蠟燭六年級作文
更新時間:2022-03-25 07:01:22 六年級作文 我要投稿
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蠟燭六年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的蠟燭六年級作文,希望對大家有所幫助。
蠟燭六年級作文1
在寒冷的冬日,蠟燭是一絲溫暖;在黑暗中,蠟燭是一線光明,在生日里,蠟燭只是自己心愿的寄托?赡銈冊脒^,蠟燭更是我們的榜樣。
在假期中的一天傍晚,我正忙著寫作業(yè),可突然停電了,在一片漆黑里,我小心翼翼地在黑暗中摸索,尋找家里現(xiàn)有的蠟燭。點燃蠟燭,我全神貫注地盯著,看的這微弱的燭光,仿佛在說,燃燒吧!把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的的身軀所蘊含的生命力。
它沒有婀娜多姿的身軀,而是一根直直落落的曲線;它沒有令人羨慕的點綴,而是一身光溜溜,但它有的是我們從未有過的默默奉獻(xiàn)的精神,燃盡自己的`一身,去照亮別人!溫暖別人!
照亮別人,犧牲自己,這不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎?默默奉獻(xiàn),不求回報,這不是值得我們敬佩的嗎?
燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是它人生的真實寫照,更是我們前進(jìn)的指路人。
蠟燭六年級作文2
蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。
蠟燭很普通,但是它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨游。每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課。當(dāng)我們有不懂的難題時,老師總會耐心地為我們講解。
老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的`花朵,使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝蠟燭,在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻(xiàn)!
蠟燭六年級作文3
生活中,我們經(jīng)常需要蠟燭這個物品。時時刻刻,它都在身邊幫助我們。
每當(dāng)家電停電時,我會立刻點燃蠟燭,讓它為我照亮著,讓我清楚地寫作業(yè);當(dāng)我走到一條漆黑的路上時,我把蠟燭點燃,蠟燭的光芒可以讓我順順利利的走完這一條路。當(dāng)蠟燭燃燒完時,它的光芒不再升起,可它為人們做了許多好事。當(dāng)這根蠟燭用完時,而下一根也會造福人間。
蠟燭,就像我們的老師一樣,時時刻刻在我們身邊教導(dǎo)我們,給予我們知識,教我們做人的'道理。在生活中,我們也需要像蠟燭一樣不計名利、默默無聞、無聲無息的為他人服務(wù)。它雖然沒有電燈明亮,可它在沒電時是我們的好幫手。
生活中,我們要做一個有用的人,像蠟燭一樣,做一個燃燒自己,照亮別人,默默奉獻(xiàn)的人。
蠟燭六年級作文4
一天早晨,我在家里整理抽屜。當(dāng)整理到第二只抽屜時,看見一段只有二三厘米長的小蠟燭頭,上面沾滿了灰塵,臟極了。我想:“這個小蠟燭頭也實在太小了吧!留著它也沒什么用。想著,就隨手把它扔進(jìn)了畚箕里。
天下還真有那么巧的事兒,就在當(dāng)天晚上,突然停電了。正忙著工作的爸爸、正在燒飯的媽媽和準(zhǔn)備迎接明天考試的我,急得像熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是,全家人摸著黑,借著窗外朦朧的月光找起蠟燭來,可我們找來找去就是找不著。這時,我忽然間想起了早晨整理抽屜時扔掉的那個小蠟燭頭,連忙向屋外跑去。幸好畚箕里的垃圾沒被倒掉。我在畚箕里翻來覆去地尋找了老半天,終于摸到了一段又短又圓的東西,借著月光一看,我不禁脫口而出:“。⌒∠灎T頭,可把你給找到了!”
