六年級下冊第六單元作文
更新時(shí)間:2022-06-16 14:06:25 六年級作文 我要投稿
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六年級下冊第六單元作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的六年級下冊第六單元作文,歡迎大家分享。
六年級下冊第六單元作文1
小學(xué)只有六年。有時(shí)候我會(huì)想,六年,一眨眼就過去了,卻又好似很長,因?yàn)樵谶@六年里,發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。
陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀!老師常會(huì)說,我們是她教過的最難教的學(xué)生。曾經(jīng),我們讓老師為我們的各種事情操心——學(xué)習(xí)、值日、做人而我們又能報(bào)以什么呢?記得有一次,我沒有完成作業(yè),老師發(fā)現(xiàn)我沒交,趕快過來問我。我心想,會(huì)不會(huì)又要挨罵了我靈機(jī)一動(dòng),說:“老師,我忘帶了!崩蠋熉犃耍形蚁挛鐜н^來。可我并沒有因?yàn)槔蠋煹脑挾械椒潘,反而覺得自己做錯(cuò)了。于是在課間,我把事實(shí)告訴了老師,但令我萬萬沒想到的是,老師沒有生氣,她語重心長的對我說:“孩子,做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn),不要逃避,一味的逃避只會(huì)釀成更大的錯(cuò)誤。”我聽了老師的一番教誨,心里豁然開朗。老師,永遠(yuǎn)是我們的園丁,她把我們這些小樹的壞樹枝,不好看的`枝葉剪掉,讓我們慢慢長大。
我的小學(xué)生活中還有很多必不可少的同學(xué),他們總是給我很多幫助,很多關(guān)心。還記得嗎?我們在一起打打鬧鬧,做著各種有趣的游戲,還有那次,我們在一起滑旱冰的時(shí)候,我不小心摔倒了,摔得很疼,我哭了出來,是你們扶著我去了醫(yī)院,并且安慰我,使我忘記了疼痛總之,同學(xué)們是我最寶貴的財(cái)富。
小學(xué)生活就要結(jié)束了,回憶著曾經(jīng)美好的每一天,我發(fā)現(xiàn)我對小學(xué)生活有著深深的不舍和眷戀。
六年級下冊第六單元作文2
快樂,像一個(gè)小精靈,每天都圍繞在我們班同學(xué)的身邊,這得多謝我的好朋友王宇瓊,她簡直就是我們班的快樂小精靈。
說起王宇瓊的長相,彎彎柳葉吊梢眉,一雙小小丹鳳眼,模樣很標(biāo)致,再加上臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容,讓人很容易接近。因此,她的身邊總有無數(shù)同學(xué)前呼后應(yīng),我也算是其中之一。自然,關(guān)于她的'“奇聞軼事”也了解不少。
敢揍本神
“……啊……痛……”被一群好友圍攻暴揍后,她委屈地說:“都是死神大人滅別人,哪有別人滅死神大人的!”我們四個(gè)齊刷刷地白眼一翻,異口同聲到:“你活該!”她倒好,嘻嘻地笑著,手還在哪里成“耶”字手勢,被罵也這般表情,真服了她了,我們也跟著笑了起來。
停不下來的“舞蹈”
作文課上,習(xí)作高手王宇瓊被抽到講臺(tái)上讀自己的作文。讀完后,老師讓同學(xué)們總結(jié)優(yōu)點(diǎn),她那兩只小手在空中不停地“舞蹈”,如果有人夸她的作文寫得好,他就回應(yīng)一個(gè)可愛的笑容,兩只手輕輕地拍打著,似乎在說:“好,謝謝!碑(dāng)別人提出不足時(shí),她立刻收斂笑容,豎起耳朵傾聽,兩只手在胸前交錯(cuò)著搓來搓去,思索著如何改正。直到郭老師最后作總結(jié),講了習(xí)作中的諸多優(yōu)點(diǎn)后,她的笑容再次綻放,右手比作“2”的樣子從眼前劃過,身體還有節(jié)奏的一上一下擺動(dòng)著。老師似乎察覺到了她那一直沒有停下來的“舞蹈”,幽默地說道:“王宇瓊,你搶鏡頭了!把手放下去!”她只是用右手作了個(gè)O的手勢,卻一直沒把手垂下去?吹剿碾p手繼續(xù)著那停不下來的“舞蹈”,同學(xué)們情不自禁地笑了。
這就是我們班的快樂小精靈——王宇瓊,有她的地方總有無限的快樂。聽說她自封自己為“死神大人”,不知緣由為何,你若有興趣知道,待我調(diào)查清楚另寫一文揭曉答案。
六年級下冊第六單元作文3
美麗的校園就像一顆大松樹,我們是那歡樂的小鳥棲息其中——我門共同和歡樂、共同悲傷,共同學(xué)習(xí)?墒,雛鷹總是要離開大樹的懷抱的。向著更高更遠(yuǎn)的.地方展翅飛翔,F(xiàn)在,我我們即將畢業(yè),即將離開您——母校,感謝您——母校,這里的一草一木,一沙一石,我是那樣熟悉,即使走遍天涯海角我也不會(huì)忘記——
校園的松樹,你可記得:在那一天,學(xué)校的廣播中放著優(yōu)雅動(dòng)聽的歌曲,我知道,再過十分鐘,我將配戴用鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。終于到了,我戴上了,成為了一名少先隊(duì)員,同時(shí),在我的內(nèi)心深處,有一顆爭當(dāng)三好學(xué)生的種子已經(jīng)萌芽。
這六年的學(xué)習(xí)生活,就像一幅五彩繽紛的畫卷!每天清晨,我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門,可那時(shí)天真的我還不知道跟您有分離的時(shí)刻,只顧著學(xué)習(xí)、嬉戲。想起那時(shí),我們在一起歡聲笑語是多么的高興。可明天,我們即將分離,這時(shí),我心中又一次涌起抑制不了的留戀之情。!母校,我不想離開您!
