六年級(jí)作文
更新時(shí)間：2023-10-08 09:49:39 六年級(jí)作文 我要投稿
六年級(jí)作文【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
老城的十字街是小吃最多的地方，道路兩旁的招牌花花綠綠，可卻有不少錯(cuò)別字。。
肯德基旁邊的一家鮮梨湯攤子是顧客最多的飲品店了。巨大的招牌上“鮮犁（梨）湯極為扎眼。（味美多汁的水果變成犁地的牛）我微笑的走過去，說：“阿姨，這個(gè)‘梨’字寫錯(cuò)了�！蹦前⒁毯孟駴]聽見我的話，又是收錢，又是盛湯忙的不亦樂乎。我又提高了聲音，那個(gè)阿姨皺著眉頭說："你不買就少管閑事。"我鄭重的'說：“阿姨，請(qǐng)你正確使用漢字，它是我們中國(guó)的驕傲！”我低頭繼續(xù)向前走，看到了煮雞蛋寫成了煮雞旦，走上前去，告訴了賣雞蛋的老奶奶，她態(tài)度和藹，表示自己的文化水平不高，會(huì)立刻改正的。越來越多的錯(cuò)字浮現(xiàn)在我眼前抄（炒）飯.合（盒）飯.大排擋（檔）.大波（菠）蘿、一不（步）到位、騎（其）樂無窮、咳（刻）不容緩、九（韭）菜......天呀！怎一個(gè)錯(cuò)字了得！
錯(cuò)別字給人們帶來了很多壞處①誤導(dǎo)消費(fèi)者②教壞小學(xué)生③造成混淆④讓人誤解⑤表達(dá)不清，改變?cè)狻Ｋ�，我們沒理由無動(dòng)于衷！
在一家理發(fā)店，我尋找到了新的目標(biāo)，那家理發(fā)店叫“丑小鴨繡發(fā)房”還是連鎖店呢！我推開門里面迎來一群發(fā)型奇怪的大哥哥姐姐，問我做什么發(fā)型，我說明了來意。他們立刻換上一副不自在的表情,說：“這個(gè)字是故意寫成“繡”的，那樣更前衛(wèi)！”現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣告已經(jīng)形成一股錯(cuò)字潮流。我說：“可是，會(huì)不會(huì)讓人感覺因?yàn)轭^發(fā)稀少，才......漢字是我們中國(guó)人的驕傲，我們有義務(wù)學(xué)好并使用它，漢語(yǔ)將成為世界同用的語(yǔ)言，請(qǐng)改正！”看到他們驚訝敵視的目光，我無奈嘆氣推開了門。
漢字是中國(guó)的標(biāo)志，其形聲義俱全，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的情感，一些普通的字詞往往連接著永久的文化底蘊(yùn)，如：中華、芳草、神州、天涯、知己......都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這都是那些外國(guó)人羨慕不已的，這些是不思悔改的人體會(huì)不到的！我們要從自己做起，學(xué)好語(yǔ)文，正確的使用漢字！
六年級(jí)作文 篇2
自從升入了六年級(jí)，我被一種巨大而無形的力量包圍著，壓得我喘不過氣來，這個(gè)壓力便是作業(yè)，老師，家長(zhǎng)。
學(xué)生都說畢業(yè)班是最難熬的。時(shí)間仿佛過得很慢，每天除了上校就是放學(xué)。作業(yè)特別多，做到九十點(diǎn)鐘是家常便飯。每天有成堆的習(xí)題，我們扭不過老師，只好做了�；氐郊遥鎸�(duì)父母一聲比一聲高的質(zhì)問：做作業(yè)了沒有？考試卷發(fā)下來沒有？還考這么差，你以后準(zhǔn)備怎么辦……
這些壓力，難道真是緊張畢業(yè)班生活的真實(shí)寫照嗎？
父母?jìng)�，老師們。我們正處在少年時(shí)期，如同五彩的春天，春天不能只有一種顏色啊。
