教研交流活動(dòng)總結(jié)

　　不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的教研交流活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教研交流活動(dòng)總結(jié)1

　　為進(jìn)一步推進(jìn)“生態(tài)心教育”課堂改革，交流學(xué)習(xí)“生態(tài)心教育”課改理念，切實(shí)提升教師參與可改的積極性，泉都雷屯小學(xué)根據(jù)教育教學(xué)工作計(jì)劃，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，在20xx年3月22日，石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)成功開(kāi)展校際交流教學(xué)研討活動(dòng)�；顒�(dòng)得到石阡縣教育局教研室、石阡縣泉都街道教辦、石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦的大力支持，蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)石阡縣教育局教研室教研員邱伶俐老師，石阡縣泉都街道教辦譚武德老師，石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦黃林校長(zhǎng)。參加活動(dòng)的老師有30余人，現(xiàn)對(duì)本次校際交流活動(dòng)作如下總結(jié)：

　　一、指導(dǎo)思想

　　為扎實(shí)推進(jìn)“生態(tài)心教育”課堂改革，以“課改交流促發(fā)展合作共贏提質(zhì)量”指導(dǎo)，不忘初心、牢記使命，積極探討高效課堂新途徑，堅(jiān)持以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思路，以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏、共同發(fā)展”為宗旨。助推雷屯小學(xué)校本教研工作的提升，達(dá)到高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、兩校校際交流活動(dòng)實(shí)施步驟

　　1、本次交流活動(dòng)由周金發(fā)校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真擬定“石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)校際交流活動(dòng)實(shí)施方案”，做好整個(gè)校際交流活動(dòng)日程安排，呈縣教研室報(bào)教育局審批，并得到各級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持。

　　2、本次校際交流活動(dòng)分四個(gè)部分：第一部分參與成員聽(tīng)示范課4節(jié);第二部分觀看花橋小學(xué)體育大課間;第三部份全體成員進(jìn)行評(píng)課、議課;第四部分舉行教研教改專題講座�；顒�(dòng)前，根據(jù)活動(dòng)程序及日程安排，各參與成員及組織成員提前做好相關(guān)工作，積極籌備活動(dòng)開(kāi)展前奏準(zhǔn)備。執(zhí)教主講教師精心準(zhǔn)備資料經(jīng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后上報(bào)縣教育局教研室審批，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保校際交流活動(dòng)的實(shí)效性。

　　3、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，做好宣傳報(bào)道工作，為下一步工作的開(kāi)展不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)定信念、不忘初心、敢于課改，切實(shí)提高全體參與成員積極投身課改的熱情。同時(shí)做好活動(dòng)資料搜集整理，呈送縣教育局教研室。

　　三、本次校際交流活動(dòng)實(shí)施程序及過(guò)程情況

　　1、上午8:00—8:40，聽(tīng)石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組毛愛(ài)主任和語(yǔ)文組王蘭兩位老師的`示范課。毛愛(ài)主任執(zhí)教的是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第25頁(yè)最后一課時(shí)《解決問(wèn)題》。他課前準(zhǔn)備充分，課件精致，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程清晰，時(shí)間把控準(zhǔn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對(duì)例題的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解平均數(shù)問(wèn)題中求分份數(shù)與每份數(shù)的區(qū)別，完成教學(xué)任務(wù)完成。課堂教學(xué)中能按照花橋鎮(zhèn)小學(xué)“433”快樂(lè)課堂進(jìn)行教學(xué)，做到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，把課堂還給學(xué)生。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王蘭老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第13課《一夜的工作》。王老師基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分，做到做到備教材，被學(xué)生，被作者。教學(xué)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。王老師，課堂環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然，拓展由淺入深，保證學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法。教師與學(xué)生之間默契配合，如同朋友談心，特別是在小組內(nèi)交流討論環(huán)節(jié)中，完全融入學(xué)生學(xué)習(xí)小組當(dāng)中，能和學(xué)生們一起討論，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭十足。王老師對(duì)德育教育不是生搬硬套，而是依托教材內(nèi)容，如借花生米做對(duì)比，強(qiáng)調(diào)營(yíng)養(yǎng)餐的光盤(pán)行動(dòng)，教育學(xué)生珍惜糧食。把德育工作融入語(yǔ)文教學(xué)之中。

