關(guān)于主題教育活動(dòng)總結(jié)3篇

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的主題教育活動(dòng)總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主題教育活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期，在學(xué)校德育處關(guān)于主題教育活動(dòng)的教育思想指導(dǎo)下，圍繞年級(jí)提出的關(guān)于“迎戰(zhàn)高考”主題。結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真組織學(xué)生開展本學(xué)期的主題教育活動(dòng)。

　　整個(gè)學(xué)期，我校圍繞著“營(yíng)造團(tuán)結(jié)、溫馨、快樂(lè)、和睦的班級(jí)氛圍”的教育主題開展了一系列活動(dòng)。開學(xué)之初，我按照慣例對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)前教育，讓學(xué)生對(duì)我校的管理體制有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在告知學(xué)生到校后，哪些該是作為學(xué)生去做的事，哪些事情不該做，學(xué)校班級(jí)已有了一套比較完善的管理體制。我在進(jìn)行學(xué)前教育的時(shí)候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了班主任的角色管理者與服務(wù)者。因?yàn)橐恢币詠?lái)，學(xué)生習(xí)慣了班級(jí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)壓管理（這可從學(xué)生被分流到我校的這一現(xiàn)象就可知），所以我一直強(qiáng)調(diào)班級(jí)目標(biāo)營(yíng)造團(tuán)結(jié)、溫馨、快樂(lè)、和睦的.班級(jí)氛圍。在這一目標(biāo)下，我強(qiáng)調(diào)了班級(jí)即家，同學(xué)即兄弟姐妹的關(guān)系，所以當(dāng)我宣講完之后，我從學(xué)生眼里看到了學(xué)生期盼。

　　所以在接下來(lái)的班級(jí)管理中，我校采用民主的方法，讓學(xué)生以書面形式自薦當(dāng)班委，于是我在查閱了學(xué)生的個(gè)人信息之后，結(jié)合學(xué)生的意愿，我確定了為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生名單，同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行班規(guī)班紀(jì)的擬定，班規(guī)的制定也是在征求了學(xué)生的意見之后確定的，當(dāng)然，班規(guī)的制定是緊密圍繞班級(jí)目標(biāo)來(lái)制定的，而且這一過(guò)程是在充分的民主狀態(tài)進(jìn)行的，針對(duì)于每項(xiàng)制度，我都向?qū)W生進(jìn)行解釋，讓其充分理解了之后無(wú)人提出疑義后才確定的規(guī)矩，因?yàn)榇蠹叶己苊靼�，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓這一道理。這樣一個(gè)班級(jí)初期的雛形也就形成了。

　　本學(xué)期我圍繞營(yíng)造團(tuán)結(jié)、溫馨、快樂(lè)、和睦的班級(jí)為核心，開展了各種班級(jí)活動(dòng)，有結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的課本劇表演，有詩(shī)歌朗頌，課前演講及作品推薦等。由于長(zhǎng)期的教學(xué)及教育過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)及鍛煉，所以，整個(gè)班級(jí)日漸溫馨和睦，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察，我越發(fā)覺得學(xué)生對(duì)（1）班越加喜歡。所以在第一個(gè)學(xué)期，我認(rèn)為班級(jí)的教育主題目標(biāo)設(shè)制是正確的。自然，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡這樣的活動(dòng)，當(dāng)然，對(duì)班級(jí)的熱情也就慢慢高漲，每一個(gè)人每天在回家的路上都應(yīng)該是充滿了期盼，如果，學(xué)生能把教室當(dāng)成家，那么，這樣的教室才是真正意義上的課堂，學(xué)生充滿期盼，老師熱情高漲，哪還會(huì)有失敗的學(xué)生和郁悶的老師。這樣的嘗試是帶有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)楦呷�的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該很重，可是對(duì)于分流到我校的學(xué)生，據(jù)我了解，他們對(duì)于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)已非常排斥，甚至有學(xué)生這樣說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)完全是為了父母，他一進(jìn)教室就想吐；還有家長(zhǎng)這樣講過(guò)，他的孩子在到我校之前，已經(jīng)有一年不會(huì)笑了，到了我校后，會(huì)開心了，這一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在是我班上的學(xué)習(xí)委員，每次參加學(xué)校月考，都能進(jìn)入前十名。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我明顯地感到，我的學(xué)生開心了，懂事了，很少遲到了，更不用說(shuō)曠課，而我在這樣的學(xué)生面前，我工作也有信心了，當(dāng)然，我們班也經(jīng)常能獲得學(xué)校的流動(dòng)紅旗了。

　　所以，新課程理念中的“以人為本”的教育理念，給我提供了積極的指引，至于方法，倒是可以靈活多樣。

主題教育活動(dòng)總結(jié) 篇2

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，更好地落實(shí)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)，在“父親節(jié)”到來(lái)之際，xx初中積極行動(dòng)，開展了感恩“父親節(jié)”主題教育系列活動(dòng)。

