開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

　　2.了解本冊語文書的內(nèi)容。

　　3.說說自己在假期中的收獲。

　　4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

　　2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、說說自己在假期中的收獲

　　大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

　　二、明確取得好成績或考試失利的原因

　　1.回顧上學(xué)期的成績。

　　2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

　　3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

　　三、了解本冊語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算

　　學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。

　　四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求

　　1.課前準(zhǔn)備：

　　(1)課前預(yù)習(xí)；

　　(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

　　2.上課的要求：

　　(1)認(rèn)真聽講，積極思考；

　　(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

　　3.課后的要求：

　　(1)課后復(fù)習(xí)；

　　(2)獨(dú)立完成作業(yè)；

　　五、教師小結(jié)

　　師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的'一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：

　　(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

　　(2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

　　(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

　　新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

　　六、布置作業(yè)

　　預(yù)習(xí)語文課文第一單元

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　安全無小事，必須放在首要地位。因此開學(xué)第一課：我就要先給學(xué)生們們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項(xiàng)：

　　校園安全：

　　1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險(xiǎn)。

　　2、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。

　　3、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

　　4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生們有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。

　　校外安全：

　　1、告誡學(xué)生們遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險(xiǎn)的。

　　2、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時(shí)回家，讓家長放心，最好不要私自去學(xué)生家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長說一聲。

　　3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

　　4、放學(xué)有學(xué)生們坐車，孩子容易擁擠，我安排有值日隊(duì)長，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車，到站不能擁擠。

　　5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的'東西。

　　6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

　　飲食安全：

　　1、提醒學(xué)生們早餐盡量在家吃，一定要吃好。

　　2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>

　　3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

　　4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

　　節(jié)假日安全：

　　寒假：不能長時(shí)間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。

　　暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方。

　　作為班主任的日常管理安全：

　　1、和家長及時(shí)溝通。

　　2、開學(xué)家長會(huì)上，告知家長學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒有。

　　3、孩子沒有按時(shí)到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。

　　4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長溝通，加強(qiáng)對孩子的管理、教育。

　　5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長來學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條，

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　【主題背景】

　　西班牙的塞萬提斯說過：“對未來的目標(biāo)愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學(xué)生，是否認(rèn)真思考過自己的未來?是否對未來的人生有過規(guī)劃?這節(jié)主題班會(huì)課就是要和同學(xué)一齊暢談未來，樹立正確的人生目標(biāo)，制定科學(xué)的、切實(shí)的、可行的未來發(fā)展規(guī)劃。

　　【教育目的】

　　引導(dǎo)學(xué)生對未來人生目標(biāo)和人生價(jià)值進(jìn)行理性的探索。讓學(xué)生了解制定人生目標(biāo)的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價(jià)值。明確當(dāng)前自身認(rèn)識的局限性和行為的消極性，初步構(gòu)成學(xué)生追求人生價(jià)值的意識，經(jīng)過融入建平文化建設(shè)的途徑踐行自己規(guī)劃。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)生對高考的理性思考。明確未來規(guī)劃的價(jià)值追求及其踐行的重要性。

　　【活動(dòng)流程】

　　主持人：同學(xué)們，教師們，大家好!時(shí)值歲末，我們也來到了高二第一學(xué)期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個(gè)清晰的藍(lán)圖?對未來的人生有所設(shè)計(jì)呢?今日就讓我們帶著這樣的思考進(jìn)入“我的未來我做主”的主題班會(huì)課。

　　1、小品(主角扮演)

　　預(yù)期目標(biāo)：經(jīng)過觀看小品引發(fā)同學(xué)們的思考，引入班會(huì)主題。

　　活動(dòng)載體：以19世紀(jì)中葉為時(shí)光背景，很多歐洲人士前往美國淘金為社會(huì)背景，以三個(gè)身份不一樣、對自己的人生規(guī)劃也不一樣的人，在美國淘金時(shí)期奮斗50年后，成為三個(gè)不一樣領(lǐng)域的成功者為故事主要資料的小品。

　　方法與手段：經(jīng)過觀看小品，傾聽其他同學(xué)在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學(xué)們自己對人生的規(guī)劃的思考。

　　繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會(huì)資料，思考自己的未來，對自己未來的人生有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和內(nèi)涵。

　　備注：表演前期必須做好充分準(zhǔn)備，尤其在小品資料和表演形式上。因?yàn)樾∑返谋硌葸^程會(huì)對整個(gè)班會(huì)的氣氛有很大影響，所以我們應(yīng)當(dāng)做到小品資料不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時(shí)堅(jiān)持儀態(tài)端莊有理，落落大方。

　　2、主題引入

　　方法與手段：

　　1)提問同學(xué)：有沒有規(guī)劃過你未來的人生?(不須回答，請學(xué)生進(jìn)行短暫思考)

　　2)提問同學(xué)：如何才能實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)?

　　3)讓同學(xué)們進(jìn)行短暫討論，繼而由主持人引導(dǎo)到班會(huì)主題：人生規(guī)劃。

　　4)由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說明。(愛因斯坦，周恩來)

　　預(yù)期目標(biāo)：讓同學(xué)們明白制定人生規(guī)劃的不可或缺性和不可代替性。

　　3、與名人對話

　　預(yù)期目標(biāo)：讓同學(xué)們了解要對未來有怎樣的目標(biāo)，怎樣的目標(biāo)才是適宜自己的;如何規(guī)劃自己的人生來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　l部分一：未來目標(biāo)的定位

　　實(shí)現(xiàn)方法：

　　1)主持人舉例并加以視頻播放(感動(dòng)中國十大人物中的其中幾個(gè)事例)

　　2)分組討論：

　　主持人：經(jīng)過以上的介紹和你自己的理解，你認(rèn)為對未來的.目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是怎樣定位的?提升人生生命價(jià)值。

　　過程：學(xué)生分為10組，每組討論3個(gè)關(guān)鍵詞。當(dāng)場上交、板書，并由主持人分類總結(jié)。

　　(結(jié)合建平五大育人目標(biāo)“自立精神”“科學(xué)態(tài)度”)