校園的松樹,你可知道?幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根,那親切的教誨,已經(jīng)深深地刻在我們心中,不知我們在這里學(xué)了多少知識(shí),玩了多少個(gè)游戲。母校啊母校,這都是您給予我們的精神財(cái)富,我們怎能忘記?
再一次,我深切地向您——母校,說一聲:“感謝您!母校!”
六年級下冊第六單元作文4
在不知不覺中,我已經(jīng)與老師、同學(xué)一起度過了六年的時(shí)光。這六年的時(shí)光,如一個(gè)五味瓶,有著讓人記憶猶新的酸、甜、苦、辣······
記得我第一次跨入這個(gè)大門時(shí),我的心中就充滿了神秘與期待,還有一點(diǎn)陌生,我不知道什么樣的老師、同學(xué)將與我相處。當(dāng)爸爸、媽媽拉著我的手走入了這個(gè)充滿了神秘的環(huán)境時(shí),我第一次見到了今后要在一塊兒學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué):老師是那樣和藹可親,同學(xué)們又是那樣活潑可愛。
從我一臉稚氣地進(jìn)入學(xué)校,到我現(xiàn)在拿著資料復(fù)習(xí),為升初中做準(zhǔn)備時(shí),我與老師、同學(xué)已風(fēng)風(fēng)雨雨走過了六年。六年彈指一揮間,如白駒過隙,我們已經(jīng)從素不相識(shí),到現(xiàn)在有著深情厚誼,如今,就要分別了,我們是多么不舍呀!
在我的小學(xué)生涯中,老師用精神食糧哺育了我六年,就如同我第二個(gè)媽媽。老師像一根蠟燭,燃燒了自己的`青春,照亮了我們通往知識(shí)的大路;又像一滴甘甜的雨露,滋潤了我們這些禾苗,自己卻無聲的消失在了泥土之中。加減乘除,算不出老師對我的付出;詩詞歌賦,頌不完我對老師的崇敬。親愛的老師,辛勤的園丁,我心田的春雨,即使我畢了業(yè),我的心,也將永遠(yuǎn)與您連在一起!
朋友是琴,演奏一生的美妙;朋友是茶,品味一生的清香;朋友是筆,寫出一生一世的快樂;朋友是歌,唱出一輩子的溫馨。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。親愛的同學(xué),即使我們畢了業(yè),升入不同的初中,但,我們同學(xué)之間的那份純真的友誼,也將深深地烙在我的心中!
