老師師德師風自查報告
更新時間：2023-03-19 11:30:07 師德師風 我要投稿
老師師德師風自查報告(精選11篇)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，需要使用報告的情況越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家收集的老師師德師風自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師師德師風自查報告1
在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。 作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
�。ㄒ唬蹗従礃I(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
�。ǘ�、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
�。ㄈ�、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
�。ㄋ模�、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
�。ㄎ澹�、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生 。
（六）、廉潔從教。 我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的，教書育人就是我們的職責。 經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內在含義，體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管教師社會地位、經濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生的`心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正授課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈 魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教 育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，小繼續(xù)教學習和培訓，不斷總結、反思教學。
總結我在箐口小學二十多年的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處：
�。�1）業(yè)務學習和鉆研放松：
（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，
（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
�。�4）課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
特擬定下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、 加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
20xx年xx月xx日
老師師德師風自查報告2
為貫徹教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件要求，確保學校教學質量，促進學校更好的發(fā)展，我校注重對中小學生課外讀物進校園管理的宣傳力度,通過、宣傳欄、主題班會、升旗儀式等途徑加強宣傳。同時我校嚴格按照文件要求進行了認真細致的自查自糾,重點對學生用書、教師用書進行了整頓,嚴禁教師及學生購買非法、盜印、盜版讀物,堅決杜絕非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。現(xiàn)自查情況總結如下
一、加強領導,精心組織
成立了工作領導小組：
組長：林波校長
副組長：曹淑萍
各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見
二、全面自查
通過檢查發(fā)現(xiàn):
1.無論是學校還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版讀物和宗教讀物,無使用小學教材現(xiàn)象。學校使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2.我校課外讀物僅有語文主題叢書，學生沒有校本教材。
3.提高認識,為了減輕家長負擔,我校沒有私自向學生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料現(xiàn)象.
4.社會上的違法有害文化產品,如盜版輔助學習書仍然占據(jù)巨大的供求市場,有個別家長貪圖便宜而為學生購買。
5.有些老師在家長強烈的要求下給學生留有超量家庭作業(yè)或建議家長為學生購買課外練習。
三、整改措施
1.規(guī)范收費行為,禁止個人書商進學校推銷教輔材料。
2.強化宣傳,以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的'重要意義和法規(guī)知識,提
高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性
3.狠抓落實,進行全面清查。先在園內進行自查,嚴禁買非法、盜印、盜版學校和宗教讀物在校園的傳播。
4.學校采取不同形式對廣大學生家長進行宣傳,是他們充分了解遵循教育規(guī)律
5.不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長班,教師不得私自向學生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范學校讀物的使用,不斷提高學校的保教質。
白山市第二十中學
20xx年12月
老師師德師風自查報告3
自從學校提出加強師德師風建設以來，在教師隊伍中實施師德師風整頓，我明確了這次活動的目標是要加強教師工作作風，建設樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人。現(xiàn)以四有好老師的標準對自己展開自查自糾，對于存在的問題做如下報告：
1、問題：教學水平有待提高
原因：該問題主要是針對《基礎會計這門課》。這門課對于我是一門跨學科的課，現(xiàn)學現(xiàn)教，摸著石頭過河。對于個別知識點，在教的過程中才發(fā)現(xiàn)自己理解的不夠深刻。對于業(yè)務實踐更無從談起。
對策：
1）通過考取專業(yè)技能證書提高理論知識的`學習。報考初級會計和中級會計相應等級證書來扎實專業(yè)知識。
2）會計是一門實操性很強的課，也是一門技能課。只有通過實踐檢驗理論才能讓知識更扎實。在以后的實踐中希望學校能給與支持。
2、問題：對于新知識的掌握不夠及時
原因：該問題主要是針對電子商務專業(yè)。電子商務是一門發(fā)展快，更新快的專業(yè)。之前火的是店鋪，現(xiàn)在火的是直播，以后還會有新的形勢，同時帶來的是不同的技能。電商快速的發(fā)展就對老師提出的要求就是知識更新要快。
對策：努力學習。不怕累不怕苦，緊跟時代的發(fā)展，不斷更新知識儲備。
3、問題：課堂把控不夠靈活
原因：沒能深入學生生活，不是很清楚學生感興趣的事情。想活躍氣氛，但抓不住學生生活中的興趣點。
對策：課下多了解學生。
4、問題：易受情緒控制
原因：自身素養(yǎng)不夠，在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜，在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐心。
對策：多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育幫助學生。
老師師德師風自查報告4
聽了好幾場報告，看了不少關于“師德師風學習活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計，教育為本”，
“振興中華，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關系和諧的重要基矗然而，教與學不是教師或學生的單一活動，應該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應該是全社會要共同關心的事。因此，尊重和理解也應是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。
我在心理咨詢工作中，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。
曾經有一個女孩子氣呼呼地對我說：“老師，要是我有一把小刀，剛才我就會插到某老師身上�！蔽液艹泽@地問：“這個老師到底哪一點得罪你啦?”她說：“他總是要我們背課文。”就是因為要他們背課文，她就氣得要殺人。老師要學生學習有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來，不嚴格要求學生能出成績嗎?
