六年級(jí)年的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　春天是個(gè)剛出生的小孩，從頭到腳都是新的;夏天是個(gè)活力四射的年輕人，散發(fā)著活力與激情;秋天是個(gè)成熟的中年人，到處洋溢著成功與收獲;冬天是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，飽經(jīng)世界的風(fēng)霜。如果讓我選自己最喜歡的季節(jié)，我會(huì)選擇——春天。

　　春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我就在這桃紅柳綠的春天曾做過(guò)許多事，成為我一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)也揮抹不去的記憶，每次我回想起來(lái)都像剛剛發(fā)生過(guò)一樣，讓我記憶猶新，久久不能忘懷。

　　那是在某一年的清明節(jié)，我和我的幾位哥哥，姑姑，爸爸媽媽一起去上山挖筍，由于我當(dāng)時(shí)還小，還沒(méi)走會(huì)兒，就累得哭爹喊娘，說(shuō)自己走不動(dòng)了。爸爸無(wú)可奈何，只好背著我上山。到了目的地，爸爸把我抱下來(lái)，開(kāi)始在這茫茫竹林中尋找竹筍的身影，在竹林中，春光透過(guò)竹葉灑落在大地上，讓我感受到十分的神奇。因?yàn)槟菚r(shí)正好是春季，許多春筍都破土而出，露出尖尖的的`頭。爸爸已經(jīng)陸續(xù)挖了許多筍了，而我卻一無(wú)所獲，讓我非常羨慕，于是我下定決心，一定要挖到筍，可惜我經(jīng)驗(yàn)不足，最后我只能空手而歸。而爸爸卻滿載而歸，嘴上洋溢著說(shuō)不盡的快樂(lè)與愉悅。

　　春，是如此的美好，而這竹林下的春，更加讓人陶醉其中，讓人回味無(wú)窮。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　一幅生動(dòng)而富有靈氣的畫(huà)卷，終于展現(xiàn)在了我眼前，上面有寬闊的早冬麥田，后面的山坡卻積了一層柔軟的白雪，一個(gè)身著白衣的小婦人靜靜地坐在了麥田上……

　　真是簡(jiǎn)單，拿到摹本的第一個(gè)念頭。上面似乎只是用大筆鋪了底色，指出模糊的輪廓，再點(diǎn)上N點(diǎn)鈦白，與平時(shí)練習(xí)靜物復(fù)雜的房屋相比，我信心滿滿。

　　于是我模仿大師的手法，大筆一揮，“嘩啦啦”揮了幾下，便認(rèn)為已經(jīng)完成了一大半，再點(diǎn)了一點(diǎn)白色，就不再作任何修飾。

　　只是，無(wú)論我從哪個(gè)角度看，心中畫(huà)面都絲毫沒(méi)有一絲靈氣。我失望地坐回椅子上，想著究竟哪里出了錯(cuò)，這難道不是再簡(jiǎn)單不過(guò)了嗎？

　　摸不著頭腦的我擺弄著畫(huà)筆，老師卻不知何時(shí)站在了身后，取走了我手中的畫(huà)筆，感嘆道：“不要看這簡(jiǎn)單的幾筆，每一筆都少不了功夫！”

　　我極不情愿地重新觀察起了摹本，本以為自己會(huì)馬上又放下，卻不料這一回，似乎看見(jiàn)了不一樣的東西，不一樣的世界。

　　還是初冬。麥田收割沒(méi)有多久，厚厚的麥桔還雜亂地堆在田地里，被壓得平平實(shí)實(shí)的`，用了一系列的暖色調(diào)，而后方的小山坡上，卻出現(xiàn)了一層積雪，一團(tuán)一團(tuán)，柔軟得像棉花一般，用了偏冷的紫色，更增添了一份朦朧與神秘感，似乎近在咫尺卻又遙不可及；而最傳神的，莫過(guò)于那麥田中央的小婦人了，小婦人“襲白衣”，白色的頭紗遮住了臉，坐在田稻桅上，手捧一個(gè)木質(zhì)盒子，頭紗隨風(fēng)顠拂與后方雪地映襯……

　　那一筆筆，勁中帶柔，恰到好處，讓人覺(jué)得多一筆、少一筆都不行。每一筆，都是精雕細(xì)琢，時(shí)刻傳達(dá)想要表達(dá)給眾人的意境情緒。簡(jiǎn)單的筆畫(huà)中顯出畫(huà)家手下幾十年的功力，那無(wú)盡的練習(xí)和努力，盡管枯燥，卻依舊堅(jiān)持不懈，最終凝成了這簡(jiǎn)潔卻又不簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，才會(huì)令人賞心悅目。

