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    語文教案:《開學(xué)第一課》

    更新時間:2022-11-06 09:59:07 開學(xué)第一課 我要投稿

    語文教案:《開學(xué)第一課》

      作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的語文教案:《開學(xué)第一課》,歡迎閱讀與收藏。

    語文教案:《開學(xué)第一課》

    語文教案:《開學(xué)第一課》1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.回顧上學(xué)期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。

      2.了解本冊語文書的內(nèi)容。

      3.說說自己在假期中的收獲。

      4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      5.提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

      2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、說說自己在假期中的收獲。

      大家在假期里肯定過得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

      二、明確取得好成績或考試失利的原因。

      1.回顧上學(xué)期的成績。

      2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

      3.以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒:不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

      三、了解本冊語文書的內(nèi)容,認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),明確本學(xué)期的打算。

      學(xué)生看書,師和學(xué)生一起說。

      四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求:

      1.課前準(zhǔn)備:

      (1)課前預(yù)習(xí)

      (2)準(zhǔn)備好上課所需物品

      2.上課的要求

      (1)認(rèn)真聽講,積極思考

      (2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑

      3.課后的要求:

      (1)課后復(fù)習(xí)

      (2)獨(dú)立完成作業(yè)

      五、教師小結(jié)

      師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學(xué)們,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破,也能在知識的.海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

      (2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),徹底告別不文明行為和習(xí)慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

      (3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。

      新的學(xué)期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!

      六、布置作業(yè):

      預(yù)習(xí)語文課文第一單元.

    語文教案:《開學(xué)第一課》2

      教學(xué)過程:

      前言:

      今天是新學(xué)期的第一堂語文課,王老師為大家?guī)砹艘皇仔≡姟?音樂中指名讀,齊讀。)

      三年級的天空

      今天,是20xx年的一天

      一張張可愛的笑臉

      從20xx年的家中匆匆趕來

      來到美麗的暨陽學(xué)校,

      繼續(xù)

      踏入三年級明亮的天空

      書寫新的傳奇。

      是呀,三年級的天空一定會無比明媚。那么,今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的寒假。

      一、口頭交流寒假趣事

      1.新年過得如何?(用詞語來形容)

      2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說的詞語來說說)

      二、書面了解別人的寒假趣事

      1.全班欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受。)

      2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認(rèn)真傾聽,分享快樂。)

      三、王老師介紹自己的寒假趣事

      1.你猜猜王老師怎么度過的?

      2.公布答案。(在帶寶寶的同時看書)

      四、送禮物——聽故事

      王老師知道我們班同學(xué)都非常喜歡聽故事,所以我在寒假的時候,特別挑選了一個故事,送給大家,作為新年禮物。

      毛蟲和我

      ——送給新學(xué)期的孩子們

      毛蟲知道,在它的身體里面,藏著一只蝴蝶。是的,它一直都知道,一刻也不曾忘記。當(dāng)它慢吞吞地爬過菜葉的`時候,它在想著這件事;當(dāng)它貪婪地把葉子咬出一個個小洞時,它在想著這件事;當(dāng)它舒展身體曬太陽的時候,它在想著這件事;當(dāng)它親吻一朵美麗的小花兒時,它在想這件事……

      我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對自己說,這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候,才會有艷麗的色彩。我要多多地吃,它對自己說,這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候,翅膀才會有力氣。這金色的光線多么溫暖,它對自己說,最重要的是,它將變成金粉裝點(diǎn)我的翅膀。這朵小花多么可愛,它對自己說,將來我的翅膀上面,也會開出美麗的花兒來。

      “哎呀,毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點(diǎn)兒也不會破壞它的好心情。哦,我將長出一雙美麗的翅膀,它對自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,慢慢爬走了。

      我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘記。

      所以我從來都不挑食,我知道所有健康的食物都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我努力地讀書,我知道所有那些有趣的書、嚴(yán)肅的書、美麗的書、智慧的書,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我喜歡認(rèn)識新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他們的友情以及他們的美好天性,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我積極上好每一堂課,認(rèn)真完成每一次作業(yè),我知道千里之行始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我喜歡親近大自然,我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新空氣,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。

      每天早晨,我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。

      可我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的我自己。就像毛毛蟲會變成蝴蝶,小種子會長成大樹,我也會變成一個更好的我自己。

      故事聽完了,王老師要檢查下你們是不是認(rèn)真在聽,有沒有收到我的禮物?

      1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己,我又是怎么做的?(大方向)

      2.聽了故事,說說自己新學(xué)期的目標(biāo)?為了做最好的自己,在學(xué)習(xí)中你又準(zhǔn)備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫作)

      我相信,只要我們像毛毛蟲那樣努力,我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!

      四、總結(jié)

      讓我們每個人多閱讀、多思考、多寫作,向著美好的自己努力。最后讓我們在詩歌中結(jié)束我們的開學(xué)第一課。(再次誦讀詩歌)

    語文教案:《開學(xué)第一課》3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

      2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

      二、德育目標(biāo)

      激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情。

      三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      感受語文之美,明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。

      四、教學(xué)難點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科,激發(fā)他們的興趣。

      五、課時設(shè)計(jì)

      一課時

      教學(xué)流程設(shè)計(jì)

      (一)導(dǎo)語

      同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同學(xué)們交流、探討,我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文,怎樣學(xué)習(xí)語文。

      雖說這已是老生常談的話題,但我覺得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn),小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識記為主,以字詞的積累為主,而現(xiàn)在,我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了,由兒童變成少年了,我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。

      我們有著五千年?duì)N爛的中華文化,學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵,他能使你滿腹詩書,出口成章;他能使你洞察歷史,志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔,感情豐富;他能使你聰明智慧,善思善辯;他更能使你文思泉涌,筆下生輝。

      (二)何為語文

      一、問大家一個應(yīng)該非常簡單的問題:

      什么是語文?(自由回答)組織討論。

      二、小結(jié)

      1.語:語言。語言是最基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象,是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想,表達(dá)感情。現(xiàn)代語言學(xué)要求每個人至少掌握一種語言。進(jìn)入新世紀(jì),要求更高,升學(xué)就業(yè),考工晉級還要考英語。

      中國的語言是漢語,我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ),初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸,就遠(yuǎn)的方面而言,學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展,民族的振興;就近的方面而言,學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。

      2.文:文字(文學(xué))。文字是記錄語言的符號,是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事,后來逐漸有了六書造字法。我們中國的.文字是獨(dú)特的方塊文字,每一個字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說,寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究,書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。

      3.語文學(xué)科:我們今天要學(xué)的語文,除了說話寫字(語基及其運(yùn)用)以外,還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。

      4.語文的性質(zhì):語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具,它反映生活并服務(wù)于生活。語文的使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個社會生活的各個領(lǐng)域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”(蘇軾審雞頭案的故事),我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。

    語文教案:《開學(xué)第一課》4

      一、教師自我介紹。

      1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)

      師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

      鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚(yáng)做得好的孩子)

      師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學(xué)就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

      2.通過識字、復(fù)習(xí)漢語拼音,進(jìn)行教師的自我介紹。

      師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)

      3.教師展示自己的特長,給學(xué)生留下好的印象。

      師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

      表達(dá)對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

      師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!

