六年級年的作文合集（4篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　我現(xiàn)在就讀于“鎮(zhèn)江市桃花塢小學”，她就在我住的桃八區(qū)路口。離我家很近。在我心中，我的校園又美又大又快樂。

　　校園一年四季都各有特色。春天，百花盛開，特別是金黃的迎春花，遠遠看去就像一個個星星點爍在綠葉中，一閃一閃的，可好看了；夏天，樹木茂盛，一棵棵樹立在校園的梧桐樹，就像一個個士兵守衛(wèi)校園；秋天，色彩繽紛，梧桐樹披上了一身金黃色的外衣，菊花綻放了，有黃的、紅的、粉的，白的…….冬天，松柏長青，寒風吹過，松柏屹立不動，好像在告訴大家：“我是耐寒高手！”

　　校園是我們學習知識的好地方。教學樓簡潔大方，一共四層，每層有五間教室，窗明幾凈。每當清晨走進校門，都會聽到瑯瑯的讀書聲。上課時，透過明亮的窗戶，都能看到同學們爭相舉手，踴躍發(fā)言的情景。

　　“叮鈴鈴…….”下課鈴響起，校園的操場頓時成了歡樂的海洋，同學們就像一只只快樂的小鳥，沖向操場，看，同學們有的捉迷藏，有的跳繩，有的`賽跑……快樂的笑聲就像動聽的音符在校園上空回響�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴響起，同學們快步跑回教室，剛剛還沸騰著的操場，立刻安靜下來。不一會兒，校園的上空又響起了讀書聲、教課聲、答題聲……

　　這么美麗、這么潔凈、這么快樂的校園，誰能不愛呢？

六年級年的作文 篇2

　　有人說，家就好像風雨中的一把傘，幫助我們抵擋外面的風雨，在傘下，只有安全和溫馨；有人說，家的模樣像清泉那般清澈，只有純潔和甘甜；有人說，家就像那明亮的太陽，照耀了我們幼小的心靈；有人說，家就像那沙灘上的貝殼，只有在家的懷抱中，我們才能像珍珠一樣，發(fā)出耀眼的光環(huán)。

　　從小，我在家里就像公主一般，想干什么，就干什么。一天，在語文課上，老師布置了一個作業(yè)：回到家，給媽媽洗一次腳。

　　回到家，我站在家門口，忐忑不安地用鑰匙開了門，到了家中，我見媽媽還沒有回來，我的心里仿佛卸下了千斤重擔。寫的.作業(yè)完成了，可還是有一項作業(yè)，一直都沒有完成，那便是給媽媽洗腳。吃完晚飯，我偷偷溜到衛(wèi)生間，打開熱水器，放了一盆溫水。我把洗腳水端了出來，我低著頭，支支吾吾地對媽媽說：“媽……媽媽，我給您洗一次腳吧！”我紅著臉，真想把頭埋在地底下去。這時。媽媽哭了！媽媽欣慰地哭了！媽媽摸著我的頭，抽噎地說：“好！”

　　我把媽媽的鞋脫了，把她的腳放入溫水中，我低著頭，羞澀地坐在椅子上，手輕輕地揉搓著媽媽的腳。我揉搓著媽媽的腳，鼻子一酸，我竟然很不爭氣地哭了！因為，媽媽的腳再也不像從前一樣細膩、光滑了，而是起了老繭，起了水泡的粗糙的腳。我下意識地抬起頭，看了媽媽一眼，媽媽的臉上又多了一條皺紋，就連媽媽那細滑的手上，也起了老繭，變得粗糙起來。有兩滴淚水，滴落在我的手上，我知道，有一滴是我的，但是我不知道另外一滴是誰的。我下意識地抬頭望著媽媽，是的，這一滴是媽媽的，媽媽也哭了！

　　洗好腳，媽媽抽噎地對我說：“孩子，媽媽真欣慰，你長大了！你懂得給媽媽洗腳，孝敬媽媽了！媽媽真開心！”說著，媽媽燦爛的地笑了！

　　家是風雨過后的彩虹，給我們支撐起了一條成長的必經(jīng)之路。家給我溫暖，我永遠也忘不掉！

六年級年的作文 篇3

　　在2516年的一天早晨。

　　咳！咳!從天上傳來一陣又一陣的咳嗽聲，抬頭一看。哇！天上怎么會有一塊黑煤炭?還會說話的，真是大白天見鬼了，回去再睡會……等那人走后，天上的黑煤炭開口了：唉，現(xiàn)在的人啊，已經(jīng)是無藥可救了，所有生物定會栽在人類手上，包括人類自己，但他們還是執(zhí)迷不悟。這是誰在說話？其實是我一朵活了億萬年的白云。

