開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)
更新時間:2023-03-10 08:12:30 師德師風 我要投稿
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開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的開展師風師德建設(shè)活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)1
教師是立校之本,師德是教育之魂,“甘守三尺講臺,爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求,打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學辦校的根本。按照市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神,我校扎實開展“甘守三尺講臺,爭做四有老師”師德師風主題月教育活動,提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng),取得了明顯的成效。
1、抓學習求實效提升了修養(yǎng)
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教,很多學生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識,開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣,提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設(shè),要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。此次師德師風教育月活動期間,我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的.《做的老師》為必學內(nèi)容,并且提出明確的學習要求,老師們通過學習,體悟了師德的時代要求,強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。
2、抓討論談體會凝練了精神
讀書學習必須要有思考,只有思考了才有感悟,學習才有效果。為此,我校以年級組為單位,組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動,老師坐在一起,談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展,從而凝練了精神。
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。我們原本應該言傳身教、為人師表,而個別地方的少數(shù)教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏,忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)2
根據(jù)學!蛾P(guān)于進一步開展師德師風建設(shè)主題教育月活動的通知》安排,我院積極響應號召,認真部署各項活動,在全體教師、學生中廣發(fā)宣傳發(fā)動,通過開展形式多樣的活動,使師德師風建設(shè)取得良好的效果。
12月16日下午,信息工程學院召開大會,開展對專業(yè)教師的授課錄像學習觀摩活動,對開展師德師風活動進行了動員,號召各位教師進一步提高教學水平,提高課堂教學效果及教學質(zhì)量,通過對授課錄像的觀摩與交流,各位專業(yè)老師對自己授課時的優(yōu)缺點有了更加深刻的認識,同時也借鑒了其他老師授課過程中的優(yōu)點,這對于提高教師的授課水平、進一步加強師德師風建設(shè)起到了良好的推動作用。
12月23日,為深入開展師德師風建設(shè)活動,信息工程學院以教研室為單位,開展師德師風研討會。針對學校辦學規(guī)模不斷擴大,南北校區(qū)同時運作的新情況,積極開展研究、討論,同時結(jié)合近期工作重點,切實抓好教師的職業(yè)道德建設(shè),加強教學紀律建設(shè)。通過研討會,教師們普遍認為,只有倡導和諧上進的校風、教風和學風,營造適宜的育人環(huán)境,激勵全體教師熱愛高職教育事業(yè),自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務(wù)水平,才能適應學校規(guī)模擴張,才能不斷地提升學校的辦學內(nèi)涵,支持學校進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)。
20xx年12月30日,信息工程學院在南校區(qū)階梯三教室舉行信息工程學院青年教師上課競賽。通過各教研室選拔推薦,王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參加了比賽,信息工程學院全體教師出席了會議。
此次青年教師上課競賽,旨在提高教師的教學能力,營造優(yōu)良師德師風,進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制,引導教師更新教學理念、練好教學基本功、豐富教學經(jīng)驗,最終達到提高教學質(zhì)量的目的。參加競賽的青年教師表示,“講好二十分鐘的課有難度,但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”,決心在以后的工作中進一步加強自身修養(yǎng),提高個人綜合素質(zhì),做一名合格的教師。
1月6日下午,信息工程學院在北校區(qū)開展20xx級導師團隊活動,各導師團隊通過多種形式開展活動。
計算機控制技術(shù)專業(yè)組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學生,到現(xiàn)場為20xx級學生介紹比賽心得,鼓勵新生努力提高專業(yè)技能水平;計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的導師團隊活動邀請了學校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場為學生做講座,介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的前沿知識以及在現(xiàn)實中的應用,激發(fā)了學生的學習興趣;軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)的導師團隊則通過了解學生在學習生活上遇到的.難題,積極與學生共同探討專業(yè)學習、發(fā)展的方向。通過導師團隊活動的舉行,使學生進一步端正了學習態(tài)度,明確了學習方向;也使教師與學生的距離進一步拉近,使導師團隊進一步了解了學生的學習和生活情況,為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。
通過形式多樣,富有成效的師德師風建設(shè)主題活動的開展,使校風、教風、學風得到了進一步的優(yōu)化,使全系教師對本職工作有了更明確的認識,對于他們自覺地加強道德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)水平起到了很好的促進作用。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)3
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的.核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生成為學習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)4
學校組織全校教職工在集中學習過后,以愛崗敬業(yè)、學校向社會,校長向教師,教師向?qū)W生及家長,即事項公開,踐諾結(jié)果公開,簽訂了《公開書》。
1、舉行教師集中宣誓活動
為切實加強教師師德師風建設(shè),增強教師教書育人的責任感和使命感,我校組織全體教師開展了宣誓活動。
