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    2019年核心價值觀討論學習教育活動總結(jié)

    更新時間:2022-02-04 09:57:09 活動總結(jié) 我要投稿

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    2019年核心價值觀討論學習教育活動總結(jié)

      社會主義核心價值體系的功能主要在于確立社會主義核心價值觀的靈魂、原則與依據(jù),這四方面內(nèi)容并不直接成為社會主義核心價值觀的具體內(nèi)涵,但為構(gòu)建走向大眾實踐的社會主義核心價值觀指明了方向。在社會主義核心價值體系的引領下形成社會主義核心價值觀。

    2019年核心價值觀討論學習教育活動總結(jié)

      進入實踐領域的社會核心價值觀應該是簡單、清晰、明了的,最好是“語錄”,幾句話、幾個詞。 “語錄”恰是理論生命力最強盛的標志,最有作為的標志,最發(fā)揮作用的標志。

      基于這樣的判斷,我們認為,有四個價值范疇應該能、也確實能進入社會主義核心價值觀的視野:和諧、公正、仁愛、共享。

      和諧——社會主義社會的本質(zhì)狀態(tài)。和諧,這一范疇來自于中國傳統(tǒng)文化,但其價值內(nèi)蘊具有鮮明的現(xiàn)代色彩,體現(xiàn)了中國特色社會主義的本質(zhì)。和諧,“和而不同”,包含了兩個層面的內(nèi)容,首先是承認“不同”,充分肯定、尊重、保障社會主體的多樣性、差異性、獨立性,包含了“自由”、“平等”所應有的內(nèi)容;但這不同又沒有導致根本性的沖突與斗爭,而是“和諧相處”,是各盡其能、各得其所,在更高層面上達到一種融洽、協(xié)調(diào)、有序的狀態(tài)。因此,我們可以講,“和諧”,是對自由與平等的超越,既包含了自由與平等的精神,又避免了抽象談自由與平等而可能導致的社會失序。

      公正——社會主義社會的價值指向。這一標準是超越所有社會主體自發(fā)利益而又普照所有社會主體根本利益的價值評判,這就是公平正義,簡稱公正。公,一個社會大家庭的理想狀態(tài);正,一個社會大家庭的共同信念。而且,公正作為核心價值觀,既有厚重的理想導引性,又有強烈的現(xiàn)實針對性,可以在全社會引起共鳴。

      仁愛——社會主義社會的倫理訴求。愛是人類社會的最高情感,也是人類社會最可寶貴的情感。沒有愛的社會是不可忍受的,任何社會都應該把愛作為核心的價值觀。但是愛不是抽象的情感,愛中凝結(jié)著歷史與文化的傳承,因而不同社會形態(tài)中的愛的形式與愛的內(nèi)涵是不一樣的。資本主義個體主義基石的價值觀決定了它的愛是“博愛”,而社會主義社會,更加注重個體與社會及社會中相關群體的關系,是一種“關系之愛”。愛有差等,向上愛父向下愛子,同樣是愛,形式內(nèi)涵截然不同。把中國傳統(tǒng)文化中的“仁愛”進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換,用于當代中國社會主義核心價值是合適的。更何況“仁者愛人”,社會主義的“仁愛”還是建立在以人為本基礎上的愛。

      共享——社會主義社會的價值追求。 ”中國特色社會主義必須堅持改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的成果,無論物質(zhì)成果,還是精神成果,都應該為最廣大的人民群眾所共享,都應該滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要。更進一步看,人民群眾是社會主義國家的主人,主人對國家改革發(fā)展成果共享是理所當然的事情,也是社會主義的邏輯必然。所有制形態(tài)上的“公有”體現(xiàn)在分配形態(tài)上必然是“共享”。而且,“共享”作為核心價值,在當代中國有著鮮明的針對性,也有著廣泛的群眾基礎。

      另外需要說明的是,核心價值觀應處于價值的層面,是價值性的不是工具性的,因而,一些反映奮斗目標、發(fā)展主題、政治文明建設任務等要求的具體內(nèi)容不應該進入價值觀層面。比如,“民主、法治、權利”等內(nèi)容,固然很重要,也是當代中國社會迫切需要加強的內(nèi)容,但它們是價值觀的實踐展開,是次生內(nèi)容,我們完全可以從核心價值觀中把它們推導出來。把它們列入核心價值觀,會發(fā)生價值觀層次紊亂。對塑造社會主義核心價值觀面臨的挑戰(zhàn)要有清醒認識在今天的中國社會,塑造社會主義核心價值觀不是一件容易的事情,它至少面臨著來自內(nèi)外兩個方面的挑戰(zhàn)。

