頌師德、正師風、鑄師魂征文
更新時間：2023-05-17 17:57:21 師德師風 我要投稿
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頌師德、正師風、鑄師魂征文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的頌師德、正師風、鑄師魂征文，希望對大家有所幫助。
頌師德、正師風、鑄師魂征文1
他甘愿做一頭老黃牛，為了美好的明天默默的耕作；他甘愿為一片綠葉，為了艷麗的紅花奉獻自己。
——題記
記得雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”憶起這句話，讓我想到了教師這個職業(yè)。的確，教師是平凡的，是謙遜的。他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘，就像我的父親。
浩浩師風：青松挺且直
曾記得小學時光里，一件令我印象深刻的事。那是我上四年級，那時他是我們班的班主任，那是的我有點小小叛逆，小小的仗勢欺人，因為我的父親是我們班的”老大“。于是在四年級的某一天，我與一位女同學發(fā)生了爭吵，我還很“霸氣”的沖上去扯了那個女同學的頭發(fā)，恰巧他來了，這一幕當然也落入他的`眼底。我原以為我的“幫手”來了，但出乎意料，我被他厲聲的責罵，寫檢討并被他要求向那位女同學道了歉。我哭了，我不敢質問他為什么，因為他是我的父親；也正因為他是我的父親，我哭了......后來我明白了，他，我的父親，尊重看他的職業(yè)，恪守了他的準則，所以他并沒有因為我是他的女兒而放縱我。我理解他。
淳淳師德：落紅不是無情物
正如陶行知所說：“捧一顆心來，不帶半棵草去�！彼龅搅诉@樣。小學六年級，他仍是我所在班級的班主任。那是，同學們都面臨著升學的壓力，而他的壓力更不會比我們少。那時班里總會有幾個叛逆、不學習的同學，他很頭疼，但他的職業(yè)告訴他:一定要解決這個問題。于是，家中不�？吹剿纳碛傲�。他走訪于這些同學的家中，苦口婆心的勸誡那些學生。看著他到深夜拖著疲憊的身軀回家，臉上滿是倦意，我很心疼同時也很不理解。一天下午，我鼓起勇氣問他，“為什么你一定要拼命做這些？本分你已經(jīng)做到了�！彼氐搅艘痪湓挘惚称鸢俅巫呒以L了。他說：“我要對得起這個職業(yè)，對得起學生家長�！蔽毅躲兜恼驹谠兀粗麧u漸遠去的背影，我的雙眼濕潤了，我承認我被他震撼了，感動了。抬頭，仿佛看到天空中浮現(xiàn)出：“捧一顆心來，不帶半棵草去�！蔽揖磁逅�
崢崢師魂：化作春泥更護花
在我的小學時光里，他扮演的角色不是給我父愛的父親，而是一位教導我的老師。盡管如此，我并不怪他，因為他給予我的循循善誘使我懂得了教師這一職業(yè)的神圣。記得曾經(jīng)一位同學對我說：“你看，這題你不會，快上去問吧！人很多，但他是你的父親，他一定先教你的�！薄八粫��！蔽液V定的說。是的，我的父親，他是無私的，他不會因我是她女兒而對我有半點不同，而他會因學生的問題操勞自己，他會因為學生備課而廢寢忘食。只因他想把學生照顧好，只因他想把他的知識盡可能的傳授給他的學生，我愛戴他。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為榜樣；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。但他是神圣的，只因他愿做園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。他，我的父親，用他的行動展示了教師這一份職業(yè)的神圣。他把他的愛以春風化雨，潤物無聲的形式傳遞給我們，默默耕耘，奉獻自己！
他，我的父親，一位平凡的小學教師，在我的小學時光里給予了我不平凡的師風、師德和師魂。他用千百倍的耕耘，只希望換來桃李滿園春；他燃燒著自己，照亮著別人；他以赤誠的愛，喚醒了迷惘，點燃了青春，摧發(fā)了征帆。
我長大了，我感動著，也感恩著。我的父親他無愧于學生家長，無愧于教師這一份職業(yè)，更無愧于社會。他甘愿做一頭老黃牛，為了明天的收獲默默的耕作；他甘愿為一片綠葉，為了艷麗的紅花奉獻自己......謝謝您！