      二、熟悉校園,班級,激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

      1.歌曲引線,讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

      師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學(xué)啦,我們有一個新的稱呼,叫小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,就會學(xué)到更多的知識,會寫字,會看書,會許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學(xué)生!(你來說,多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。,

      2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。

      師:小朋友,我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

      3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

      學(xué)校:

      姓名:

      班級:

      教室所在位置:

      我的老師:

      (請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

      三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

      1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

      上課下課歌

      上課鈴響,快進(jìn)課堂。 下課鈴響,不慌不忙。

      坐姿端正,專心聽講。 做好準(zhǔn)備,再出課堂。

      積極動腦,發(fā)言響亮。 走路輕輕,入廁及時。

      自覺做好,人人夸獎。 游戲文明,爭做榜樣。

      師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。

      2.解讀兒歌要求,細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時間安排,來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,切忌匆忙,每個規(guī)范要訓(xùn)練到位,在進(jìn)行下個規(guī)范的訓(xùn)練)

      下課鈴響,及時上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,書具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

      四、總結(jié)。

      師:小結(jié):小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!

      其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用,時間允許的話,可加入第一課時):

      一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識,知道這是一個受歡迎的新集體。)

      二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)

      三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。

      四、參觀校園,進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

      五、行為要點(diǎn)。

      1.愛護(hù)公物。學(xué)校的.一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工,請小朋友們不要到操場上玩耍。

      2.愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。

      3.下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。

      4.講文明,懂禮貌。要來上學(xué)時,要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛。

      5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

      6.按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時上學(xué),不遲到。

      7.講究個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。

      8.我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

      9.爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時回家。

      訓(xùn)練要求:

      1.坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),雙腳平放地面,腰背挺直,眼睛看著黑板或老師。

      2.聽課發(fā)言要求:聽課要專心,坐姿端正,不能教室里隨意走動,不能同桌或邊上的小朋友隨便講話,眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言,要認(rèn)真傾聽,如果有話要說,要先舉起右手,得到老師的同意,起身,向右或向左輕移一步,站到凳子旁邊,雙手自然垂肩,腰背挺直,發(fā)言要響亮。

      3.課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求:根據(jù)課表安排,拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具,按大的在下,小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好,學(xué)生站姿參考發(fā)言時站立要求,坐下立刻端正坐姿。

      4.下課訓(xùn)練要求:老師說下課,小朋友們再見,小朋友起立,說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西,把下節(jié)課要上課的課具輕輕擺好。輕輕走路,輕輕說話,及時入廁,安全游戲。

      5.路隊(duì)訓(xùn)練要求:安靜,快速,整齊,和前面小朋友對齊,不能走到隊(duì)伍外面,上下樓梯靠右行走,不能推擠。

      關(guān)于開學(xué)第一課語文教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.說說自己在寒假中的收獲。

      2.回顧上學(xué)期的語文成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。

      3.了解本冊語文的主要領(lǐng)域和各個板塊內(nèi)容,明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4.提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.對本冊教材內(nèi)容有整體的分析,明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

      2.明確要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、說說自己在寒假中的收獲。

      大家在寒假里肯定過得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

      二、明確取得好成績或考試失利的原因。

      1.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

      2.以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒:不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

      三、了解本冊語文書的內(nèi)容,認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

      1.學(xué)生看書,師和學(xué)生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內(nèi)容,教師介紹板塊后面的口語交際、習(xí)作和綜合學(xué)習(xí)活動等內(nèi)容。

      2.教師幫助學(xué)生理清本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù):認(rèn)識226個生字,會寫276個生字;繼續(xù)學(xué)習(xí)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力;能正確、流利、有感情的朗讀課文,初步學(xué)會默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,背誦優(yōu)秀詩文10篇(段);了解冒號、引號的一般用法;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作;結(jié)合語文學(xué)習(xí),留心觀察大自然、觀察社會,愿意書面與口頭相結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,在生活中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作。繼續(xù)練字,堅(jiān)持每日寫一頁小字,每天讀半小時課外書,每周寫兩篇讀書筆記、一個周記,每周背兩首古詩。

      四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求:

      1.課前準(zhǔn)備:

      (1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

      2.上課的要求:

      (1)認(rèn)真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。(3)學(xué)會合作交流。

      3.課后的要求:

      (1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);

      4.學(xué)好語文的一些基本做法:⑴聽、說、讀、寫是語文的本色要求――聽,學(xué)會傾聽別人的講話,能聽懂別人說話的意思與深刻的內(nèi)涵等;說,能流暢地有條理地得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,暢所欲言;讀,廣泛瀏覽閱讀,博聞廣記;寫,寫得一手好字與好文章。

      5.工具的要求:工具書、《現(xiàn)代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習(xí)本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書筆記本等。

      五、教師小結(jié)

      老師小結(jié):親愛的同學(xué)們,在繽紛的焰火和歡快的樂曲中,新的一年向我們走來。度過了一個快樂而休閑的寒假后,我們又回到了美麗的校園――上課的鈴聲清脆地響起,嶄新的課本一頁頁翻開,新的學(xué)期,新的起點(diǎn),又是一個新的開始,我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

      六、布置作業(yè):

      預(yù)習(xí)語文課文第一單元

    語文教案:《開學(xué)第一課》5

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      a、認(rèn)識竊、腋等7個生字,會寫竊、炒等14個生字,正確書寫支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。

      b、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會作者熱愛讀書的思想感情。

      c、重點(diǎn)感悟描寫我動作和心理活動的語句,體會作者遣詞造句的精妙。

      教學(xué)過程

      課前準(zhǔn)備

      1、課前發(fā)動學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

      2、自學(xué)生字新詞。

      3、課件出示相關(guān)句子。

      直奔竊讀。整體感知

      1、同學(xué)們,我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,知道竊讀可以換成一個什么詞?(偷讀),你知道課文記敘了一件什么事?

      2、整體感知課文。

      a.自讀課文,注意生字的讀音。

      b.認(rèn)讀生字詞。

      c.指名分段讀課文,看看字音是否讀準(zhǔn),句子是否讀通順。

      d.再讀課文,想一想課文記敘了一件什么事?(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)

      品味竊讀,感受渴望

      1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子,說一說體會。(小組交流、匯報。)

      2、重點(diǎn)品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句。

      a我跨進(jìn)店門踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。

      (1)畫出句中表示動作的詞。

      (2)感悟形象:從這一系列的動作中,你仿佛看到了什么?

      b.急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。

      (1)這句話把什么比作什么?

      (2)餓狼給我們留下的是不太美好的'形象,可我卻把自身比作餓狼,那樣貪婪地讀著,這樣寫有什么好處?(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。)

      (3)你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎?說一說。

      (4)結(jié)合生活體驗(yàn),相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

      c.我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:這雨,害得我回不去了。其實(shí),我的心里卻高興地喊著:大些!再大些!

      (1)讀了這句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的,從神態(tài)描寫可以看出心理活動,可這句話中,神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。)

      (2)這樣寫有什么好處?(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。)

      d.美讀升華:你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎?生讀,師評:同學(xué)們的朗讀,把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道,竊讀時,我的心理有一種怎樣的感受嗎?

