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2023年1月24日教育早新聞來了！教育熱點新聞，一手掌握！教育要覽☞1月23日，教育部在京舉辦機(jī)關(guān)老同志迎春聯(lián)歡團(tuán)拜會暨新退休干部榮休儀式，教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席并講話。

☞近日，教育部公示2023年高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動結(jié)果，包括“紅色家園”視頻展覽遴選名單、“水墨校園”繪畫聯(lián)播遴選名單、“非遺學(xué)園”技藝比拼遴選名單，公示期為2024年1月23日至29日。

星火聯(lián)播☞山西省教育廳日前發(fā)布《關(guān)于做好2024年中小學(xué)幼兒園寒假工作的通知》，明確嚴(yán)禁中小學(xué)校各年級違規(guī)推遲放假、提前開學(xué)，嚴(yán)禁中小學(xué)校假期借托管、研學(xué)、冬令營等名義違規(guī)組織在校內(nèi)或校外集體補(bǔ)課甚至亂收費(fèi)。

☞近日，云南省教育廳等四部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源輻射引領(lǐng)的指導(dǎo)意見(試行)》，提出用好國家中小學(xué)智慧教育平臺和云南教育公共服務(wù)平臺，著力推動專遞課堂、雙師課堂、優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課堂等全覆蓋、常態(tài)化，推動優(yōu)質(zhì)資源在線流動。

☞近日，《陜西省校園食品安全排查整治專項行動實施方案》出臺，將在全省范圍內(nèi)開展為期6個月的校園食品安全排查整治專項行動，專項行動期間，可通過投訴舉報電話或電子郵箱，對學(xué)校食堂、食堂承包經(jīng)營企業(yè)以及校外供餐單位等存在的食品安全問題進(jìn)行投訴舉報。

☞日前，貴陽市教育局發(fā)布溫馨提示，提醒家長一定要通過“校外培訓(xùn)家長端APP”慎重理性地選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在進(jìn)行費(fèi)用繳納時，通過“校外培訓(xùn)家長端APP”進(jìn)行選課繳費(fèi)。教育部公示這一名單經(jīng)學(xué)校推薦、專家遴選，教育部近日公示2023年高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動結(jié)果。西南大學(xué)《樟林青春》視頻作品、首都師范大學(xué)《撥穗》繪畫作品等三百件作品上榜。公示期為2024年1月23日至29日。點擊查看公示名單

政策多所高校停止這類招生近日，教育部陽光高考信息平臺更新多所大學(xué)2024年特殊類型招生動態(tài)。今年起，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等高校停止高水平運(yùn)動隊招生。在此之前，通過高水平運(yùn)動隊招生考試和高水平藝術(shù)團(tuán)被頂尖大學(xué)錄取，是體育特長生與藝考生升學(xué)的重要路徑。

人物邢峰任暨南大學(xué)校長1月22日，中國工程院院士邢鋒正式接棒暨南大學(xué)校長。邢鋒于2023年11月當(dāng)選中國工程院土木、水利與建筑工程學(xué)部院士。這也是繼中國工程院院士劉人懷后，暨南大學(xué)迎來的第二位院士校長。暨南大學(xué)微信公眾號 邢峰觀點

大學(xué)生“向上社交”是走捷徑？中青評論員任冠青撰文稱，“向上社交”一詞最近熱度頗高，大學(xué)生“向上社交”，本質(zhì)上就是向經(jīng)驗、資源豐富的前輩請教，征求在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展方面的意見。大學(xué)生對于“向上社交”，沒必要賦予太多光環(huán)，甚至用過于功利的視角審視人際關(guān)系。年輕人不必執(zhí)著于通過“向上社交”抄近路走捷徑，理性平和地看待“向上社交”才是正道。

成果我科學(xué)家再次刷新世界紀(jì)錄據(jù)科技日報，近日，南京工業(yè)大學(xué)柔性電子(未來技術(shù))學(xué)院研究團(tuán)隊在國際上首次將錫基近紅外鈣鈦礦發(fā)光二極管外量子效率提升至11.6%。相關(guān)研究成果近日發(fā)表在國際學(xué)術(shù)期刊《自然·納米技術(shù)》。

服務(wù)這些學(xué)生可以申領(lǐng)專項補(bǔ)助1月22日5時51分，云南昭通市鎮(zhèn)雄縣塘房鎮(zhèn)涼水村發(fā)生山體滑坡。1月23日2時09分，新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣發(fā)生7.1級地震。為幫助因受災(zāi)致困學(xué)生渡過難關(guān)，許多高校即刻開展地震受災(zāi)學(xué)生關(guān)心、摸排和應(yīng)急資助工作。

每日一句教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己。—杜威

2024年1月24日，教育界發(fā)生了一件重大的熱點新聞，引起了廣泛的關(guān)注和討論。

這個熱點新聞是關(guān)于教育改革的一項重要決策。根據(jù)教育部的新政策，從2025年開始，高中階段教育將進(jìn)行重大改革，新的高中課程將實施全日制的綜合素質(zhì)評價制度。

綜合素質(zhì)評價制度是一種以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的評價體系，將注重發(fā)展學(xué)生的綜合能力，包括學(xué)科知識、思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責(zé)任感等方面。相比傳統(tǒng)的考試評價制度，綜合素質(zhì)評價更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，更貼近實際需求。

這項決策引起了教育界和社會各界的熱議。支持者認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價制度有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。此外，綜合素質(zhì)評價也可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少對于應(yīng)試教育的依賴。反對者則認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價制度的實施可能導(dǎo)致評價標(biāo)準(zhǔn)不公平，容易出現(xiàn)主觀性評價的問題，對學(xué)生的發(fā)展不利。

教育部對于這些爭議也做出了回應(yīng)。他們表示，綜合素質(zhì)評價制度將充分考慮公平公正的原則，確保評價標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和客觀性。教育部還將加大對教師的培訓(xùn)力度，提高他們的評價能力，確保評價過程的公正性。此外，教育部還將加強(qiáng)與社會各界的溝通和合作，不斷完善綜合素質(zhì)評價制度，確保其能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和社會的需求。

與此同時，教育部還表示，綜合素質(zhì)評價制度的實施并不意味著取消傳統(tǒng)的考試評價制度。高考仍然是選拔人才的重要途徑，但將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的評價。綜合素質(zhì)評價與考試評價將相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合素質(zhì)評價制度的實施將是教育改革的重要一步，對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才具有積極的意義。然而，實施過程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)和爭議，需要教育部和各方共同努力，不斷完善和改進(jìn)。只有這樣，才能確保綜合素質(zhì)評價制度能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和社會的需求。

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