頌師德、正師風、鑄師魂征文2
雨后的海濱小城，月光如洗。秋天涼意撲面而來，獨自坐在學校的青石板上，思緒也如同秋葉掉入了時光的土壤里，被一道光亮指引著······
在我的印象里，你總是堆滿了憨厚的。你的臉上如大地土灰色，你的頭發(fā)都是那么精神抖擻，你的課堂總是激情高昂，左右揮舞，像一只跳動的精靈。我常常被你逗得前仰后合，因為你多么像表演的小丑，詼諧幽默，后來我才明白，那時的你，做的事情，是多么的莊嚴神圣，你帶領著我們走進了知識的海洋，為我們上了人生第一堂課。
常常想起那時的你，是那樣令我感慨萬千！
晨光熹微，世界還沒醒來，你便一把拉著熟睡的我和哥哥起床，帶我們跑操晨讀。我們自然是極不情愿的.，但面對你那張嚴肅苛刻的臉，我們的撒嬌都通通失效。你有種令人敬畏的氣魄，這讓我們班同學都足以對你敬而遠之。你對我們說過：“沒有努力就算沒有播撒，然而沒有播撒，又怎么會有收獲呢？”當時你還要我們背書，那時小學二年級的我們哪懂這種道理，只會吱吱呀呀，搖頭晃腦，哪會明白你的用心良苦?張老師啊，你真是個十足嚴苛的巨人，讓我們打小便懂得付出的價值了。
日子好像一天天流水過，你被調去擔任畢業(yè)班的班主任。當我們慶幸你這個“惡魔”離開的時候，你又在我們暗喜之時，給了我們一個“致命”而又溫柔的打擊，你說，你就算不做我們的班主任，你也會一如既往地教我們語文。于是，我們在清晨的課目被換成了在教室里朗朗的讀書聲，我們的睡意沉沉，饑腸轆轆，于是你又出現(xiàn)了。雙手背在腰后，眼中透著銳氣，掃視著我們每一個人，然后高亢深情地領我們朗讀。要知道，全校只有你一個人能在早上陪學生讀書�。“�，你真是傻呢，傻得不計后果，傻得傾其所有。
幾度云卷云舒，你伏案評論那時畢業(yè)班的試卷，你時而皺眉，時而展顏。畢業(yè)班人多，一百多份試卷，加上不停地備課，這讓本來就有嚴重的胃病的你吃不消了，可你卻顧不上你那每況愈下的身體，你不停的找題，不停地備課，后來，你又開創(chuàng)了邊吃飯邊修改作文的先例，練就了一目十行的能力。你真令我震撼！
可是身為老師的你，卻沒能用心注意哥哥的變化。哥哥開始混跡社會，四處流浪，迷戀網(wǎng)吧。你和媽媽都是老師，你帶畢業(yè)班，媽媽又在那些小孩子身上離不開身。哥哥的行為本市小男孩的頑劣，只要稍加管教，就會變好的，可是那時的你，哪里顧得上哥哥。記得，那時年齡尚小的我，守著網(wǎng)吧里的哥哥哭泣的時候，你竟然渾然不知。張老師，其實那時我真恨透了你。你讓我拿穩(wěn)拿全校第一名的哥哥變成了這樣，后來，我開始疏遠你，我開始不同你講我的小心事了。
我開始安靜乖巧也開始封閉了我的世界。
高二的時候，當時全校正在排練比賽。我偶然從班主任口中得知，你在兩個星期前出了車禍。我不禁心中一沉，那時的我已有兩星期沒有回家了。對你的疏遠越來越久了。當我不顧一切沖到病房，我不禁癱倒在地。你渾身纏著蒼白的繃帶，不能說話。你一見我就流淚，我失聲痛哭，那次第一次我徹底崩潰，那也是我記憶中你少有的幾次哭泣。那樣的真摯，那樣的柔軟。然而那也是第一次我們如此接近，如此心靈相通。當媽媽告訴我，你是為了給學生買書才出的車禍，我終于醒悟，開始理解了你的職業(yè)，你對教師這份職業(yè)愛的深沉，愛的雋永，愛的厚重的心境。是的，在我心中，你是一個好老師，一位以人格魅力詮釋教育事業(yè)；一位以淵博知識踐行師德師風的好老師；更是一位忘記度人閃爍著溫暖莘莘學子的老師。
秋涼透骨，我的血液卻不由己的沸騰。你讓我看見一如大海寬廣的胸襟；你讓我學會了在挫折之中砥礪成長。你是無愧人民教師稱號的平凡教師，你更是道德上的不平凡人物。我深情地愛著你的每一個夢，也敬重著你的職業(yè)。
你是我人生啟明的光芒，照亮遠方！
頌師德、正師風、鑄師魂征文3
第一章現(xiàn)實與理想的差距
20xx年9月，因向往椰風、大海、白沙、飛鳥而詩意的棲居，我來到了海南做教師。一晃，已是八年，仿佛我與你就有一種緣分，此生安處是吾鄉(xiāng)。
命運是否埋下了伏筆？讓我在堅守中找尋教育的力量。
20xx年8月，千里瓊道，百重關卡，到了家門口，就看見白布在黑夜中凄凄飛動。
