詩歌活動(dòng)總結(jié)15篇

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的詩歌活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

詩歌活動(dòng)總結(jié)1

　　近期，我們開展了與詩同行的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們搜索詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創(chuàng)作詩歌，利用收獲到的知識(shí)，我們還制作了一張有關(guān)詩歌的手抄報(bào)呢！

　　我們開展朗誦詩歌我能行活動(dòng)大會(huì)前，同學(xué)們通過選擇詩歌、選擇音樂的方式來參加比賽。經(jīng)過兩節(jié)課的展示，圓滿結(jié)束。

　　一次詩歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂，讓詩歌讀起來有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚(yáng)頓挫，才能美美地把一首詩朗誦出來。

　　聆聽著徐志摩的《再別康橋》，我們領(lǐng)略到了詩人離開時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍；傾聽著余光中的《鄉(xiāng)愁》，字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無數(shù)個(gè)向他們這樣的詩人，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩百花園。聆聽著一首首詩，我仿佛和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸。

　　雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但是我對(duì)詩歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲。

　　如果說無數(shù)的'詩歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋，那么我只得到了滄海中的一滴水；如果說詩歌是一個(gè)太陽，那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我需要探究的，還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩的海洋當(dāng)中��？

詩歌活動(dòng)總結(jié)2

　　以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，我校在全校少先隊(duì)員中開展了形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以到達(dá)為班級(jí)、校園、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

　　1、植物種植全校播種行動(dòng)：大隊(duì)輔導(dǎo)員在升旗儀式上向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：“我為綠樹掛名牌”，人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　　2、學(xué)生自帶種子進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，撰寫觀察日記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，進(jìn)行成果展示。

　　3、環(huán)保護(hù)綠行動(dòng)：各中隊(duì)成立護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各中隊(duì)制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一懸掛。

　　4、“我明白”植物生長(zhǎng)知識(shí)班隊(duì)交流活動(dòng)：收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)在十分鐘隊(duì)會(huì)上交流、宣傳。

　　透過這次植樹節(jié)活動(dòng)，全校師生都認(rèn)識(shí)到植樹是為了環(huán)保，是為了綠化環(huán)境、凈化校園、美化教室，創(chuàng)造一個(gè)舒適的'學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在這次活動(dòng)中，不僅僅是對(duì)社會(huì)、校園環(huán)境的改善，也是對(duì)我校師生環(huán)保意識(shí)的又一次提高。此刻，全校師生愛護(hù)綠化的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，大家都愿意為綠化出一份力。

詩歌活動(dòng)總結(jié)3

　　一學(xué)年馬上就要過去了，在這一學(xué)年中，為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)知識(shí)，我們級(jí)部根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)開展了不同的社團(tuán)活動(dòng)。由于是第一次開展這樣的活動(dòng)，在活動(dòng)的開展過程中難免出現(xiàn)了這樣那樣的問題，但總體來說這一年的社團(tuán)活動(dòng)是比較成功的。先將這一年來社團(tuán)活動(dòng)情況總結(jié)如下。

　　一、準(zhǔn)備階段

　　級(jí)部按照學(xué)校要求，統(tǒng)一意見，并確定各社團(tuán)的名稱。各班根據(jù)學(xué)生的興趣，由學(xué)生先報(bào)名，各班主任統(tǒng)一調(diào)控，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參加到各個(gè)社團(tuán)中去。我和其他兩位地理教師負(fù)責(zé)的是地理天象社團(tuán)。

　　二、目標(biāo)和備課

　　我們社團(tuán)成立的目的是讓部分對(duì)地理感性趣的學(xué)生能夠接觸到課本以外的地理知識(shí)，拓寬這部分學(xué)生的地理常識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。為了上好每節(jié)社團(tuán)活動(dòng)，我和其他兩位教師進(jìn)行了精心的`備課，準(zhǔn)備了大量的資料，同時(shí)也讓學(xué)生積極的參與期中。

　　三、社團(tuán)活動(dòng)

　　1、探索宇宙、天體黑洞；

　　2、走進(jìn)九寨溝視屏；

　　3、天下美景我國(guó)的旅游勝地；

　　4、神秘的鄱陽湖；

　　5、地理世界之；

　　6、我們周邊水資源調(diào)查；

　　7、海洋雅克貝漢生命三部曲。

　　四、活動(dòng)效果活動(dòng)效果

　　1、為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。

　　通過參加社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣愛好普遍得以滿足，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也得以充分發(fā)揮。社團(tuán)為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，陶冶情操，繁榮了校園文化，很大程度上滿足了學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，增強(qiáng)了他們的自信心。

