教育部發(fā)文鼓勵在校大學生休學創(chuàng)業(yè)引爭議

教育部近日頒發(fā)了《關于做好2016年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，其中的一些政策引發(fā)多方關注和議論。

教育部這份《通知》指出，2016年宏觀就業(yè)形勢面臨多重壓力，高校畢業(yè)生規(guī)模進一步加大，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務十分艱巨。教育部將全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作。

《通知》中特別引發(fā)關注的政策是：高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)；高校要聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學者等擔任兼職導師，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生進行一對一指導。另外，高校面向全體大學生開發(fā)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，納入學分管理，改進教學方法，增強實際效果。

近幾年來，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力直線上升。2012年全國高校畢業(yè)生規(guī)模為680萬，2013年為699萬，2014年為727萬，而2016年全國高校畢業(yè)生規(guī)模預計將達749萬。

教育部鼓勵大學生休學創(chuàng)業(yè)等政策一經(jīng)發(fā)布，立即引發(fā)社會的高度關注和熱議。今年應屆畢業(yè)生、在大學期間就已經(jīng)創(chuàng)辦公司的小陳第一時間在她的微信空間里轉發(fā)了這一消息。她對經(jīng)濟觀察網(wǎng)表示，教育部都發(fā)文允許大學生休學創(chuàng)業(yè)了，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)應該不算不務正業(yè)了。她在大學期間開辦公司、創(chuàng)業(yè)等舉動曾受到父母反對和一些老師同學的非議。

一位大學生家長、也是一位中學教育工作者王先生對經(jīng)濟觀察網(wǎng)表示，教育部鼓勵彈性學制，鼓勵大學生休學創(chuàng)業(yè)，有利于補充現(xiàn)行高校教育體系的不足。大學生在校期間切實參與到社會實踐當中，創(chuàng)業(yè)可以了解自身知識不足，將來回到學校再繼續(xù)完成學業(yè)，也才更有的放矢，學習更有目標，也可以緩解大學生畢業(yè)生持續(xù)增加引發(fā)的就業(yè)壓力。

浙大目前是在大學生創(chuàng)業(yè)實踐先行一步的學校。該校新聞辦稱，學�，F(xiàn)已形成“創(chuàng)業(yè)培訓—創(chuàng)業(yè)競賽—創(chuàng)業(yè)交流—創(chuàng)業(yè)孵化”全過程的創(chuàng)業(yè)教育機制，開設了30多門創(chuàng)業(yè)教育課程，占通識課程15%左右。

但是，也有很多人對于鼓勵大學生休學創(chuàng)業(yè)持有異議。廣東創(chuàng)業(yè)谷天使投資管理有限公司創(chuàng)始人梁云鋒就是持有不同看法的人。他對經(jīng)濟觀察網(wǎng)表示，現(xiàn)在，連創(chuàng)業(yè)也搞“大躍進”運動，這是不正常的。創(chuàng)業(yè)值得鼓勵，但不能鼓吹�，F(xiàn)在對于鼓勵創(chuàng)業(yè)有點大躍進的味道。

在梁云鋒看來，創(chuàng)業(yè)是有條件的，首先創(chuàng)業(yè)者要具備某方面的特長或技能，其次創(chuàng)業(yè)者要有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿和抗風險的能力，還應該有創(chuàng)業(yè)導師的指導。否則僅憑一腔熱血和充足的干勁并不能夠解決創(chuàng)業(yè)問題，很可能把爹媽的錢都套進去。并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，大學生拿著父母的血汗錢去創(chuàng)業(yè)，把

這些錢砸進去，沒有回報，會導致“因創(chuàng)致貧”的結局。

另有一位大學生家長對經(jīng)濟觀察網(wǎng)表示，大學生本來就是一個耐不住寂寞的群體，學校里和社會上不斷拿財富神話來刺激這些年輕人，誰還有心思潛心鉆研學問和搞乏味的研究？多數(shù)家長并不愿意孩子沒完成學業(yè)就去創(chuàng)業(yè)。畢竟大學期間是長知識、積累底氣的過程。知識和技能的積累仍然是至關重要的。否則送孩子上大學干什么。

“如果說目前高校教育體系存在問題，能教給大學生的有用東西太少，那么可以從高校教育教學改革進行切入。而不是一味的鼓勵大學生休學創(chuàng)業(yè)。其實眼下這種鼓勵休學創(chuàng)業(yè)，從某種程度上，是對于現(xiàn)行高校教育的一種否定。說明高校4年對于人才的培養(yǎng)體系存在問題，暗示在校接受高等教育還不如到社會上接受教育�！边@位家長表示。

另有持反對觀點的人士表示，目前國家鼓勵大學生休學創(chuàng)業(yè)，從戰(zhàn)略層面進行號召，也是一種無奈之舉。前些年的盲目擴招和低水平的大學教育質量讓大量大學生找不到工作，無法就業(yè)。而創(chuàng)業(yè)團隊的招工門檻和待遇都足夠低，一些學校為了體現(xiàn)就業(yè)率的上升，就用這種方法緩解就業(yè)壓力，也讓就業(yè)數(shù)字更好看些

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