關于大學生的暑期社會實踐報告范文

　　在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關于大學生的暑期社會實踐報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、選題背景與研究意義：

　　追求幸福是人類永恒不變的主題之一，隨著人們對生活質量要求的不斷提升，幸福日益成為人們內心的話題。因而，對大學生幸福的關照應成為高校思想道德教育的重要內容，引導大學生樹立科學理性的幸福觀，提高大學生追求幸福的品質和能力，幫助大學生實現(xiàn)對幸福生活的構建，是大學生幸福教育的基本內涵。為了了解我院大學生幸福感狀態(tài)，構建和諧校園，我們這個小組對我院大學生進行了調查，重點分析我院大學生在友好關系，自我價值，健康關注等方面的情況，基于調查，提出提升我院大學生幸福觀的建議。

　　大學生是祖國的未來，民族的希望，大學生幸福觀代表了未來社會幸福思想發(fā)展的基本趨勢。培養(yǎng)大學生獲得和感受幸福的能力幸福是一種能力，獲得幸福與感受幸福都是一種需要磨礪和培養(yǎng)的能力，這種能力的獲得需要教育。人們雖然在追求幸福，但并非人人都能獲得幸福�，F(xiàn)實生活中并不缺乏能導致人產生幸福感的物質、精神條件，然而一些人缺乏幸福的感受，或者說因感知幸福能力的低下而喪失幸福感。就今天的多數(shù)大學生而言，生活幾乎能夠提供他們所需的一切，然而，許多人不僅不能感知自己所處的幸福情境，反而產生沉重感、負擔感。

　　當代大學生對幸福是有較高的追求和奮斗目標的，基本符合社會主義幸福觀所要求的精神與物質的統(tǒng)一，把高尚的道德情操融入對幸福的追求之中，正確處理個人幸福與他人、與社會的關系，并腳踏實地地追求幸福。在價值觀方面存在理想信念的堅持與物質利益的追求并舉、自覺尊重社會道德、具有較強的社會責任感、自我意識明顯、鄙視自私自利、崇尚付出與回報的平衡等特征。但是，從中暴露出的一些問題也不能不引起我們的重視，例如：對金錢和物質享受的看重，認為個人幸福與他人、與社會無關等也占相當比重。這說明相當一部分大學生陷入了價值觀的誤區(qū)，價值取向的實用主義傾向，價值實現(xiàn)的庸俗主義傾向。

　　大學生的主要任務是學習，不僅應把今天的大學學習看成是實現(xiàn)將來幸福的需要，更應看到學習本身也是創(chuàng)造幸福的一種活動，擺正學習的目的，在學習中創(chuàng)造幸福、感受幸福。

　　二、調查方法與設計問卷

　　為了培養(yǎng)我們大學生專業(yè)知識的應用技能，提高大家的動手能力，學習專業(yè)工作的方法，啟發(fā)科學研究的興趣，將思想道德與法律基礎上的理論知識與實際相結合，調研方法我們小組六人先集體將調查問卷設計出來，為此我們在網上尋找到許多模板，選取我們所需的問題進行保存。然后再將組員細分將調查問卷發(fā)出去。我們分成幾組分別的在學生寢室，自習室等地發(fā)完問卷。再將問卷收回整理，得出相應的結論。

　　三、活動流程

　　葛建飛負責制作問卷調查，接著將調查的問卷打印出100份。然后將問卷調查分別交給xxx，xxx，讓他們在一期的學生宿舍和自習室分發(fā)收集問卷。在兩天內將這項工作做好，隨后全組人員見數(shù)據(jù)整理。由xxx將各項數(shù)據(jù)記錄下來，董帥負責將他們制成表格儲存。最后的工作為葛建飛所為，將所有東西統(tǒng)一整理制作PPT與Word文檔。

　　四、分析問卷中的特點問題，得出自己的看法。

　　1、你對自己所學的專業(yè)滿意嗎？

　　根據(jù)調查顯示大多數(shù)的同學對自己所學的專業(yè)還算滿意，但是對其很滿意的同學卻很少，46%的同學對自己的專業(yè)的滿意程度為一般，說明他們對自己的專業(yè)方向不夠明朗。不知道以后的發(fā)展方向，但他們覺得自己的專業(yè)挺好學的。這就是他們矛盾的心理。

　　2、你認為現(xiàn)在的大學生活怎樣？

　　在現(xiàn)在的大學生活中，大家讀覺得自己過得還算充實，沒有無所事事，60%的人認為自己的大學生活還是沒有空虛而言，但又不是特別的充實。這顯示出現(xiàn)在的同學既不想過多的參與各項活動，但又不想虛度光陰，從而適當?shù)膮⒓踊顒印?/p>

　　3、你現(xiàn)階段的壓力來源于哪里？

　　在現(xiàn)在的的生活中，大家的壓力大多數(shù)來自于家庭和學習，這告訴我們，家庭和學習對我們大學生來說是很重要的。因此，處理好家庭和學習的壓力變得很重要。

　　4、覺得造成你不幸福的原因是什么？

　　同學們認為現(xiàn)在自己不幸福的原因有許多，每個人多有自己的看法，但從調查的結果顯示，對自己的期望過高是大多數(shù)人的看法。所以，我們需要調整自己

　　5、你在什么時候會產生幸福感？

　　幸福感的產生對于每個人都不同，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示自己的努力得到別人肯定時，感到自己幸福的占很大一部分。而與親人相處融洽時感到幸福的占24%

　　6、你認為什么是幸福？

　　大家對幸福的認知是不相同的，據(jù)調查結果顯示，大家認為家庭和學習依舊是主體，30%的人認為家庭美滿是幸福，40%人認為實現(xiàn)自己的理想為主。所以，家庭和學習是我們幸福的依托。

　　7、你的幸福觀？

　　根據(jù)這組數(shù)據(jù)顯示，大家的幸福觀差異很大，不過不難看出大多數(shù)人在自己

　　五、調查結論

　　當代大學生幸福觀問題一直是社會廣泛關注的對象。根據(jù)調查結果，我們總結出當代大學生幸福觀主要存在以下問題：

　�。ㄒ唬┟つ康膶⑹聵I(yè)與幸福等同。沒有明確的實際目標，盲目的認為努力不夠而造成內疚，形成不幸福感。在整個大學期間，錯誤的自卑與缺乏正確自我認識而造成生活空虛。

　�。ǘ�）過度看重金錢，父母對自己的期望過高，拜金主義嚴重，隨著市場經濟的深入，我院大學生因家庭或自身的經濟問題而形成一系列的不愉快感，使得他們的幸福感下降。

　　（三）就業(yè)問題與所讀大學的硬件與軟件條件亦影響我院大學生幸福觀。就業(yè)形勢嚴峻與自身能力的實際是影響幸福的重要因素。

　　針對上述問題，我們提出以下幾點建議：

　　（一）珍惜大學時光，提高個人素質，正確認識自我，駕馭自我，從而努力實現(xiàn)突破，設立清晰明確的目標。

　�。ǘ�）學校應加強我院大學生的幸福觀教育，開展豐富多彩的活動，注重學生的全面發(fā)展，德育與智育相結合。

　�。ㄈ�）學會合理理財制定翔實的理財計劃，理性選擇，嘗試負擔自己一部分的生活費，樹立正確的金錢觀。

　　幸福如芳香，散布在生活的每個角落；幸福觀是茫茫人生路上的燈塔，只要它朝著正確的方向我們就會嗅到芬芳幸福，樹立正確的人生觀，從此刻做起！

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