你們從前也是小孩子，一定有童年快樂和美好的回憶吧。我想，你們一定不熬夜，陷在=題海里，陷在考試小測(cè)的“牢籠”中吧。你們一定喜歡快樂自由地學(xué)習(xí)，想做雄鷹，去天空中飛翔，想變成一匹駿馬，去草原上盡情地奔馳……
不要讓繁重的.課業(yè)成為我們的負(fù)擔(dān)！
我好想去野外放風(fēng)箏，去樹下捉迷藏，去上上網(wǎng)，去彈彈琴……都說我們是小苗，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能成為支撐大廈的棟梁？
籠子里的小鳥飛不高，這道理他們不會(huì)不懂吧。可他們總說，我不希望你們輸在起跑線上。
我好想有些自由自在的空間。
雖然家長(zhǎng)的要求有些過分，但是他們是為我們著想的。所以在最后半年里，我一定要好好學(xué)學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)中學(xué)！
六年級(jí)作文 篇3
在我的語(yǔ)文課本上，有這樣一篇課文，它講的是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格自己小時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)自己作品都有著自己的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)相差甚遠(yuǎn)，媽媽認(rèn)為“精彩極了”，爸爸則說“糟糕透了”。開始的時(shí)候他有點(diǎn)不理解，后來他認(rèn)為不論是“精彩極了”也理解，后來他認(rèn)為不論是“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，都是父母對(duì)自己的愛。于是，他在這兩股愛的鼓舞下，終于成為了一個(gè)作家。
我在看完這位作家的故事后，感受頗深。每個(gè)人不僅需要母親贊揚(yáng)的`力量，還需要有人時(shí)常提醒你不要大意，要小心、謹(jǐn)慎。我曾經(jīng)聽過這么一個(gè)故事： 有一對(duì)雙胞胎，她們有著兩位做生意的父母親，一家4口人生活得十分甜美。父母親十分溺愛她們，以至于她們想干什么就干什么、隨心所欲。連爺爺、奶奶都看不貫。在學(xué)校，姐妹倆不聽老師的話，不好好上課學(xué)習(xí)，老師問父母，父母卻說：“只要能考入重點(diǎn)中學(xué)即可！”好多年過去了，雙胞胎都要中考了，第一次中考雙雙沒有考入理想的中學(xué)，父母親決定讓雙胞胎姐妹重讀。在重讀期間，父母親把她們鎖在家中，她們只能隔著窗戶看其它小伙伴玩耍。很快，一年又過去了，再次中考的她們還是沒有考入理想的中學(xué)，父母親雖然沒有責(zé)怪她們，可父母親的冷漠令姐妹難受不以。終于有一天，姐妹倆再也忍受不了了，就偷偷地在稀飯中下了毒藥，毒死了曾經(jīng)溺愛她們的父母親。
就是父母親的過分寵愛，才造成了今天的慘劇發(fā)生。看來，“贊揚(yáng)”和“批評(píng)”這兩種愛是缺一不可的。
在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，父母都把他（她）視為掌上明珠。孩子說一，家長(zhǎng)不敢說二，這樣很容易把他（她）們引入歧途，家長(zhǎng)們不僅要給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)同時(shí)還要時(shí)常提醒和警告。
我也要學(xué)著像作者那樣謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使他不被任何一股風(fēng)刮倒！
六年級(jí)作文 篇4
雨依然下著，帶來一股寒冷的氣息，但我的心，卻暖暖的。
——題記