　　2、鍛煉學(xué)生組織管理能力，提高學(xué)生的自主意識(shí)。

　　回顧以往，地理社團(tuán)成立之初，蹣跚學(xué)步；再看今朝，羽翼漸豐，正一步步走向成熟。相信在新學(xué)期來臨之后，地理社團(tuán)將會(huì)迎來更燦爛的明天！

詩歌活動(dòng)總結(jié)4

　　本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握繪畫技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)社團(tuán)順利開放。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式，這種教育方法也取得了實(shí)效。

　　本學(xué)期參加社團(tuán)共20名學(xué)生，人數(shù)不多，且一部分在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。針對(duì)這一部分學(xué)生我采取了兒童畫基礎(chǔ)教學(xué)法，做到既讓他們學(xué)到知識(shí)，又盡快縮短差距�，F(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)具體總結(jié)如下：

　　一、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

　　二、在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

　　在教學(xué)中遵循審美的.規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　三、從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

　　在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　四、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。

　　既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。本學(xué)期社團(tuán)收獲是可喜的，許多同學(xué)對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪畫能力也有所挺高，當(dāng)然，社團(tuán)活動(dòng)還存在諸多的不足，今后我會(huì)努力完善。

詩歌活動(dòng)總結(jié)5

　　詩歌，是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載，在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班集體開展了《輕叩詩歌的大門》活動(dòng)在開展活動(dòng)前，老師讓我們?nèi)ナ占�詩歌，并在班上朗讀。還讓我們?nèi)プ约簩懺姼�，讓同學(xué)幫助改進(jìn)、修改。在開展活動(dòng)時(shí)，讓我們每個(gè)小組的成員討論，看看如何朗誦會(huì)更精彩。并在班上舉行詩歌知識(shí)競(jìng)賽，比比誰的課外知識(shí)更豐富，在活動(dòng)的最后，我們?cè)谡n余時(shí)間里，小組合作編本詩集，在詩中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象，把自己寫的詩、同學(xué)們寫的詩和別人寫的詩編進(jìn)去，然后在班上展覽。

　　在開展了這次活動(dòng)后，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我知道了詩歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)載體，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力。而且，我還知道古代詩歌一般分為懷舊古詩、詠物古詩、上水田園古詩、戰(zhàn)爭(zhēng)詩、行旅詩、閨怨詩和送別詩，而現(xiàn)代詩歌只分為五種：敘事詩、詩情詩、自由詩、格律詩和散文詩。

　　在學(xué)習(xí)《詩中的"秋"》這一篇課文時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到了許許多多讀詩的方法，如：在讀詩時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容想象其中的畫面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。同時(shí)也可以體會(huì)詩人所表達(dá)的感情，然后再比較同一類題材的詩歌的不同寫法和不同的表達(dá)方法，再聯(lián)系詩人的身世情況來體會(huì)，感受當(dāng)時(shí)的氣氛，這樣便能讀懂詩了。

　　而在我讀到《太陽的話》這一首詩中，我弄清了古代的詩以現(xiàn)代的詩的.區(qū)別。古代詩有非常嚴(yán)格的音韻要求，而現(xiàn)代詩則比較寬松。古代的詩用詞很精練，而現(xiàn)代詩卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。

　　在這次活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處，在活動(dòng)開展的同時(shí)，也可以做一些游戲來幫助增強(qiáng)課外知識(shí)。

　　通過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我廣泛地接觸和閱讀了很多詩歌，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我還要在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

　　六年級(jí):斑斑

詩歌活動(dòng)總結(jié)6

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，古老的唐詩，易懂的宋詞，優(yōu)美的元曲，常在我們耳邊回響。

　　我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃，專門針對(duì)有關(guān)愛國(guó)的詩詞曲進(jìn)行搜集。小組成員們確定了分工之后，就各自回家查閱書籍、上網(wǎng)搜索等方法搜集資料，最后，大家將搜集的資料聚集在一起，由我進(jìn)行整理。

