書法活動總結(jié)
更新時間:2022-02-22 23:31:06 活動總結(jié) 我要投稿
書法活動總結(jié)范文(精選7篇)
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后,我們一定積累了不少感想吧,不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗,展望未來。那要怎么寫好活動總結(jié)呢?下面是小編精心整理的書法活動總結(jié)范文(精選7篇),希望對大家有所幫助。
書法活動總結(jié)1
為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力,共同慶祝祖國六十一華誕,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,20XX年9月30日下午午練時間我校開展了硬筆書法展示活動。
通過這次展示活動,活躍了校園文化,增強了同學(xué)們的練字的興趣和熱情。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
一、取得的成績:
1、字形挺拔,筆畫流暢,有的'還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
2、整幅作品布局合理,美觀大方。
3、大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對,不用橡皮、涂改液。
二、不足之處:
1、從展示現(xiàn)場我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近。
2、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn),有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范,筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不夠合理。
三、努力方向:
1、重視寫字教學(xué)。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認,然后對難寫易錯的筆順作重點提示。
2、確保練字的時間。每天堅持20分鐘練字時間,班主任必須到崗,將午練落在實處。
3、規(guī)范書些工具使用。適當(dāng)控制使用自動,合理使用中性筆和水筆;適當(dāng)控制修正液、橡皮等工具,從細心培養(yǎng)學(xué)生認真的書寫態(tài)度,降低寫字的出錯率,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
書法活動總結(jié)2
本學(xué)期我校的鄉(xiāng)村少年宮書法興趣小組活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,克服了種種困難,切實有效的完成了各項任務(wù),使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行,現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下:
一、活動計劃安排
在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組。全校學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長,有四十幾名同學(xué)報名參加了書法興趣小組,并堅持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日兩天在學(xué)校書法室進行培訓(xùn)。
二、完成活動目標(biāo)
1、學(xué)生了解了書法的一些基本知識,進一步提高了學(xué)生的書法知識水平。
2、學(xué)生書寫時的坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢得到有效的訓(xùn)練,養(yǎng)成了較好的書寫習(xí)慣。
3、通過學(xué)生書寫訓(xùn)練以及閱讀一些書法作品,提升了熱愛書法的興趣,初步感受到了書法的藝術(shù)美。
4、本學(xué)期的`書法興趣小組成還創(chuàng)作出了一些書法作品。
三、過失與不足
書法興趣活動工作還存在著不足和問題:首先,書法興趣小組活動室條件較差,沒有足夠的學(xué)生桌椅。有時還存在書法室門打不開,只能在幼兒班教室書寫的情況。其次,就是學(xué)生沒有在意書法練習(xí),到位情況不是很好,經(jīng)常性人員到不齊,以至于書寫進展較慢,書寫
水平不齊。
四、活動工作展望
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,還希望,在下個學(xué)期的工作中,要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。
書法活動總結(jié)3
漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫美觀漢字的能力,進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,經(jīng)過精心準(zhǔn)備,官黎坪中學(xué)于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書寫漢字”比賽。
本次比賽,使用統(tǒng)一印制的.書法比賽用紙,內(nèi)容自定,每人書寫兩張。比賽不分年級,由各班選派5名代表參加。
4月x日中午,教務(wù)處召集五位評委,分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看學(xué)生的書法作品,經(jīng)認真評議,最終評出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎共47名。其中一等獎5名,二等獎10名,三等獎10名,優(yōu)秀獎22名。所有獲獎作品都進行了公開展示,獲得了師生們的一致好評。
此次比賽活動組織嚴(yán)密,有條不紊,學(xué)生參與面較廣,全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認真,態(tài)度端正,書寫規(guī)范。作品基本上代表了當(dāng)今學(xué)生的書寫水平。綜合來看,七、九年級的書寫功底明顯高于八年級,女生的書寫能力普遍強于男生。
本次活動的開展,進一步激發(fā)了學(xué)生書寫漢字的興趣,更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力,同時也為下一階段老師的寫字教學(xué)指明了方向,也為同學(xué)們對規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎(chǔ),為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅實的基礎(chǔ)。