雖然現(xiàn)在高喊要搞素質教育，但素質教育最終還不是以分數(shù)來衡量教與學的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學子來衡量學校的辦學水準?考分是學校的.生命線，也是老師的生命線。為提高學生的分數(shù)，老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學生不理解，假如一個一心撲在教學上的老師最后卻給自己的學生捅了一刀的話，教師價值何在?
當然，會說出這樣氣話的學生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學生，哪就有點可怕啦。
我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課，進教室后說“請同學們保持安靜，準備上課�！比欢�，有個別學生不聽反而在哪起哄，周圍的學生則在哪大笑。于是，某老師就質問該學生為何起哄，可他就是不承認。當某老師一轉身，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由于學生不肯站起來，老師拉了學生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學生大叫“老師打人啦，老師打人啦�！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛�?”“反正我們全班同學都是討厭他。”“你說他到底哪一點讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭，他倒說不出來啦。
當老師難啊，當海濱中學的老師更難。海濱中學雖然地處中心區(qū)，然而，她所面對的學生有65%來自私立學校，另外的35%是經重點中學篩選出來的，這些學生沒有經過正規(guī)的行為規(guī)范訓練，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應的。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質偏低，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是，海濱中學的領導們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師，關心老師。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護好自己。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師，尊重老師。然而，我們必須要勇于面對，不能靠等待。其實，我們只要和學生加強溝通，相互理解，老師們還是能贏得學生尊重的。
有一個案例是這樣的：
有一位女生，可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學生，是學校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通，從而產生猜疑，以為是老師不喜歡她。理由是：女籃訓練時她經常遲到。但指導老師從沒有責備過她。于是，她就以為是老師不喜歡她了。事實上，指導老師是因為知道她是一個很乖的學生，又是班長，是學生會干部，遲到肯定是工作上的事，不舍得責備一個好學生埃老師是一番好意的，可是學生不理解埃后來，我告訴了相關老師，該老師專門找她談心，并在訓練時給她更多的關心、指導。心結解開了，心情快樂了。后來我聽班主任說，這個學生的學習進步也很大，從原來全年級的20多名進入前10名呢。從此，這個學生和這個老師的關系就像親姐妹一樣。
可見，師生間加強溝通，不僅可以消除師生間的誤會，教師還能贏得學生的尊重。然而，溝通需要時間，需要過程，需要機會�？墒�，教師的工作特別是班主任的工作，實在是太忙啦。老師們找不到與學生溝通的時間，也就失去了贏得學生尊重的機會。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：
第一、為班主任減負，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。
第二、班會課應該以尊師重教為主線，教會學生如何走近老師，理解尊重老師。
第三、每周(哪怕是每二周一次)進行一次師生間的溝通對話活動，形式、對象、內容由老師、學生根據(jù)需要自己定。
第四、提高班主任待遇，讓家長、學生、老師甚至學校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。
綜上所述，我個人認為，加強師德師風建設也應該把尊重和理解當成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領導之間、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解，相互尊重。以安定團結為重，以育人為本為重，不要自己制造障礙。通過加強師德師風建設，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關系。讓和諧的師生關系，和諧的教師之間、教師與領導之間、教師與家長之間的關系不再成為一句空話。
老師師德師風自查報告5
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學方面
在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
四、團結協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權的先進事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的.課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》和汪金權同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。
3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
老師師德師風自查報告6
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略，推進教育創(chuàng)新，全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，師德建設自查報告。教師的一言一行，一舉一動無時不刻在潛移默化的影響著學生，因此，師德師風的'建設必要的。
按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》�！栋咨绞兄行W教師行為準則》，《白山市中小學教師十部準》《撫松縣中小學教師十條禁令》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
1. 工作中，存在著墨守成規(guī)的思想，不愿接受新的教學理念，新的教學方法。對學無止境的教學業(yè)務沒有深刻鉆研,終身學習觀念不強.