      3、自主品讀竊讀的滋味。

      a.課件出示句子:我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!

      b.從課文中找到有關(guān)語句,自主交流:我為何快樂,又懼怕什么?

      c.相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

      深悟竊讀,回歸整體

      觀察課文插圖,剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書店竊讀,在你的眼里,她是一個怎樣的孩子?(生答。)確實(shí)是這樣,她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書,為了讀書可以克服任何的困難!讓我們再次讀好課文,共同品味竊讀的快樂與懼怕。

    語文教案:《開學(xué)第一課》6

      教學(xué)內(nèi)容

      開學(xué)第一課(小學(xué)一年級養(yǎng)成教育)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識語數(shù)英三科教師。

      2、用輕松親切的語調(diào),讓孩子們對小學(xué)生活有一個感性的認(rèn)識。如讓學(xué)生熟悉校園等。

      3、讓學(xué)生相互認(rèn)識,成為學(xué)習(xí)小伙伴。

      4、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣。

      5、通過學(xué)習(xí),讓孩子們對小學(xué)生活,對雙語滿懷美好的憧憬。

      教學(xué)過程:

      一、老師自我介紹

      1、師:親愛的孩子們,你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!我是你們的語文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們的姐姐。我姓鄧,你們以后可以叫我鄧?yán)蠋。很高興認(rèn)識你們,非常歡迎你們來到雙語學(xué)校來上一年級,從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級二班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。

      2、數(shù)英老師的介紹

      二、介紹學(xué)校

      1、引導(dǎo)語:(出示聰明一詞)誰認(rèn)識這個詞語?誰想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個心字組成的。小朋友們,我們只要會用耳朵聽,會用眼睛看,會用嘴巴說,再會用心去做,你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)?

      2、接下來呢,請閉上你們的眼睛,老師帶你們到一個美麗的地方,好不好?寶貝們,這里有藍(lán)藍(lán)的天空,像棉花糖一樣的白云,青青的草地,美麗的花朵,高高的樓房,寬敞的教室,有美麗的小花園,干凈的操場,還有可親的老師,可愛的小朋友,你們猜猜這是哪呀?(生:雙語學(xué)校)對了,這就是你的'新家,(出示家字)喜歡我們這個新的大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學(xué)習(xí),天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?

      三、小朋友簡單自我介紹

      那么接下來你們也來做個自我介紹吧?聲音洪亮一些,說說你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?如果能表演一個小節(jié)目,相信大家一定能夠最先認(rèn)識你呢!誰愿意第一個讓大家認(rèn)識呢?

      四、簡單提出幾點(diǎn)必要的要求

      從一開始都要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,但是因?yàn)楹⒆幽挲g小,所以先提出了幾點(diǎn)簡單的必要的要求,日后可以逐步培養(yǎng)完善。孩子們,老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí),從此一二班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點(diǎn)要求,很簡單,相信你們一定能夠做到的。

      主要有以下幾點(diǎn):

      1、上課上一定要認(rèn)真聽課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。

      2、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天進(jìn)班或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。

      3、下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。

      4、要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛。

      5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

      6、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時進(jìn)班,不遲到。

      7、講究個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。

      8、做一個愛讀書的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

      9、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

      10、排路隊(duì)時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:排路隊(duì),手牽手,不說話,排整齊。

      五、增強(qiáng)班級凝聚力

      好,今天老師就說這幾點(diǎn),你們記住了嗎?老師相信,這幾點(diǎn)一定難不倒你們,因?yàn)槟銈兌际锹斆鞯暮⒆樱瑢?最后,我想請孩子們跟我一起大聲說:我是雙語小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是雙語小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),天天向上;我在雙語學(xué)校一二班,這里就是我的第二個家,我們用愛來筑成這個美麗的大家庭!

      六、總結(jié)

      師:小結(jié):小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!

      1、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識,知道這是一個受歡迎的新集體。)

      2、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)

      3、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。

      4、參觀校園,進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

    語文教案:《開學(xué)第一課》7

      教學(xué)目標(biāo)

      1、說說暑假里的見聞、感受和想象,對新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,能清楚明白地講述見聞.

      2、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂語文課的魅力,從而產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的喜愛之情。

      教學(xué)過程

      一、回顧假期,樂趣無窮

      1、師:在秋天這個收獲的季節(jié)里,我們迎來了新學(xué)期的開始,從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快,生活的非常的幸福。暑假里你有哪些難忘的事和大家分享呢?

      2、孩子們暢所欲言,各個喜笑顏開。

      新學(xué)期的第一節(jié)語文課上,我首先以“回顧”為題,讓學(xué)生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭,提及快樂的記憶,觸動心靈的體悟

      二、暢談打算,展現(xiàn)風(fēng)貌

      師:看來孩子們的暑假真有趣兒,今天咱們重新回到學(xué)校,投入到愉快的學(xué)習(xí)中,在這個新學(xué)期中,你對學(xué)習(xí)語文又有什么新的打算呢?

      孩子們說到:上課積極動腦、暢所欲言;不做小動作;課后認(rèn)真閱讀課外書;做讀書筆記;天天寫日記;經(jīng)常誦讀古詩文

      要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個新的認(rèn)識,新的目標(biāo)、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學(xué)生談打算來激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動力。

      三、學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢記心間

      師:小朋友說的都很好,老師相信大家說到做到,我們該怎樣才能成為會學(xué)習(xí)語文的好孩子呢?

      1、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽、說、讀、寫、問、想)。

      讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”,試讀,規(guī)范“指讀”;握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸,胸離桌子有一拳”

      “手腕操(畫橫畫豎畫圓圈,先撇后捺對稱寫,左右畫圈轉(zhuǎn)手腕,指節(jié)收縮益手腦。)”、

      2、老師在黑板上寫下一個“聰”字,引導(dǎo)小朋友看字形。這個聰字告訴我們,要想成為一個聰明的孩子,必須做到:

      “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、

      上課時,大家要帶上這四件法寶:

      帶上“眼”——提示小朋友要仔細(xì)看清書上的字,黑板上老師的范寫,銀幕上播放的課件,不要東張西望。

      帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書,回答問題,不要畏畏縮縮。

      帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認(rèn)真聽老師講解,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,別讓自己的耳朵開小差。

      帶上“心”——提示小朋友要用心讀書,走進(jìn)書中的故事里,圖畫里,用心感受其中的美,用自己的心體文中人物的心靈。

      我國偉大的教育家葉圣陶說:“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。”通過語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí),關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,引領(lǐng)學(xué)生快樂地走進(jìn)語文的殿堂,為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀,讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué),又能學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),讓他們真正愛上祖國的語言文字。

      四、瀏覽新書,興趣盎然

      1、小朋友你們看,我們手中的這本語文書就是我們的好朋友,能教會我們知識,幫助我們不斷地進(jìn)步。咱們一起來看一看,多漂亮呀!讓學(xué)生雙手捧著課本,輕閉雙眼,把頭深深地埋進(jìn)課本里,深吸一口氣,聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學(xué)生說說聞后的感受!

      2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?

      3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目,一邊讀,一邊糾正讀音。

      4、仔細(xì)看看目錄中的這些文章標(biāo)題,猜猜這篇文章可能會講個什么故事?你是怎么猜的?

      5、讀了這些題目,你最想讀哪個故事,那就快快翻開書本去讀吧!