　　通過對(duì)幾篇詩歌的了解及學(xué)習(xí)，我還知道了古詩與現(xiàn)代詩的特點(diǎn)：現(xiàn)代詩與口語接近，易懂，寫法較為自由，句子長(zhǎng)短沒有明確規(guī)定，可分為若干小節(jié)；而古詩卻要求語言精練，對(duì)字?jǐn)?shù)，句數(shù)，平仄，用韻有嚴(yán)格的規(guī)定。我們還學(xué)會(huì)了幾種理解詩句的方法：聯(lián)系生活實(shí)際讀古詩，邊讀古詩邊在頭腦中描繪成一幅圖畫，體會(huì)詩人的`感情去朗誦等，這些都是同學(xué)們總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更透徹地去了解詩句的意思，還可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的心境及感受。

　　在學(xué)習(xí)了幾首詩歌后，我們?cè)囍�自己寫了幾首兒童詩，�?dāng)了一回“小詩人”，我們的詩還被列入我們自己編排的“詩情畫意”小詩集里，感覺很有成就感。我們班還舉辦了詩歌朗誦會(huì)，我們小組朗誦了《七子之歌》，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，連老師也覺得我們朗誦的很有感情。

　　假如詩歌是海洋，我只汲取了一滴水；假如詩歌是花園，我只摘到了一朵花；假如詩歌是天空，我只帶走了一片云。讓我們繼續(xù)徜徉在詩歌里，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！

詩歌活動(dòng)總結(jié)7

　　我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國(guó)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。詩歌起源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。

　　這學(xué)期,我在教學(xué)中開展了“輕叩詩歌大門――與詩同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游在詩歌的`海洋中，廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了孩子們的知識(shí)面，而且還使孩子們深深地感受到祖國(guó)詩歌文化的博大精深，體會(huì)到詩中所蘊(yùn)含的意境與情感，了解了詩歌的內(nèi)涵。

　　我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌、體會(huì)詩歌的技巧。例如：孩子們?cè)谧x詩的時(shí)候，知道了看注釋先理解詞語的意思，再理解全詩的意思，然后聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是學(xué)生通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助孩子們更好地了解詩歌，也可以讓孩子們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。

　　在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我還要求孩子們?cè)囍鴮懥藥资淄�趣盎然的小詩，感受了一回�?dāng)“小詩人”的感覺，讓孩子們體會(huì)成功的喜悅。孩子們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童真童趣，令我贊嘆不已。

　　另外，我還布置了一項(xiàng)有意義的作業(yè)，讓孩子們根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，自制一本書，自行設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新，圖文并茂，發(fā)揮想象。在制作的過程中，孩子們不僅積累了資料，還提高了繪畫、審美的能力，成了多學(xué)科的綜合性作業(yè)，效果非常好，孩子們完成得非常棒!

　　雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩歌大門，在孩子們面前展現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩歌的世界，從而讓孩子們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓孩子們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴著孩子們成長(zhǎng)，是一件多么開心的事情啊!

　　本單元我們欣賞了詩歌的文化瑰寶，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在同學(xué)們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了課外，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了很大的收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)展示給大家。

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌、常在我們耳邊回響，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。

詩歌活動(dòng)總結(jié)8

　　為培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)里還舉行了別開生面的詩歌朗誦會(huì)。我們以小組為單位，輪流上臺(tái)朗誦詩歌。我們小組朗誦了《銀色的雨夜》，這首詩非常優(yōu)美，我用心地體會(huì)這首詩的意境，我深深地感受到：詩歌要靜下來細(xì)細(xì)體會(huì)，才能悟出其中的真諦。我們還朗誦了於哲嫻創(chuàng)作的兒童詩《童年》，這首詩雖然很稚嫩，但是也讓我們回味了童年的樂趣。在朗誦之前，我們還進(jìn)行了詩歌知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們踴躍回答問題，大家的知識(shí)真豐富��！

　　回顧這兩個(gè)星期的活動(dòng)，有許許多多的活動(dòng)令我們難忘。為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過領(lǐng)略詩歌的特點(diǎn)、將詩歌分類、欣賞詩歌的方法、自己創(chuàng)造一首詩、進(jìn)行詩歌朗誦會(huì)、四人小組合作策劃一本藝術(shù)冊(cè)等等。

　　通過了這次活動(dòng)，我們的收獲很大。我們不僅學(xué)會(huì)了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌分類，例如“聯(lián)系生活實(shí)際”、“將古詩讀懂讀通”了解詩歌的內(nèi)涵，了解詩人的身世際遇”。也搜集很多有關(guān)詩歌的故事等等。更重要的是，我學(xué)會(huì)了自己寫詩歌。在寫詩里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，體驗(yàn)了一次當(dāng)“詩人”的感覺，我們寫的詩童意盎然，雖然還有著欠缺的地方，但里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已�！拔覀兩钌畹馗惺艿阶鎳�(guó)詩歌文化的博大精深，詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情。