2、舉辦師德論壇征文活動
我校積極響應學校領(lǐng)導要求,積極開展了師德論壇征文活動,本校教師積極參與,并取得了較好的效果。
3、開展最美教師,爭做“四有”好老師演講比賽
通過“爭做四有教師”師德師風建設(shè)活動的深入開展,增強了我校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感、社會責任感,讓老師們做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的.好教師。
4、組織師德報告會
本次師德報告會活動以“尋找身邊最美教師”為主題,達到了預期目的,收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高,今后我們學校將進一步將本次所學內(nèi)容努力實施到教育教學工作中去,使教師們進一步深化認識,樹立教育典范,為辛店小學的美好明天做出自己應有的貢獻。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)5
根據(jù)蘭教師〔20xx〕237號及教育局文件精神,我校積極行動,成立了以學區(qū)主任張希才為組長的領(lǐng)導小組,制定活方案,展開了一系列有效的學習教育實踐活動,現(xiàn)將具體活動情況總結(jié)如下:
一、建立活動領(lǐng)導小組完善師德師風考核機制
為確!拔鍘熕挠小钡聨燂L活動順利開展,學校高度重視,成立了活動領(lǐng)導小組:張希財為組長,陳靖為副組長,負責該項工作的具體措施,并收集相關(guān)資料。各校校長是師德師風建設(shè)工作的第一責任人,完善宣傳、教育、承諾、考核、監(jiān)督、獎懲六位一體的師德師風建設(shè)長效機制,構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的五位一體師德監(jiān)督體系,按要求把師德師分五師四有主題教育,抓緊抓細抓實抓出成效,解決師德師風存在的突出問題。
二、抓學習,開展活動,提高認識
1.開動員大會。學校經(jīng)過精心準備,召開了全體教師會議,在會上張主任做了重要講話,統(tǒng)一了思想,提高認識,明確活動目的、任務(wù)和具體步驟,進一步提高全體教職工對“五師四有”教師涵義的理解和對師德師風教育活動開展意義的認識,規(guī)范教師言行,樹立良好師表形象的自覺性。
2.組織學習。結(jié)合我校實際,通過墻報、校園廣播及學校微信群等進行廣泛宣傳,動員積極營造良好的活動氛圍。
三、開展系列活動。
1.組織大家共同學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為準則》,《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。老師們邊傾聽邊記錄,會后邊反思邊梳理,明確了新學期學校師德師風建設(shè)的`具體要求:明規(guī)定、慎言行、愛相隨、盡職責和誠互律,全體教職工在張主任的帶領(lǐng)下進行師德師風宣誓活動,還與學校簽訂了《師德師風承諾書》,
2.組織開展教育故事,我講案例征集活動。通過三名人才工作室等多層次建立平臺,組織開展講好我的教育故事系列宣講活動,引導廣大教師實時講教育故事,人人愛聽教育故事,大家爭做有故事的教育人,建立常態(tài)化教育故事案例,積累提煉機制,重細節(jié)接地氣,講真話,從不同角度點位層次講述感人教育瞬間身邊的好老師,學校的好活動等,形成形式多樣的師德正面形象宣傳報道,營造尊師重教的濃厚社會氛圍。
3.開展校本培訓,邀請?zhí)m州市道德模范任務(wù)陳靖進行專題講座,每位與會教師都受益匪淺,收獲頗豐,并告誡自己,在接下來新學期的教育教學中,嚴于律己,付諸實踐,做行動的主人,努力提高自己的教育教學水平,成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
4.本學期舉辦了以“甘守三尺講臺,爭做‘五師’四有老師”為主題的演講,張主任強調(diào)要加強師德修養(yǎng),樹立良好的教師形象,并從工作之時注重言行舉止、工作紀律、工作之余注重健康科學的生活方式等方面提出了具體意見,要求全體教師要勤學習、勤思考、勤工作,愛崗敬業(yè),勇挑重擔,敢于負責,勇于爭先,圍繞教育教學質(zhì)量,服從大局講團結(jié),忠誠事業(yè)講奉獻,立足本職比貢獻,形成肯吃苦、愛學生、愛學校的教師隊伍。
5.組織開展師德建設(shè)大家壇論壇交流活動,動員一線,教師一線,優(yōu)秀教師做師的專題小講座,邀請學生家長講述學校教師的感人細節(jié),組織學校師德建設(shè)專場討論會,改進學校師德建設(shè)工作,組織學校師德師風建設(shè)征文評選活動。
6.組織開展精彩課堂我展示教學比武活動,學校以構(gòu)建有效課堂為主體,以提升教師的專業(yè)能力為目標,堅持全員參與,以賽促學,以評選優(yōu)集中組織開展一次面向全體教師的教學能力展示活動,搭建展示平臺,發(fā)揮示范作用,儲備優(yōu)秀人才,培養(yǎng)一批有扎實學識的好老師,營造比學趕超的良好氛圍。
7.組織開展師德模范比一比評優(yōu)選先活動,重點建立健全長效機制上的進行整改完善,擴大典型引領(lǐng),榜樣示范的輻射效益,以教育的正能量引領(lǐng)社會的風向標。
8.組織開展師德問題早發(fā)現(xiàn)專項整治活動。對在職教師違規(guī)補課有償家教收受和纖維家長索要財物體罰或變體罰學生以及學術(shù)不端品德不端等重點問題進行整改。
9.組織開展師德師風大家評測評整改活動,深入開展師德師風民主評議活動,將學生評、家長評、同事評、學校評和自己評等評價形式,群眾提、領(lǐng)導點,互相幫相結(jié)合,通過設(shè)立意見箱公布監(jiān)督電話,召開家長代表,學生代表座談會組織教師討論會等多種形式進行師德師風工作,滿意度測評,廣泛征求教師,學生家長社會對教師個人和學校在師德師風方面的意見和建議,全面掌握師德師風建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié),或突出問題剖析產(chǎn)生根源,制定整改措施,逐一整改落實,對師德師風工作滿意度進行隨機測評對比分析,并將結(jié)果作為師德師風年終考核的重要依據(jù)。
總之,通過,“五師四有”主題教育的深入開展,我校教師的精神風貌煥然一新,同時也進一步增強了教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,促進了學校的全面發(fā)展。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)6
一、政治思想方面
本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
二、愛崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾還有敷衍現(xiàn)象。
三、熱愛學生方面
我關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格,我覺得我還是耐心不夠,沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。
四、嚴謹治學方面
我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。
五、團結(jié)協(xié)作方面
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的'重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
六、廉潔從教方面
我能堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利,我沒有向?qū)W生推薦教輔資料;我沒有接收學生家長財物或接受吃請;我沒有體罰學生,歧視學生,從沒有進行過有償家教活動;我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生學特長,提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足。