2. 狹隘地認為自身素質還可以,以致于愛崗敬業(yè)做得不夠突出.
3.要求學生過于嚴厲,偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。
4.對學生的關愛不夠,缺乏耐心,不善于與學生家長的溝通.
通過開展師德建設活動,本人充分意識到自己的不足, 在今后的教學工作中,積極調整心態(tài),提升自我?guī)煹滤?爭做一名師德優(yōu)秀,業(yè)務優(yōu)秀的人民教師.
老師師德師風自查報告7
本人在教師崗位上已工作了三十多年，三十多年來，自己看起來兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦。但而今深刻反思，有許多工作做得并不盡人意。有的甚至是違背了教育規(guī)律，是在“毀人不倦”�，F(xiàn)就我在師德師風方面存在的問題。向領導，同事作以匯報：
一、在愛崗敬業(yè)方面，我熱愛教育，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。我懂得愛是教師職業(yè)的基礎，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但在工作中，有時會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對待工作不夠盡職盡責，偶爾甚至會得過且過，敷衍了事。為此，我必須做到：切實加強教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
二、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重他們的人格。我盡量在教知識的同時，也注意到學生的興趣愛好，以便促進學生全面發(fā)展。但在公平公正對待學生方面，我做的還很不夠。有時太重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，而忽視了后進生的提高。以后自己必須加強個人修養(yǎng)，虛心聽取各方的意見和建議，樹立良好的'教師形象。
三、教書育人方面，自己刻苦鉆研業(yè)務，能不斷學習新知識。嚴謹治學，提高業(yè)務水平。但缺乏對教育教學規(guī)律的探索，缺少對工作成果的及時總結，撰寫教學論文少，教育教學方法還不夠靈活。今后要堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
四、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，尊重學生。但相互學習、相互幫助還不夠理想，在資源共享方面做得很不夠，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應當通過靠集體的智慧，合作取得共贏。
五、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。但有時堅持不夠，工作一忙，擠掉了的學習時間沒有及時補上。理論上缺少系統(tǒng)性學習，只見樹木不見森林。我必須加強業(yè)務知識的學習，從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，加強學習教育教學理論，努力提高自身素質和工作能力。
老師師德師風自查報告8
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據(jù)方案的要求和部署，結合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現(xiàn)在，大部分工作已經基本完成，并取得了成效。現(xiàn)對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準備。我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署整個活動。為確�！皫煹聨燂L建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教導主任、班主任為成員的活動領導小組。
二、動員學習扎實。學校召開了全校教師參加的“師德師風建設年活”動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習計劃，在規(guī)定的時間內學完規(guī)定的篇目，并做好學習筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學習交流，進一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開辟師德師風建設專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。
四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進交流，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點突出、務求實效。我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高，實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經�；�、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的'自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。
七、存在于的問題和不足。
通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人�；厥姿歼^，存在如下一些問題：
1.個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。
2.個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺。
3.個別教師不能主動鉆研業(yè)務，不求上進，不喜歡動腦;不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。
4.個別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。
5.個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，對學生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育。
6.個別教師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。
7、個別教師缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。
以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產生了一定影響。因此加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。
八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：
(一)主體方向
1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
2.認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