書法活動總結(jié)4
練習(xí)書法對小學(xué)生來說是一件比較乏味的事。我們根據(jù)二年級孩子的年齡特征,從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。但是,練習(xí)現(xiàn)實不是很理想,下面我們就本月的工作進行總結(jié)。書寫速度快,一頁紙,5分鐘不到就寫完了。
有些孩子不會讀帖,筆畫書寫不規(guī)范,不能細細品味字的意蘊和特點,所以很難形成實際的書寫能力。、筆畫前重后輕,產(chǎn)生飄浮之感。我們傳統(tǒng)的筆畫書寫是前重后輕,因為一開始的頓筆較重,所以讓大家產(chǎn)生了一種錯覺,認為筆畫就應(yīng)該是前頭重一些,后面輕一些,實則不然。起始的頓筆有兩大好處:一是尋找運筆的一個恰當(dāng)時機,二是給筆畫平添一些圓潤之感,以免給人以平直、無蘊之嫌。所以起筆不該重,應(yīng)該是一種飄逸的“輕”,輕中帶點舒展,攜點兒變化,愈往后愈重,到筆畫收筆處達到最重。這樣的筆畫才能彰顯出一種力度,一種平衡的`美感。當(dāng)你破壞了這種筆畫的結(jié)構(gòu),用前重后輕的方式來書寫,勢必造成字“飛”起來的狀態(tài),倒像是鋼絲上的跳舞者,讓人覺出一種搖搖欲墜的擔(dān)心與惶恐。、橫不平豎不直,字的重心不穩(wěn)。
進步之處學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
書法活動總結(jié)5
本著發(fā)展學(xué)生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生的個人技藝、提高學(xué)生的個人能力的宗旨,我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學(xué),在指導(dǎo)訓(xùn)練時,我注意到:
首先,我從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手,糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵、提醒等方法,讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。
其次,加深學(xué)生對漢字的基本筆畫的.認識,形成并鞏固書寫技能,把字寫得正確,端正整潔。練字前,先講解筆畫的書寫方法,讓學(xué)生通過練習(xí)掌握寫好筆畫。在練習(xí)過程中,我采用跟學(xué)生一起練習(xí)的方式,給學(xué)生樹立榜樣,提供學(xué)習(xí)目標(biāo),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中,我通常會巡視指導(dǎo),并通過學(xué)生自評,小組互評,全體交流,展示好作品等方法,并對寫得好的同學(xué)給予獎勵表揚,激起學(xué)生書寫的興趣。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了,樂學(xué),想學(xué),學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看,在整個學(xué)期中,書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué),曾雪、陳國云、馮思杰、李斌斌、毛曉青、葉瑞嘉等同學(xué),他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個學(xué)期中,硬筆書法進步比較大的有:周夢寧、吳思凱等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。
書法活動總結(jié)6
為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,二年級四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在,糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,進一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣,使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本次評選過程本著公平公正的原則,聘請本班所有任教學(xué)科的教師參與評獎,全班42位同學(xué)參與比賽,有5位獲得特等獎,13位同學(xué)獲得一等獎,10位同學(xué)獲得二等獎,14位同學(xué)獲得三等獎。通過此次比賽,我們欣喜地看到,開展練字活動以來,同學(xué)們的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
一、收獲
1、學(xué)生的.書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認,在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
二、不足之處
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。
2、有個別同學(xué)在抄寫過程中,出現(xiàn)了錯別字,如:到、直、挺等?鄢讼鄳(yīng)的分?jǐn)?shù)。
3、學(xué)生在平日書寫時就應(yīng)該對字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認,對難寫、易錯的筆順重點練習(xí),這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書寫。
書法活動總結(jié)7
本著發(fā)展學(xué)生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生的個人技藝、提高學(xué)生的個人能力的宗旨,我們認真組織好每周兩次的硬書書法興趣小組教學(xué),在指導(dǎo)訓(xùn)練時,我們注意到:
一、精選內(nèi)容
這學(xué)期的硬筆書法的字帖,我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,再到小學(xué)生必背的一些古詩,循序漸進,而在田字格里書寫的楷字,在配上要點解讀,非常適合我們低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、教給方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的'寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
三、加強訓(xùn)練
漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
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