      這種形式學(xué)生感到很新奇,注意力自然得到了很好的調(diào)整,心情更是得到了很好的放松,從而課堂氣氛就得到了很好的調(diào)節(jié)。孩子們從聞書開始,從封面看起,

      自由地讀讀每個單元,每幅圖畫,每篇課文的題目;我們隨心所欲的談?wù)撝钕矚g的課文,談?wù)撝钇恋膱D畫,我們一邊為即將學(xué)到這么多知識,讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學(xué)習(xí)語文的興趣也油然而生。

      6、寫一句座右銘:課后找一句自己最喜歡的.名言警句作為自己的座右銘,并且寫在課本的最醒目的地方,讓座右銘時刻伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活,激勵我們一起前進(jìn)。并找一個適當(dāng)?shù)臅r候大家進(jìn)行交流。

      五、提出希望,快樂成長

      1、師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:

      (1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

      (2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),徹底告別不文明行為和習(xí)慣,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

      (3)愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!

      開學(xué)的幾個星期我們往往會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課總顯得散漫、慵懶、甚至疲乏,這些學(xué)生或許還迷戀在假期的歡樂中;或許沉浸在開學(xué)的新奇、激動之中。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒有調(diào)整到最佳的狀態(tài),這勢必影響開學(xué)初的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此,本學(xué)期我改變了以往第一節(jié)課就上新課的形式,采用談話、交流的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。一節(jié)課下來,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā),情緒顯得分外的高漲!傲己玫拈_頭是成功的一半”由于新穎的方式被學(xué)生所接受,師生間的關(guān)系從第一天就得到進(jìn)一步的融洽,教師取得了學(xué)生的信任是最好的回報。這為師生的共同學(xué)習(xí)找到了保證,學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)在不知不覺中得到了最好的調(diào)整。

    語文教案:《開學(xué)第一課》8

      教學(xué)教案目標(biāo):

      1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛,學(xué)習(xí)的快樂。

      2.知道上課要遵守紀(jì)律,做到坐姿端正、專心聽講,主動舉手發(fā)言,聲音響亮。

      3.熟悉校園,教育學(xué)生愛校、尊老師,為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。

      教學(xué)教案重點(diǎn):老師生初步熟悉,了解學(xué)校生活。

      教學(xué)教案難點(diǎn):學(xué)生能言行合一,逐步養(yǎng)成習(xí)慣,做到主動自覺。

      教學(xué)教案準(zhǔn)備:幻燈 兒歌

      教學(xué)教案過程:

      一、教老師自我介紹。

      1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教老師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)

      老師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

      鈴聲響過,老師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教老師示范,表揚(yáng)做得好的孩子)

      老師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學(xué)就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

      2.通過識字、復(fù)習(xí)漢語拼音,進(jìn)行教老師的自我介紹。

      老師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識? 沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(X老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(老師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! X老師好!)【 .】

      3.教老師展示自己的特長,給學(xué)生留下好的印象。

      老師:X老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教老師根據(jù)自己的特點(diǎn),畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

      表達(dá)對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

      老師:我還喜歡什么呢?對啦,X老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和X老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的'朋友啦!那你們愿意跟著X老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!

      二、熟悉校園,班級,激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

      1.歌曲引線,讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

      老師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學(xué)啦,我們有一個新的稱呼,叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,就會學(xué)到更多的知識,會寫字,會看書,會許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學(xué)生!(你來說,多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。,

      2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。

      老師:小朋友,我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,教老師講解:位置,功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

      3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

      學(xué)校:

      姓名:

      班級:

      教室所在位置:

      我的老師:

      (請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

      三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

      1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

      上課下課歌

      上課鈴響,快進(jìn)課堂。 下課鈴響,不慌不忙。

      坐姿端正,專心聽講。 做好準(zhǔn)備,再出課堂。

      積極動腦,發(fā)言響亮。 走路輕輕,入廁及時。

      自覺做好,人人夸獎。 游戲文明,爭做榜樣。

      老師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。

      2.解讀兒歌要求,細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時間安排,來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,切忌匆忙,每個規(guī)范要訓(xùn)練到位,在進(jìn)行下個規(guī)范的訓(xùn)練)【 .】

      下課鈴響,及時上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,書本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

      四、總結(jié)。

      老師:小結(jié):小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!

      其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用,時間允許的話,可加入第一課時):

      一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識,知道這是一個受歡迎的新集體。)

      二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文 課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)

      三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。

      四、參觀校園,進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

      五、行為要點(diǎn)。

      1.愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工,請小朋友們不要到操場上玩耍。

      2.愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。

      3.下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。

      4.講文明,懂禮貌。要來上學(xué)時,要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛。

      5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

      6.按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時上學(xué),不遲到。

      7.講究個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。

      8.我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

      9.爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時回家。

    語文教案:《開學(xué)第一課》9

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1. 感受漢語之美之奇之瑰麗。

      2. 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

      感受語文之美,明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。

      【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】

      一、 問大家一個應(yīng)該非常簡單的問題:

      什么就是語文?(自由回答)組織討論。

      二、 剛才的回答我們似乎就是在力求科學(xué)。

      我們能不能改變一個風(fēng)格,回答得盡可能詩意一些,這樣,我們以“語文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話,給大家三分鐘時間,然而小組內(nèi)交流,請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號,待會兒請一個同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。

      1. 獨(dú)立書寫,小組交流;

      2. 各組奉獻(xiàn),前面已經(jīng)被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的,要問這個創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來)。

      三、 出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話,請大家盡快記誦。

      1. 大聲地朗讀。

      語文就是炫目的先秦繁星,就是皎潔的漢宮秋月;就是珠落玉盤的琵琶,就是高山流水的琴瑟;就是“推”“敲”不定的月下門,就是但求一字的數(shù)莖須;就是莊子的逍遙云游,就是孔子的顛沛流離;就是魏王的老驥之志,就是諸葛的錦囊妙計(jì);就是君子好逑的《詩經(jīng)》,就是魂兮歸來的《楚辭》;就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,就是受過宮刑的《史記》;就是李太白的杯中酒,就是曹雪芹的夢中淚;就是千古絕唱的詩詞曲賦,就是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)

      2. 提問:你知道其中的哪些典故?哪幾本書?

      3. 你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?

      4. 背誦,默寫。

      二、如何學(xué)好語文

      你聽說過什么辦法?你認(rèn)為哪些比較可行?(自由發(fā)言,小組討論,請另一人發(fā)言。也要先報姓名。)―

      老師的辦法,這個辦法就是得到所有語文學(xué)得好的人,所有優(yōu)秀的語文老師肯定的辦法。非常簡單,那就就是多讀書,尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀,多練筆,尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習(xí)慣。―

      古人講“一日不讀書,則語言無味,面目可憎”。又說“正其義不謀其利,明其道不計(jì)其功!笨梢,讀書并非為了眼前的功利目的,而就是自我發(fā)展,自我完善的需要。

      學(xué)習(xí)語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲,不僅在于他們認(rèn)識字,能讀書,更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,增長越來越多的智慧,培養(yǎng)成真正屬于人的性情!叭酥愑谇莴F者幾!,這“幾希”就就是人類具有的良知,能夠同情,并且有求進(jìn)步的愿望。

