繞口令的作文錦集八篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的繞口令的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

繞口令的作文 篇1

　　“黑化肥會(huì)發(fā)灰�！边�，怎么有人在說繞口令？對(duì)呀！對(duì)呀！就是我們翰林寫作302班在舉行繞口令比賽呢！

　　第一個(gè)繞口令出來了，大家在私底下七嘴八舌地念著，我也不例外。第一局是個(gè)人賽。比賽序幕拉開了，我和牟一帆PK。只見他站得筆直筆直的。一開始，“碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平�！遍_始還非常流利，哎呦，我這個(gè)“繞口令高手”怎么突然有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴了呢？于是，我就把勝利“讓”給了牟一帆。

　　第二個(gè)繞口令出來了，雖然它比較繞口，讀起來特別難。但是對(duì)我來說卻是小菜一碟。吳靜梵慢慢地站起來，嘟著嘴，很難為情的樣子。盡管她很謹(jǐn)慎，不想讀錯(cuò)，可還是以來就念錯(cuò)了。她垂頭喪氣地把它結(jié)結(jié)巴巴地讀完了。最后像走了二萬五千里長(zhǎng)征一樣，立刻倒在桌子上。第二局男生組VS女生組。男生七嘴八舌地讀完了繞口令，而我們女生卻是異口同聲地讀好了它。最后全體賽，我們大家擊著掌，跺著腳，有節(jié)奏地讀完繞口令。那聲音如宏鐘般響亮，那節(jié)奏如軍人的步伐整齊，我們讀得多好��！繞口令真有趣！

　　我現(xiàn)在終于知道繞口令被稱作“口腔體操”的`原因了，是因?yàn)樗�能鍛煉口、唇、舌，使它們靈活而讓我們口齒清楚。繞口令既有用又很有趣，舉行繞口令比賽真是一舉多得��！

繞口令的作文 篇2

　　你玩過有趣的繞口令游戲嗎?可好玩了。

　　今天我和媽媽玩繞口令，繞口令是什么呢?“車上放著一個(gè)盆，盆里放著一個(gè)瓶，砰砰砰，砰砰砰，瓶碰盆，盆碰瓶，不是瓶碰了盆，就是盆碰了瓶。

　　”我們兩人輪流著說，每人每次只說一個(gè)字，最后一個(gè)字誰說誰就勝。

　　剛開始玩了兩盤都是我媽媽贏，怎么回事呢?我不明白，也很不服氣，就要求再來一盤，而且我們還交換了一下先后的順序，結(jié)果這次我贏了，我很高興也覺得奇怪，為什么交換了一下先后的順序，我就贏了呢?于是我就和媽媽琢磨其中的歸律，原來口令中有38個(gè)字，我們是兩個(gè)人玩，38÷2=19(個(gè))字，正好平均分，沒有余數(shù)，最后一個(gè)字肯定是第二個(gè)人說的`，所以誰后說誰勝。

繞口令的作文 篇3

　　今天下午，老師教了我們幾個(gè)繞口令。有的非常簡(jiǎn)單，有的'非常繞口。

　　同學(xué)們盯著背投，仔細(xì)地讀著繞口令，可就是讀不順溜，讀對(duì)較少，讀錯(cuò)較多。我也讀了一首繞口令，雖然繞來繞去被我僥幸繞對(duì)了，可是像慢吞吞的小烏龜，總是讀不快。到了集體背誦的時(shí)間了，同學(xué)們讀得快的快，慢的慢，亂成了一鍋粥。老師笑著說：“我一個(gè)字都沒聽清楚。繞口令是我們漢語中一種特殊的表現(xiàn)形式，它可以鍛煉口舌，還可以鍛煉我們邏輯思維能力�！�

　　下課了，同學(xué)們雖然一臉沮喪，但是覺得繞口令還挺有趣的。我們都盼望老師再教我們更多的繞口令。

繞口令的作文 篇4

　　今天老師在黑板上寫了六個(gè)繞口令，分為簡(jiǎn)單，一般難三個(gè)級(jí)別，每一個(gè)級(jí)別都有分值，分為10分、20分和30分。

　　開始了，老師就大聲的問道：“誰先來？”同學(xué)們你看看，我看看你誰也不舉手，最后同學(xué)和老師決定抽簽，我抽了二號(hào)。一號(hào)董恒希，董恒希讀的結(jié)結(jié)巴巴，就像舌頭打了結(jié)一樣，我破涕大笑，笑得俯下身子，到我了，我也讀得更結(jié)巴，“一窩狗，一鍋藕”讀成了“一鍋狗，一窩藕”同學(xué)們肚子都笑疼了。到了三號(hào)孫心怡，他滾瓜爛熟的讀出來：“黑化肥發(fā)揮灰，化肥發(fā)黑……”同學(xué)們不由自主的鼓起了掌，老師看著我們，她也想讀，她馬上就讀起來，一開始老師很流利，倒數(shù)第二句就錯(cuò)了，董恒希就開始憋笑了，我對(duì)他說：“你自己讀的`都不好，還笑老師。”他臉紅了。