“我的校牌呢？”“鉛筆在哪兒？”“口風(fēng)琴呢？”隨著一陣忙碌的“找東西風(fēng)波”，我大步邁出了家門，“我上學(xué)了，拜拜！”
我飛快地奔跑著，剛出大門，一滴水便滴在了我的額頭上，馬上，像得到了召喚似的雨水一瀉而下。糟！下雨了！
雨水沒有停的意思，一滴接著一滴，很細(xì)，很密。怎么辦呢？現(xiàn)在回家肯定來不及了，瞧我這記性，竟忘了帶雨傘，沒辦法，我只好一口氣沖進(jìn)了雨里。
盡管我努力靠著有樹葉“庇護(hù)”的地方走，可那小雨珠卻像個(gè)頑皮的孩子，無情地往我身上鉆，我已經(jīng)有些瑟瑟發(fā)抖了。
“小琦！”我回頭一望，原來是我的同學(xué)——小怡。說實(shí)話，我并不喜歡她，雖然互為同桌，但關(guān)系卻并不是太融洽�！澳銢]帶傘嗎？我們一起走吧！”“不用了，雖是秋天，可淋點(diǎn)兒雨還是挺舒服的.呢！”我用冰冷的話回?fù)袅怂��！翱赡銜?huì)感冒的！”“無所謂啦！”無論如何，我都不想和她共用一把傘。
就這樣，我又向前走了一段。突然，她從后面沖過來，把傘塞進(jìn)我手中說：“你先去學(xué)校，我忘買本子了，那邊有個(gè)文具店�！闭f完便跑進(jìn)了人群之中，我還沒反應(yīng)過來，便不見了她的身影。總不能干站在這兒等吧，沒辦法，我撐著她給我的傘繼續(xù)往前走。
咦？她昨天不是已經(jīng)買過本子了嗎？我突然想起她昨天拿出三個(gè)新本子，還問我哪個(gè)好看來著，難道……我不敢再想下去，她在我的印象中是一個(gè)不好的形象——不愛聽課，不主動(dòng)完成作業(yè)�？杀M管如此，我對(duì)她的態(tài)度未免也太冷漠了，幾次她找我問問題，我都是一句“自己想”，可她對(duì)我的態(tài)度依然沒有變過……想到這兒，我的心暖暖的——我擁有了一個(gè)多好的同桌呀！
小怡終于趕到了教室，我拿著傘，微笑著交給她。她也笑了，身上還帶著雨水，接過了我手中的傘。那一刻，我們都發(fā)自內(nèi)心地笑了。
我們之間因?yàn)槟菆?chǎng)秋雨沒了隔閡。
那一場(chǎng)秋雨，溫暖我心……
六年級(jí)作文 篇5
承諾系著關(guān)懷、信念、分擔(dān)、追求和愛的五彩綢帶，在世界的兩端來回奔跑，它是一座信任的橋梁，一股永不言敗的力量！
媽媽就對(duì)我下了承諾，要一輩子照顧我，關(guān)心我，愛我……在漫漫的12年里，她開始去履行自己的承諾。為我奔波，為我勞累，為我擔(dān)憂……我成功之時(shí)，她與我共歡樂；我失敗之時(shí)，她與我分擔(dān)；我委屈之時(shí)，她安慰我……無論做什么，都是為小小的我。關(guān)懷，分擔(dān)，安慰……這是一個(gè)母親對(duì)孩子的承諾，一個(gè)一輩子的承諾。
太陽(yáng)對(duì)地球許下承諾，我要把光明，永遠(yuǎn)灑向地球，照亮整個(gè)地球。太陽(yáng)無時(shí)無刻的照亮著地球，這是太陽(yáng)隊(duì)地球許下的承諾。
落葉守住了對(duì)根的承諾，于是有了“化作春泥更護(hù)花”的壯舉；守住了對(duì)天空的`承諾，于是有了夜空的交相輝映，繁星閃爍，你守住了對(duì)我的承諾，于是有了我的幸福和快樂。
我知道這是你的承諾，用你的一輩子鋪筑成我的成長(zhǎng)的路，用你的白發(fā)和皺紋來愛我，在這漫長(zhǎng)的12年里，你無時(shí)不刻的在履行你承諾，為我奔波，為我勞累，為我擔(dān)憂，我成功之時(shí)，你與我共歡樂，我失敗之時(shí)，你與我分擔(dān)。無論做什么都是為了我，關(guān)懷、分擔(dān)、安慰，這是一個(gè)母親對(duì)孩子的承諾，一個(gè)一輩子的承諾。