那時我正在給高三的學生上晚自習。我無法想象，你一個人，走路，十步一歇，仰天喘氣，呼吸困難，走路困難，那時的你，是怎樣的孤獨和彷徨，而這種孤獨，在我一生中，都留下了難以忘掉的切膚之痛
思緒萬千，時光如馬，我還是會從一些異鄉(xiāng)殘夢中哭醒——我又看見了父親。夢破之際，是驚恐，是愧疚，是痛苦。當我切膚之痛讓我無力前行，心中又響起你那句話：教好書，不要耽誤人家小孩。我又投入第二天陽光的懷抱，做那只經(jīng)過的魚，感受你如一粒糖拋進大海，無法改變那深重的苦難，卻能帶給魚一絲稀有的甜蜜。
經(jīng)歷過才懂得，多少理想，在現(xiàn)實面前，褪去了華麗的外衣，變得平淡真實，平凡卻不平庸。
第二章夢想，讓我如此美麗
一直記得20xx年一堂公開課，是我對自己職業(yè)熱愛的一個見證。
我全身心投入，在我激情幽默的分析過程中，我感受到了外面陽光燦爛。
談到我的閱讀歷史，回憶了我高中艱難的學習生活，給學生一個珍惜讀書喜歡讀書的價值觀引導，我看到了學生被我感動。
幾十人圍在教室外旁聽，吸引了數(shù)學、英語、政史地的老師。
那一刻，我終于戰(zhàn)勝了自己。
回想每晚在辦公室備課，內心充實豐盈幸福，潸然淚下。
每天都為一篇課文精心設計而思索，與書沉醉不醒，頓覺自己是個富有的人。排除現(xiàn)實的干擾，我最享受備課、改作業(yè)、看書的時光。能上好每堂課，有深度，有思想，有感情，有我的付出和歡樂，我享受做老師的感覺。當你抬頭遙望頭頂那片清月，清涼而濕潤，多么美好。
只要我還是老師，可以上課，可以做自己喜歡的教師工作，可以享受這種滿足感，我就不是貧窮的，我就不是卑微的。
第三章孩子，你心中也有天使
好老師，絕不僅限于好成績。好心態(tài)，帶來好成績。想著這樣，陽光的笑容，面對那些朝夕相處的學生，不覺別有番新鮮滋味。
那個女生，桀驁不馴、曾經(jīng)愛唱反調的她，竟然這幾日，也默默的認真起來，她雖然不想讓我發(fā)覺她在認真聽課，在她那有些不好意思又不好直露的眼神里，我看出她由而下轉入新環(huán)境后的適應，也看出她開始認同新環(huán)境認同新課堂新老師的努力了。下課，小歡拿著自己寫的寫作大賽的作品，要我修改，在我們細細笑語的討論下，冷酷的她，竟然也在我身旁停留，微笑的加入。我感覺，那刻，我看見了她心中的天使。
那天使，似在我沖我招手，親切如初。
熱愛學生，喜歡學生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。
這或許就是教育帶給老師簡單的快樂，被理解，同樣需要尊重和認可，一樣喜歡被欣賞和交流。只要真心相待，自會收獲一份珍貴的感動。
第四章安安靜靜做個幸福的教師
我始終是一個有點“務虛”的人，喜歡感動，喜歡分享，喜歡將語文教學當做一場沒有終點的旅行。你來過，你留下什么。一個人行走于世，無非憑借一口真氣。若真得到一點鼓勵，就要算在那些赤誠目光里。我享受著我和你們的每一堂語文課的時光，從前的我與你們的`糾結、驚喜、生氣、和好……只緣于我的深愛。帶一個班就像一場緣分，遇到一個好班，是可遇不可求。我從不奢求上天給我不需勞動的光榮，我把每一次帶的班級都當作生命中的一個目標去完成，去努力實現(xiàn)。
在語文的教學行走，需要堅守的勇氣，更需要改變的靈動，把語文演繹成一場藝術之旅，所有的言語背后都站著有血有肉的靈魂，站著一顆豐厚純真的心。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，讓自己成為完美的自己，保全身心健康，讓學生快快樂樂的，就是最好的教育。
第五章堅守心靈的一盞明燈
至今張麗莉的事跡依然給我的心靈很大的震撼！揮之不去，感慨良久。
作為一名平凡的教師，她才29歲，正是事業(yè)生活的黃金期，在危難時刻她沒有來得及多想，沖上去把學生推開，這個不平凡的瞬間舉動感動了所有人。她自己永遠的失去了自己的雙腿，她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。