　　備注：目標(biāo)的層次可分為以下幾點(diǎn)：

　　A、對自己有益，對團(tuán)體、社會(huì)、國家有害。

　　B、對自己有益，對團(tuán)體、社會(huì)、國家無影響。

　　C、對自己有益，對團(tuán)體、社會(huì)、國家有益。

　　l部分二：影響人生規(guī)劃的基本品質(zhì)

　　回顧上述故事，再次經(jīng)過小組討論，提煉出最為主要的關(guān)鍵詞(實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的基本品質(zhì)要素)，得出結(jié)論：這些在一個(gè)人的設(shè)計(jì)未來的過程中是不可缺失的。(如：誠信、堅(jiān)定、無私等)

　　l部分三：如何實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)(人生規(guī)劃)

　　1)在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，回顧自己此刻狀況、對照將來需要和應(yīng)當(dāng)做的準(zhǔn)備工作，結(jié)合以上幾點(diǎn)因素，選擇最優(yōu)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路線，列出自己的人生規(guī)劃。

　　2)明確在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)對各種可能需要改變自己的規(guī)劃來實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)(事例：魯迅)

　　4、身邊的實(shí)例

　　方法與手段：班主任教師講話

　　預(yù)期目標(biāo)：從身邊的實(shí)例入手，讓同學(xué)們有明確的概念，弘揚(yáng)高尚人生目標(biāo)，抵制低俗人生取向，從此刻做起，實(shí)踐未來的認(rèn)識規(guī)劃。

　　5、總結(jié)

　　由主持人闡述：

　　自己需要制定目標(biāo)&按自己的情景制定目標(biāo)，不是沒有目標(biāo)就不能夠活，只是沒有目標(biāo)會(huì)活得很累!因?yàn)槟繕?biāo)是動(dòng)力，沒有動(dòng)力的人不會(huì)簡便!應(yīng)對自己的人生，我們要自己把握自己的未來，切合自己的實(shí)際來眺望未來。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過師生互問互答，了解對方的基本信息，增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，同時(shí)讓學(xué)生知道老師的幾點(diǎn)規(guī)矩或要求；

　　2.通過教師列舉自身經(jīng)歷等案例，學(xué)生談感想，理解父母老師的用心，懂得用功讀書究竟是為了什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；并通過書寫目標(biāo)與計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)，懂得要從現(xiàn)在開始；

　　3.通過案例的運(yùn)用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　印制“我的名片”

　　三、教學(xué)過程

　　（一）相遇相識篇

　　師：佛說：前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩而過；前世五百次的擦肩而過，換來今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來今世的一次相識；前世五百次的相識，換來今世的一次相知；前世五百次的相知，換來今世的一次相愛。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校園里一次次的擦肩而過，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個(gè)相識的機(jī)會(huì)。

　　師：關(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問，老師定當(dāng)知無不言、言無不盡。

　　生：提問問題。（老師回答完學(xué)生的問題之后，老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛好，特長，好朋友的名字，假期看過的書或者電影，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離，增強(qiáng)彼此間的了解。）

　　學(xué)生提問的問題中，一類可能是與老師的'個(gè)人信息有關(guān)，例如，姓名，年齡，性格，愛好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己，涉及個(gè)別隱私問題可適當(dāng)保留；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時(shí)安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。:如：

　　問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎？

　　回答：書讀百遍，其義自現(xiàn)。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識記，不看書一樣能重復(fù)下來，因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記，絕對不是死記硬背，而是加深理解。初四思品知識點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要。

　　問題2：是否有家庭作業(yè)？

　　回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問問大家，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會(huì)給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識，以為老師一上來就是簡短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛”，讓學(xué)生來問或者猜想，而老師則在回答問題之后簡單詢問學(xué)生一二，學(xué)生也會(huì)放下戒心，主動(dòng)介紹自己。對于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，開始愉快的一節(jié)課。）

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與能力目標(biāo)：

　　學(xué)生積累名人讀書小故事和名篇好詞好句。

　　學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識自己的語文學(xué)習(xí)情況，尤其是“閱讀”和“寫作”方面存在的問題，并明確學(xué)好語文的方法—多閱讀、勤觀察、多思考、勤練筆。

　　學(xué)生學(xué)會(huì)讀出寫景文的韻味，培養(yǎng)語感。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，生生合作，自主探究，積極思考。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)語文的信心，初步建立良好的生生關(guān)系和師生關(guān)系。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識自己的語文學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)生學(xué)會(huì)讀出寫景文的韻味，培養(yǎng)語感。

　　【教學(xué)方法】

　　討論法、朗讀法、語感教學(xué)法。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　發(fā)閱讀材料給學(xué)生

　　【教學(xué)過程】

　　1、歌曲導(dǎo)入

　　1、播放歌曲《第一課》

　　2、導(dǎo)入語：歌詞中唱到：“開學(xué)第一課，愛的筑造……開學(xué)第一課，有心起跑……”我們的開學(xué)第一課，也是你們初中語文第一課，陳老師想先真誠地向你們表達(dá)我的“感激之情”，我感激你們選擇濱湖壽春中學(xué)，我也感激你們選擇我來做你們的老師，你們的選擇就是對學(xué)校的一種信賴，也是對我的一種認(rèn)可，我感激自己將參與你們最美好的青蔥年華。除了感激，我還有暢想。語文是一個(gè)美妙的天地，每個(gè)人都能構(gòu)筑自己的語文天地，我暢想自己能為你們每個(gè)人的語文天地添光增色。在這之前，先讓我來了解一下你們的語文天地吧。

　　二、了解學(xué)生的“語文天地”

　　板書：給你們的語文天地貼標(biāo)簽

　　讀書達(dá)人、國學(xué)小王子/小公主、出口成章、滿腹才氣、王羲之“傳人”、魯迅腦殘粉、寫作困難戶、讀書犯困癥、字丑到不忍直視……

　　教師語：請同學(xué)們看好黑板上的有趣小標(biāo)簽，選擇一些給你們自己的語文天地貼上，也可以自己想想其它的小標(biāo)簽，同桌之間互相交流，彼此了解。貼好之后，再依次喊兩名學(xué)生站起來以“你好，我叫XX，很高興為你介紹我的語文天地，在我的語文天地里，我是……，因?yàn)椤�…”的句式互相介紹。(教師可做一個(gè)示范)