我想要的東西你不一定都能給我，但我知道，你給我的，一定是你最好的東西。謝謝你的承諾，讓我擁有了整個(gè)世界，你不知道每當(dāng)我在你面前大談鴻鵠之志時(shí)，總會(huì)在心里給你留一個(gè)位置，我希望帶你去最溫暖的地方，讓你知道生活有多風(fēng)和日麗，我希望你生命的每一天都有我的參與。我要給你美好的生活，面朝大海，春暖花開。我希望自己對(duì)你也像你對(duì)我一樣，在你年老時(shí)，牽你的手散步，陪你閑談，我希望我們的人生都不再有缺憾。
承諾系著關(guān)懷、信念、分擔(dān)、追求和愛的五彩綢帶，在世界的兩端來回奔跑，它是一座信任的橋梁，一股永不言敗的力量！
蚌說：“這就是承諾！”
鋼鐵說：“這就是承諾！”
種子說：“這就是承諾！”
魯迅說：“這就是承諾！”
母親望著長(zhǎng)大的我，笑著說：“這就是承諾！”
哦，原來這就是承諾：一份信念，一份關(guān)懷，一份分擔(dān)，一份追求，一份榮耀……
六年級(jí)作文 篇6
“這個(gè)學(xué)期學(xué)校的校車不能坐了�！碑�(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我頓時(shí)懵了：不能坐校車，那坐什么？坐公交？那豈不得天天遲到！我的心慌了，我跑去問在炒菜的媽媽�！皨寢�，大事不好啦！”我邊跑邊吼，媽媽的注意力依然在炒菜上。
甩了甩空余的手：“嚷嚷什么呢？有什么事，快說。”我拿起手機(jī)：“這個(gè)學(xué)期學(xué)校的校車不能坐了！”“嗯，那坐地鐵吧�！钡罔F？那是什么東東？上網(wǎng)瀏覽了半個(gè)小時(shí)，把需要的條件記在我的小本子上。
第二天，我快趕慢趕終于趕在20分鐘內(nèi)來到離我家最近的地鐵站——紅嶺南站C口。看著面前的.地鐵口，我心里就像有只小鹿在亂撞，太興奮了！進(jìn)到里面，我看著手里的小本子：先去售票處買票。環(huán)視四周，在左手邊整整齊齊的擺放著十來臺(tái)售票機(jī)，我走到其中一臺(tái)前，咦！這東西怎么用？翻開小本子：如何買票？先選定要去的地方，然后投入相應(yīng)的紙幣或硬幣。我昨天查過了，我要去的地方是9號(hào)線的泥崗站。點(diǎn)擊屏幕上的“9號(hào)線”，再點(diǎn)“泥崗”。屏幕上顯示一張票要兩元錢，我在屏幕上方投入兩個(gè)硬幣，售票機(jī)的嘴巴吐出一個(gè)綠綠圓圓的東西，那就是地鐵票了。小本子上寫著下一步要去安檢處給東西安檢，可是我沒有什么要檢查的東西，便徑直的走去刷票的地方。
刷完票就坐電梯到了下面，拿出小本子：最后一項(xiàng)，要坐紅樹灣南那邊的地鐵。剛好來了一列地鐵，進(jìn)了地鐵，找了個(gè)位坐下，地鐵就像風(fēng)一樣地出發(fā)了，沒過多久就到站了。
在學(xué)校附近逛了一圈，遇到了我同學(xué)，剛好跟她說說我一人坐地鐵的事。
六年級(jí)作文 篇7
24小時(shí)，也就足夠了。哪怕一切都從我的悲傷中流逝，哪怕傷感明天仍會(huì)重現(xiàn)，也請(qǐng)你答應(yīng)我：借一天給我……——題記
當(dāng)今天已經(jīng)成為昨天，我們也好像僅僅只是再見，眼睛中的淚光補(bǔ)償不了迷惑的過去，在未來也不過是舊日的足跡……借一天給我，哪怕時(shí)間與我不停地?fù)寠Z，也可以不可以借一天給我，讓我擁有信心去相信奇跡，不要讓我再去相信那命運(yùn)……
一天，就一天，也就足夠了，不要再讓今天的過失強(qiáng)加在明天的幸福上，好嗎？那過去還不是今天的凝聚而來的……借給我一天，恐怕僅僅不足夠，那差不多只是你那隱隱的不在意……這一天，不用語(yǔ)言也一定可以喚醒那兩鬢斑白的“回憶之神”！
借一天的時(shí)間，可以嗎？或許這其中有太多的不懂，能不能把這時(shí)間轉(zhuǎn)換為內(nèi)心的默契……就算要離開，也不要給我這種傷感的黑色幽默，好嗎？但這一切僅僅是請(qǐng)求的無奈而已罷了……
