師風師德主題演講比賽稿
更新時間:2023-03-16 19:31:28 師德師風 我要投稿
師風師德主題演講比賽稿
師風師德主題演講比賽稿1
俗話說:蘿卜青菜,各有所愛,不同的人,有不同理想和目標。在當今商品經濟高度發(fā)達的社會中,棄教從商的熱潮一浪高過一浪,我仍不改初衷,當上了一名不被人羨慕的幼兒教師,或許有人會用世俗的眼光把我們的工作視為“孩子王”、“高級保姆”,只不過幫家長看管孩子而己,對這樣的看法,我不以為然,因為他們不了解幼兒教師,或只是片面的了解幼兒教師,我將以行動來捍衛(wèi)我們神圣的職業(yè),來重新樹立外界人士心目中的幼兒教師的形象。
我知道,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有扎實的基本功和高尚情操之外,還要有一顆愛心。如果把幼兒看成一張白紙,我的事業(yè),就是在這張白紙上涂上他的生命歷程中的第一抹色彩。當我?guī)е篮玫?理想步入幼教事業(yè)的神圣“殿堂”時,我的頭腦一片空白,現實與我的理想相差甚遠,面對家的長不理解,面對一群拖著長長的鼻涕,邁著不穩(wěn)的腳步,哭著、鬧著向我走來的娃娃們,我不知所措了。當我看到那一雙雙含著淚水,透出渴求的小眼睛時,我意識到自己責任的重大,這可是群二十一世紀的棟梁之材呀。我微笑著走進孩子們的中間,伸開雙臂,摟住他們用話語來溫暖,安慰他們的心,為了讓孩子們盡快熟悉周圍的環(huán)境,喜歡上幼兒園,我常常牽著他們的小手,帶著他們散步,手把手教他們玩玩具,教他們念兒歌、唱歌、講故事,教他們做一個講衛(wèi)生,懂禮貌的好孩子。一段時間后,當家長看到任性的孩子變乖巧,看到耍懶的孩子自理能力變強,看到孩子第一顆智慧善良的火花綻放時,臉上露出了由衷的微笑說:“你們教師真好,真有耐心,我們一家對付一個孩子都頭疼,可你一個人面對這么多的孩子,卻能把他們弄得服服帖帖的,讓我們的孩子變乖了,變聰明了,變懂事了,老師真是太歷害了也太辛苦了。對于三言雙語的贊嘆,我知道我的價值得到社會的認可,贏來了家長的信任。
記得與我教的第一屆畢業(yè)生灑淚惜別時,我無不感慨道,辛辛苦苦培育的孩子就這樣離開了,漸漸的會把我淡忘了,不過我不覺得傷感,因為這就是人類靈魂工程師所應該做的,只要我為孩子們畫的這第一抹色彩是絢麗的,我就知足了。
作為一名現代社會的教師,需要有淵博的知識和多方面的能力。我在做好本職工作的同時,不忘為自己充電,通過函授。學歷提高到本科,當然,單憑這些還不夠,各方面的能力還需不斷培養(yǎng)和鍛煉,才能跟得上知識、信息迅猛發(fā)展的社會。
讓所有的年輕的色爸、媽媽都放心把孩子交給我們吧!我要把我的智慧都奉獻給孩子們,因為我愛這平凡而神圣的職業(yè)。
師風師德主題演講比賽稿2
各位領導、老師:
早上好!今天我演講的題目是《有愛就有一切》。
在教師這個崗位上工作已經將近兩年了,一直認為“師德”是一個高端、大氣、上檔次的詞,是自己窮其一生都無法企及的高度,所以也一直在思索:怎樣才能在工作中,盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書,發(fā)現許多前輩都將師德歸結為愛,再回想一下工作中的點點滴滴,發(fā)現的確如此!愛,才是師德最核心的體現,熱愛學生、熱愛教育,有愛才有一切。
曾聽到過這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們中的其中一個可以跟你回家,你考慮一下,想讓我們之中的誰留下呢?”母親思考之后決定把“愛”請回家,奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋,母親驚訝地問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有愛,哪里就有智慧和成功!”這個故事使我更加確定,在教育中,同樣是有愛就有一切!