我把小蠟燭頭點著,小心翼翼地將它放在桌子上,一家人借著微弱的燭光繼續(xù)做事?蓱z的小蠟燭頭感動得流下了眼淚,蠟油一滴一滴地滴在桌面上,不知疲倦的小火苗不停地跳動著,似乎在表白能為人們無私奉獻(xiàn)的歡樂心情。一眨眼十幾分鐘過去了,眼看可憐的小蠟燭頭就要獻(xiàn)出最后的生命,突然燈亮了。小蠟燭頭閉上了眼睛,永遠(yuǎn)不回來了。
蠟燭六年級作文5
一個普通的天線,披上紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,著就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品,相信你們都看見個蠟燭吧!它非常便宜,滿世界都是?吹竭@,那一定會感到奇怪吧,蠟燭怎么普通,我為什么要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了別人。不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的'培養(yǎng)者,為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海的指明燈。可我認(rèn)為老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培養(yǎng)我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者,對自己沒有一點私心,不求一絲回報。如果生活中沒有老師,就像停電時沒有蠟燭。人生會陷入一場黑暗。老師老了也堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人而犧牲自己。
蠟燭,它是哪么平凡,又是那么偉大。
蠟燭六年級作文6
夜深了,我正在做作業(yè)。突然,燈光黑了,整個屋子也都沉浸在黑暗中。原來,是停電了。
爸爸說:“快點拿根蠟燭吧!黑漆漆的,多難受!”于是,媽媽摸著黑拿了根蠟燭出來,點燃了。啊!整個屋子亮起來了!我又可以寫作業(yè)了。
這時,媽媽說:“這蠟燭可真好,能在黑暗中亮起來,把我們大家都照亮!”
大家也頻頻點頭。
我說:“可是,蠟燭不久久會燃盡了。太可惜了!”
爸爸接下去說:“可是,孩子你知道嗎,雖然蠟燭燃盡了,但它的光輝一定會留在這個屋里的。”
我說:“爸爸,您是想說,蠟燭默默地為他人奉獻(xiàn),不需要任何的回報,要我學(xué)習(xí)蠟燭的品格,是嗎?”
父親點點頭。
過了不久,電又回來的,當(dāng)然,蠟燭也燃盡了,父親的`話牢牢地記在我的心里。
蠟燭六年級作文7
默默地流著淚,卻給人們帶來便利——它,就是蠟燭。
晚上,我和爸爸正在看電視,只聽見“轟”的一聲,不知道哪里爆了,家里頓時一片漆黑,停電了!現(xiàn)在是八點半,天暗得很,還沒洗漱,怎么辦?
爸爸翻出一支蠟燭,將它放在燭臺上,點燃,家里又有了光明。燭光雖然暗了點,但總比摸黑要好得多了。我默默地注視著它,蠟燭一點點的化開,身子越來越小了。爸爸催促我趕快洗漱,早點上床睡覺。我怕黑,執(zhí)意地將那支短短的蠟燭端進(jìn)房間。我躺下,久久凝望著,漸漸地,我的眼迷糊了,睡著了——蠟燭給了我安逸。
蠟燭給予人類光明,它默默無聞,無私奉獻(xiàn),為了別人,完全可以犧牲自己!其實在我們的身邊,也有許多像蠟燭一樣的人:清潔工、老師、母親……他們都具有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭的`精神是尊貴的,有多少人能有它這樣的精神?身為二十一世紀(jì)的一名小學(xué)生,我們更要學(xué)習(xí)蠟燭的無私奉獻(xiàn)、默默無聞、舍己為人的精神!
蠟燭六年級作文8
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品。相信大家都是見過蠟燭的吧!它非常便宜,滿世界都是?吹竭@,你一定會感到奇怪吧?的確,蠟燭很普通,但它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國的花朵的培養(yǎng)者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的.道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指路明燈?晌覅s要說老師是一支蠟燭!耙蝗諡閹,終生為父!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電是沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學(xué)期背的一句古詩;春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。
蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟紙一樣,為社會默默付出,無私奉獻(xiàn)!