我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心與堅守。幸福是一種心態(tài)，快樂是一種感覺，個人職業(yè)的酸甜苦辣全靠自己體會，心中有陽光，每個日子都是燦爛的。
當我每日深陷繁瑣的工作與學生的失望時，我聽到了最善良的教師張麗莉用愛詮釋了陽光、溫暖與執(zhí)著，在那些愛的細節(jié)之處，找到一盞盞照亮靈魂的不滅心燈。
我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。守住人生的底線，守住心靈的選擇，守住愛的信念，就是守住了我們生活的一盞明燈。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。
張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關鍵是提高教師的素質，而教師素質中師德最重要。當然師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。
誠然現(xiàn)在有些個別老師做出了敗壞道德的事情，每次看到這些個別給老師添上一層寒霜，怒其不爭，哀其不幸�？筛嗟慕處煻际悄瞰I，樂于奉獻，我就相信，教師當之無愧是這世界上太陽底下最光輝的事業(yè)。如若每一位教師都心懷師愛，以最慈悲的心對待孩子，以最真誠的態(tài)度去對待教育，守住心靈的寧靜，建設教育的精神家園，我們的教育花園定能面朝大海，春暖花開。
后記
感恩的心
——致親愛的學生！
當我在忙碌中陷入疲憊沮喪時
當我在理想和現(xiàn)實難于堅守時
當我在家庭和工作雙重煎熬時
當我總在放棄與心痛之時
是你們總是用一種愛的方式包圍我
我打開手機會看到這世上最純真的笑容
我半夜為你們痛苦是你們勸導我
在現(xiàn)實我總感覺自己很落寞時
你們又悄悄的走來告訴我的好
有些話在心中慢慢發(fā)酵
醞釀成歲月芬芳的美酒
等我們過了很多年品嘗
還是帶著青春時代的滋味
我總是很慚愧，在我嚴厲和斥責中你們包容了我
我才有繼續(xù)享受老師的幸福
歲月如歌，你們的路在遠方
三尺講臺，一生堅持，不離不棄，永不放手
我愿意日復一日，年復一年守望著你們
沉默依舊，忙碌依舊，感恩依舊
十月的大地，黃花梨郁郁蔥蔥，在下雨天它那幽幽的降香味真是沁人心脾，你是否在俄賢山水里，等我一個異鄉(xiāng)的游子，溫暖我的理想。如今，我已在東方成家育兒，扎根教育，追求理想，我可以激情的寫下這么一行文字：“人生，應該像黃花梨一樣靜氣，不悲不狂，不驕不躁。”
這是平凡的故事，選擇在海南做教師青春抉擇，今生無悔。我要講述的是最真實、最卑微的生命對教育理想的堅守。把那些庸庸碌碌的日子，能在我的手心里，變得閃閃發(fā)光。即使平凡的日子，瑣碎過，我也無怨無悔！
頌師德、正師風、鑄師魂征文4
遇上您是我的福，因為您，我的人生更精彩！
—題記
天上白云悠閑漂浮著，風輕輕撫摸萬物，萬物便開始迸
發(fā)生機。倏然間，勾起我的思緒，您忙碌的身影閃現(xiàn)在我的腦子里……
您給我印象最深的就是您整天為我們忙忙碌碌的，猶如一只輕快的鳥兒，快然穿梭在我們之間。從第一次見您時，就被您深深吸引，矮矮的個子，一雙精靈的眼睛不時注視前方，閃爍光芒，一張小而圓的嘴巴，時刻在抖動，抖出我們精彩的未來……
因為您，我自信
初次見您時，您衣服專注的表情，認真地閱讀每個學生的信，眉頭不時緊鎖，嘴巴嘟起，不時開懷大笑，猛地一拍桌子，激昂說道：“你們都是我的孩子們。”嘴角輕輕揚起，那便是我生命中最美的風景線。每一次向您請教時，您的眼神注視著我，一只手指著疑難問題，另一只在空中比劃著。慢慢地，問您問題成了我最喜歡的事，您曾對我說：“每個人都可以很成功，不管大小，前提就是自信面對一切。”或許是自己從中領悟出真正的蘊意，我開始規(guī)劃自己，積極向各位老師請教，心中不在畏縮，自信的種子在我生命中開始生根。
因為您，我自省