      記得一位哲人說過:“在高尚的人中,一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時,一切私欲都啞口無言了!彼终f:“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,我們都同樣的易感受痛苦,同樣的有弱點(diǎn),走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,我們就算不互相為難,也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風(fēng)浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)互相信托,互相親愛,互相同情和扶助,忍耐和寬容!迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,就就是個人最重要的進(jìn)步,也就是人類最偉大的進(jìn)步。

      說:“好好學(xué)習(xí),天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,但我始終堅(jiān)信,任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步,如果不能同時伴隨著人性的進(jìn)步,就必然使人越來越淪為感性的奴隸,F(xiàn)代人并不比古人更有智慧,古人思考過的許多問題,如生與死、義與利、天與人、善與惡等等。現(xiàn)代人并沒有解決,反而更加曖昧?茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,其精神究竟進(jìn)步了多少?其品性究竟發(fā)展了多少?人類將走向何方?還能走多遠(yuǎn)?這些問題應(yīng)該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

      為什么要對廣大青年(少年)進(jìn)行語文教育和教學(xué)?就就是要讓他們多讀書,讀好書,好讀書;求發(fā)展,求進(jìn)步。不從人性發(fā)展、人類進(jìn)步的這樣的高度來認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能,就難以把握語文教育的命運(yùn),難以樹立正確的語文教育思想。

      語文,就是一門博大精深的學(xué)科,需要有學(xué)習(xí)興趣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      等都就是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力,我想主要就是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

      學(xué)好語文,要注意培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。

      對語文學(xué)習(xí)感興趣,就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論做任何事,興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求,可以說就是精神支柱,朋友,如果你現(xiàn)在暫時對語文,并不感興趣,沒關(guān)系,你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以。這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發(fā)現(xiàn),原來當(dāng)一個才多識廣,知識淵博的學(xué)者就就是如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語文方面的活動,比如演講、征文等等。

      愛因斯坦說過:“在學(xué)校里和生活中,工作的最重要的動機(jī)就是工作中的樂趣,就是工作獲得結(jié)果時的樂趣,以及對這種結(jié)果社會價值的認(rèn)識!闭鐒偛耪f的,你可以參加社交活動,那有人便會問了,如果贏了,當(dāng)然會使我們斗志高昂,興趣更濃烈,而相反,則會挫傷我們的積極性,對語文反感,那豈不就是適得其反嗎?我可以肯定回答:“不會的”。這樣看你如何認(rèn)識結(jié)果的價值。正如所說,會信心百倍去學(xué)好語文,如果失敗了,可以自我檢討,就是哪里做得不好,“挫折就是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富,弱者的萬丈深淵”,你可以想想,正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷,我們才會去彌補(bǔ),才會做得更好。學(xué)習(xí)興趣就是基礎(chǔ)的話,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,則就是一位技藝超群的建筑師。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的.好壞。

      葉圣陶認(rèn)為:“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,他們的任務(wù)就就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性,其實(shí)好的習(xí)慣,主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,則會成為雷打不動的“自然”。

      那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中,文章作品中去領(lǐng)會!抖Y記》中說“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”這就就是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘。“學(xué)而時習(xí)之”,“溫故而知新”有許多的名人對學(xué)習(xí)做出了總結(jié),我們不妨一試(但不可盲目)。其實(shí),更重要的就是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié),比如說,在一個幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悅心情,而且還增深了印象。如果說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一位獨(dú)具匠心的建筑師,那好的學(xué)習(xí)方法則就是精美實(shí)用的建筑材料。

      說學(xué)習(xí)方法,其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多叉之處,比如:抄錄精彩片段,吟誦古詩,隨時寫下精彩瞬間,等等都就是好的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)重要的就就是積累與運(yùn)用,上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運(yùn)用語文知識可以說就是包羅萬象,可用在諸方面,譬如:社交、寫作、演講……無不與我們密切相關(guān),有人學(xué)習(xí)語文很有一套,但運(yùn)用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實(shí)學(xué)的目的就就是用,這就是綱。由于方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計(jì)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,興趣很濃,方法很對,若沒有語文學(xué)習(xí)能力那還就是無濟(jì)無事。

      學(xué)習(xí)能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂,其實(shí)就就是因?yàn)闆]有找到突破口,我們理解一句話一定要聯(lián)系當(dāng)時的時代背景,及上下文語境,這樣你才會將難題迎刃而解。學(xué)習(xí)要重識基礎(chǔ)能力鞏固,首先要謹(jǐn)記一些寫法、修辭及符號的用意,只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才可去拔高!坝賱t不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功,需要你的恒心。

      朋友,當(dāng)你看完這篇文章后,掩卷沉思時,希望能使你有所受益。為語文功底差的人,改變現(xiàn)狀,為功底的人錦上添花。

      三、學(xué)好語文的要求

      大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語文就是拿手的科目,很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學(xué)習(xí)的,也就是最難把知識具體化的一門學(xué)科。它就是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科,就是“百科之母”。語文成績的好壞,完全取決于平時的積累。如果語文水平過低,會導(dǎo)致其它學(xué)科成績難以提高,必將影響今后的學(xué)習(xí)。

      那么,我們怎樣才能在語文這個世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?老師認(rèn)為,應(yīng)從以下幾個方面下功夫:

      1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

      學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”科學(xué)家愛因斯坦說:“興趣就是最好的老師!敝睦韺W(xué)家皮亞杰也認(rèn)為:“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件!毕日軅兊囊馑季途褪钦f濃厚的興趣能調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性,啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

      2、在以后的教學(xué)中我既就是大家的老師,又就是大家的朋友。我知道:凡就是對教學(xué)工作好、態(tài)度親切、關(guān)懷愛護(hù)每位同學(xué)的教師,大家就對之很親切,愿意學(xué)習(xí)自己喜愛的老師的課程!秾W(xué)記》中所謂“親其師,信其道而學(xué)其理”就就是這個旨意。所以,建立平等和諧的師生關(guān)系,善于溝通情感,使你們熱愛我、信任我,就是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣,提高同學(xué)們語文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說:“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。”韓愈也說:“弟子不必不如師”

      3、克服這幾個方面的消極心理

     。1)、滿足心理語文有別于其它學(xué)科,不像英語,單詞、語法背下來,成績就突飛猛進(jìn),立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進(jìn)的,猶如建一座大廈,先必須打好基礎(chǔ),然后才一層一層地建造上去,但永遠(yuǎn)沒有最高。

     。2)自卑心理自卑也就是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理,特別表現(xiàn)在成績較為差的同學(xué)。我會給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心。另外,人各有不同,“順木之天以致其性!蔽視o大家多一些發(fā)展的空間。

     。3)厭學(xué)心理在些同學(xué)破罐子破摔,自暴自棄,逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣

      4、“學(xué)貴有疑”。

      孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!表n愈說:“人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣!辟|(zhì)疑就是動腦思考的結(jié)果,也就是大家創(chuàng)造的起點(diǎn),愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要!敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學(xué)一篇課文,大家能質(zhì)疑,就說明你們學(xué)習(xí)有了興趣,動了腦筋,有求知欲望。

      課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處;

      5、培養(yǎng)語文自學(xué)能力

      首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!耙粋有成就的人總就是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身,習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”。同樣,對學(xué)語文來說,也需要有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