　　在詩歌交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的.知識(shí)。這次活動(dòng)，使我們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾袝秤蔚耐瑫r(shí)，也大開了眼界。

　　雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但是叩開了詩歌的大門。在我們面前展開了一個(gè)美麗的詩歌世界，從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩意，讓詩意陪伴我們的成長(zhǎng)，真是受益匪淺呀！

詩歌活動(dòng)總結(jié)9

　　又是一載辛勤耕耘，又是一載碩果累累。本學(xué)年團(tuán)工委各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，在繼承以往優(yōu)良作風(fēng)、品牌活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了舉辦團(tuán)日會(huì)議等新活動(dòng)，無論從思想上還是內(nèi)容形式上，都有了新的突破與發(fā)展。以下是對(duì)本學(xué)年活動(dòng)的總結(jié)：

　　中華上下五千年，其文化博大精深，其文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典作為中華文化的精華，所蘊(yùn)藏的藝術(shù)魅力，所承載的真、善、美，值得我們?nèi)プ穼�、探索、傳承。通過組織詩歌美文朗誦比賽活動(dòng)，為熱愛詩歌朗誦的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，使?jié)庥舻臅�香浸滿校園，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中華民族的優(yōu)秀文化是孕育民族精神的思想母體，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大動(dòng)力，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，從而激勵(lì)大家立志成才，用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

　　一、團(tuán)隊(duì)合作、精心策劃

　　此次活動(dòng)是團(tuán)工委記者站的經(jīng)典活動(dòng)。于學(xué)期初，辦公部就開始以個(gè)人為單位書寫策劃并修改，最終確定的優(yōu)秀策劃上交給記者站進(jìn)行進(jìn)一步的修改，確定最終方案，詳細(xì)而有創(chuàng)意，集合了集體的智慧。

　　二、宣傳到位、報(bào)名踴躍

　　自活動(dòng)宣布開始，各班就積極激勵(lì)同學(xué)踴躍報(bào)名參加。而且，為了使朗誦內(nèi)容更為豐富，同學(xué)們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)詩歌美文資料，這樣的一種比賽熱情，使得在報(bào)名的時(shí)候，我們收到的了許多填寫詳細(xì)的報(bào)名表，不但字跡美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的，使大家對(duì)本次比賽充滿了期待。

　　三、活動(dòng)開展豐富、有序

　　1、因?yàn)榛顒?dòng)前期的充分宣傳、準(zhǔn)備，以及團(tuán)工委各部門在現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)，使得活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)盡然有序。

　　2、選手們準(zhǔn)備充分，配樂、多人合作等表演形式使得活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)文藝氛圍濃厚，作品內(nèi)容富含深意，發(fā)人深省。

　　四、存在的問題

　　雖然本次活動(dòng)開展順利，取得了令人滿意的效果，但是也有個(gè)別問題需要注意，以便下一次的提高。具體問題如下：

　　1、本次比賽的'活動(dòng)策劃創(chuàng)新性不足，沒有讓每一位選手的個(gè)性充分發(fā)揮；

　　2、比賽前期準(zhǔn)備時(shí)間，因沒有提前明確現(xiàn)場(chǎng)工作，將工作分配到人，導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)混亂，工作人員扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重；

　　3、因沒有提前對(duì)現(xiàn)場(chǎng)秩序作規(guī)定，比賽過程中沒有封場(chǎng)，不斷有人員出入，對(duì)選手發(fā)揮及現(xiàn)場(chǎng)觀眾的心情造成了一定的影響；

　　4、比賽前期對(duì)選手進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)工作做得不到位，部分態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)沒有將應(yīng)有的水平發(fā)揮出來，使得活動(dòng)質(zhì)量大大受限；

　　5、主持人活動(dòng)前期準(zhǔn)備不充分，串詞不流暢，沒有充分帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，現(xiàn)場(chǎng)觀眾反應(yīng)不夠熱烈。