　　3、幫助學(xué)生感受語文的魅力

　　教師語：通過剛剛的貼標(biāo)簽小游戲，老師聽到不少同學(xué)都說自己有“讀書犯困癥”，是“寫作困難戶”，大家不要擔(dān)心，老師來幫助你們解決這些問題。先說“讀書犯困癥”，為什么你會(huì)有這種感覺，是因?yàn)槟氵�沒能體會(huì)到讀書的作用。英國哲學(xué)家培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”(看閱讀材料)有沒有哪位同學(xué)能夠說一說這句話的意思?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：讀書能讓我們知道很多古今中外的奇聞異事，讀書能開闊我們的'視野，能豐富我們的學(xué)識，能提升我們的修養(yǎng)。讀書是一件快樂的事!

　　(一)讀書這件樂事

　　1、教師講名人讀書趣事

　　(1)魯迅賣獎(jiǎng)?wù)?/p>

　　魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他沒有戴此獎(jiǎng)?wù)拢�作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。(出自“百度文庫”)

　　(2)聞一多醉書

　　聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

　　2、讀出文字間的美

　　教師語：聽完名人讀書的故事，同學(xué)們是不是也躍躍欲試想要進(jìn)入書中的美妙世界了呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來讀。請大家拿出課前發(fā)的印有《四時(shí)的情趣》(節(jié)選自清少納言《枕草子》，周作人譯)的閱讀材料，自由讀一讀，品一品。

　　提示：用舒緩的語調(diào)來讀，放慢語速，讀出閑適感，陶醉于四季不同的美景中。

　　教師總結(jié)：這段文字中的景物都是我們生活常見的，文字語言清新、細(xì)膩。在短短的文字間出現(xiàn)了好幾處“有意思”、“有趣”，為什么作者會(huì)覺得這些平常之景、平常之物有趣呢?正是因?yàn)樗�用眼睛仔�?xì)地觀察，用心靈細(xì)致地品味。同學(xué)們，我們很多時(shí)候不是沒有寫作材料，只是沒有這一雙敏銳的眼睛和這一顆細(xì)膩的心啊!要想從“寫作困難戶”奔向?qū)懽鞯摹靶】抵�路”，我們必須要有這樣一雙眼睛，這樣一顆心。

　　(二)寫作這件小事

　　1、仔細(xì)觀察

　　教師語：新的學(xué)校，新的環(huán)境，一切都是新的，同學(xué)們不妨仔細(xì)觀察你身邊出現(xiàn)的陌生面孔和新鮮事物。用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸，用腳踩……然后再把你的所見所聞寫成一篇文章，在這之前，我們先來看看兩位跟你們差不多大的同學(xué)寫的關(guān)于校園景色的片段，請大家每四人為一小組討論賞析：

　　A、遠(yuǎn)看，桂花樹樹干筆直，樹葉蔥綠，它舒展著自己優(yōu)美的枝條，充滿生機(jī)。近看，綠葉間一朵朵、一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，正羞澀地在樹上笑呢!仔細(xì)端詳，鵝黃色的四個(gè)花瓣，中間還有著更深一些的黃色花蕊�；ǘ鋬弘S風(fēng)搖曳，好似穿著黃色紗裙的少女翩翩起舞，真是美不勝收。

　　提示：由遠(yuǎn)及近的觀察順序，先寫桂花樹的全貌，再細(xì)致地描寫了桂花的形態(tài)、顏色。動(dòng)靜結(jié)合，還運(yùn)用了比喻句。

　　B、從遠(yuǎn)處，你幾乎看不到桂花的模樣，只能聞到它的香味。走近一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花的花朵很小，這一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣組成的，四片花瓣的中間，是一粒粒小米似的淡黃色花蕊。從花蕊中散發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽，心曠神怡。

　　提示：也是由遠(yuǎn)及近的觀察順序，但是重點(diǎn)寫了“桂花的香味”。

　　2、用心體會(huì)

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，寫作是一件很簡單的小事，寫作并不難，只要大家善于發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)，就都能寫出一手好文章。初中的寫作，不管是對字?jǐn)?shù)的要求，還是對內(nèi)容情感的要求都要比小學(xué)更進(jìn)了一步，但是同學(xué)們不要有膽怯心理，多閱讀、勤觀察、多思考、勤練筆就一定能寫好作文，也能學(xué)好語文。

　　4、提出語文學(xué)習(xí)要求

　　1、勤觀察，勤練筆

　　準(zhǔn)備一個(gè)日記本。每周寫兩到三篇日記，描摹你身邊的人，記錄你身邊發(fā)生的事，描寫你觀察到的景。

　　2、多閱讀，多思考

　　準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本。每周至少讀兩到三篇散文，建議閱讀名家散文，例如周作人、林清玄、畢淑敏等人散文作品，也可以看看《讀者》、《意林》文摘，多讀多思考，摘抄打動(dòng)你的句子，并寫個(gè)人感悟。

　　3、掌握寫作方法

　　準(zhǔn)備一個(gè)作文本和筆記本。每周會(huì)有一次作文課，我會(huì)教大家一些寫作方法，大家可以將我在課堂上講的重點(diǎn)內(nèi)容記在筆記本上。

　　注意：不管是寫日記還是寫作文，都要注意你們的書寫。書寫要規(guī)范，字跡工整，避免錯(cuò)別字，必要時(shí)要查《新華字典》。

　　5、板書設(shè)計(jì)

　　給你的語文天地貼標(biāo)簽

　　王羲之“傳人”

　　滿腹才氣

　　童話大王

　　國學(xué)小王子/小公主

　　寫作困難戶

　　讀書犯困癥

　　讀書達(dá)人

　　魯迅腦殘粉

　　附閱讀材料(提前發(fā)給學(xué)生)：

　　1、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干�！�—(英)培根

　　思考你對這句話的理解，為什么讀書能給你帶來“樂趣”、“光彩”、“才干”?