再見了,我的小學(xué)生活。
六年級下冊第六單元作文5
人們都說老師是知識(shí)海洋里的領(lǐng),;是辛勤的園丁,是黑夜中一盞明亮的燈,是……總之,盡是些贊美老師的,而我,卻總是那么的不以為然。
我認(rèn)為,老師是什么,不過是一種普通的職業(yè)罷了。我不明白為什么這么多人都贊美老師?為什么不贊美其他人卻偏偏贊美老師?為什么說老師是在為我們奉獻(xiàn)著?老師不也有領(lǐng)工資嗎?我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺得老師有什么好。
因此,每當(dāng)要寫老師的作文時(shí)都會(huì)令我頭疼?善@個(gè)周末就要寫一篇關(guān)于老師的作文。我甚至都不知道該怎么寫,去網(wǎng)上查,卻盡是寫些“謝謝你,老師”、“老師您是多么無私啊”等話語。這些我看都看煩了,但仍沒有一處能夠說服我的,于是我就只好潦潦草草地寫了一篇作文。
當(dāng)媽媽拿起我的作文時(shí),頭搖得就跟撥浪鼓似的。于是,就在媽媽的訴說中,我開始了我的恍然大悟。
哦,我明白了,明白了為什么這么多人都贊美老師了,明白了為什么大家都感謝自己的老師了。的確,老師確實(shí)是一種職業(yè),但卻并不普通。他給予我們知識(shí),讓我們明白了許多道理,然而,在我們的成長的大路上,又何嘗用不到這些呢?再說你難道就沒有見到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業(yè),還要站著給我們講解課題嗎?也許你會(huì)認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的,告訴你吧,老師其實(shí)是可以不用這樣辛苦的,他可以對我們置之不理,讓我們的成績一落千丈,就算是這樣他又會(huì)怎么樣呢?不會(huì)怎樣的。想到這里我又不禁回憶起了一件事……
還記得那個(gè)炎熱的夏天,我總喜歡在走廊上跑來跑去,那時(shí)候我總會(huì)看見老師在房間里批改著作業(yè)。筆在他的.手里不停的揮動(dòng)著,豆大的汗珠從他的臉上滑了下來。手寫酸了,依然批改著,汗流浹背了,依然批改著。那是在為了我們啊……
轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生涯即將結(jié)束了,當(dāng)我們即將離開這些教過我們的老師,當(dāng)我們即將奔向理想的大路上的時(shí)候,回過頭來,向老師深深地道一聲:“再見了,老師。”
六年級下冊第六單元作文6
童年,早已經(jīng)變成一張張泛黃的照片,放在現(xiàn)實(shí)的生活里,在忙碌的生活中,充滿夢幻的童年是那么使人陶醉,那么使人回味無窮,那些童年時(shí),美好的回憶似乎離我們愈來愈遠(yuǎn),如果可以坐著時(shí)光機(jī)飛回從前,我想:任何人都甘愿回去吧!
回想起快樂的童年,真令人回味不已!記得有一次回奶奶家,我和我的兩個(gè)堂妹在臥房的柜子里找到兩盒火柴,火柴很舊了,是用卡紙做成的,盒上還印著飯店的名字,我們很興奮,就把臥房的.門和窗鎖了起來,然后拔起一根火柴一直摩擦著,但是磨了半天,也不見一點(diǎn)火光,于是我又拔了一根,擦著擦著,終于看到紅色的火舌,我便拿出一張紙,讓火燒紙,火一會(huì)兒就熄了,紙上有一個(gè)小小的黑色破洞,我們就很有成就感!但是燒焦的味道真是難聞到了極點(diǎn)!還好只點(diǎn)一根。
現(xiàn)在的我們,每天從早上到下午,看到老師的粉筆在黑板上拼命的嘰嘰喳喳寫個(gè)不停,而以前總是看著美麗的彩虹想著長大。我和堂妹們還用玩具式的廚房用具,假裝自己是主廚,把黑線當(dāng)作是烏魚面,把橡皮擦當(dāng)作是長條蛋糕,把鈕扣當(dāng)作是杏仁片,看著食譜把菜色通通端出來,還有,我們還會(huì)幻想著自己是童話故事里的公主,或是小飛俠,披著紅色的床單,在床上飛啊!飛啊!有時(shí)不巧還會(huì)相撞呢!有時(shí)也會(huì)踩到枕頭滑了一跤,更有時(shí)會(huì)踩到棉被或?qū)Ψ降呐L(fēng)而被絆倒,現(xiàn)在想起來,真是既有趣又好玩啊!
有句話說:“沒有方法能使鐘為我們敲已過去的鐘點(diǎn)。”在人生中就是要向蒲公英一樣,勇往直前的向未知的遠(yuǎn)方飛去,所以就讓我們像蒲公英一樣,努力向前飛吧!