　　繞口令讓我懂得，千萬不要自己一點(diǎn)兒也不好，而去笑別人。

繞口令的作文 篇5

　　今天下午是第二次上小主持人課，老師讓我們學(xué)吃蘋果，把我累得嘴都酸了，可我沒放棄繼續(xù)練。又背了“白石塔繞口令”我感覺很難，老是說錯(cuò)。

　　和姥姥走在回家的路上，姥姥鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，多練才能說得更好，當(dāng)主持人可不是容易的事。我就和姥姥一起練習(xí)，一遍一遍，我練得還不錯(cuò)。

繞口令的`作文 篇6

　　今天，我懷著迫不及待的心情來到了晨陽學(xué)校，上了一節(jié)有趣的`課----繞口令。

　　一上課，老師就笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說：“今天這節(jié)課我們上繞口令！”當(dāng)老師打開大屏幕時(shí)，同學(xué)們都在小聲地念。這時(shí)，老師叫了一位女同學(xué)來念，她念得口齒清楚、滾瓜爛熟，大家都很佩服她！老師又叫了另一位男同學(xué)念，結(jié)果他念得結(jié)結(jié)巴巴、顛三倒四、上氣不接下氣，惹得大家哄堂大笑！當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我十分緊張，好不容易讀完了，老師說：“雖然讀得不是很好！但昊陽勇于嘗試，就是好孩子！”接著同學(xué)們又開始躍躍欲試了！

　　通過這節(jié)課，我明白了繞口令不僅能夠鍛煉口才，而且還能鍛煉人的思維能力！

繞口令的作文 篇7

　　今天早上，我們背《日有所誦》。其中有一首繞口令，題目是《盆和瓶》。一位同學(xué)站起來很流利地背誦了，但是比較慢。老師問有沒有同學(xué)想挑戰(zhàn)他。周奕晨舉手了，但是沒有成功。

　　然后，老師又問：“誰還有信心挑戰(zhàn)他呢？”全班同學(xué)都異口同聲地喊我的名字。同時(shí)，大家都將目光轉(zhuǎn)移到我的身上。這時(shí)，劉老師笑著說：“肖冠宇，看來全班同學(xué)的希望都寄托在你身上了。”有了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我信心滿滿地站起來，又快又流利地背誦了這首繞口令。

　　背誦完畢，大家給我熱烈的`鼓掌，我的心里很高興也很自豪。

繞口令的作文 篇8

　　今天我讀了一個(gè)繞口令，他的內(nèi)容是：“化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)揮會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。”這個(gè)繞口令真的很繞口，我們一家人要挑戰(zhàn)它。

　　我想：只要讀慢一點(diǎn)，就不會(huì)錯(cuò)吧。我自告奮勇地說：“我第一個(gè)讀。”我清了清嗓子，認(rèn)真地盯著繞口令，一個(gè)字一個(gè)字地讀著，可是，我把“肥”讀成了“回”。我感覺舌頭很不聽話，爸爸聽了哈哈大笑，媽媽笑得都喘不了氣了。該到媽媽讀繞口令，媽媽讀的`非�？欤�但是她把“揮發(fā)”讀成了“發(fā)揮”，我和爸爸沒專心聽，就以為全都對(duì)了。又該輪到爸爸了。他全都讀對(duì)了，但聽起來怪怪的。他用力往下讀，讀著讀著，連口水都噴了出來。一滴噴到了我的臉上，我一邊擦一邊說：“繞口水啦！”一滴濺到媽媽的手背上，她把手往臉上一抹說：“涂涂潤(rùn)膚液！”還有一滴落到了稿紙上，把字也打濕了……好不容易讀完，爸爸一連喘了三口氣，一邊笑一邊說：“這個(gè)繞口令太難讀啦，舌頭、口水都不聽話了！”

　　繞口令真難讀啊！

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