閃念之間過去了,回顧一學(xué)期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?傊粋(gè)學(xué)期以來總有許多話想說,卻又不知從何說起現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:

      1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的,由于對初二的文章比較熟悉,但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍,每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

      2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,比如議論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識點(diǎn),并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),設(shè)計(jì)一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會(huì)向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)! 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

      3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。比如本學(xué)期學(xué)生參加了紅歌比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的,因是學(xué)生親身實(shí)踐的,寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感,作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時(shí)還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文水平有了一定的提高。

      作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的.感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上,而一些后進(jìn)生則要求550字以上則可以。

      4、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響,對語文的學(xué)生有一定的局限性,對待語文科目較不重視,要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們意識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

      5、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),按時(shí)完成教學(xué)公開課和評課。我在公開教學(xué)時(shí),做了許多的改進(jìn),因此現(xiàn)場教學(xué)才有了的較圓滿的結(jié)果。同時(shí)對這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。

      6、雖然做了許多的努力,但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意。6班男同學(xué)比較好動(dòng),課堂上話較多,同學(xué)的成績都比較集中,高分和低分的較少;5班的女同學(xué)較沉靜,話較少,但真正聽進(jìn)去課的人又比較少,所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象,優(yōu)秀率高,但不及格率也高。有時(shí)想如果把兩個(gè)班綜合一下該多好啊。這也是我教學(xué)中比較困惑的。但我也會(huì)比較積極的去面對,去改進(jìn)教學(xué)方式方法。找到自己的不足之處。

      以上就是我這學(xué)期的總結(jié),是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生

    【小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    小學(xué)語文語文教學(xué)工作總結(jié)05-08

    小學(xué)語文的教學(xué)工作總結(jié)03-24

    小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)06-16

    小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)02-25

    小學(xué)語文教學(xué)教育工作總結(jié)03-08

    小學(xué)語文下冊教學(xué)工作總結(jié)04-15

    小學(xué)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)05-23

    小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)06-14

    小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)05-21

    小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文精選06-17