      要求備齊工具書,養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語文就是一門語言學(xué)科,字詞典就是無聲的老師,字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得非常清楚。因此,備齊工具書就是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外,有了字詞典,在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師,老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖,這種現(xiàn)象對大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。

      6、要動腦、動手、動口,注重練習(xí)。在語文學(xué)習(xí)的過程中,不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習(xí),大家要多開動腦筋。

      7、讓大家堅(jiān)持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚,形成條理性的文字,也就是一個很好的鍛煉。

      8、培養(yǎng)閱讀能力

      語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華,才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等,這些都離不開讀,在讀中去感悟、品味,從而吸收和借鑒。

      要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),或者就是線索等。明白文題在文章中的作用,才能順藤摸瓜,讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章,先明白文章敘述、描寫或說明對象,再看圍繞這一對象分幾個方面來寫,即文章層次。中心就是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么,對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后就是文章的現(xiàn)實(shí)社會意義。作者寫一篇文章,總有其寫作目的,或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批評落后;或者要揭示社會現(xiàn)象,引起我們深思;或者要介紹一個對象,讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事,就是要給我們樹立榜樣,要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

      閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀?焖匍喿x要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹,包括對一些小問題的探究。當(dāng)然,這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性。“在語文課堂的自我學(xué)習(xí)中,往往可采取快速閱讀的方式,一目十行,把握文章大意,然后就是字斟句酌的研究性閱讀,深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解,這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”

      要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中,能概括描述文章大意,并對文章做全局性的把握。抓好文題,找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙,起著至關(guān)重要的作用。

    語文教案:《開學(xué)第一課》10

      教學(xué)目的:

      和初一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的價值、意義、重要性與要求。

      教時時間:

      兩課時

      教學(xué)內(nèi)容:

      一、自我介紹

      介紹姓氏,家鄉(xiāng)、愛好。

      錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開,有緣進(jìn)來”,是指緣分的巧妙和難得。16個班級,偏偏我們在座的每一個同學(xué)就恰巧分到這一個班級里來,彼此成了同學(xué)甚至同桌,用流行語說“千萬人之中,沒有早一分,也沒有晚一秒,我們就這樣相遇了……”通常,人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彪m然是對老師職業(yè)的極至贊美。但我一點(diǎn)也不喜歡,蠟燭是以犧牲自己為代價的,并且含著淚,過于悲壯?晌易鼋處熛肟鞓返狞c(diǎn)亮你們的一生,卻不想毀滅自己,而且現(xiàn)代科技看來,蠟燭的光太暗了,不如日光燈亮,我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生,水手、渡客,這就是緣分。將來的生命中,你還會不會記得這三年的生活,還記不記得三年的生活中有個我,這很難說,生命是個變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間,一千多個日日夜夜,倍加珍惜你們的友誼。

      二、關(guān)于語文

      《論語》中說:“知之者不如好之者;好之者不如樂之者!边@句話告訴我們:興趣是的老師。要學(xué)好語文學(xué)科,興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看,有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥,沒有興趣。大家覺得,語文把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”,因而對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。更有一種奇怪的現(xiàn)象:外語能拿高分,自己的母語拿不到分,對外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應(yīng)試教育害人不淺,但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以,請大家不要恨考試。

      為什么要學(xué)語文?(同學(xué)說說看)

      首先,在我看來,語文就是生活,語文就是做人。

      講兩個案例,真人真事。

      A、20xx年報紙上刊登過一封14歲中學(xué)生的遺書,遺書最重要的片斷是這樣的:“那天我看電視,見記者采訪一個放牛娃,放牛娃說,他的理想是放好牛,然后賣掉牛掙錢蓋房子,蓋了房子娶媳婦,娶了媳婦生孩子,生了孩子讓他接班再放牛。事后,我想到了自己——為什么要讀書?考大學(xué),上大學(xué)又為什么?找份好工作,找個好工作可以借此找個好媳婦,然后呢?生孩子,讓他考大學(xué),找工作,娶媳婦……這樣的生活沒意義,這樣的生命沒價值……”于是,這位從小學(xué)到初中,年年都是三好生,班長的優(yōu)秀少年,服毒自殺了。

      請同學(xué)們反思一下:你問過這樣的問題嗎?“我是誰?我從哪里來?我想做什么?我活著的意義是什么?我怎樣活著才快樂而有價值?

      B、清華大學(xué)的高材生把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國,他有生理、心理方面的問題嗎?專家檢驗(yàn)結(jié)果:沒有。他這么做只是想看看黑熊會有怎樣的反映。在他看來,這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié),有什么大不了的。在坐的各位,你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?從他的行為中你有沒有反思過社會的根源是什么?能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?

      這些學(xué)生,有的是各種理工科的知識和技術(shù),他們的日常生活也沒有問題,他們得的是另外一種。喝祟愇拿魅狈ΠY、人文素質(zhì)缺乏癥。

      他們有知識,卻沒有是非判斷力,他們有技術(shù)卻沒有良知。

      他們不懂:什么是尊重生命。

      老百姓的話就是:缺德——失德。

      用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié):他們沒有精神家園。

      據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中,心理存在健康隱患的高中生為20%—25%;大學(xué)生中則為25%—30%。多可怕的隱患,也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中,患這類病癥的人比例非常的高。所以,全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。

      一個人的個性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里,最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個性、人格精神這些內(nèi)容的。

      教了這么多的書,我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí),但仍然沒有學(xué)會讀書——既沒有讀書的興趣,也沒有讀書的方向,更沒有讀書的方法與審美意識。我稱他們充其量只能算識字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀,能順利考入大學(xué),并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè),有可能,他們一生的人文功課,就是中學(xué)時代的這幾本教科書,所以他們才沒有自己的精神家園,所以才會有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”出現(xiàn)。

      由此可見:高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)。

      甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會危害比普通百姓更大,更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎?

      現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個問題了。在中學(xué)的歷程里,語文——文學(xué)作品,他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流,向你展示什么是真善美,什么是假丑惡,什么是人生,什么是人生的價值取向,怎樣活著才有意義……你可以透過文章,看到作者的精神家園,中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容,在精神上為你做引領(lǐng)。(板書)

      其次,語文的第二個目的教你學(xué)會做人,做一個有尊嚴(yán)的人,一個善良的人。

      做一個良心不會枯萎的人,一個有人性的人,一個有語文文學(xué)審美的人,一個在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛,懂得自律的人。(板書)

      你不一定要踏入大學(xué)的門,可你必定要跨入社會的門,你可以不懂?dāng)?shù)理化,沒有任何特長,只要領(lǐng)工資會簽自己的名,但你不能不會做人,你可以失掉一切,但你沒能失掉尊嚴(yán)。

      例子:歌德(1749—1832)是近代德國的詩人、劇作家和思想家。這里要講的,是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事。

      有一天,歌德在魏瑪公園散步。當(dāng)他走在一條僅容一人通過的小徑上時,迎面走來了一個曾經(jīng)把歌德的所有作品都貶得一文不銘的文藝批評家。那位批評家站在歌德的對面,胸膛朝前一挺,傲慢地說:

      "對一個傻子我決不讓路!"