那是個烏云密布的下午，窗外淅瀝下著雨�！皠e吵了，老師來了，趕緊背英語句子……”同學們吼叫著，教室里鬧哄哄成一片。而不知這時您早已站在后面。您瞪著那幾個大吼的同學，緊板著臉，一言不發(fā)。當時我心里想：“老師等下肯定是發(fā)大火了，這次完了，惹老師生這么大氣”……您走上講臺，咧開嘴，笑著說：“我給你們讀一條短信，是一位同學發(fā)給他父母的，發(fā)錯到我這兒了，我感觸很深，這孩子很懂事……”看到您微笑的臉龐，我剛剛的擔憂頓時煙消云散�！鞍职謰寢專裉煸趯W校里聽到以為同學父親得了胃癌，這讓我笑道了你們，不常待在你們身邊，但希望你們注意身體，我會堅強，我是愛你們的，永遠……”你深情地讀者。聽完您讀的短信，我沉默了。同桌冒出一句：“長這么大，還真沒這樣做過。”我注意到您的'眼圈已泛紅，不經(jīng)意說起你的父母，。而此刻的我恍然大悟，“坐在這里，不是享受，為了那么多愛我的人，也為了自己，我有什么理由整天嘻哈？有什么理由駐足觀望？”我挺直腰桿，目視前方！
站在挫折邊緣遲疑太久，卻遲遲沒有勇氣跨越。天昏暗暗的，下了晚修，因為同學生病住院了。越好您一起去看望他。搭上您的小電動，我們出發(fā)了。一路上，總感覺一股股暖溜“襲擊”內心。風冷颼颼的�！皹滹w，你是個好孩子，你老爸昨天給我打了電話……”老師深情說到，我眼淚不經(jīng)意間流了出來，心想：“太不爭氣了，這么軟弱�！薄袄蠋�，我是不是太不行了，我……”，“不，您做得很好了，但必須得堅強，自我強大，才可戰(zhàn)勝人生的風風雨雨，相信你可以的！”心里頓時開了一條通道，“老師，我會的�！笔萌パ蹨I，抬起頭，準備迎接前方挑戰(zhàn)！
當別人還在甜美夢鄉(xiāng)中時，您早已穿梭在教室里擦這擦那；太陽當照，當別人在家共享午餐時，你卻為了我們在外吃午餐；余暉灑落，當別人與家人一起游玩時，您卻在為我們買藥倒水……無法用言語來描述您的無私付出。
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是太陽，將股股暖流送入我們心房；您是百花叢中最炫的一簇待我們綻放時，您在叢中笑。涓涓始流，縷縷清風，萬物都在為您喝彩。而我，因為有您，人生從此精彩，謝謝您，我親愛的“媽媽”。我會繼續(xù)在大海中搏擊風浪！
頌師德、正師風、鑄師魂征文5
您們是大橋，為我們鏈接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您們是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不一杯水。
張麗莉，一個已經(jīng)讓大家耳熟能詳?shù)拿�，但讓大家記住她的是她的那份無私、那份勇氣。她用自己綻放青春光彩的`年輕生命保全了自己的學生。還記得那時在一個平淡的放學時分，她在路旁疏導學生，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，在那千鈞一發(fā)之際，她向前一撲，將學生用力推到一邊，自己卻被撞倒。人生沒有彩排，可即便在面對那一刻，這也是她不變的選擇。教師播撒大愛的種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方，只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒。
程老師今年37歲，在聾校已工作15年，音樂教室是鋪上杉木地板，每當孩子走進，總要拖鞋絲襪，地板震動很大，這樣可以通過地板震動傳遞給孩子們節(jié)奏，幫他們理解舞曲的節(jié)奏，年復一年，因為用力跺踏，程老師的腳底長繭，腳關節(jié)承受不住，走路一瘸一拐，但她仍然堅持為孩子們上課，她希望為他們的生命增添一份光彩�！熬退闾焐舷箩斪�、下刀子，我也會來給你們上課”，這是20xx年最美鄉(xiāng)村教師仲威平給學生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。1987年，仲威平到我省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學任教，一間不足10平米的教室、一個最多時只有8人的班級組成了蘭河小學的全部。仲威平的家離學校20里路，每天騎車上班要一個多小時。即使冬天雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學校的腳步。但是一想到那8個孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。甚至是對待智障的學生，仲威平也手拉手地帶了他10年，這樣的無私，這樣的堅持，值得我們每一個人肅然起敬！