　　2、四時(shí)的情趣(節(jié)選自日本清少納言《枕草子》，周作人譯)

　　春天是破曉的時(shí)候最好。漸漸發(fā)白的山頂,有點(diǎn)亮了起來,紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里,這是很有意思的。

　　夏天是夜里最好。有月亮的時(shí)候,不必說了,就是在暗夜里,許多螢火蟲到處飛著,或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn),也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

　　秋天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著,到了很接近了山邊的時(shí)候,烏鴉都要?dú)w巢去了,三四只一切,兩三只一切急匆匆地飛去,這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去,隨后越看去變得越小了,也真是有趣。到了日沒以后,風(fēng)的聲響以及蟲類的鳴聲,不消說也都是特別有意思的。

　　冬天是早晨最好。在下了雪的時(shí)候可以不必說了,有時(shí)只是雪白地下了霜,或者就是沒有霜雪也覺得很冷的天氣,趕快生起火來,拿了炭到處分送,很有點(diǎn)冬天的模樣。但是到了中午暖了起來,寒氣減退了,所有地爐以及火盆里的火,都因?yàn)闆]有人管了,以至容易變成白色的灰,這是不大好看的。

　　思考四季的景色各有什么不同，四季分別重點(diǎn)寫了哪些景物?琢磨一下用什么樣的語氣、語調(diào)朗讀這段話最好?

　　3、學(xué)生寫作片段兩則

　　A、遠(yuǎn)看，桂花樹樹干筆直，樹葉蔥綠，它舒展著自己優(yōu)美的枝條，充滿生機(jī)。近看，綠葉間一朵朵、一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，正羞澀地在樹上笑呢!仔細(xì)端詳，鵝黃色的四個(gè)花瓣，中間還有著更深一些的黃色花蕊�；ǘ鋬弘S風(fēng)搖曳，好似穿著黃色紗裙的少女翩翩起舞，真是美不勝收。

　　B、從遠(yuǎn)處，你幾乎看不到桂花的模樣，只能聞到它的香味。走近一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花的花朵很小，這一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣組成的，四片花瓣的中間，是一粒粒小米似的淡黃色花蕊。從花蕊中散發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽，心曠神怡。

　　思考這兩段描寫的異同點(diǎn)。(可以從寫作順序，觀察角度(視覺、嗅覺等)，修辭手法等方面思考。)

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　一、開場白

　　同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火，救火呢今天的班會(huì)，我們大家就一起來討論一下吧。

　　二、讀新聞，讓同學(xué)了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

　　課前，我們班的同學(xué)收集了一些關(guān)于火災(zāi)險(xiǎn)情的案例，讓我們聽聽這些同學(xué)的`匯報(bào)。(同學(xué)上臺匯報(bào))

　　三、防火

　　大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的�；�，既是我們?nèi)祟惖呐笥�，但有時(shí)也會(huì)成為我們的敵人。但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會(huì)那么可怕了。

　　那么作為小同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣防火呢(同學(xué)討論)

　　下面我來讀一下《小同學(xué)消防安全》的部分內(nèi)容：

　　1、 不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

　　2、 認(rèn)識安全標(biāo)志，不到有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

　　3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

　　4、 不破壞消防器材。

　　5、 提醒家人不要亂丟煙頭。

　　6、 同學(xué)不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險(xiǎn)。

　　7、 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

　　8、 到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。要用手電筒

　　9、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

　　10、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

　　11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�時(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。

　　12、使用電熱毯的連續(xù)時(shí)間一般不超過4個(gè)小時(shí);使用完畢之后要注意切斷電源。

　　四、自救

　　那么，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們該怎么辦呢(同學(xué)討論)

　　發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。

　　1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

　　2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

　　3. 沖出樓房時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

　　4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

　　5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

　　五、知識競賽 請同學(xué)們先來做個(gè)搶答游戲

　　1發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴(用濕毛巾、捂住嘴)

　　2撲救時(shí)，是先救人還是救物(先救人)

　　3起火時(shí)，是先斷電還是先救火(先斷電)

　　4你能說出幾種逃生方法嗎。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)

　　5你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎(1、疏散逃生2、就地打滾3、捂住口鼻，貼近地面)

　　6 撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么

　　答：切斷電源。

　　7 消防隊(duì)撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎

　　答：公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)不收費(fèi)。

　　8 發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后，應(yīng)向“119”臺報(bào)告哪些情況

　　答：應(yīng)報(bào)告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢大小，所威脅的物質(zhì)，報(bào)警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。

　　總之，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要積極行動(dòng)，不能坐以待斃。

　　六、滅火常識

　　1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報(bào)警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

　　2、燃?xì)夤拗�火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

　　3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

　　七、小結(jié)

　　火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個(gè)人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.仔細(xì)翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

　　3.

　　針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄

　　教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

　　中國美術(shù)教育資源網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

　　教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法

　　學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解

　　課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆

　　教學(xué)過程:

　　開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢?

　　以往的始頁課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書、互相交流�？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?

　　進(jìn)入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

　　一、由“魔術(shù)”說起。

　　師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!

　　生：那是啊!

　　師：出個(gè)問題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認(rèn)為美術(shù)是什么?

　　生：美術(shù)是一門藝術(shù)。

　　美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。

　　美術(shù)分為很多種，有國畫、油畫等等。

　　美術(shù)是一種創(chuàng)想。

　　美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

　　......

　　師：很多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解很多美術(shù)的專業(yè)知識，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術(shù)課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?

　　生：老師是怎么想的?

　　師：很簡單的字面理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù)。

　　(學(xué)生覺得很有趣。)

　　師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家知道是誰嗎?

　　生：劉謙。(異口同聲啊)

　　師：那大家認(rèn)為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

　　生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

　　劉謙很帥。(哈哈，大家笑)

　　劉謙和努力，從小就開始練。

　　劉謙的經(jīng)典語言：下面，鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈，大笑)

　　劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。

　　......