      批評家的姿態(tài)使歌德感到十分有趣,他把頭一點(diǎn),微笑著說:

      "我正好和您相反,先生。"

      說著,歌德站到了一邊。頓時,那位批評家滿臉通紅,羞得無地自容。

      歌德因他的善良用文字化解了尷尬,維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

      第三,學(xué)好語文第三個目的能塑造人的氣質(zhì),提升人的人格魅力。

     。ü耪Z說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美,是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶,模仿不來,一舉手一投足都能體現(xiàn)你個人的修養(yǎng)。

      巴金先生在《燈》中有一句名言:我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的,不只是精神家園的守護(hù),還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度?套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量?

      現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話:你表達(dá)了自己,你才獲得生命。有一笑話,說一小伙第一次爬上長城,面對看起來壯麗的景色情致大發(fā),“啊,長城——”(你能猜到下一句嗎?周圍的游客也在等呢)“咋就這么長!”港臺劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你!”的“好好”句式,用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好,真是蒼白無力,又肉麻。

      再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅(jiān)貞:上邪!我欲與君相知,長命無絕衰。

      山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!

      【賞析】與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時的'羞澀情態(tài)相反,在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》,是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇,表愛的誓詞特別熱烈,致使千載之下,這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達(dá)出來。

      首句“上邪”是指天為誓,猶言“天啊”!古人敬天畏命,非不得已,不會輕動天的威權(quán)。現(xiàn)在這位姑娘開口便言天,可想見她神情莊重,有異常重要的話要說。果然,姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心,幾次想說而又苦于沒有機(jī)會說的秘密吐出來了:“我欲與君相知,長命無絕衰。”“相知”就是相愛,相好。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇,認(rèn)為這位男子確實(shí)值得相愛!伴L命無絕衰”是說兩人的命運(yùn)永生永世連結(jié)在一起,兩人的愛情永生永世不會衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度,后一句是進(jìn)一層表白愛情的堅(jiān)貞。愛情,只有與堅(jiān)貞聯(lián)系在一起的時候,才是無比純潔美好的。姑娘當(dāng)然懂得這一點(diǎn),因此她要進(jìn)一步表明心跡。不過,她不愿再從正面直說,而是通過出人意料的逆向想象,從反面設(shè)誓。她先舉出了五件非常之事作為設(shè)誓的前提:“山無陵,江水為竭”,是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變;“冬雷震震,夏雨雪”,是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變;“天地合”是說整個宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變,然后吐出了“乃敢與君絕”五個字。由于這五個字有五件非常之事作為支撐點(diǎn),因此字字千鈞,不同凡響;又由于設(shè)誓的前提沒有一個會出現(xiàn),因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無從說起了。

      所以,學(xué)好語文將來用處大著呢,在座的各位,假如那一天來臨時別一紙難倒眾位爺們,一片傷心寫不出……

      第四,最后,它還有一功用:大學(xué)的敲門磚。以后高考語文成績提升到200分。(板書)

      三、怎樣學(xué)習(xí)語文

     。ㄒ唬、我們的目的爭取做“五一居士”。

     。1)一手好字。

     。2)一張能言會道的嘴。

     。3)一肚子名篇佳作。

     。4)一筆好文章。

      (5)一顆永遠(yuǎn)純真善良的心。

     。ǘ⑽覀兊男心遥

     。1)相信自己,勇敢面對。

     。2)養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持。

     。3)注重方法,培養(yǎng)能力。

     。ㄈ、新學(xué)期準(zhǔn)備:

      (1)積累(背、默、抄、記)。

      (2)頓悟(悟性、思考、靈感)。

     。3)創(chuàng)造(寫作、讀書)。

     。4)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣:

      認(rèn)真書寫的習(xí)慣(作業(yè)不過關(guān),重寫)

      勤查字典、詞典的習(xí)慣;

      積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣;

      上課積極積極回答問題的習(xí)慣;

      課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;

      及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;

      課文批注、做筆記的習(xí)慣;

      記筆記、隨筆的習(xí)慣;

      修改作文的習(xí)慣;

      沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣;

      讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人!

     。ㄋ模├蠋熃ㄗh:

      課內(nèi):

      首先,做好課文的預(yù)習(xí):

      1、粗讀課文一遍,利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音,寫在書上。

      2、再讀課文,試著了解作者寫了哪些內(nèi)容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要觀點(diǎn)是什么,讀后受到的啟發(fā)有哪些,如果是名家名篇,還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。

      3、三讀課文,試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品,如詩歌、抒情散文等,吟誦得好,就學(xué)好了一大半。

      其次,有目的的認(rèn)真聽課,做好筆記。

      爭取課堂多發(fā)言,積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號,等合適的時機(jī)再問。

      最后,整理思路和筆記,寫寫學(xué)習(xí)心得。按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。

      課外:

      1、以書為友

      高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!毕M瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書,讀好書。要多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。

      2、生活中學(xué)習(xí)

      文章來源于生活,或直接或間接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開生活。

      四、作業(yè):

      1、預(yù)習(xí)《春》要求:

      ⑴、正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀,寫一寫”中的字詞,并用中方格本按要求抄寫3遍。

      ⑵、有感情的朗讀課文3遍。要求:第一遍讀準(zhǔn)字音;第二遍讀出節(jié)奏;第三遍讀懂內(nèi)容,讀出情感,劃出喜愛的語段,背誦并寫出感受。

      2、作文:題目一:我期待一個____語文老師,題目二:這就是我。

    語文教案:《開學(xué)第一課》11

      教學(xué)目的:

      1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

      2、掌握初中語文的學(xué)習(xí)方法。

      3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      先做自我介紹,然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題,激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。

      推薦:余光中《聽聽那冷雨》 劉衛(wèi)民《我愛你,漢語》。

      二、語文的概念

      1、流行的幾種說法:語言和文學(xué)、聽說讀寫、葉圣陶:口語和書面語。

      2、初中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù):掌握語言基礎(chǔ)知識,具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的.文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下,同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。

      3、大語文概念:應(yīng)試、應(yīng)用、人格修養(yǎng);文史哲不分家;語文的社會生活化。

      4、雅和俗:作為基礎(chǔ)語言工具,掌握好語文這門工具有非比尋常的意義,首先是交際需要語文,更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

      三、方法介紹

      1、相信自己,勇敢挑戰(zhàn)

      一個人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣,它終于飛了起來!

     。ā嘈抛约菏且恢恍埴,不要去想過去,想自己的基礎(chǔ)是不是很差,勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)

      2、堅(jiān)持不懈,持之以恒

      開學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說:“今天,我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒:每個人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩。”說著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡單的事情,有什么做不到的?過了一個月,蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月,蘇格拉底再問,這回,堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請大家告訴我,最簡單的甩手運(yùn)動,還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時候,整個教室里,只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持,這是一個并不神秘的秘訣。)(強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)積累要堅(jiān)持)

      3、自我規(guī)范,養(yǎng)成習(xí)慣

      父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會有一個好的人生。)(強(qiáng)調(diào):書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣)

      4、掌握方法,形成能力

      有個老人在河邊釣魚,一個小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道你為何不要?小孩回答:“我想要你手中的釣竿!崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完。”你們說,這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識,更重要的是掌握方法,形成能力。)

      四、學(xué)習(xí)要求

      可以從“工具準(zhǔn)備”、“上課要求、”“作業(yè)習(xí)慣”、“作文訓(xùn)練”、“其他規(guī)范”等五個方面提出了學(xué)習(xí)要求。