　　本次詩歌美文朗誦大賽活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是濃郁的書香已經(jīng)彌漫在校園的每一個(gè)角落，學(xué)習(xí)的氛圍久久不散。我想只要帶動(dòng)每一個(gè)人都投入到為弘揚(yáng)民族文化而學(xué)習(xí)的洪流中，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，這次活動(dòng)就是有意義的。

　　在總結(jié)中吸取教訓(xùn)，在總結(jié)中找準(zhǔn)方向，在總結(jié)中積蓄力量。上一學(xué)年的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們會(huì)找到使工作更上一層樓的新突破點(diǎn)，再接再厲，銘記自己的責(zé)任與使命，在下一學(xué)年奮力開拓！

詩歌活動(dòng)總結(jié)10

　　詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前，我國(guó)就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》。詩歌在中國(guó)文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開了“與詩同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩歌的國(guó)度，去欣賞詩歌，體會(huì)詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨(dú)有的魅力。

　　首先，我們自發(fā)地分了組，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定了每個(gè)人的工作，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開始行動(dòng)了，大家將收集來的資料按內(nèi)容進(jìn)行了歸類整理，這些對(duì)我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。

　　通過這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí)，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，在這當(dāng)中，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法。如杜甫的《春夜喜雨》來說，這首詩我是通過注釋和收集詩歌背景資料來理解欣賞的。在資料的幫助下，我體會(huì)到這是一首無言律詩，詩中寫了春夜降雨，滋潤(rùn)了大地萬物，表達(dá)作者內(nèi)心的喜悅之情。全詩沒有一個(gè)“喜”字，但處處體現(xiàn)著詩人的

　　喜悅，可見詩人在語言上很下功夫。當(dāng)然，欣賞詩歌的方法還有很多，這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)欣賞詩歌時(shí)不斷總結(jié)、體會(huì)。

　　學(xué)習(xí)了這么多詩歌，我們還開展了詩歌朗誦比賽。在老師的主持下，我們先在組內(nèi)初賽，內(nèi)容自選，形式多樣，從每組中推選出一名優(yōu)秀選手，再參加班級(jí)的`復(fù)賽，為了使比賽公平公正，還推選出四名評(píng)委參與打分，選手們一個(gè)個(gè)聲情并茂，朗讀的有聲有色，獲得同學(xué)們熱烈的掌聲，經(jīng)過一場(chǎng)激烈地角逐，評(píng)出了前三名，分別是------、-----、------、老師還給他們發(fā)了獎(jiǎng)品。最后，我們還每人辦了一份“遨游詩�！钡氖殖瓐�(bào)，并在全班展覽評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　通過一系列的活動(dòng)，我進(jìn)一步感受了中國(guó)詩歌帶給人美的享受，也讓我掌握了欣賞詩歌的方法。這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們對(duì)詩歌的熱情還沒有消退，讓我們徜徉在詩歌百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。

詩歌活動(dòng)總結(jié)11

　　這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過這一次 綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓 展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩歌文 化的博大精深，體會(huì)詩中所蘊(yùn)涵的美麗與感 情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

　　我們學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌的分 類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很 多有關(guān)詩歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之 后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小 詩，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩 中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢 著童趣，令我們自己贊嘆不已。

　　詩歌里充滿了詩情畫意，充滿了自己的 渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈， 我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了 豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的` 渴望與情感。

　　我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面 邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來 的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了 解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感 受詩人當(dāng)時(shí)的情感。

　　在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩歌的 特點(diǎn):

　　1.現(xiàn)代詩一般以句子、詞組為詩行，縱向 排列。

　　2.現(xiàn)代詩篇無定句，句無定字，形成長(zhǎng)短不 一，參差錯(cuò)落的詩行。

　　3.現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié))，也 可以一首詩分為若干段(節(jié))。

　　4.要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu) 美，但不一定要句句都押。

　　5.現(xiàn)代詩要精練，不要拖泥帶水，要用最簡(jiǎn) 潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。

　　我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是 太奇妙了!如果把詩歌比做海洋，我覺得我只 得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比做花園， 我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得 繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無 窮的魅力。

詩歌活動(dòng)總結(jié)12

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　帶上自己活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃。

　　【活動(dòng)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。

　　2、還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過程，想想本次開展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5～8分鐘的時(shí)間寫一寫。

　　3、就象大家寫的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的`收獲，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì)，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