　　2、上午8:50—9:30，聽(tīng)石阡縣泉都雷屯小學(xué)王大林老師和石阡縣第一小學(xué)安海燕老師的示范課。王大林老師執(zhí)教的是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元P24-25《乘法運(yùn)算定律》，王老師能深鉆教材，解讀教材，課前準(zhǔn)備充分，課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理。用符合孩子的年齡特征課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)在自學(xué)為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，采取自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展學(xué)、形式學(xué)習(xí)知識(shí)，教師的課堂作業(yè)發(fā)揮著積極的激勵(lì)作用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員參與進(jìn)來(lái)，達(dá)到教學(xué)培訓(xùn)真實(shí)有效。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的課堂評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)中找到自信，課堂氣氛精彩紛呈，讓聽(tīng)課教師對(duì)新課改有了更直觀的體會(huì)和理解。安老師執(zhí)教的是一年級(jí)第4課《四個(gè)太陽(yáng)》，她嚴(yán)格按照第一小學(xué)1135夢(mèng)想課堂，通過(guò)自學(xué)自探、合作探究、展示提升、總結(jié)歸納、拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。安老師敬業(yè)愛(ài)生，教學(xué)基本功強(qiáng)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，完成教學(xué)任務(wù)好。

　　3、聽(tīng)課結(jié)束后10：00—11:00，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、上課教師與聽(tīng)課教師在會(huì)議室集中評(píng)課、議課，分享交流聽(tīng)課感悟。教師們各抒己見(jiàn)，真實(shí)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，清晰地呈現(xiàn)了課堂精彩片段。在交流會(huì)上，縣教育局教研室課改辦公室邱老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)具有思想性、層次性、時(shí)效性。他肯定了示范課充分體現(xiàn)了我縣“生態(tài)心教育”課改精神，做到以人為本，尊重學(xué)生，重視學(xué)生的主體地位�？隙ㄉ险n教師的教學(xué)理念、構(gòu)建框架、上課方式都在變革，課件精致，復(fù)習(xí)鋪墊創(chuàng)設(shè)很好，課堂評(píng)價(jià)機(jī)制有效，有積極的導(dǎo)向性。她建議：就是較好的基本功就是要及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)激活學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合為學(xué)生進(jìn)行熏陶在實(shí)際生活中感受高尚的人格。怎樣對(duì)文本進(jìn)行解讀?這里需要更深入理解教材，尊重學(xué)生，對(duì)文本進(jìn)行多元化的解讀，就需要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，教材編排設(shè)計(jì)核心問(wèn)題，做好集智備課。我們還要在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)小組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，才能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、評(píng)課結(jié)束后11:00—12:30，3個(gè)教師分別進(jìn)行了有效課堂教學(xué)方法探討的知識(shí)講座。講座的具體內(nèi)容是：石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)費(fèi)永學(xué)老師講解了《如何培養(yǎng)學(xué)生的有效性課外閱讀能力》，石阡縣泉都雷屯小學(xué)周金發(fā)校長(zhǎng)講解《讓數(shù)學(xué)回歸生活——小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法》，石阡縣楓香九校李明英老師講解了《淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂作業(yè)的有效性》。

　　5、本次交流研討活動(dòng)，參與者暢所欲言，看到教師們?cè)诮虒W(xué)研討活動(dòng)的發(fā)言具體實(shí)在，總結(jié)成功之處，指出不足并提出建議，對(duì)課堂教學(xué)改革的時(shí)效性很強(qiáng);三位教師組織的講座跟上改革步伐，能結(jié)合教育一線的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)用性、推廣性較強(qiáng)，對(duì)課改工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。提倡‘同課異構(gòu)’，相互的聽(tīng)課、磨課對(duì)提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展效果會(huì)更好。希望全體教師再接再厲，相互借鑒，努力打造適合自己‘生態(tài)心教育’高效課堂。