　　師：我?guī)椭�大家小結(jié)一下，劉謙有扎實(shí)的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的`是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會(huì)讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦，首先有一些基本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

　　二、由“牛頭”說起。

　　師：再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?

　　生：知道。

　　師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會(huì)畫畫，還會(huì)“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上看見一個(gè)拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭，至今這個(gè)作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)

　　生：太有趣了。

　　師：畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn)，就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認(rèn)可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。

　　師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

　　(有的學(xué)生說，可以;有的學(xué)生搖搖頭。)

　　師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。

　　三、由“美麗”說起。

　　師：有的同學(xué)說，我畫得不好看。老師不這樣認(rèn)為，好看是什么?美是什么?有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?

　　生：沒有。(異口同聲)

　　師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認(rèn)為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

　　四、由“教材”說起。

　　師：大家都很想看我們的新教材吧。

　　生：想。

　　師：看之前，老師提兩個(gè)小要求。第一，看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時(shí)注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

　　(下面的時(shí)間，同學(xué)們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)

　　教學(xué)十年有余，領(lǐng)悟到：美術(shù)教學(xué)有自己的特色，要求、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生，他們會(huì)做的很好。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。

　　二、通過自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師

　　三、通過對話交流對學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲

　　四、認(rèn)識語文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹立“大語文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛祖國的語言文字。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　通過本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺得老師的語言美、見識廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語文學(xué)習(xí)上。

　　教學(xué)過程：

　　一、歡迎詞

　　同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的顏中。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。

　　二、自我介紹

　　我的名字叫？。說到名字，很有學(xué)問，也很有語文知識。名字很講究音、形、意。而這也是漢語詞語的特點(diǎn)。比如：蘇軾這個(gè)名字。“軾”，就是古代車上的橫欄桿，扶著欄桿可以望遠(yuǎn)。足見他的父親希望他做個(gè)志向遠(yuǎn)大的人。同學(xué)們，你們的名字有什么內(nèi)涵呢？能給我們說說嗎？（找?guī)讉�(gè)學(xué)生說說。）（有兩個(gè)學(xué)生說：黎慶怡是姑奶取的，希望天天開開心心，學(xué)有所成；黃榮康：榮宗耀祖，健健康康）

　　老師自我介紹：姓“陳”，以后叫我陳老師吧，“陳燮霞”的“陳”，知道她是誰嗎？生于一個(gè)普通農(nóng)民家庭、苦練16年、曾面臨兩次退役打起背包準(zhǔn)備回家最終卻咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來為我們?nèi)〉脢W運(yùn)首金的舉重冠軍，我和她的經(jīng)歷很相似，生于普通農(nóng)民家庭，苦讀16年后再次咬緊牙關(guān)讀書三年取得碩士學(xué)位。（學(xué)生“哇”）

　　名字是：儉志，家里希望我能成為一個(gè)勤儉節(jié)約而又有志向的人，好名字吧！但也是這個(gè)中性的名字，讓我在大學(xué)第一天入學(xué)時(shí)在女生宿舍找不到自己的名字。（網(wǎng)上可以找到兩個(gè)“陳儉志”，一個(gè)是本人，另一個(gè)是男性，律師。呵呵，也算獨(dú)一無二。）

　　老師的性格：我參加工作10年，在顏中教語文8年，其中5年教初三，可以問問你們的哥哥姐姐、鄰居親戚：陳老師是個(gè)什么樣的人。你們就說你們的語文老師是那個(gè)姓陳的、女的、個(gè)子不高、長相一般、稍微有點(diǎn)胖的老師（學(xué)生笑），他們就知道是誰了。總的來說：你尊重我，我就充分尊重你；你不尊重我，我將會(huì)更不尊重你！我最不能容忍的三個(gè)行為：上課說話、趴臺睡覺和不交作業(yè)。（此時(shí)已有黃耀志三次講話，叫他站起來，他不站，走過去將他拉起來。）

　　三、教材介紹：

　　1、教材封面的色彩：一改我們小學(xué)教材的鮮艷色彩，整個(gè)封面顯得典雅、清新而又厚重。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開始踏進(jìn)理性、思索、追夢的少年。

　　2、教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊書里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。

　　下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。

　　有什么寓意？能想到一些關(guān)于馬的成語嗎？一馬當(dāng)先（比喻）；萬馬奔騰（成千上萬匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功……

　　3、寄語：每位同學(xué)都是一匹揚(yáng)蹄的駿馬，在語文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊書里，你們將走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，這里有一生都在為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子�！钡聂斞�；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的一位科學(xué)家瑪麗居里；有留連西湖美景、慨嘆“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)……。這里面的一道道精神的`美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險(xiǎn)，讓我們留連往返。

　　4、語文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語文？

　　語文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語。剛才我們用母語做了交流，一點(diǎn)兒障礙也沒有。也就是說，我們運(yùn)用母語都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。

　　第一、聽。并不是有耳朵就會(huì)“聽”。九年級教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時(shí)間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。心里正在猶豫不決的時(shí)候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。這時(shí)候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！”

　　同樣是兩個(gè)字“雞肋”，其他人聽到的只是一個(gè)口令，楊修聽到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽到軍隊(duì)退兵的信號。楊修的過人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩書。

　　在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷增加自己的語文知識，注意訓(xùn)練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。

　　（會(huì)“聽”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳燮霞、魯迅、瑪麗居里、白居易、馬致遠(yuǎn)！因?yàn)檫@是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學(xué)生提問）

　　第二、說。先講一個(gè)故事《的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

　　不一會(huì)兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：“舌頭是人類的東西之一。舌頭能說出真理，能表達(dá)真情，讓人類充滿智慧和感情。”國王聽了非常滿意。

　　過了幾天，國王又來了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王正要發(fā)怒，廚師說話了：“舌頭是世界上的東西，但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨�！眹�王聽了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　說，這個(gè)行為只要不是啞巴，誰都會(huì)。但是同一個(gè)內(nèi)容，不同的人來說，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說，語文學(xué)得不好的人，話就一定說得不好。但是我們可以肯定，語文學(xué)得好的人，他所說的話一定會(huì)吸引人，會(huì)帶給人智慧和美的感受。