　　4、全班交流活動(dòng)中的收獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。

　　教師相機(jī)板書：

　　詩歌的特點(diǎn)、詩歌的分類、朗誦的技巧、學(xué)習(xí)寫詩、合作精神和組織、策劃能力。

　　5、接著剛才所寫的活動(dòng)過程，詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。

　　6、小組里交流總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

詩歌活動(dòng)總結(jié)13

　　此次活動(dòng)秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國(guó)、愛校熱情，增強(qiáng)了選手們及觀眾的審美意識(shí)，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評(píng)委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動(dòng)豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性，營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響，*個(gè)院系的*名同學(xué)報(bào)名參加了此次比賽。本次活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且得到了*系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績(jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問題：

　　1。安排太緊；

　　2。準(zhǔn)備；

　　3。工作太倉(cāng)促；

　　4。未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作；

　　5。少，場(chǎng)面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。

　　6部分同學(xué)的口語表達(dá)能力欠缺，衣著方面也因?yàn)槲覀兊氖韬鑫醇右詮?qiáng)調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。

　　7與評(píng)委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時(shí)。

　　5。設(shè)備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會(huì)盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把工作做的更細(xì)更好，以更好的為大家服務(wù)。

　　為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)�圖書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對(duì)于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)。

　　通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌的.分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，因?yàn)槭莻�(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1。理解詞語的意思2。聯(lián)系生活實(shí)際3。想象畫面4。各種詩歌做對(duì)比。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

　　這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�可以影響我們一生�?/p>

詩歌活動(dòng)總結(jié)14

　　我們開展了“輕叩詩歌大門與詩同行”的活動(dòng).在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩歌文化的博大精深,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.

　　我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌、體會(huì)詩歌的技巧.例如：我們?cè)谧x詩的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的'詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時(shí)的情感.

　　在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺.我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已.

　　雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩歌大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長(zhǎng)!

　　非常感謝大家閱讀輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長(zhǎng)！

詩歌活動(dòng)總結(jié)15

　　為了讓我們多積累一些關(guān)于詩歌和詩人方面的知識(shí)，在周一上午的語文課上，老師組織我們?nèi)�體同學(xué)開展了“詩歌朗誦會(huì)”的活動(dòng)。

　　活動(dòng)開展得有序且熱烈。我們首先采用了抽簽的方法決定朗讀順序。第一個(gè)是董文浩同學(xué)朗誦，他為我們帶來的是《觀滄�！�。在他帶領(lǐng)下后，大家都主動(dòng)踴躍地上臺(tái)朗誦。隨后，朗誦的詩篇很多，有《涼州詞》、《天凈沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學(xué)們每朗誦完一首詩，老師都會(huì)給出簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。這不僅為同學(xué)們的精彩誦讀錦上添花，也給我們帶來了更多的解讀方式和相關(guān)信息。

　　通過這次詩歌朗誦活動(dòng)，我們不但學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌的'分類，懂得了詩歌的特點(diǎn)。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、詩歌收集方面

　　在收集詩歌的過程中，我學(xué)會(huì)了分類收集法，并了解了它的重要作用與意義。

　　分類收集法，即在收集詩歌的時(shí)候，可以采用分類收集的方法。按照內(nèi)容劃分，詩歌可分為：詠物詩、山水詩、田園風(fēng)景詩、送別詩、思念家鄉(xiāng)、思念親人詩等。

　　比如：曹操的《觀滄�！肥敲鑼懮剿�類的詩，而馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。按照分類來收集詩歌，還可以方便我們?cè)趯�來的寫作中適當(dāng)加以引用。

　　二、詩歌釋讀方面

　　本次活動(dòng)中，我在詩歌釋讀方面也收獲頗豐。

　　比如，在釋讀一首詩歌時(shí)，我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時(shí)的背景情況、寫詩時(shí)的心境是怎樣的。這些都有助于我們更好地理解詩歌的含義。

　　以李白的《行路難》為例吧，李白是我國(guó)唐代的著名詩人，有“詩仙”之稱，他是個(gè)才高志大的人。到了京城后，不但沒有被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的詆毀排擠，于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景，我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發(fā)了“在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望”的情懷。

　　三、詩歌朗讀方面

　　最后，在詩歌誦讀方面，我也有所收獲。

　　我知道了在朗讀詩歌時(shí)，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調(diào)、讀出抑揚(yáng)頓挫，把詩歌的情境充分地表達(dá)出來。

　　當(dāng)然，活動(dòng)也有不完美的地方。諸如時(shí)間短了些、個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備不充分等等。也許這與我們第一次搞這種活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)。

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