　　四、今后課改工作方向

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這次校際交流活動(dòng)，讓課改精神更進(jìn)一步。各位領(lǐng)導(dǎo)及課改專家親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為我們下一步課改工作指明了方向，極大地激發(fā)了教師參與課改的熱情，提升了教師對(duì)“生態(tài)心教育”課改理念的理解。全體參與教師紛紛表示，一定要以石阡縣“生態(tài)心教育”課改理念武裝自己，認(rèn)真貫徹落實(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)及課改專家的指導(dǎo)意見(jiàn)，甘于課改、大膽創(chuàng)新，不斷探索有效課堂教學(xué)方法。同時(shí)希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的校際交流教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)到相互探討、共同發(fā)展、共同提升的目的，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。通過(guò)此次校際交流研討活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動(dòng)交流，探索的良好教研氛圍，促進(jìn)了雷屯小學(xué)小學(xué)教師專業(yè)化水平的提高。今后，學(xué)校將繼續(xù)積極開(kāi)展校與校之間的交流活動(dòng)、課題研討活動(dòng)以及豐富多彩的師生交流活動(dòng)，更好地促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新與教學(xué)研討質(zhì)量的提高，促進(jìn)教改的步伐，助推高效課堂。

　　教研交流活動(dòng)總結(jié)2

　　根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，2013年10月18日早上七點(diǎn)，我校語(yǔ)文組全體老師赴山口鋪中心小學(xué)參加第一次交流活動(dòng)。汽車歷經(jīng)一個(gè)半小時(shí)的行程到達(dá)了山口鋪中心小學(xué)。首先映入眼簾的是那整潔美麗的校園，隨后學(xué)生熱情的問(wèn)候讓大家暖意濃濃，走進(jìn)教學(xué)區(qū)，那踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)和積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，無(wú)不給我們留下深刻的印象。現(xiàn)就本次交流活動(dòng)做一總結(jié)：

　　一、聽(tīng)課時(shí)花香撲鼻

　　第一節(jié)課是山口鋪中心小學(xué)周麗蘭老師執(zhí)教的五年級(jí)精讀課文--《新型玻璃》，周老師淡定的教風(fēng)、似火的激情，學(xué)生自主探究的熱情，一雙雙求知似渴的眼神……展現(xiàn)在我們眼前的恰似一幅幅久違的'如花美錦。第二節(jié)課是由大盛中心小學(xué)唐艷秋老師執(zhí)教的三年級(jí)略讀課文--《找駱駝》。唐老師飽滿的熱情、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)與精美的課件，令人眼前一亮。兩堂高質(zhì)量的示范課，特別是周麗蘭老師的示范課如磁鐵般牢牢吸引著在坐的教師和教育局領(lǐng)導(dǎo)一行共三十余人的心。時(shí)間似流水般靜靜流過(guò)，大家亦如穿行于花香幽徑，迎著撲鼻芬芳，帶著滿身花香……

　　二、評(píng)課中百花怒放

　　第三四節(jié)課，教育局領(lǐng)導(dǎo)及兩校語(yǔ)文組全體老師齊聚一堂，共同評(píng)議。先由執(zhí)教的兩位老師談了自己的教學(xué)設(shè)想，接著是聽(tīng)課老師們各抒已見(jiàn)，大盛中心小學(xué)蔡維敏老師深感周麗蘭老師在教學(xué)過(guò)程中給了學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、探究，體現(xiàn)了教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)的課改理念；山口鋪中心小學(xué)李密老師看出了唐艷秋老師的抓住重點(diǎn)，長(zhǎng)文短教，落實(shí)到位的精心設(shè)計(jì)；很多老師都覺(jué)得兩位執(zhí)教者采用了多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片，提出疑難問(wèn)題，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解……當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。有老師希望兩位執(zhí)教者的拓展延伸環(huán)節(jié)，要有相關(guān)的練習(xí)、具體的事例來(lái)加深理解、鞏固；還要求在教學(xué)中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，盡可能讓學(xué)生多參與。最后由縣教研室?guī)孜粚＜易鞒鳇c(diǎn)評(píng)。周維玲主任提出了不同體裁的文章要采用不同的教學(xué)方法，在教學(xué)中，要有所取舍，哪些內(nèi)容該教，哪些內(nèi)容該引導(dǎo)，不能面面俱到；李中滿主任強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師要重在篇章，切不可斷章取義、舍本逐末，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)別太程序化；陳澤杰主任希望大家在教學(xué)中，要從教過(guò)渡到導(dǎo)，要善于啟發(fā)，耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與其中，多動(dòng)口、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力；榮主任提出課堂上需注意細(xì)節(jié)……整個(gè)評(píng)課過(guò)程言語(yǔ)中肯，評(píng)點(diǎn)到位，各有觀點(diǎn)，猶如百花齊放，花香滿園。