　　第三，讀。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成績就會(huì)更突出。中考占40分。

　　第四、寫�！皩懽鳌笔俏覀兩�活的一部分。不管你愛不愛學(xué)語文，不管你的語文學(xué)得怎么樣，你只要想過一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫”。為了讓我們的生活更容易一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更富有情趣一點(diǎn)，我們當(dāng)然要努力寫得更好一點(diǎn)。這就需要我們學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。同時(shí)作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成績，寫作一定要重視。編班級作文集。

　　四、學(xué)習(xí)必須的工具和要求

　　1、一個(gè)作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個(gè)語文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個(gè)小測本、一疊作文稿紙、一個(gè)周記本

　　摘抄本用來摘抄和記作文筆記……

　　2、工具書：新華字典（科代表必須每天帶在書包里）

　　3、課外書籍：《繁星》、《春水》、《伊索寓言》

　　4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫

　　5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（300—500字）；c：摘抄一頁；a、b：2頁

　　6、每天上課前，先由一名同學(xué)講新聞或者講故事（女生講新聞，男生講故事）

　　7、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。

　　8、摸底成績出來后將分學(xué)習(xí)小組。

　　要求：投入的課前：

　　預(yù)習(xí)五步法：一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”�？赐旰�，對課文有初步印象和全面的了解。

　　了解作家作品的方法：名、時(shí)、地、評、作，“知人論世”。

　　二查：就是查工具書。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙�！翱础焙汀安椤笔钦n前預(yù)習(xí)的起碼要求。

　　三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進(jìn)行思考，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。

　　四批：在不懂的地方標(biāo)上符號，（用鉛筆），如不懂的地方用“？”，重點(diǎn)用“——”

　　五記：就是記筆記，在看、查、思、批的四個(gè)環(huán)節(jié)中作好筆記。

　　五、目標(biāo)：

　　爭做“五一居士”、一顆充滿愛的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章

　　六、學(xué)習(xí)語文方法歌

　　學(xué)好語文貴堅(jiān)持，長期積累入佳境。精泛結(jié)合是良方，多讀才能得真諦。

　　課文其實(shí)是基礎(chǔ)，爛熟于心須學(xué)精。作文關(guān)鍵是多寫，日記叩開成功門。

　　演講辯論需大膽，敢于開口自能言�；顚W(xué)活用多實(shí)踐，，蟾宮折桂我當(dāng)行。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：朗讀，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句。

　　能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　情感目標(biāo)：學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情，陶冶他們的愛國情操。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀法、合作探究法

　　教學(xué)工具：七年級語文教材

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　教師針對七年級學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內(nèi)心充滿好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精美的詩詞、名言導(dǎo)入本冊的“寫在前面”的學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)步驟：

　　1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀前，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，注意語言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

　　2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對其中的詞句進(jìn)行賞析，品評。

　　3、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的知識面，豐富他們的知識儲(chǔ)備。

　　4、教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語文的方法。

　　5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語文的話題。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)，他們在討論的過程中互相切磋，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn)。

　　6、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語文。

　　7、在探尋學(xué)習(xí)語文的方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典，將博大精深，源遠(yuǎn)流長的華夏文明中的`文化精粹展現(xiàn)出來，讓學(xué)生了解語文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文，探索民族文化史的興趣。

　　8、接著，教師由經(jīng)典詩文中的語文轉(zhuǎn)入生活中的語文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語文，只要善于觀察，善于總結(jié)，總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語文其實(shí)很輕松，只要找對了方法，學(xué)語文便是一種享受，一種智慧。

　　三、教師小結(jié)：

　　同學(xué)們，我國“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂W(xué)無止境，希望你們在新的學(xué)期里，在升入初中后，要善于思考，善于總結(jié)要養(yǎng)成探索求知的良好習(xí)慣，

　　小華

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失�。┑脑�因。

　　2．了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。

　　3. 說說自己在暑假中的收獲。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

　　2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、說說自己在暑假中的收獲。

　　大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

　　二、明確取得好成績或考試失利的原因。

　　1．回顧上學(xué)期的成績。

　　2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

　　3. 以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

　　三、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。

　　學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。

　　四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

　　1．課前準(zhǔn)備：

　　（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。

　　2．上課的要求：

　�。�1）認(rèn)真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

　　3．課后的要求：

　�。�1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

　　五、安全教育：

　　小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

　　(1) 學(xué)生討論。

　　(2) 集體交流后歸納：

　　A、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

　　B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

　　C、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

　　D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的.食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

　�。�3）、學(xué)生自查：

　　哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

　　六、教師小結(jié)

　　師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

　�。�2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂

　　地成長。

　�。�3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

　　新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

　　七、布置作業(yè):

　　預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元

　　【前言】暑假結(jié)束了，迎來了新學(xué)期，學(xué)生特別的開心，開學(xué)第一課，學(xué)生特別期待，很想老師給他們一個(gè)驚喜，因此，他們十分投入、十分關(guān)注。面對學(xué)生們的需求和渴望，我們每個(gè)教師都要精心設(shè)計(jì)好開學(xué)第一課，讓“開學(xué)第一課”成為每個(gè)學(xué)生難忘的一課。為此，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測、不是復(fù)習(xí)課，而是用活動(dòng)課的形式，激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立自信，給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭。

　　【教案】

　　師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特別喜歡聽同學(xué)們叫我好，所以請大家起立

　　師自我介紹：我姓趙，哪位學(xué)生說說“趙”有幾筆？

　　生回答

　　問：用什么方法知道的？

　　生回答：數(shù)出來的。

　　師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的，比如我們班有幾位同學(xué)，我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道。

　　師：請你猜猜趙老師大概幾歲？

　　生猜

　　師請學(xué)生說說是怎樣猜的？

　　師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？

　　師：他用到了觀察（板書：觀察），在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。

　　師：詢問你是怎么猜我的年齡的

　　追問：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？（可能用到了比較）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。