迄今為止，我們12年的求學生涯，教師在這當中已是不可或缺的“主演”，您們是最可愛的，依舊可愛的人。
李祖青，在25歲時因被毒蛇咬傷，一夜間成了殘疾人，但他不忘自己教師的身份，撐起拐杖，行走幾公里路，堅持為孩子們上課，他用拐杖撐起了孩子們的夢想，他說，我只有站在講臺上，才感覺到自己活著的價值，即便靠一條腿支撐，我仍然活得開心，活得踏實。一支粉筆，幾張課桌，就這樣鎖定了我的人生目標。還有，走進我的生活，我求學路上的恩師，平日里，老師總會布置一些家庭作業(yè)，懶惰的我們總是抱怨太多，沒時間寫，找各種借口推遲或不交，我們總體會不到老師艱辛的付出，老師做的一切都是為我們考慮，而我們總是辜負他們的期望。還有……還有……
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己；花朵綻放時很美；彩虹掛在空中很美；孔雀開屏時很美，但最美的是老師陪伴我們的時光。
頌師德、正師風、鑄師魂征文6
那一年，他正值青春年少，他本可以選擇更好的人生道
路，但他沒有。他毅然的選擇了教師這個令人敬畏的行業(yè)。老師，一個讓人肅然起敬的職業(yè)，一個讓人溫暖的稱呼，更是一個偉大而又艱辛的人生。
那一年，他還沒白發(fā)。他奮斗著，他拼盡所能的想讓每個學生都能有所領悟。但結果讓他很失望。那時的他有時會晝夜備課，有時會晝夜批卷，有時會晝夜的'想著我們的未來。他常常晝夜不眠，奮筆疾書。他的付出與收獲一直都是成反比�？伤麖臎]放棄過，因為他懂得一個人要想低頭靠的只是勇氣，而想抬頭靠的卻是實力。他自信，他的實力不比別人差！就這樣他過著那簡單而又充滿意義的生活。
那一年，他開始有了白發(fā)。那是一個不經(jīng)意，只是一瞬間，卻又銘記于心。那些許白發(fā)不知為何突然出現(xiàn)�；蛟S是我們那令人憂心的成績才使得白發(fā)突生，或許是對故鄉(xiāng)的思念，又或許全都有。從那以后，在他的課堂少了一個經(jīng)常心不在焉胡思亂想的學生，多了一個認真聽講，積極回答問題的學生。是什么讓他突然改變，答案我依舊清晰可見，只是記得他一句話：我心目中你們的未來還沒出現(xiàn)，我不能先倒下。那是一份責任，一份擔當，更是一份亙古不變的愛。
那一年，當我們開始長大，開始諒解他對我們的愛與付出，了解他對我們的愛有多深有多厚，知道他想要的，只是想我們都能像雛鷹那樣翱翔在天空，創(chuàng)造一片屬于我們的天地；能像一顆白楊，即使再大的困難，再大的厄運，我們依舊挺拔，茁壯成長。
那一年的他，如一輪朝陽，普照大地，給與我們溫暖與愛，為我們插上翅膀，讓我們飛得更高更遠。是他的一句話，給我打開了一扇窗；是他的一個微笑，讓我渾身都是力量；是他的一個眼神，讓我找到了人生的方向。
那一年，他的愛，晝夜不眠，隨刻相伴；他的愛，亙古不變，讓我深深的銘記于心！
頌師德、正師風、鑄師魂征文7
朋友是什么？朋友可以是親人，老師，同學，伙伴……
朋友可以有很多，但在你心里誰才是最熟悉的呢？在我心里，最熟悉的朋友莫過于他了。
人們都說上了高三的我們沒有過多的時間去交朋友了，可是在這短短的兩個月里我卻幸運地交到了一個最好的朋友。他三十出頭，個頭不高，和藹可親。他對工作嚴肅認真，卻不乏平易近人。他就是我的語文老師吳老師。
中華文化博大精深，源遠流長。大概是從呱呱落地時起就無時無刻地與語文老師接觸的緣故吧！語文自然而然地對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，語文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語文就像一陣陣春風，吹散了人們心頭的愁云；語文又像一條彎彎細流，不斷地滋潤著人們的心田；語文還像一曲曲美妙的贊歌，歌頌著祖國的大好河山。語文無處不在地散發(fā)著一種大自然的淳樸，接觸語文多了，人也就有了自然的純真，正所謂“近朱者赤”。