　　一是營(yíng)造感恩氛圍。

　　學(xué)校利用國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)、宣傳欄、微信群等多種形式介紹“父親節(jié)”的由來(lái)，多角度宣傳實(shí)施感恩教育的目的和意義，著力營(yíng)造“父親節(jié)”感恩教育的濃烈氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸增強(qiáng)感恩意識(shí)，各班主任在班級(jí)宣傳欄內(nèi)，張貼有關(guān)感恩的圖片和格言警句，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造了濃郁的感恩教育氣氛，起到了良好的教育效果。

　　二是加強(qiáng)感恩教育。

　　學(xué)校團(tuán)總支要求各班級(jí)通過(guò)不同形式積極開展“感恩父親”主題教育活動(dòng)。各班主任組織學(xué)生閱讀了《臺(tái)階》《背影》有關(guān)歌頌父親的文章，教會(huì)學(xué)生演唱《我的父親》《父親的話》等有關(guān)感恩的歌曲，同時(shí)組織學(xué)生觀看了有關(guān)“感恩教育”的視頻，學(xué)生的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的觸動(dòng)，這些措施進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的`感恩意識(shí)。

　　三是活動(dòng)形式多樣。

　　學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生用敬愛之心和實(shí)際行動(dòng)讓父親度過(guò)一個(gè)愉快、幸福的節(jié)日。如：擁抱一下爸爸，對(duì)爸爸說(shuō)一句溫馨的話，為爸爸制作一張精美的卡片，給爸爸盛一碗飯，給爸爸倒一杯熱茶，給爸爸捶一捶背、揉一揉肩，給爸爸寫一封信等等，這些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的感恩教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校德育教育的發(fā)展。

主題教育活動(dòng)總結(jié) 篇3

　　依據(jù)《光教體基【20xx】59號(hào)》文件精神，我校高度重視、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、全校宣傳、學(xué)習(xí)，具體總結(jié)如下：

　　一、高度重視，廣泛宣傳

　　我校首先召開校委會(huì)和全校師生大會(huì)，成立了“五好五愛”工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定了工作方案，出了專題板報(bào)宣傳“讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地”和“愛祖國(guó)、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛父母”的主要內(nèi)容，各班同學(xué)要熟悉學(xué)習(xí)“五好五愛”的內(nèi)容。

　　二、分工落實(shí)，具體負(fù)責(zé)

　　1、學(xué)校成立了工作組，陳立家校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)“五好五愛”的工作落實(shí)情況，政教下制定了工作方案，各班級(jí)以班委會(huì)為單位具體落實(shí)，班主任具體負(fù)責(zé)，政教處每天每周要督導(dǎo)，檢查并及時(shí)通報(bào)；

　　2、在“五好”方面做法是：每天兩次，課前由學(xué)生會(huì)檢查衛(wèi)生和課前一支歌，落實(shí)“唱好歌，掃好地”具體工作，每天分別于早上起床后20分鐘和大課間30分鐘進(jìn)行身體鍛煉，班主任親自到崗并清查人員，政教處檢查，記錄通報(bào)，確保學(xué)生每天鍛煉達(dá)到一小時(shí)，落實(shí)了“做好操”工作。每周一下午第三節(jié)教導(dǎo)處安排全校為寫字課，并由語(yǔ)文教師收集、批改、點(diǎn)評(píng)，確�！皩懞米帧保�每周五下午第三節(jié)，學(xué)校開放了圖書室，由班集體組織借閱，擴(kuò)展學(xué)生視野，學(xué)校分階

　　段進(jìn)行“作文比賽、演講比賽，主題班會(huì)，定期更新板報(bào)、墻報(bào)等活動(dòng)，用以督促“讀好書”活動(dòng)；

　　3、在“五愛”方面主要做法是：學(xué)校每周二、三、四的`下午課外活動(dòng)為校園之聲的開播時(shí)間，各班級(jí)主要以“感恩報(bào)國(guó)”為主題上交2-5篇稿件，政教處將優(yōu)秀文章播出，讓全體同學(xué)欣賞；政教下每天利用黑板報(bào)對(duì)各班級(jí)工作進(jìn)行通報(bào)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)也激發(fā)了同學(xué)們的集體榮辱感，另外主題班會(huì)也是，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，班干部會(huì)等各種集會(huì)也是落實(shí)“五愛”工作的渠道。

　　三、及時(shí)總結(jié)，納入考評(píng)

　　在“五好五愛”的工作中，政教處對(duì)每一項(xiàng)工作的落實(shí)都有文字記錄，經(jīng)常樹立典型，宣傳典型事例，對(duì)表現(xiàn)較好的給予表?yè)P(yáng)，班級(jí)工作考評(píng)上加分，對(duì)工作不力的給予批評(píng)，班級(jí)工作考評(píng)上扣分，及時(shí)，有效，積極地推動(dòng)了我校“五好五愛”工作。

　　誠(chéng)然，我們工作中也有紕漏的地方，我們將在以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)，讓“五好五愛”在我校開花結(jié)果，從而達(dá)到育人目的。

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