2018專業(yè)碩士就業(yè)前景分析
更新時間:2022-06-19 11:37:58 就業(yè)前景 我要投稿
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2018專業(yè)碩士就業(yè)前景分析
專業(yè)碩士的前世今生
說起專業(yè)碩士,人們并不陌生,耳熟能詳的包括工商管理碩士(MBA)、法律碩士等等。從2009年開始,全日制的專業(yè)碩士首次面向應屆本科生招生,到2010年全國共新增19個專業(yè)碩士學位。雖然專業(yè)碩士的計劃逐年增加,就目前而言專業(yè)碩士在應屆生心目中的確有點“不受待見”。專業(yè)型碩士是為有工作經驗的人設置的。相對于傳統(tǒng)的學術型碩士,專業(yè)碩士卻顯得“低人一等”。因為報考學術碩士的人,分不夠了可以調劑到專業(yè)碩士類,而先報考專業(yè)碩士,則不能再調劑到學術碩士,并且這個情況保持到了現在。雖然現在專業(yè)碩士得到了越來越多的學生以及學校的認可,一些用人單位卻不太認同專業(yè)型碩士。而且有些專業(yè)碩士的招生條件有門檻,要求報考者有工作經驗,并且大部分學校專業(yè)型碩士的就讀費用還是比較高的。因此,考慮到以后的就業(yè)、費用等問題,報考專業(yè)碩士的學生雖然年年有增加,不過還是學術型碩士占上風。
而在2012年研究生考試中,報考專碩的人數達到43萬,占全部考生的四分之一。在2013年全國研究生招生,全日制碩士研究生專業(yè)學位類別已達到39種。從專業(yè)來看,金融碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、應用統(tǒng)計碩士、應用心理碩士、稅務碩士等都帶有濃厚的“應用”色彩。專業(yè)碩士由冷轉熱,有利于培養(yǎng)更多高層次應用型人才。
開展全日制碩士專業(yè)學位研究生教育是我國研究生教育的一次重大改革,是教育適應國家經濟社會發(fā)展對人才需求發(fā)生變化的新情況的重要舉措。目前我國已經開設了40個專業(yè)碩士學位,比如金融、教育、新聞出版等,報考最集中的是法律碩士和MBA。同時,教育部明確表示在招生政策上將繼續(xù)向專業(yè)碩士傾斜,預計到2016年,專業(yè)碩士與學術碩士比例將平分秋色達到1:1。
專業(yè)碩士為何走俏
專業(yè)碩士相比學術碩士,專業(yè)碩士更側重于實踐、應用和技能,適用于找工作;而學術碩士則被稱為“傳統(tǒng)的研究生”,側重于理論研究、學術進修。專業(yè)碩士考試,相對于統(tǒng)考難度要小一些。它在錄取考生時,更注重于申報者的工作背景和工作經驗。也正是由于這一原因,在市場認可度上大大高于普通學術型碩士。此外,專業(yè)碩士往往比學術型碩士要少讀一年,因此對忙碌的上班族有著不小的誘惑。近些年隨著碩士種類不斷增多,報考人數連年上升,社會認可度和求職地位也在逐年上升。專碩的高關注度與其自身優(yōu)勢逐漸被認可有著很大的關系。
優(yōu)勢一:培養(yǎng)方式
專業(yè)碩士是以培養(yǎng)高技術
應用型人才為目標,強調實用性,多實踐課程和項目課程,以培養(yǎng)實際的應用能力,而學術碩士更注重于理論研究。全日制專業(yè)碩士是按照“全面、協(xié)調、可持續(xù)”的要求,實現研究生教育的分類培養(yǎng),結構優(yōu)化;運用“統(tǒng)籌兼顧”的方法,實現應用型與學術型高層次人才培養(yǎng)的共同發(fā)展。全日制專業(yè)碩士的目的就是與學術型碩士區(qū)分出來,不在于學術上的研究,而是致力于與社會的接軌。
優(yōu)勢二:培養(yǎng)年限
學術碩士要培養(yǎng)三年,而專業(yè)碩士只需要兩年半,更適合現代社會快節(jié)奏高效率的工作和生活特點。
優(yōu)勢三:考試難度
從2009年起,本科應屆畢業(yè)生開始有資格參加全日制專業(yè)碩士考試,這等于給應屆學生考研之路又開辟了一個新方向,但多數考生對它的難易程度并不了解。普通碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”,統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
專業(yè)碩士入學考試從內容難度上與學術碩士相比是簡單了一些,但是靈活性卻增加了很多,由單純的學術知識掌握到考察轉向應用性、技巧性、貼近社會的方向,考試內容更加趨近商務應用。專業(yè)碩士考英語二,英語難度大大降低,專業(yè)課的難度也有所降低,減輕了考生復習的負擔。
優(yōu)勢四:就業(yè)方向
學術碩士畢業(yè)后主要是去研究所搞研發(fā)工作,而專業(yè)碩士主要是進入企業(yè)發(fā)展,就業(yè)更靈活,發(fā)展空間更大。
隨著國家發(fā)展方向的轉型,教育的發(fā)展方向也在轉變。未來專業(yè)碩士將會有更多的招生人數和更大的發(fā)展空間。準備參加考研的同學,可以考慮專碩,專業(yè)碩士必將在未來扛起中國研究生教育的半壁江山
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