蠟燭六年級作文9
在生活中經(jīng)常會有一些為這個世界默默奉獻(xiàn)的人,比如:日夜守在自己崗位上的警察叔叔,行醫(yī)救人的醫(yī)生和護(hù)士,還有給我們城市做美容的農(nóng)民工,但在世界上還有一個最的引人注意的小蠟燭。
在一個寧靜夜晚,我坐在燈前寫著作業(yè),呼的.一下,電燈閃了一下,“哎,怎么又停電了呀,真煩,我不時發(fā)起脾氣來。”于是我在柜子里拿了一個心形蠟燭,找來火機,點上后,屋子里變得亮堂了。
過了十幾分鐘,蠟燭的光漸漸變暗了,我知道蠟燭就要快結(jié)束自己的生命了,但我看著它,它好像在對我說:“小朋友,快寫吧。再不寫我就再也不能為你做事了!痹谀菚r我感到周圍是那么的溫暖,那種溫暖讓我似乎明白了蠟燭也有著生命的特性————愛。
蠟燭的愛不像糖果那樣甜蜜,也不像那些清爽的歌聲那樣快樂,它的愛像那皎潔的月光,那么透亮,樸素,把自己的美麗奉獻(xiàn)人間。
蠟燭的愛默默無聞,在它把愛給你時,它卻什么也不抱怨,它流淚了,那是幸福的眼淚。
來電了,燈亮了,我不忍心吹滅它,于是我將燈關(guān)上,獨自享受著它的愛————燃燒自己,照亮別人。
蠟燭六年級作文10
從前有一盞臺燈和一根蠟燭。臺燈很驕傲,蠟燭卻很謙虛。他們在一起過的很不愉快。小主人每次做作業(yè)的時候,都要用到臺燈,所以臺燈很驕傲。
小主人夸了臺燈幾句,臺燈驕傲地對蠟燭說:“你這小家伙,竟然和我同居,你土里土氣的,顯得很不雅,還占了許多地方。什么作用都沒有,我能為主人照亮一切,而你只有傻傻的站在那。真是的,主人為什么不把你扔掉呢?”蠟燭卻說:“朋友,每人都有各自的作用,你怎么能說我呢?”臺燈卻把蠟燭的`話當(dāng)作沒聽到一樣。
有一天,小主人又夸了臺燈幾句,臺燈又自以為是的說:“你長得太丑了,趁早離開我,不要在讓我看到你了。”蠟燭在一旁默默不語。
晚上,主人在臺燈下寫作業(yè),突然,臺燈的燈泡壞了,主人只好點燃蠟燭,但是蠟燭卻謙虛的說:“我的燈光的確沒有你的亮,可是,我也有自己擅長的一面!
臺燈慚愧的低下了頭。
有些人自以為是,以為自己很了不起,最終也受到了懲罰。
蠟燭六年級作文11
今天,我們在小蜜蜂作文樂園里做了一個實驗。陳老師先給了我們每人一個氣球、一條繩子,叫我們自己做游戲。陳老師還放了背景圖片。我們一個個都非常茫然,不知道要做些什么。還是胡儀點子最多,她向陳老師要了一個杯子和一個打火機。我們都不知道她要做什么,她也沒說,我們只好看著她要做什么。
胡儀先把蠟燭點燃,滴幾滴蠟在杯子底面,把蠟燭放在杯子底面,然后再把杯子裝滿水,讓蠟燭燒。陳鴻也跟胡儀一起做。我沒明白他們的意思,稀里糊涂跟著一起做?粗齻冊趺醋觯约赫諛幼,但腦袋里一片空白。當(dāng)蠟燭點燃的時候,屋子里有點黑黑的,我看到了背景圖片,那是一片夜空,點綴了許多星星,美麗極了。這讓我展開了幻想:在這片點綴了星星的夜空里,點亮了蠟燭,星光和燭光交融在一起,美麗極了。我這才發(fā)覺,夜晚是多少美好,寧靜。
在蠟燭點燃的'那一刻,我發(fā)覺了夜晚美,發(fā)覺了大自然的美,可以令人展開無限遐想。
蠟燭六年級作文12
天,很晚很晚。剛下課的我回到了單元門口。一眼望去,整個小區(qū)沒有一絲光亮。已是深冬,一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來,我顫抖了幾下,不顧一切跑回了家里。
進(jìn)了家,父母出差不在。我去開燈,但燈沒有亮,我猜是停電了。我摸著黑去尋找手電筒,但沒有找到。我只好黑洞洞地坐在床上,沒有電,沒有飯吃,我肚子里響起了晚餐鈴。
突然,我聽到了敲門聲。我問了一句,聽聲音是對門的阿姨。她一家是從農(nóng)村來的,家里很窮,甚至有時候吃一點豬肉也很難。樓房也是貸款買的,全為了她五歲的兒子上幼兒園。
我打開門,看見她手里拿著兩截蠟燭,還有一大盤菜,兩個饅頭,讓我收下。我激動地收了下來,連聲謝謝都忘了說。
吃完飯,趁著一支蠟燭的'光芒,我寫完了作業(yè),這才想起忘了道謝。我拿上那根沒燒完的蠟燭,敲開了阿姨家的門。
我發(fā)現(xiàn),他們家是黑暗的,連一根蠟燭都沒點。阿姨見我進(jìn)來,說不要那根蠟燭了,讓我拿回去。
這時,她的小兒子大叫:“媽媽留下吧!咱們不能老是黑著說話呀!”
聽完這句話,我全都明白了,我放下蠟燭跑回家?粗妥郎线燒著的那半截蠟燭,我把它吹熄了。
我想:我要把這半截蠟燭保存起來,因為它蘊含著的,是珍貴的鄰居情!
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