在今后的工作中,我要樹立一切為學生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、學者型的教師。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)7
我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,F(xiàn)對我校開展師德師風建設(shè)工作作以下總結(jié):
一、統(tǒng)一思想,提高認識
教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,認真學習,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學風學識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導,落實責任
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視,把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為堅持教育為人民服務(wù),推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導,建立工作機制,實施師德師風建設(shè)責任制。
三、高度重視,上下同心
學校領(lǐng)導和教師高度重視師德師風工作,嚴格自律,共同發(fā)展。
1、學校強化管理隊伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng),集思廣益,集體領(lǐng)導,群策群力,明確管理職責,增強工作效能,加強履責考核工作。落實廉潔自律各項規(guī)定,加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作;認真抓好廉政文化進校園工作。
2、學校一直在努力建設(shè)一支胸懷理想,充滿激情的教師隊伍;一支自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我,善于合作,具有人格魅力,尊重同事的教師隊伍;一支充滿愛心,受學生尊重,追求卓越,富有創(chuàng)新精神,勤于學習,不斷充實自我,關(guān)注人類命運,具有社會責任感的教師隊伍。
四、創(chuàng)設(shè)載體,活動豐富
為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》,利用假期及日常會議組織師德專項培訓,全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。對違規(guī)家教,變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴肅禁止。
2、切實加強教育管理者隊伍建設(shè)。以打造一支能夠符合學校教育今后發(fā)展需要的.管理者隊伍為目標,切實抓好隊伍建設(shè)。認真建設(shè)一支有理想、有激情,注重學習,工作務(wù)實,顧全大局的管理隊伍;以工作規(guī)范能力的提升來推動學校教育教學管理水平規(guī)范化的提升;切實加強效能建設(shè),落實崗位責任制。
3、進一步加強班主任隊伍建設(shè)。以培養(yǎng)一支“讓學生滿意、讓家長放心”為目標的班主任隊伍,切實加強班主任建設(shè)。完善班主任隊伍的管理。用制度規(guī)范班主任工作行為,建立班主任工作檔案,定期考核班主任工作,考核結(jié)果作為班主任和教師聘任、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
做好師德師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們的師德師風建設(shè)會向著更好的方向發(fā)展。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)8
我,F(xiàn)有教師x人,學生x人,是一所規(guī)模較小的小學。幾年來,我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結(jié)合本校實際,制訂《書院小學師德師風建設(shè)活動計劃》和《書院小學師德師風建設(shè)實施方案》,扎扎實實地開展了師德師風建設(shè)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認識
教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學風學識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導,落實責任
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視,堅持教育為人民服務(wù),推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他教師為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵!鞍倌甏笥,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師能建設(shè)活動
為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè),根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的`活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度
隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實際,進一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性
一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;
二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;
三是學生評,召開學生座談會;
四是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。
七、師德師風建設(shè)結(jié)碩果
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設(shè)工作所走過的歷程,我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們書院小學的明天會更美好。
開展師風師德建設(shè)活動總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,F(xiàn)將本學期師德情況總結(jié)如下:
教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭做一個人師。
一、認真教學,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習請教,提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的教書先生,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。通常說,教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個道理。
二、關(guān)心學生愛學生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個人師。
我作為班主任,除了在學習上對學生嚴格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的'班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇,自我學習,自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
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