校際交流實施方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的校際交流實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　校際交流實施方案1

　　為滿足老師在評審職稱中對校際交流的需求，同時實現(xiàn)校際間優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)市、區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實際情況，制定本方案。

　　一、領(lǐng)導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、申報對象

　　寧海中學在職在編全體教師，師德表現(xiàn)好，教育教學成績突出，能保質(zhì)保量的'完成學校布置的各項工作。

　　三、校際交流時間

　　一年以上。

　　四、校際交流工作選派程序

　　1、符合條件的教師自愿報名，提出校際交流書面申請。

　　2、對照《寧海中學校際交流評分細則》準備相關(guān)的證書或證明。

　　3、�？荚u小組依照《寧海中學校際交流評分細則》對申請教師提供的材料進行打分。

　　4、按照同學科分數(shù)的高低排出相應(yīng)的交流人員名單，并在校園內(nèi)公示。

　　5.教學實績以近三年為準。

　　五、交流工作要求

　　1、自覺遵守交流學校各項管理規(guī)定，服從交流學校工作安排。

　　2、保質(zhì)保量完成交流學校工作任務(wù)。

　　3、在交流學校工作中，若不服從所在學校管理，或不能保質(zhì)保量的完成學校交給的工作任務(wù)，從下一年起，三年內(nèi)不得進行校際間交流。

　　校際交流實施方案2

　　一、指導思想

　　為響應(yīng)縣“千人行動計劃”，落實“幫扶學�！遍g互促互進工作，增進校際間的.合作交流，以新課程標準為指導，以校際協(xié)作教研為平臺，為提高課堂教學效率和質(zhì)量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。

　　縣三中和通榆初中、濱淮初中的部分領(lǐng)導老師參與本活動，并請縣教研室的領(lǐng)導進行指導，旨在通過聽課、評課，相互學習、研討初三二輪復習方案，達成共識并校際共享，使初三年級后期復習工作更加科學合理，從而促進教學質(zhì)量的提高。

　　二、活動時間

　　20xx年5月5日下午

　　三、活動程序

　　1、語文、物理初三復習研討課

　　2、集體研討

　　召開研討會，三校老師集中評課，針對主題研討交流，就中考二輪復習方案達成共識。

　　3、教研室領(lǐng)導作指導

　　四、活動要求

　　1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學觀摩時間，對應(yīng)學科老師全部在對應(yīng)的教室參加聽課。

　　2、周一第7節(jié)課語文、物理學科分別交流研討。

　　通榆中學 濱淮中學 縣三中

　　附：校際交流日程安排表

　　活動地點 活動時間

　　縣三中 5月5日下午

　　順序 內(nèi)容 主持人

　　一 聽課

　　語文組：九（9）班教室 第5節(jié)

　　課題：《名著閱讀》

　　執(zhí)教人：z

　　教務(wù)處

　　教科室

　　語文組：九（10）班教室 第6節(jié)

　　課題：《成語專題》

　　執(zhí)教人：z

　　理化組：九（10）班教室 第5節(jié)

　　課題：《光學專題》

　　執(zhí)教人：z

　　理化組：九（8）班教室 第6節(jié)

　　課題：《作圖專題》

　　執(zhí)教人：z

　　二 交流

　　學習

　　語文教研組

　　z

　　物理教研組

　　z