　　可為什么原本潔白的我會被人認成黑煤炭？請聽我慢慢道來。

　　在我年輕時，人類還沒有出現(xiàn)，我整天和小伙伴從東邊玩到西邊，從南邊玩到北邊。當然在一路上我看到了許許多多的風景：那奔騰轟鳴的長江，怪石嶙峋的黃山，廣闊無垠的大草原……又過了幾千億年，地球上出現(xiàn)了猿人，我還是那樣的年輕。我們每天看著猿人們嬉戲打鬧、狩獵，創(chuàng)造所有從未有過的事與物。漸漸的，猿人們越來越聰明，然后進化為人類。成為用兩足行走的動物之一。

　　接著，人類的.生活從原始到科技化，站在動物之首。人類靠著動物們畏懼他們的本性，向自己的親生兄弟伸出了獵捕之手，地球上的動物正在逐漸減少�？蓻]想到的是人類的破壞使500年后的地球成了這般鬼模樣。

　　早在500年前，每年就有4萬種生物絕跡，而500年后這滅絕速度可想而知。我見過各種各樣的環(huán)境，有美麗幽靜的，有干燥雜亂的，可我卻從沒有見過這樣的，被大量的霧霾和二氧化碳遮住的太陽和藍天仿佛已經(jīng)消失，與世隔絕，天空一片灰蒙蒙。再也不是像以前那樣的純凈、廣大。而是顯得又小又污雜，讓人感覺有點喘不過氣來，我被夾在中間享受著這份令人難受的污濁。道路上人山人海，擠來撞去，還有車子在旁邊嘟！嘟！地響個不停。太吵了，太熱了，這地方待不下去了！我心想著趕緊飛了出去，來到一片廣闊的大草原上，其實也不能說是草原，頂多算一片荒地，或者可以說是有一大群牛、羊、馬掃蕩過后剩下的殘骸，平地和小山丘已經(jīng)沒有一點綠意了，而是光禿禿的一片，啥也沒有。

　　草原上空蕩蕩的沒有一絲生機而更像是一座死亡大峽谷令人不禁毛骨悚然，遠處不時傳來一陣一陣陣呼嘯而過的冷風。 好可怕！快走，此地不宜久留！我邊跑邊喊著。過了會兒，我回到大海的上空，想著當年我就是在這兒誕生的，心中未免平添了一份安慰。可我再一看，這還是我昔日碧藍的家園嗎？黑色的渾濁的污水與我的膚色完全相同，仿佛會有一只手把我拖入這死寂的海洋。

　　唉，人類，停手吧！連一朵云都不放過，你們以后還能去住哪？成為大自然的祭品？還是倒栽在自己手上？你們自己想明白。

　　記住，你們只有一次機會，當然這也是最后一次！

六年級年的作文 篇4

　　六年小學生活中，每個老師對我的幫助都十分的大，最讓我難忘的就是，整整帶了我們六年的班主任——李老師。

　　李老師有著過肩的棕紅色卷發(fā)，戴著一個紅色銀邊的眼鏡，每當李老師去仔細觀察改作業(yè)的時候，她就會反眼鏡推到頭頂，像發(fā)帶一樣戴著。同時李老師也十分關(guān)心我們的成長，在閱讀方面也是無時無刻地關(guān)心著我們。

　　記得從小到大，李老師總是在假期或課上給我們一張閱讀卡，這張卡是用來寫我們看的書，好詞好句，以及讀后感受的。這讓我們對閱讀的喜愛大大增加，總是想把書推薦給大家，從而喜歡上了寫閱讀卡，同時，閱讀卡也在不斷更新中。

　　三年級的時候，我們班有了自己的小書架，是李老師請一名同學帶回來的，李老師還請了家委會幫我們買了適合的書。雖然只是一個小小的'書架，卻包含了李老師對大家的關(guān)心以及幫助。

　　過了一個星期后，終于可以借書了，我興高采烈地去排對準備借書，每個人手里都拿著一張小小的借書卡，小小的借書卡雖然小，借的卻是一個豐富多彩的世界——書的世界。

　　李老師時常站在一旁幫我們拍照，時常去幫忙登記書，并提醒著我們：“要常讀書，每個星期都可以來借書哦。”說完在一旁微笑地看著我們。

　　也是因為這個小小的世界，我長了不少知識，也是因為和李老師的一次對話使我愛上了看書。

　　李老師常說：“書能增長很多知識，我們要�？磿�！”是啊，書就是我們進步的階梯，也是多虧了李老師，讓我有了一個書的童年，也是因為李老師對我的關(guān)心，使我愛上了閱讀。

　　謝謝您李老師，是您讓我體會到了書的世界的豐富，一個難忘的小學生活，一個難忘的老師——李老師。