      第一,從中國社會內(nèi)部看,中國社會發(fā)展階段的不確定性導致價值觀塑造的復雜性。

      價值觀不是空穴來風,不是紙上談兵。價值觀來源于社會形態(tài)的深層結(jié)構(gòu)與運行關系。有什么樣的社會就會有什么樣的價值觀,有什么樣的社會才會有什么樣的價值觀。

      我們回顧價值觀塑造的歷史,就會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律。

      一個社會價值觀的形成一般在兩個階段:第一個階段是新社會形成前夕,這時由于大家共有一種理想,因而可以提出一種激發(fā)、鼓舞、理想色彩比較濃厚的價值觀。這一階段的價值觀更多的是一種應然的價值觀,應該如何如何。像資本主義“自由、平等、博愛”的價值觀就是在法國大革命期間提出的。另一個階段就是一個社會已經(jīng)完全成熟定型后,可以提出與這一定型社會完全吻合的價值觀。像中國的忠孝價值觀(忠于君主,重視家庭)就是一個成熟的農(nóng)業(yè)封建帝國所需要的價值觀,它適應并維護了那個社會。

      當代中國從社會發(fā)展階段上來看,恰好不屬于這兩個時間段,而更像是一個過渡階段。在過渡階段,我們有很多問題沒有闡述清楚,我們的社會狀態(tài)處于不斷變化過程中。像馬克思主義指導的核心是什么?中國特色社會主義又是一個什么樣的社會形態(tài)?關于這些問題我們?nèi)匀辉诓粩嗵剿髦。這種探索,這種不確定在客觀上導致了價值觀困惑這一現(xiàn)象。

      因此,這一階段中國社會的價值觀,既不是價值反叛,也不是價值虛無,而是價值迷茫,而這一點更加危險。價值反叛不可怕,只要有明確的反對內(nèi)容,就肯定會有潛臺詞的擁護內(nèi)容,內(nèi)容就在它的對立面或者至少離之不遠;價值虛無也問題不大,不承認一切價值本身也是一種價值的選擇。而價值迷茫則不然,又希望有明確的價值規(guī)范,又不知道價值規(guī)范在哪里?v使頭腦中有些價值觀的希冀(或者說叫理論上的主流價值觀),又因為這些希望的價值觀不會真正在實踐中行得通而不敢當真。面對在社會實踐中大行其道的價值觀(庸俗價值觀)卻又有些不甘心、不接受。

      這種困境就表明,我們要搞清楚社會主義核心價值觀這一問題,必須首先搞清楚社會發(fā)展的指導思想的明確內(nèi)涵及其社會性質(zhì)明確歸屬等等這些問題,但這一工作任重道遠。

      第二,從外部與資本主義社會的競爭看。

      西方資本主義的核心價值是簡明、清晰的。資本主義價值觀的深層理念是 “自由、平等、博愛”,價值觀的實踐展開是“民主、法治、權利”,至少從形式上就給我們以直接的挑戰(zhàn)。不管我們是否承認,當我們準備形成“社會主義核心價值觀”時,就在客觀上把我們推向唯一的境地:必須面對資本主義價值觀這一對手。

      更嚴峻的是,資本主義核心價值觀以其理論形態(tài)上的抽象性和資本主義社會在當今世界事實上的主導地位,使得西方價值觀有成為“普適價值”的沖動,西方社會在推波助瀾,我們社會也有些同志隨波逐流。

      其實,對于把西方價值觀當作“普適價值”,我們的態(tài)度必須很明確。一方面,中國與西方社會是不同的,不同的歷史文化背景乃至不同的地位實力,導致這兩者之間的差別是深刻的,這是客觀的事實,一目了然;另一方面,中國與西方畢竟同為人類社會,不會沒有共同的東西、共同的要求。但中西方社會之間的共同究竟是什么,尚需要進一步認識。簡單地把在西方社會大行其道的東西當作“普適價值”強加于中國社會,既是一種無知的獨斷,也是一種臆想的狂妄。

      用馬克思主義的觀點來看,社會主義社會是對資本主義社會的超越,社會主義核心價值觀當然也應該是對資本主義社會價值觀的超越。這種超越里,既包括反對,也包括汲取,用哲學的話講,就是揚棄。但是,這種超越、這種揚棄從理論上“認識到”變?yōu)樵趯嵺`中“做得到”,仍然是一個比較長的過程,需要我們努力去探索。