清華停招新聞本科的啟示：大學(xué)還有哪些本科不應(yīng)該再舉辦?

今年開始，清華停招新聞本科生，一時輿論嘩然。

清華停招新聞學(xué)院本科生，應(yīng)該是審慎而艱難的決定。80年代清華恢復(fù)編輯專業(yè)，1998年建立傳播系，后成立新聞學(xué)院，也引進(jìn)了一大批優(yōu)秀的學(xué)者，取得了不俗的成績。在教育部第四輪學(xué)科評估中，清華新聞傳播學(xué)獲得A-，位居高校前列。本科、碩士、博士，這是一個學(xué)科專業(yè)的傳統(tǒng)培養(yǎng)序列，要停招本科生，首先需要給新聞學(xué)院老師一個交代：為什么?

應(yīng)該說不同意見肯定存在，但清華做得很堅決。有一條是肯定的，想清楚了。清華新聞與傳播學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任金兼斌教授公開回應(yīng)時表示：今后清新的人才培養(yǎng)模式，將著力強(qiáng)化真正意義上的復(fù)合型人才培養(yǎng)，第一專業(yè)要扎實(shí)，厚基礎(chǔ);新聞傳播本身的訓(xùn)練則像刀刃一樣嫁接其上，要犀利。清華相關(guān)負(fù)責(zé)人也一再強(qiáng)調(diào)，不招本科生只是培養(yǎng)模式調(diào)整，不是不再舉辦新聞學(xué)科，事實(shí)上，學(xué)校還給新聞學(xué)院增加了30多個碩士計劃。

一個專業(yè)+新聞，這大約就是清華未來新聞人才的培養(yǎng)模式。

新聞是典型的應(yīng)用學(xué)科，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐以及知識經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合，其培養(yǎng)模式一直以來并不完全統(tǒng)一。新聞行業(yè)流行一個詞：專家型記者編輯，言下之意就是希望你有扎實(shí)的專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是新聞。事實(shí)上，很多名記也都是某領(lǐng)域的名記，而很多名記名編，本科也往往不是新聞科班出身，包括清華新聞學(xué)院目前的著名學(xué)者，幾乎都不是新聞科班出身。

正因?yàn)榇�，�?0年代開始，國家曾在幾所著名大學(xué)的新聞系嘗試第二學(xué)位培養(yǎng)模式，即非新聞專業(yè)畢業(yè)后再讀一個新聞。在美國，很多著名大學(xué)本科也是不招新聞專業(yè)的，原因也在此。

其實(shí)，不同的人才培養(yǎng)模式是不同時的，尤其是應(yīng)用學(xué)科，更為復(fù)雜多樣，并不完全遵循本科、碩士、博士這個既定模式。除了新聞這類強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識復(fù)合培養(yǎng)的，還有一些專業(yè)，更需要考慮到人的年齡階段、心智發(fā)展水平與閱歷等，也有不同的培養(yǎng)模式。

比如法律，在美國報考一個法學(xué)本科(JD，國內(nèi)翻譯為法律博士)時，必須是念完非法學(xué)本科才能申請的。這其中核心原因之一，是認(rèn)為你的心智與認(rèn)知水平、知識儲備還不適合直接讀法律，因此先得讀一個其他專業(yè)。醫(yī)學(xué)也類似，必須修完非醫(yī)學(xué)的其他關(guān)聯(lián)學(xué)科，才能去申請醫(yī)學(xué)(MD)。管理類更是如此，一個18歲的少年，沒有任何的人生歷練就去學(xué)企業(yè)管理，公共管理，豈不荒唐?因此，美國高校本科層面幾乎沒有管理類專業(yè)，大都是在研究生層面招生，工商管理(MBA)更是明確規(guī)定需要有豐富的工作經(jīng)歷才能申請。

反觀我們，把本科、碩士、博士作為任何一個學(xué)科專業(yè)的標(biāo)配，但凡設(shè)立一個院系，必然按此模式推進(jìn)。從一個學(xué)科建設(shè)角度來說，的確不需要這么大而全。清華公共管理學(xué)院不招本科生，但在第四輪全國學(xué)科評估上仍然取得了A+的成績，位居第一，就是現(xiàn)實(shí)的一例。

但麻煩的是，為迎合考生與家長，很多本科階段不適合舉辦的應(yīng)用類專業(yè)，比如管理類專業(yè)，我們舉辦了很多。一個不諳世事的中學(xué)生，能學(xué)明白管理，那真是奇跡了。并非這類專業(yè)不該設(shè)置，而是招生培養(yǎng)年齡階段搞錯了。近年我國醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式改革，加長了培養(yǎng)年限，其實(shí)就是變相先增加一個前期關(guān)聯(lián)知識學(xué)習(xí)階段(當(dāng)然也加強(qiáng)延長了后期見習(xí)培養(yǎng))。

清華停招新聞本科，我覺得第一個積極意義就是我們需要全面反思不同人才的培養(yǎng)模式了，本科、碩士、博士并非必然選項(xiàng)。哪些學(xué)科專業(yè)應(yīng)該在本科層次培養(yǎng)，哪些應(yīng)該在本科后培養(yǎng)?哪些還需要一定前置條件，并不適合直接面對普通學(xué)生招生?比如工商管理(MBA)。在我看來，幾乎全國高校本科階段普遍開設(shè)的管理類專業(yè)，就是第一個需要甄別調(diào)整的。而有些專業(yè)，考慮到學(xué)習(xí)的心智階段，可能需要加強(qiáng)在研究生階段的教育，而非本科，比如哲學(xué)等等。

清華停招新聞本科，對一流大學(xué)建設(shè)上也有著積極的借鑒意義。2016年啟動的“雙一流”建設(shè)，改規(guī)模擴(kuò)張為強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，在策略上其實(shí)就是引導(dǎo)高校放棄大而全，根據(jù)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，有所為有所不為。但這種揚(yáng)棄，并非只是簡單的放棄，尤其是有了幾十年積累的學(xué)科與專業(yè)，完全放棄是很困難的，那就涉及我們?nèi)绾无k出自己特色的問題。

一個方向是在細(xì)分的學(xué)科方向上辦出自己的特色，一個就是培養(yǎng)層次上做區(qū)別了。清華新聞停招本科，增加碩士招生是一個很好的樣板。舉辦新聞本科并非不可以，你更適合在哪個階段與層次的人才培養(yǎng)?

清華停招新聞本科，也給著名大學(xué)一面鏡子。作為肩負(fù)國家培養(yǎng)頂尖人才責(zé)任的大學(xué)，我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)應(yīng)該定位在哪里?如何培養(yǎng)?是否適合在本科階段就舉辦一般高校更適合舉辦的應(yīng)用型專業(yè)?比如會計、廣告、市場營銷、電子商務(wù)等等。

結(jié)合清華近期的一系列動作，我相信，清華停招新聞本科，絕非針對一個新聞學(xué)院，而是學(xué)校一系列人才培養(yǎng)模式的大調(diào)整。新聞是第一個，但絕不是最后一個。

我更希望，在人才培養(yǎng)模式上能有類似思考與動作的，清華是第一個，但絕不是最后一個。

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