      五、課堂小結(jié)

      在中學(xué)的歷程里,語文——文學(xué)作品,他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流,向你展示什么是真善美,什么是假丑惡,什么是人生,什么是人生的價值取向,怎樣活著才有意義……你可以透過文章,看到作者的精神家園,中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容,在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來,語文就是生活,語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門,可你必定要跨入社會的門,你可以不懂?dāng)?shù)理化,沒有任何特長,只要領(lǐng)工資會簽自己的名,但你不能不會做人,你可以失掉一切,但你沒能失掉尊嚴(yán)。

      希望大家在中學(xué)階段,不要把語文看成是在應(yīng)付考試,那樣你會學(xué)得很吃力很疲倦,我希望大家把它當(dāng)成一種欣賞,一種享受,這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

      文字是一種美麗,一種遭遇,和文字用心靈和他相逢是一種幸福。

    語文教案:《開學(xué)第一課》12

      語文教學(xué)目的:讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      語文教學(xué)內(nèi)容:重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。

      語文教學(xué)時間:一課時

      語文教學(xué)過程:

      一、常規(guī)教育

      1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

      2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

      3、集體活動時:要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

      4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

      5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

      6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

      7、下課活動時:注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動時。

      8、集合整隊(duì):快、靜、齊。

      9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

      10、放學(xué)要求:按時回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

      二、安全教育

      1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。

      2、下課活動時時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動時。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

      3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的'食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。

      三、衛(wèi)生習(xí)慣:

      1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

      2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

      “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

      “四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

      “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

    語文教案:《開學(xué)第一課》13

      語文教學(xué)目標(biāo):

      1、了解校園安全隱患。

      2、掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。

      3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

      語文教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。

      語文教學(xué)過程:

      一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

      1、學(xué)生集會、集體活動時、課間活動時的安全隱患。

      2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

      3、學(xué)生交通安全隱患。

      4、校園隱性傷害的隱患。

      二、學(xué)生集會、集體活動時、課間活動時中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

      1、上下樓梯要注意什么?

     、俨灰?yàn)橼s時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

      2、集體活動時中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。

      3、課間活動時應(yīng)當(dāng)注意什么?

     、偈彝饪諝庑迈r,課間活動時應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

      ②活動時的`強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

     、刍顒訒r的方式要簡便易行,如做做操等。

     、芑顒訒r要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

      三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

      不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

      禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

      四、交通安全注意事項(xiàng)。

      1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

      2、乘坐公交車注意事項(xiàng):

     、佘囃7(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

     、诔塑嚂r,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

     、圩⒁夤矆鏊Y儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老弱病殘讓座等。

      五、其他校園安全的注意事項(xiàng):

      1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?

      敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

      2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

      自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

      3、如何加強(qiáng)教室安全?

      要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到語文教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。

      4、為什么不能提前到校?

      校門沒開,一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

      在校門外擁擠,會造成意外傷害。

      5、當(dāng)自己感到身體不適時,怎么辦?

      及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。

      6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

      先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

      7、安全小常識

      臨危逃生的基本原則:

      保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時求救:

      “119”——火警“110”——報警

      “120”——急救“122”——交通事故報警

      打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

      六、小結(jié)

      生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長鳴!

    語文教案:《開學(xué)第一課》14

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、了解學(xué)生,介紹自己。

      2、了解學(xué)情,探究原因。

      3、了解語文,明確目標(biāo)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、真正了解“語文是什么?”

      2、明確“語文該怎么學(xué)?”

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      2、有效地提出要求和建議。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入。

      能夠走進(jìn)一個班級,一起學(xué)習(xí)語文,是我們的緣份,感謝緣份讓我們坐到一起。

      今天我們坐在九年級的課堂上,這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂,在這里,你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。正因?yàn)樗闹匾,今天老師想和大家一起來做一些總結(jié)和展望,當(dāng)然,這也是為了讓我們更快地相互認(rèn)識和了解。所以,請大家不要有什么顧慮,我們只是坦誠地交流這樣幾個話題。(幻2)

      二、明確“語文”及“學(xué)語文”概念。

      1、我是否真正了解“語文是什么”?

      《乞丐的故事》

      英國,街頭。一個平常的日子。

      一個盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子,上書:我是個瞎子。過客行色匆匆,但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。

      第二天,著名詩人雪萊經(jīng)過,揮筆就改了牌子上的話,令人意外的情形出現(xiàn)了,行人紛紛駐足,施與自己力所能及的幫助。

      牌子被改后的文字為:春天來了,我卻什么也看不見。

      這就是語文,詩意的',文學(xué)的一種表達(dá)形式。

      2、我的語文學(xué)得怎樣?原因?

      3、語文,我們怎么學(xué)?

     。1)商量著學(xué)。學(xué)習(xí)是自己的事情,老師只是幫助你學(xué)習(xí)的,所以要學(xué)會主動學(xué)習(xí),不會的問題和同學(xué)商量和老師商量。

      (2)幸福地學(xué)。學(xué)習(xí)不只是一項(xiàng)任務(wù),更是我們的一種生活。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛苦的事情,生活就會變得痛苦。怎樣讓學(xué)習(xí)不痛苦呢?我們還是先做一下《幸福的約定》。

      三、提出要求和建議。

      1、老師保證:

     。ㄒ唬、尊重每一個同學(xué),不打你們,不罵你們。如果生氣,告訴你們。

     。ǘ、保持微笑,盡量不生氣,不發(fā)火,不遷怒于你們。如果發(fā)火,提醒老師。

     。ㄈ、說到做到,有錯就改。

      2、希望你能做到:

     。ㄒ唬、如果老師布置的作業(yè)多,告訴老師;如果不多,請一定完成,并保證不抄襲。

      (二)、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見,可以不用舉手,直接站起來就說。

     。ㄈ、無論如何都要誠實(shí),做一個好的自己,讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋!?/p>

      3、幾點(diǎn)建議:

     。1).養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

     。2).養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

      (3).養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

      (4).養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

      (5).大方交流,能清楚地表達(dá)自己的意見。

    語文教案:《開學(xué)第一課》15

      教學(xué)目標(biāo):

      1.回顧上學(xué)期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。

      2.了解本冊語文書的內(nèi)容。

      3.說說自己在假期中的收獲。

      4、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

      5.提出要求,讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

      2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生們養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、說說自己在假期中的收獲。

      大家在假期里肯定過得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

      二、明確取得好成績或考試失利的原因。

      1.回顧上學(xué)期的成績。

      2.由成績優(yōu)異的學(xué)生們談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

      3.以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒:不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

      三、了解本冊語文書的內(nèi)容,認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),明確本學(xué)期的打算。

      學(xué)生們看書,師與學(xué)生們一起說。

      四、對學(xué)生們的常規(guī)課堂進(jìn)行要求:

      1.課前準(zhǔn)備:

      (1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

      2.上課的要求:

      (1)認(rèn)真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

      3.課后的要求:

      (1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);

      五、教師小結(jié)

      師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學(xué)們,新的一年開啟新的希望,新的.空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望與要求:(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

      (2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生們。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),徹底告別不文明行為與習(xí)慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

      (3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。

      新的學(xué)期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!

      六、布置作業(yè):

      預(yù)習(xí)語文課文第一單元.

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