　　在有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，揭示實(shí)際年齡，并表揚(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力真強(qiáng)，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。

　　師：其實(shí)數(shù)學(xué)沒有我們想象中那么難

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.師生認(rèn)識，建立初步印象。

　　2.回顧暑假生活，品味其中的各種滋味。

　　3.課堂常規(guī)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，回憶鞏固良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、我們認(rèn)識了

　　同學(xué)們好，今天是我們的第三次見面，第一次我們一起為開學(xué)典禮《我和我的祖國》合唱排練，第二次我們進(jìn)行的開學(xué)典禮彩排，今天我們坐在這里第三次見面。

　　對于李老師大家已經(jīng)有了初步的了解，但是呢老師對你們還有一點(diǎn)小小的陌生,我們來做一個(gè)小游戲，電腦上出現(xiàn)誰的名字，誰就站起來讓李老師認(rèn)識一下�，F(xiàn)在開始。

　　二、說說暑假的味道。

　　1、師：孩子們兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，很開心在新學(xué)期我們見面了。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都長高了，老師為你們的成長感到欣慰。孩子們相信在這么長的時(shí)間里，一定有許多難忘的事，現(xiàn)在請你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來給大家分享一下，誰來做第一個(gè)吃螃蟹的人呢？

　　2、指名上臺講，教師稍作點(diǎn)評。

　　3、小組內(nèi)暢所欲言。

　　4、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來暑期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來，就更好了。

　　三、說說班級常規(guī)。

　　1、師：新的學(xué)期還新氣象，讓我們以嶄新的面貌迎接新學(xué)期，那么新學(xué)期我們班級有哪些常規(guī)呢，我們一起來了解一下吧。

　�。ǔ鍪景嗉壋Ｒ�(guī)）

　　課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(作文書、筆記本、文具盒)，上課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背課文、古詩或齊讀詞語。做好課文的預(yù)習(xí)工作（解決生字詞、標(biāo)自然段等）

　　課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

　　課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。

　　小組長收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。

　　師：對于這些常規(guī)大家有什么新想法嗎，來暢所欲言吧。

　�。◤�(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛(wèi)生制度等行為習(xí)慣，為新學(xué)期的有序運(yùn)行打好基礎(chǔ)。）

　　師：新學(xué)年，希望你們繼續(xù)踐行這些好習(xí)慣，期待你們的行為習(xí)慣越來越好，我相信你們每一個(gè)人。

　　四、其它及小結(jié)

　　1、一兩句話講講以下事情：

　　(1)講鋼筆寫字的注意點(diǎn)。

　　(2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目及4本軟面抄。

　　(3)充實(shí)圖書角，鼓勵(lì)多讀書，努力爬格。

　　(4)各小組成員語文學(xué)習(xí)方面的.職責(zé)分工。

　　(5)明確新學(xué)期的語文預(yù)習(xí)要求。

　　2、小結(jié)：同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

　　她是一位嚴(yán)中有愛的老師。她以愛從教，堅(jiān)持快樂教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中收獲知識，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的豐盈。她溫柔而堅(jiān)定，于溫柔中潤化學(xué)生心靈，于堅(jiān)定中鞭策學(xué)生勇敢前行。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)12

　　一、聊一聊——拉近你我

　　話題一：又一個(gè)漫長的暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？小組里說一說。

　　話題二：又一個(gè)新的學(xué)期開始了，回顧過去，你在語文學(xué)習(xí)方面有什么打算？還有什么困惑需要老師幫助的？

　　【意圖】分別近兩個(gè)月的孩子們見面一定有好多話要說，但主動(dòng)交流能力有限，話題的創(chuàng)設(shè)既讓學(xué)生相互交流、增進(jìn)了解，又將孩子們暑假里“放飛”的心拉回課堂，牽引意識思考。

　　二、講一講——感悟道理

　　教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。

　　講述故事一：一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑�！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然�！闭f完便飄然而去。

　�。ā�—面對困難，只有勇敢面對，努力尋找解決的辦法，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。）

　　講述故事二：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍�就這樣，它終于飛了起來！

　�。ā�—鷹，只要想飛，能勇敢地展翅，就會(huì)翱翔藍(lán)天。相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。）

　　講述故事三：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對他的學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的'事情，有什么做不到的？

　　過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。

　　一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

　�。ā�—成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。）

　　講述故事四：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草引誘，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

　�。ā�—要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。）

　　講述故事五：有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

　　小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！�

　　老人問：“你要釣竿做什么？”

　　小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

　　你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明？

　�。ā�—重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

　　【意圖】抓住學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在傾聽中思考，在思考中感悟故事中的道理，獲得思想共鳴。

　　三、議一議——獲得啟迪

　　1、同學(xué)們在聽故事的同時(shí)，大多數(shù)能說出其中的道理。你記住剛才的什么故事？又明白了什么道理？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)撥、歸納，板書：

　　第一、相信自己，勇敢面對

　　第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持

　　第三、注重方法，培養(yǎng)能力

　　3、老師把這24個(gè)字送給同學(xué)們，希望你們用行動(dòng)付諸實(shí)踐。

　　4、學(xué)生抄寫在自己的筆記本上，作為座右銘。

　　【意圖】讓學(xué)生在議一議、讀一讀、寫一寫、記一記等活動(dòng)中鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理。

　　四、理一理——做好準(zhǔn)備

　　1、筆：黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支

　�。ㄒ�求：作為三年級學(xué)生，從本學(xué)期開始學(xué)寫鋼筆字。考試、作文、作業(yè)一律改用黑色水筆工整書寫。

　　2、簿本：田字格本1本，抄寫生字用；作文本3本（作文草稿、謄作文，寫隨筆）；語文本2本，一本抄寫和默寫，一本做課堂筆記。

　　3、會(huì)預(yù)習(xí)：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)通過讀一讀、查一查、標(biāo)一標(biāo)等方法自主預(yù)習(xí)課文。