從20xx年開始,中央電視臺每年都會發(fā)起一場“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動,透過電視屏幕,我看到了一位位平凡、普通的鄉(xiāng)村教師,他們帶給我的震撼無法用言語表達,也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解。
當看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的`學生,哭著說:“你們一定要記得鄧老師的話,走出大山!”的時候;當看到宋玉剛扎根高原15年,為了學生,15年中沒有回家看過父母一眼的時候;當看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬,一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時候,身為教師一員中的我,更懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大?吹剿麄,我才真正明白教育就是身體力行,教育就是言傳身教。人生短短數十載,可以有許多度過的方式,他們卻選擇了一條艱難的路,可是就是這條路,照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老,形成一幅強烈視覺效果的畫面,沖擊著每一個人的內心。我相信每一位聽到他們故事的人,都對“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實的話語和最習以為常的生活,正是我一直在探索和追求的,最簡單卻也最難堅持的,那就是愛!對學生的愛,對教育事業(yè)的愛,對祖國未來的愛!
所有孩子都是落入凡間的天使,他們的確有頑皮搗亂的時候,有不聽教誨的時候,甚至有讓我們惱火傷心的時候,但幾乎與此同時,孩子們又表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動,聽著他們向小伙伴們驕傲的談論著:“我的老師如何如何”的時候;當暑假過后,他們喊著“老師,終于見到你了!”的時候;當他們飛快地跑到我面前,偷偷塞給我一塊糖的時候,我的心被瞬間融化了!
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛,漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘,我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。
祖國的花朵,需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗,需要我們精心的修剪;天真的童心,需要我們溫馨的呵護。我們的責任,就是用愛陪伴他們成長,用愛成就他們的人生!皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳,不再遙不可及,我只有也唯有堅持與愛同行,才能在這條道路上越走越遠!
師風師德主題演講比賽稿3
尊敬的鄺書記、王校長、詹書記,各位老師、同學們:
大家好!
我是來自管理學院市場營銷系的青年教師楊繼福。南國初冬,暖意洋洋。在全校深入學習“以德為行,以學為上”教育思想,大力營造“校以育人為本,師以嚴教為業(yè),生以成才為志”的良好校風、教風、學風之際,今天我們歡聚一堂,共同慶祝學校參加全國及廣東省第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽取得豐碩成果。感謝團委給予我這次發(fā)言機會,能夠在此作為指導教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸!
“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽,被公認為大學生的“科技奧林匹克盛會”。在此次競賽中,在學校領導的關心支持下,在團委的精心組織和統(tǒng)一協(xié)調下,管理學院專門設立工作小組,大力投入人力、物力、財力,全面動員師生廣泛參與,在管理學院、會計學院、機電學院、電信學院、教育學院的通力合作下,我們團隊榮獲國家級銅獎1項,省級金獎1項,優(yōu)秀總經理獎1項,銀獎1項,銅獎2項。在此,請允許我跟大家分享以下三條指導經驗:
第一,貼近市場,展現特色。指導“挑戰(zhàn)杯”的第一個關鍵環(huán)節(jié)是精選項目。依托學校學科覆蓋理學、工學、經濟學、管理學、文學、教育學、法學等七大學科門類的學科優(yōu)勢,我們團隊精選了智能機械手、無線電磁爐、節(jié)能洗衣機芯片、專業(yè)育嬰服務四個貼近市場的應用型項目,基本實現經濟學、管理學與理學、工學、教育學的項目融合,充分展現了學校的技術特色、師范特色。
第二,跨越專業(yè),聯合組隊。指導“挑戰(zhàn)杯”的第二個關鍵環(huán)節(jié)是組織團隊。依托學校具有14個二級學院、40多個本科專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢,圍繞競賽評審體系和評分細則,我們組織的指導教師團隊和學生團隊跨越了管理學院、會計學院、機電學院、電信學院、教育學院五個二級學院,分別來自工商管理、市場營銷、物流管理、財務管理、機械電子工程、電子信息工程、學前教育等專業(yè),分別負責公司戰(zhàn)略規(guī)劃、技術開發(fā)、產品開發(fā)、市場營銷、財務管理、生產管理等職能研究,整個團隊實現了專業(yè)互補、優(yōu)勢互補、聯合組隊、整體推進。