開始到終結(jié)，我們都只是那時(shí)間軌道里那道朦朧的陰影，那非同小可的默契還不只僅僅是昨天的余塵，多少年后我們還會(huì)重新記起嗎？恐怕并非想象中的那般……借一天的時(shí)間，卻難以在心底種下美好的過去……
借一天的時(shí)間，能做得了什么？過去的僅僅是過去，未來的.歌更需要得是勇氣和毅力，但悲傷已經(jīng)逐漸埋葬了我們美麗的過去……借一天給我，離別之前也仍然不要忘記我們?cè)?jīng)那不可覆滅的真諦——美麗的聲音一定要永藏我們的心底，不會(huì)斷開！
時(shí)間過得飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月便過去了，一個(gè)月前的美麗印記到今天還依然清晰，那似曾有過而又似不曾有過的境界，究竟要用怎樣的語(yǔ)言來譜寫這一天的美麗？恐怕這一天的美麗，到了明天也許就會(huì)失去，但我們真的無法忘記不可磨滅的默契……
借一天給我，或許這一天后，一切都會(huì)在死神的驅(qū)逐中漸漸失去，但是，請(qǐng)不要忘記曾經(jīng)走過的靈犀——為你彈奏所謂的悲傷，紀(jì)念我們被毀的圣殿初中，回到過去……
六年級(jí)作文 篇8
月，英貌依然，那樣的皎潔，使我不曾想過她會(huì)改變。靜謐的月，已經(jīng)悄悄月悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真的臉龐，幽幽地照在樹葉上，又輕輕地反射回來，把樹點(diǎn)綴，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著;她又溜進(jìn)人的心里，似春天融化的冰雪，滋潤(rùn)著，冰涼又輕快。她也許是來自天堂吧，她有著圣母般的美麗。
如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。這是一個(gè)特殊的夜，我不想把它驚動(dòng)，我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜，恬美的月兒，這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的露面，而是上天的安排，這嬌貴的美人是給人們帶來團(tuán)圓與幸福的。
我在想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤可口的'月餅，靜靜地倚在窗臺(tái)上，風(fēng)盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣。恰若在世外桃源。今夜，一個(gè)人獨(dú)自清涼，只是邀月為伴，聽嫦娥歌唱，看嫦娥起舞;與她一起思念，是怎樣的孤獨(dú)，又是怎樣的陶醉呢
“中秋節(jié)是人的心靈最脆弱的時(shí)節(jié)”。圓月，家鄉(xiāng)，親人，在今夜似乎也有很大的距離。哦!這是思念親人在他鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。我看著明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠(yuǎn)方的祝福。
月兒在云里穿梭，像兒時(shí)在捉迷藏，一會(huì)兒隱去了，一會(huì)兒又出來了�？粗凭従彽亟�(jīng)過月兒，我迷糊地想：今夜，我會(huì)失眠，和你一樣，都默默地為遠(yuǎn)方祈禱。
明月，你累了吧。來吧!臥在我杯里，今夜，我來為你守夜。
月明亮，我的心也坦然�；厥淄�，已過了十八個(gè)中秋了。
雪白的月光灑在床上，隱隱約約地傳來《月光曲》那美妙的旋律。
在月圓的今夜，我擁月夢(mèng)酣。