3.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
老師師德師風自查報告9
教師的師德師風是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。學校要進一步推進素質教育，首要的問題是轉變觀念，統(tǒng)一認識，而這一切的實現(xiàn)，強化師資隊伍的師德師風建設，提高教師的思想道德素質是關鍵。因而，在上級主管部門的領導下，我校深入開展了師德師風建設活動，重塑了教師形象。
一、營造良好氛圍，注重思想教育實效。
我校堅持把握教師政治思想工作，采取多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高教師的政治思想和道德素質。通過堅持全校教師會議政治學習制度，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平；通過黨組織活動等形式向積極要求入黨的教師進行黨的基礎知識教育；還充分利用專欄、標語等，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。
二、健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。
我校在抓師德教育的同時，不斷推進師德的制度化建設，其一貫徹上級部門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范和等；
其二與教師簽訂師德師風承諾書；
其三我校在評優(yōu)、晉職等評比中都明確了師德師風一票否決制，讓廣大教師充分認識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作中進行自我教育，提高自身師德修養(yǎng)。
三、重視教師培訓和繼續(xù)教育工作。
學校采取“走出去、請進來”的方法長期堅持對教師進行培訓，本學期來，組織廣大教師學習了教學六認真，并請校外作家作了文學講座。此外，還將派教師赴杭州等地學習培訓，這些外出學習培訓的老師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教育教學觀念和經驗得以傳播和應用。
四、針對思想實際，開展職業(yè)道德教育。
我校在分析教師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求
一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；
二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生。此外，我們通過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等來增強教師的職業(yè)自豪感和責任感；通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激勵教師忠于職守、樂于奉獻、熱愛學生思想；通過開展自查自糾等活動，激發(fā)教師為人師表、教書育人的積極性。
最近，我校根據(jù)上級主管部門的`指示，對全校教師的師德師風進行了一次大檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，我們的教師能自覺遵守師德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發(fā)現(xiàn)個別教師在教學中過于心急，對學生的期望值過高，而采取的教育方法不恰當。發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，學校領導立即找其進行個別談話，教師意識到后馬上改正。今后，我們將進一步加強師德師風建設，樹立教師的良好形象，使我們的學校走向更加美好的明天！
老師師德師風自查報告10
一直都記得蘇格拉底的一句教育名言：“教育不是灌輸，而是點燃火焰�！边@說明了教育過程中不能把學生當作被動的接受者，而是一個不斷處于動態(tài)發(fā)展中的富有生命活力的主體，他們是最重要的參與者。這次“樹師德正行風”的學習活動，更多的是對教師的行為和道德的一種說明與規(guī)范。仔細想來，只有教師把自己這根標桿立正了，學生才能向著更正直的方向茁壯成長，他們這團被點燃的火焰才能燃燒得更旺盛持久。
“教書育人，為人師表”是自古對教師的一個形象描述。通過師德師風的教育學習，我覺得師德師風建設很大程度影響著教師隊伍建設的成敗，也就影響著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
良好的.師德師風的養(yǎng)成是每一個教師所必須修煉的，但是我覺得在教師向著更好的方向教育好學生，發(fā)展自己的同時，教師應該享受到的權利也應該要得到應有的保障。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要我們教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風在與時代接軌，順應時代新要求的同時，更應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對于優(yōu)秀教師的選擇標準一般都是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。 通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。教書育人的道路漫漫而修遠兮，我將上下而求索，不斷尋求自己的更大突破，更嚴格的道德行為規(guī)范和約束。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
老師師德師風自查報告11
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理20xx最新小學教師師德師風自查報告20xx最新小學教師師德師風自查報告。
第三，教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
一、進過自查，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。
2、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的.思想上的問題常常不能得心應手。
3、多媒體教學方面，使用交互式白板教學不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進行教學。
4、課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現(xiàn)一些班級課堂紀律松散，學生學習態(tài)度較差。
5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著
二、今后的改進方向：
1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。
2、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。
3、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。
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