　　三、交流后花香入心

　　這次課改交流活動(dòng)給我印象深刻的是大盛中心小學(xué)劉玉華老師感悟到一堂好課的價(jià)值所在；劉四清老師倍感課改勁風(fēng)吹面，心扉洞開(kāi)……山口鋪中心小學(xué)唐明算主任感受到學(xué)生自主探究的魅力，認(rèn)識(shí)到課改沒(méi)有固定模式，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是真課改……最后是教育局專家的精彩論述。特別是教科中心陳澤杰主任對(duì)我們提出上好一堂課需具備十要素--a說(shuō)（注意自己的音調(diào)、音色及音素）；b寫(xiě)（要寫(xiě)一手好字，要有示范性）；c畫(huà)（適時(shí)利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，圖文并茂，降低教學(xué)難度）；d動(dòng)（動(dòng)作需協(xié)調(diào)優(yōu)美）；e問(wèn)（設(shè)計(jì)的問(wèn)題具有科學(xué)性與啟發(fā)性）；f演（演示需準(zhǔn)確、安全、有效）；g評(píng)（評(píng)價(jià)需切合實(shí)際，要體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)）；h聽(tīng)（學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲）；i看（看學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法）；j作（作業(yè)要有針對(duì)性、探究性，需圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)）。當(dāng)然，還有其它幾位專家的精辟論點(diǎn)，讓在坐的老師們受益匪淺。

　　返校途中，老師們還在車內(nèi)興猶未盡地討論著當(dāng)天的交流活動(dòng)。而后，老師們的本次交流活動(dòng)心得紛紛而至。如劉四清老師的“授人魚(yú)，不如授之以漁”，文一云老師的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，周淑華老師的“我們不會(huì)知難而退，而是會(huì)迎難而上，在課改的道路上，我們會(huì)走得更豪邁，更堅(jiān)定！”……閱讀這些行云流水般的文字和領(lǐng)悟深刻的話語(yǔ)以及他們今后課改的設(shè)想，他們的行動(dòng)都在告訴我們：踏花歸來(lái)馬蹄香，真是不虛此行！

　　教研交流活動(dòng)總結(jié)3

　　今年，新區(qū)傳來(lái)喜訊：三署園西小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組同時(shí)被評(píng)為浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組。10月10日的園西論壇上，數(shù)學(xué)教研組代表夏琪老師和英語(yǔ)教研組代表連xx老師與全校老師進(jìn)行了優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗(yàn)交流。

　　夏老師總結(jié)到：

　　1、數(shù)學(xué)教研組的全體成員注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治方面素質(zhì)的提高，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

　　2、每個(gè)教師的成長(zhǎng)都會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，相反團(tuán)隊(duì)發(fā)展也會(huì)給個(gè)人更好的成長(zhǎng)空間與平臺(tái)。

　　3、規(guī)范制度，提出要求，評(píng)比評(píng)價(jià)這些舉措都更好地促進(jìn)了老師的`工作，不斷地改進(jìn)，不斷地提高。

　　連老師從“項(xiàng)目研究促成長(zhǎng)”、“同伴互助共發(fā)展”、“不斷反思齊進(jìn)步”和“努力工作收獲多”四方面向大家展示了英語(yǔ)教研組一路走向成功的風(fēng)雨路程。

　　教研組就像一個(gè)家，讓我們繼續(xù)一份真心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，積累更多的收獲，堆積更多的自信，為園西這個(gè)大家庭不斷地添磚加瓦！