　　讀一讀：借助拼音或字典，用自己喜歡的方式讀課文，自學(xué)文中生字新詞。

　　查一查：對于文中不明白的地方，可以查工具書或上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

　　標(biāo)一標(biāo)：對于預(yù)習(xí)中疑惑及查出來的生字新詞在文中相應(yīng)的地方標(biāo)注出來。

　　【意圖】對于三年級學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)，規(guī)范要求，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)13

　　教學(xué)目的：讓同學(xué)盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)教育

　　1、重溫《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

　　3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

　　5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的`學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

　　6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

　　7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

　　8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

　　9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成相關(guān)閱讀習(xí)題。

　　10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

　　二、安全教育

　　1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

　　2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

　　3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

　　三、衛(wèi)生習(xí)慣：

　　1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

　　2、每一個(gè)同學(xué)要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

　　“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

　　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)14

　　一、交通安全

　　1、要遵守交通法規(guī)，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過，小學(xué)生上放學(xué)不騎自行車，不扒車，不跳車。

　　2、不乘坐“三無”車，因?yàn)椤叭裏o”車有諸多不安全系數(shù)，出了安全問題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。

　　3、開展“大手拉小手”活動(dòng)，意思是要求各個(gè)同學(xué)回家之后要向家長宣傳交通法規(guī)，一些家長交通安全意識差，很容易造成交通事故。

　　二、食品衛(wèi)生安全

　　現(xiàn)正逢春季，是傳染病高發(fā)期，各個(gè)同學(xué)要注意身體，要求每個(gè)同學(xué)做到：

　　1、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

　　2、加強(qiáng)體育鍛煉，按時(shí)集隊(duì)、跑步或做操，增強(qiáng)身體免疫能力。

　　3、不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　4、講究環(huán)境衛(wèi)生，

　　(1)、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

　　(2)、要講究環(huán)境衛(wèi)生。

　　(3)、值日生每天保證室內(nèi)整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。

　　三、校園安全

　　各個(gè)同學(xué)要嚴(yán)守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，具體而言：

　　1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進(jìn)入校園，小刀、水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。

　　2、禁止攜帶火種進(jìn)入校園。

　　3、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、彈弓等。

　　4、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

　　5、禁止攀爬高層和危險(xiǎn)物。

　　6、禁止在池塘邊、小橋上玩耍。嚴(yán)禁私自下河下塘洗澡。

　　7、安全用電，禁止接觸電源。

　�、俨荒芙咏�、觸摸電源和電器。

　�、诓灰�用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋�直接掛在鐵釘上。

　�、郯l(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關(guān)、插座要及時(shí)報(bào)告，切勿亂動(dòng)。

　　④同學(xué)們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi)，不得亂動(dòng)電氣設(shè)備。

　　8、禁止在校園追逐、打鬧、嬉戲合作危險(xiǎn)游戲。

　　9、禁止到危險(xiǎn)建筑物周圍玩耍。

　　10、禁止在樓道上逗留,上下樓要有秩序，輕聲慢步靠右行。

　　11、禁止學(xué)生家長一切車輛進(jìn)入校園。

　　12、下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。禁止學(xué)生在上課期間不請假回家。

　　各位同學(xué)，我們只要從小養(yǎng)成良好的`生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，時(shí)時(shí)注意安全，事事注意安全，我們城關(guān)小學(xué)一定會(huì)成為和諧校園、平安校園，你們的家庭一定會(huì)成為和睦家庭、和諧家庭，幸福家庭。

　　以上就是為大家分享的小學(xué)開學(xué)第一周安全教育，希望大家喜歡。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)15

　　新學(xué)期,我將教高一文科重點(diǎn)班。我校是一所省示范高中，未來學(xué)生分科選擇學(xué)文科的不多，而且家長、班主任時(shí)時(shí)干預(yù)學(xué)生的選擇�，F(xiàn)實(shí)確實(shí)是理科高校多些，招的學(xué)生多些，理科就業(yè)路寬些，所以我校文科生不超過三個(gè)班。這一屆高一新生，學(xué)校先讓學(xué)生填志愿，將有志于學(xué)文科的學(xué)生組建一個(gè)文科班，目前78人，學(xué)校安排一班年富力強(qiáng)的老師任教，旨在打造校史上最強(qiáng)文科班。

　　我的開學(xué)第一課的設(shè)計(jì)宗旨是：找文科亮點(diǎn)、說歷史學(xué)法、抒人文情懷。教學(xué)內(nèi)容分三部分：

　　一、回望宿中文科。

　　投影我校剛畢業(yè)的文科生成績數(shù)據(jù)，分享學(xué)哥學(xué)姐高考成果，對自己學(xué)文科充滿信心。

　　二、漫話歷史學(xué)科。此目下講六個(gè)問題：

　　1）什么是歷史？

　　2）什么是史料？

　　3）身邊的`歷史。

　　4）為什么要學(xué)歷史？

　　5）史書編寫體例。

　　6）怎樣學(xué)好歷史？

　　此目是教學(xué)的重點(diǎn)，目的是讓學(xué)生既有關(guān)于歷史的抽象認(rèn)識，又有具體的感知；在了解初、高中歷史不同的基礎(chǔ)上初步掌握學(xué)習(xí)高中歷史的方法，打破初中死記硬背模式，早日實(shí)現(xiàn)初中到高中的思維轉(zhuǎn)換。

　　三、展望我的大學(xué)。

　　投影一些文科重點(diǎn)院校圖片，讓學(xué)生憧憬大學(xué)，懷揣美麗大學(xué)夢，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　最后一張PPT也就是課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》里的中國歷史，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考：古時(shí)蒙學(xué)教育階段，歷史課本是這樣的。哪種課本更受學(xué)生歡迎？

　　總之，我的開學(xué)第一課，在分享交流、在娓娓道史、在勵(lì)志激趣。但愿能收到如期效果。

【開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11-09

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)11-05

初中開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11-07

【薦】開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11-21

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)【熱】11-21

【熱】開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11-21

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)【薦】11-21

【精】開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11-21

語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11-06

開學(xué)第一課主題教學(xué)設(shè)計(jì)11-12