他是如此地淳樸，不斷地散發(fā)著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡，總能從他向上揚的嘴角中流露出慈愛，都說語文老是都是很重感情的人。當他遇到感觸很深的事時，他總喜歡拿起手中心愛的手記錄下來，記得那是一次老師們的職稱考試，有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機從百度上“摘抄”了論文，但是清哥絲毫不為之所動，他在堅持他的原則，最終通過自己的努力完成了論文，且用他的實力說明了一切，還記得當時在他的隨筆中寫著這樣一句：“我問心無愧！”
他又是那么地純真，總喜歡和我們分享他的心情，每當談到動容之處，富有感情的他也會潸然淚下，沒有絲毫的做作。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之后我們心情都很舒暢，有種如釋重負的感覺。我們與他敞開心扉地交談時，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友。
他依然是如此地負責，他用行動闡述著敬業(yè)的真正內涵。肩負著班里114位莘莘高三學子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。他有著自己的原則，堅持他認為對的事，盡管有事面對著家人的埋怨，面對別人的不理解，但他還是一如既往地堅持著。當三歲的孩子苦苦哀求地說：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改，只好為難地說：“孩子，乖，去睡吧，爸爸還有好多工作沒完成呢！”無奈的小寶寶硬是抱著清哥的'腿哭，哭著就這樣睡著了，多么令人心疼！為了對我們負責，為了對職業(yè)的負責，他一絲不茍地工作，即使天色很晚了，還在辦公室里伏累苦讀，我每次想起來都感覺溫暖，激勵我前行。他對學生對工作的負責，感染著我們對學習的認真，他是如此地負責以至于讓人感到如此的親切。
他的知識面是如此的廣博，讓人肅然起敬。在課上，他教給了我們許多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識的養(yǎng)分，他對事物有著深刻的認識，他的文章總能引導我們一層層地探索事物的內在價值，總能讓我們遨游在暢涌的思緒當中，他的文采更是著實地讓人欽佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，清哥無私地奉獻著，他從未想過任何的回報，因為他已習慣了默默無聞地付出。老師，您不僅授予了我們豐富的知識，還給與了我們深深的關愛！我們總能像親人那樣熟悉，與朋友那樣交談。
我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我們愛您！
頌師德、正師風、鑄師魂征文8
吳老師，你知道嗎？你所有的付出都會展示一絲快樂的線索，你所給予我們的感動總會引發(fā)一個溫暖的故事。
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱；我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我········”。每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的.是吳老師，從每一個牙牙學語的小孩，到漸漸懂事的小學生；從求知若渴的少年，到展示高飛的成人；從太古的結繩記事，到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿人類文明發(fā)展的整個過程。
是吳老師在懸崖邊上沏上了一杯茶，溫熱艱難中那一絲絲無助的牽掛，為干渴的我們送上清涼。你為我們默默付出著點點滴滴的愛，卻從不求回報；你用坦坦蕩蕩的胸懷溫暖了無數(shù)學生的心。這份愛，就如一縷清風，輕輕地拂著花香，讓那沁人心脾的味道散布到了社會的每一個角落。是你，教會了我們帶著自己的夢去追逐理想，并說：“要相信雨后開出的花朵，都是美麗的�！�
