各種學(xué)生請(qǐng)假條

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們使用到請(qǐng)假條的地方非常多，在寫(xiě)作上，請(qǐng)假條有一定的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。怎么寫(xiě)請(qǐng)假條才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的各種學(xué)生請(qǐng)假條，歡迎閱讀與收藏。

各種學(xué)生請(qǐng)假條1

　　一、日記

　　1、日記是寫(xiě)給自己或者別人看的，因此內(nèi)容一點(diǎn)要真實(shí)，不然就失去了記錄生活、再現(xiàn)記憶的意義了。

　　2、日記在寫(xiě)法上比較靈活，可以記事、抒情、自省、想象，等等。以發(fā)現(xiàn)自我、、記錄生活為準(zhǔn)則。

　　3、格式上，首排寫(xiě)年月日、星期，天氣情況（風(fēng)、晴、雨、雪等），第二行寫(xiě)日記的標(biāo)題，或者直接寫(xiě)日記。

　　4、日記的意義：日記可以幫助我們記錄事實(shí)，還可以全面地培養(yǎng)人對(duì)于生活和自己的思考能力、觀察能力和寫(xiě)作技能。

　　二、一般書(shū)信

　　1、書(shū)信的格式為：首行寫(xiě)稱呼，次行問(wèn)候語(yǔ)，然后正文，接下來(lái)是結(jié)束語(yǔ)，署名及日期。

　　2、稱呼寫(xiě)頂格，即不能空格，獨(dú)占一行，稱呼后加一個(gè)冒號(hào)。問(wèn)候語(yǔ)從第二排第三格開(kāi)始寫(xiě)。正文在第三排第三格開(kāi)始寫(xiě)。結(jié)束語(yǔ)也叫敬祝語(yǔ)，多用“此致”“順頌”“敬禮”等，多分兩排寫(xiě)。署名一般寫(xiě)名字或者身份（如您的學(xué)生、你誠(chéng)摯的朋友等）。署名的下面寫(xiě)日期，一般書(shū)信只寫(xiě)日期即可，如果是重要的書(shū)信，則要寫(xiě)上年份。

　　三、請(qǐng)假條

　　1、請(qǐng)假條是指因事因病需要請(qǐng)假，而寫(xiě)給上司或有關(guān)人員的便條，主要說(shuō)明請(qǐng)假的原因、時(shí)間。有據(jù)可查、有理可請(qǐng)。

　　2、請(qǐng)假條的格式一般與書(shū)信基本一樣，分為稱呼、正文、署名日期。首排寫(xiě)請(qǐng)假條，次排頂格寫(xiě)稱呼及冒號(hào)，第三排第三格寫(xiě)請(qǐng)假原因及請(qǐng)假時(shí)間，接下來(lái)寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，第一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)第三格寫(xiě)，第二個(gè)問(wèn)候語(yǔ)在接下來(lái)一排的頂格寫(xiě)。

　　再往下一排寫(xiě)名字，下面寫(xiě)日期。最好寫(xiě)清年月日。

　　四、申請(qǐng)書(shū)

　　1、申請(qǐng)書(shū)適用于向單位或部門、組織提出申請(qǐng)的.這類情況。

　　2、申請(qǐng)書(shū)格式為：表格形式或書(shū)信形式。兩者都要求寫(xiě)清申請(qǐng)的理由、目的、申請(qǐng)解決的問(wèn)題和具體要求，以及申請(qǐng)者的姿態(tài)態(tài)度等。

　�。�1）由稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、署名及日期等部分構(gòu)成。

　　五、借條

　　1、借條是指借東西時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的憑證。以此記錄所借物品及時(shí)間。

　　2、格式為標(biāo)題（首行居中寫(xiě)借條二字），次行寫(xiě)借到何物，及何時(shí)歸還（涉及數(shù)量數(shù)目的要用大寫(xiě)漢字），接下來(lái)靠右下角對(duì)其寫(xiě)借物者、下面寫(xiě)簽名或蓋章，再下面寫(xiě)年月日。

各種學(xué)生請(qǐng)假條2

尊敬的___老師：

　　您好！我是___級(jí)___專業(yè)直屬班的學(xué)生______，因?yàn)開(kāi)________，需要請(qǐng)假(時(shí)間)從______到______，去往地點(diǎn)_________，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式：_________。

　　本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，在不耽誤學(xué)習(xí)課程和任何集體活動(dòng)的.前提下，懇請(qǐng)您批準(zhǔn)，謝謝！

　　班長(zhǎng)(副班長(zhǎng))意見(jiàn)：

　　班主任意見(jiàn)：

　　本人簽名：___

　　日期：_年_月_日

各種學(xué)生請(qǐng)假條3

_____老師：

　　我因___________________________________，不能堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)，特請(qǐng)假_____天(_____月 _____日——_____月_____日)，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

　　此致 敬禮

　　請(qǐng)假人：_____

　　年 月 日

　　班主任意見(jiàn)： 班主任簽名：

　　政教處意見(jiàn)： 政教處蓋章：

　　校長(zhǎng)室意見(jiàn)： 校長(zhǎng)室蓋章：

各種學(xué)生請(qǐng)假條4

學(xué)生家長(zhǎng)：

　　××年×月×日

　　由長(zhǎng)輩代子女寫(xiě)假條。原因和時(shí)間都寫(xiě)清楚了，符合請(qǐng)假條的寫(xiě)作要求。

李老師：

　　我因病請(qǐng)假兩天，但仍未痊愈，還不能上學(xué)，需要繼續(xù)治療，只好再續(xù)假兩天，望能批準(zhǔn)。

　　此致

　　敬禮!

　　學(xué)生：

　　×××年×月×日

　　有時(shí)候，情況十分特殊，需繼續(xù)請(qǐng)假，寫(xiě)續(xù)假條。這張假條符合要求。

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