　　好的作品，需要心，需要精妙的技巧；成功的背后，是不斷的練習(xí)，是勤奮的汗水，盡管筆畫(huà)簡(jiǎn)單，但絕不代表容易，輕而易舉。

　　想到這，我重新開(kāi)始，去體會(huì)那簡(jiǎn)單的幾筆……

六年級(jí)年的作文 篇3

　　我對(duì)美術(shù)有著極大的興趣。

　　我剛會(huì)走路，就會(huì)在白紙上學(xué)著畫(huà)家“畫(huà)圖”。手上抓一支筆，在紙上隨便畫(huà)幾下橫，涂幾個(gè)圈，一幅“作品”便完成了。爸爸，媽媽都是我的評(píng)委。“評(píng)分”中途，哪位評(píng)委要停止，都會(huì)引起我的不滿。一次，我畫(huà)得興起，拿著顏料倒在手上，然后在紙上亂拍，弄得滿地都是。

　　再到我上幼兒園中班時(shí)，剛會(huì)用電腦，便用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖。不管心中的圖像有多復(fù)雜，不論制圖的過(guò)程有多繁瑣，我也要畫(huà)到滿意為止。每次畫(huà)完，不會(huì)打字的我就會(huì)把爸爸拉過(guò)來(lái)，打上我自己想好的名稱(chēng)。我對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)，就是從這兒發(fā)展出來(lái)的。幼兒園里老師教的畫(huà)畫(huà)方法，我都看在眼里，記在心里，畫(huà)在電腦里。就這么一天一張，我家電腦硬盤(pán)的剩余容量就越來(lái)越小了。

　　后來(lái)上了小學(xué)，每周便有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)課。直到現(xiàn)在，我還能清清楚楚地記得曾經(jīng)教過(guò)我美術(shù)的.是哪些老師。美術(shù)老師交給了我幼兒園從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的方法，在老師的教導(dǎo)下，我的美術(shù)水平不斷提高。

　　記得就在大概一個(gè)月前，美術(shù)課教指墨畫(huà)。我以最快的速度完成了這幅名為“摘果子”的畫(huà)。老師一邊看，嘴里還一邊不停地念著：“不錯(cuò)，不錯(cuò)……”這場(chǎng)景，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　我在畫(huà)紙上不斷成長(zhǎng)，美術(shù)如一幅畫(huà)，畫(huà)出了我的耐心和細(xì)心。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　金子，大家都知道，那是一個(gè)閃閃發(fā)光，又有許多用的東西。但是最美的是金子嗎？不，最美的是誠(chéng)信。

　　言而有信、一諾千金是我們的'祖先代代相傳的美德。信用即是一種無(wú)形的力量，又是一種無(wú)形的財(cái)富，還是連接友誼的無(wú)形紐帶。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不論他有多少缺點(diǎn)，同他接觸時(shí)，心神會(huì)感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業(yè)上有所成就。這是因?yàn)橐哉\(chéng)待人的人，別人也會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。

　　就拿宋慶齡來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐后，就準(zhǔn)備到父親宋耀如的一位朋友家做客，小慶齡聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高。她最喜歡到那位叔叔家了，叔叔家養(yǎng)了鴿子可漂亮了，那位叔叔還說(shuō)要送她一只呢！小慶齡正準(zhǔn)備和爸爸出門(mén)時(shí)，她突然想起要教好朋友小珍學(xué)做花籃便停下腳步，小慶齡便把此事告訴了爸爸，爸爸和她姐姐都讓?xiě)c齡明天教小珍做花籃，但慶齡說(shuō)什么也要今天教，父親聽(tīng)了心里很高興，還對(duì)其他孩子說(shuō)要向慶齡學(xué)習(xí)。父親到了朋友家，把事告訴了他的朋友，那位叔叔也很高興，還讓父親帶回兩只鴿子，算是對(duì)的小慶齡的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　宋慶齡的故事就告訴我們了一個(gè)道理：許人一物，千金不移；一言既出，駟馬難追。不光只有宋慶齡，孔勝東也是一個(gè)言而必行的人。

　　對(duì)，誠(chéng)信像土，一畝心靈之土，為無(wú)數(shù)幼苗提供營(yíng)養(yǎng)，使它們開(kāi)出美麗的鮮花。誠(chéng)信像水，萬(wàn)物生長(zhǎng)的生命之水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上。誠(chéng)信是人之本，民之基，國(guó)之根。