六年級下冊第六單元作文7
從前,到學(xué)校的第一天,看到高大的大哥哥和大姐姐十分令我羨慕。但時(shí)光飛逝,自己慢慢的也從一年級,來到六年級,進(jìn)入不一樣的團(tuán)體生活。
每次走在走廊上,看到小弟弟、小妹妹,都不禁想起以前的下課,記得當(dāng)年,我最喜歡在走廊上看遠(yuǎn)處的校園風(fēng)景,把風(fēng)景加以想像,讓同學(xué)成為雜技演員;讓樓梯 成為通往奇異世界的密徑;讓樹葉成為上天給我的小告示,提醒我媽媽所教的做人處事的道理要記得……。讓我天天活在我的異想世界中,不停的發(fā)掘。
到了二年級,懶的在下樓,并不想天天幻想,我便找?guī)讉(gè)同學(xué)聊是非,甚至還演一些令人捧腹大笑的戲劇,使人脈愈來愈廣。升上三年級,我更天天和同學(xué)創(chuàng)作有趣故事和創(chuàng)造一些輕松又復(fù)雜的.游戲,廣招許多“會(huì)員”來玩,天天都玩得不亦樂乎。
到了黃金四年級,記得我成為班上最愛講話的人,一遇到人便能滔滔不絕、口若懸河的講,講一堆關(guān)于他人笑話、新知和無關(guān)痛癢的事,并總能在上課中回答老師所出的問題,因此老師每次看到我又要回答時(shí),都感到十分痛苦,有如陷入地獄般。
在四年級,我也十分瘋狂,我甚至和轉(zhuǎn)學(xué)生談一些出書的想法,那一定是天方夜譚,現(xiàn)在想想,真令我感到自己多么好笑,但我真想不透自己怎么能做這么大的事業(yè),若我們當(dāng)時(shí)投稿,那我一定上新聞了,也賺到了大筆的稿費(fèi)來買期待已久的筆記本電腦。
到了五年級,感覺到了一片黑暗的海上,不知如何去向,一來到班上便能感到無形的煞氣,因?yàn)橛錾蠒ㄕn的死對頭,她天天臉上堆滿不滿自大的表情,天天害我,讓我人脈愈來愈小,或許是好,也是壞。讓我更了解青少年的生活。
六年級的我,感覺到了深海邊緣,也不在港口,有許多人幫助拉帆、推我、幫助我前進(jìn),先在要向他們告別了,要體驗(yàn)新的生活,自己也要更獨(dú)立、自強(qiáng)、告別美好的童年,迎接未來。
從前,到學(xué)校的第一天,看到高大的大哥哥和大姐姐十分令我羨慕。但時(shí)光飛逝,自己慢慢的也從一年級,來到六年級,進(jìn)入不一樣的團(tuán)體生活。
六年級下冊第六單元作文8
人生路上難免有許多的不盡人意,但我們不要鉆牛角尖。換個(gè)角度看問題,有時(shí)會(huì)使沮喪、絕望的人看到希望,當(dāng)時(shí)的愁云一下就消散了,如同俗語所說:“塞翁失馬焉知非!。
一家公司招聘職員,有一道試題這樣的:一個(gè)狂風(fēng)暴雨的晚上,你開車經(jīng)過一個(gè)車站,發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人苦苦地等待公交車的到來:第一個(gè)是看上去瀕臨死亡的老婦;第二個(gè)是曾經(jīng)挽救過你的醫(yī)生;第三個(gè)是你的夢中情人。但你的汽車只能容得下一位乘客,你會(huì)選擇誰?
這是一道人格測試題。每個(gè)人的答案都有他的理由:也許你會(huì)選擇老婦人,因?yàn)樗鸵懒耍覀儜?yīng)該挽救她的生命;也許你會(huì)選擇醫(yī)生,因?yàn)樗?jīng)救過你的命,現(xiàn)在是你報(bào)答他的`最好機(jī)會(huì),或者你可以在將來不斷地回報(bào)他;也許你選擇你的夢中情人,錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì),也許你就永遠(yuǎn)找不回她了……
在兩百個(gè)候選人中最終獲聘的一位答案是什么呢?
“我把車鑰匙交給醫(yī)生,讓他趕緊把老婦人送往醫(yī)院,而我則留下來,陪我心愛的人,一起等待公交車的到來……”
有時(shí),拋開思維的固有模式,我們可以獲得更多。這讓我想到一件發(fā)生在我身上的事。
有一天,我心情糟糕透了。在走路的時(shí)候,不小心撞到一個(gè)人,那個(gè)人狠盯著我,我毫不在意地說了一句:“不就是撞了一下嗎?干嗎這樣斤斤計(jì)較啊?”這人也毫不示弱,就這樣我們爭吵了起來。事后我想,這又是何必呢,本來自己心情就不好,吵架了就更不好,還惹到了別人。唉,退一步海闊天空啊!
世界這么大,睜大我們的眼睛,用單純而善感的心靈,用寧靜平和的呼吸,去感受世界的多姿多彩。用孩子般的熱情與好奇心打開觀察世界的多棱鏡。多角度的斑斕定會(huì)讓我們驚喜不已。
換個(gè)角度,生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。“生活并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”羅丹的話總是那么耐人尋味。
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