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ铮蠋煂ξ覀兊母冻龅男膮s從未變過，讓我們從一點一滴做起，把愛化為力量，去為明天奮斗。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
看，風兒吹下一片落葉，承載著我們心中共同的一句話：“可親可敬的老師，謝謝您！”
頌師德、正師風、鑄師魂征文9
枯葉蝶是什么？枯葉蝶是一種失去保護色就不能存活的生物。
結束了學習生活中歷時最短的暑假，你走進了我們的高三生活。戴著黑色邊框的眼鏡，踏著輕快而不失穩(wěn)重的步伐，你成為我們追夢路上的指導員，前進路上的領路人。
高三的初始并沒有我們想象的那么順利，對夢想的憧憬，奮起的激情似乎并沒有在我們身上完全體現(xiàn)出來，而呈現(xiàn)在你眼里的，是我們孩子般的任性，不成熟的個性和隨心所欲的惰性。留在最初印象里溫柔的你爆發(fā)了。超過一半的學生沒有完成你布置的作業(yè)，失望的你大發(fā)雷霆，罰我們寫了反思。我不小心成了其中一員。兩天后，你征求我的意見，問我愿不愿意當科代表，我驚喜而糾結。我介意我寫了檢討，我接受不了那個從不讓自己的名字出現(xiàn)在黑名單上的我犯了這樣低級的錯誤。你卻告訴我，既然是無心的，就跨過心里的那道坎，更努力的去做那個讓自己驕傲的自己。我是枯葉蝶，你給了我驕傲的保護色，讓我在墜落之時意識到自己的不足，給了我停止之后再次飛舞的勇氣。
我成了你的科代表。每次，我看見的你都是忙碌的，順著臉頰流下的汗水浸濕了你的衣服，附在眼角的汗霧朦朧了你的鏡片。你耐心的和學生談話，你不厭其煩的重復著對我們的要求，你不斷的鼓勵著我們一定要堅持到最后，不能放棄。九月的天氣下起了雨，校園里穿透在雨水中清脆的鈴聲，奔跑在雨中匆忙回家的背影。而你，卻在辦公室里，教育著不按時完成作業(yè)的學生，和家長聯(lián)系，商討著更好的教育和管理方式。有人覺得你太小題大做了，有人覺得你太過較真了。再多的抱怨聲，再多的不如人愿，你依舊是那雙堅定的眼神，鏗鏘有力地說：“我不會放棄的。”當層出不窮的問題讓我覺得力不從心，你依舊的眼神，不變的話語總是提醒著我不能放棄。你太堅持了，堅持得讓我覺得自己無法用同等的毅力去回報你的堅持。我是枯葉蝶，你給了我堅強的保護色，讓我在懦弱之時警醒自己的危機，給我疲憊之后再次起飛的希望。
那個一向堅定的我恍惚了，處理不完的事情把你忙的焦頭爛額，而我卻沒有完成你給我布置的課堂任務，打亂了你的教學計劃。你批評了那個你曾以為會是你的得力助手的我。我并不意外，因為我知道你對我的期望。我以為我的失誤會這樣告一段落，而你卻向全班同學道歉了。你說你是領頭羊，我是你的主心骨，不應該把錯歸咎到我身上，那個好強的你卻因為我們的孩子氣變得謙卑。我是枯葉蝶，你給了我高傲的保護色，樹立著我在同學們面前的權威，維護著立場不堅定的我。
在短暫的兩個月之后，在許多個不如人意之后，你告訴我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的'只能是背影。其實，只要我努力，我會想枯葉蝶一樣脫去如枯葉般蒼白脆弱的保護色，留給世界，留給自己多彩繽紛的翅膀。而你，在育桃育李育英才之后，在所有枯葉蝶脫離你為我們保留的那枯萎的保護色之后，你留在別人眼中的仍是在校園里忙碌的身影，站在三尺講臺上依舊的背影。我們是枯葉蝶，你給了我們蛻變之前強大的保護色，讓我們在動搖之時不忘最初的夢想，給了我們退縮之后全新的方向。
你總是說，你不會放棄每一位學生。你是始終如一的保護色，等待著我們展開絢麗的翅膀，鼓勵著我們繪制只屬于自己的保護色，你放飛每一只起舞的枯葉蝶，掩護著每一只停止的枯葉蝶。
有一種愛彌足珍貴，是保護色對枯葉蝶的愛。
有一種愛默默無聞，是保護色對枯葉蝶的愛。
有一種愛無怨無悔，是保護色對枯葉蝶的愛。
有一種愛叫“你是枯葉蝶，讓我做你的保護色�！�
是你給我們堅毅的愛，謝謝您，我敬愛的好老師！
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