第三,課內學習,課外應用。指導“挑戰(zhàn)杯”的`第三個關鍵環(huán)節(jié)是內容創(chuàng)作。我們團隊堅持課內學習與課外實踐結合,要求全部指導教師必須指導參賽學生課內學習和課外實踐,內容創(chuàng)作的知識和技術來源于《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《研究、開發(fā)與技術創(chuàng)新管理》、《市場營銷學》、《生產運作管理》、《財務管理》、《服務營銷》、《學前教育》等課程內容,創(chuàng)業(yè)計劃實際是參賽學生的校內跨專業(yè)綜合實訓的知識集成成果,這既促進了指導教師實現理論教學與實踐教學的有效融合,也促進了參賽學生實現課內學習和課外實踐的有效融合。
以上三條指導經驗是只是拋磚引玉的膚淺體會,還存在不成熟的地方,請各位批評指正。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽即將來臨,這既是新機遇,更是新挑戰(zhàn)。一萬年太久,只爭朝夕,讓我們把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,積極備戰(zhàn)下一次競賽,在風雨洗禮中描繪更燦爛的彩虹,為學!皒x”時期教育事業(yè)的發(fā)展貢獻點滴力量!謝謝大家!
師風師德主題演講比賽稿4
各位領導,老師們,大家好!
在這里演講師德教育,我很緊張。面對在座德高望重的老師,我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。
今天我的演講題目是《愛在路上》
世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵殘缺的花,也想綻放全部的美麗,哪怕是一棵受傷的小草,也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子,因為上帝的一個打盹,讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵,一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時,也同樣選擇了一種生活,一種愛心筑就的生活。
今天,在座的甘為人梯的老師們,你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷,有的風華正茂,處處洋溢著熱血青春,但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著,更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命,傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗,獻出全部的綠陰。這其中也包括我。
斯霞老師說過:“沒有愛就沒有教育!笔堑腵,在特校的一年中,我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。
一個7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴嚴實,抱上就走,雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經酸了,找到兒科醫(yī)生,簡單的先測體溫說是38。3,咳嗽聲音不對,讓化驗血和做一個透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候,當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候,他打了個哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個孩子的見前所感動,我的眼睛里充滿了淚水。
這份震撼與感動不僅來自我們純真可愛、自強不息的孩子們,更有來自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛……
一位朋友曾經問我,你們特教老師怎么上課呢,我說是用兩只手,他驚嘆,覺得不可思意。是的,我們的老師就用這兩只手和一顆心,為學生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學生從不知到知之甚少,從知之甚少到知之甚多,這是一個過程,也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂,五遍,十遍,反反復復:用手語結實不清,用圖畫、用演示,用盡各種可以想到的方法,這是在課堂上。在生活中,對那些生活能力比較弱的學生,我們的老師就如慈母一樣,端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖,用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。
愛,掛在嘴邊是蒼白無力的,只有落實在行動上,才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中,我聽的最多的、也最讓我感動是,是學生們對生活老師常說的一句話:您就象我們的媽媽……是的,只有火才能點燃火只有愛才能融化愛,這才是教育對愛的最好詮釋。
愛在特校,我們的老師正是用自己的行動,為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空,用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺,將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學生沐浴其中,歡暢其中。
謝謝大家!
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