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    教師師德師風學(xué)習心得體會

    更新時間:2023-06-15 17:33:50 師德師風 我要投稿

    教師師德師風學(xué)習心得體會【精】

      當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的教師師德師風學(xué)習心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    教師師德師風學(xué)習心得體會【精】

    教師師德師風學(xué)習心得體會1

      自從踏上教師這個工作崗位,近6年來,我始終熱愛著教師這個職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志、關(guān)愛學(xué)生、勤奮工作、樂于奉獻、嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的贊許與信任。

      這次“教書育人,質(zhì)量為本”師德學(xué)習后,引發(fā)了我更多的感想,也讓我更加堅定了自己的信念。

      一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè)

      既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

      二、加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養(yǎng)

      自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

      三、需要有愛心

      在教育中,愛是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維,彰顯學(xué)生的個性,放飛學(xué)生的心智,啟迪學(xué)生的心靈,喚醒學(xué)生的潛能,讓學(xué)生體驗到成功的快樂,學(xué)習的.快樂,成長的快樂。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。努力做到思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)心學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

      四、需要耐心

      內(nèi)心如火一般熾熱,對每一個學(xué)生負責,為全體學(xué)生服務(wù),這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,給他們樹立信心,讓他們有“克敵制勝”的決心,這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn)。

      五、孜孜不倦,積極進取

      有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

      作為一名基層教師,我把教師職業(yè)作為自己畢生追求的事業(yè),全身心的投入。平時注重自身師德修養(yǎng),業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,積極參加各種進修和學(xué)習,注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié)!暗聻閹熤尽,做教師首先是做人,做真誠的人、做正直的人、做為人師表的人。不管是在平時的工作中還是生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前我都注意自身形象,用自己的人格魅力去打動人,感染人。樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著。化為自覺的行動。師德的核心是愛,我對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。我用我的愛心贏得了學(xué)生的尊敬,家長的信任。

      在今后的工作中我將逐步完善自己,愛崗敬業(yè),愛生如子,忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教育教學(xué)工作當作終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)生教好,使學(xué)生獲得發(fā)展。

    教師師德師風學(xué)習心得體會2

      說到師德師風,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處,但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。

      師德師風對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子?偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論知識來指導(dǎo)自己的工作,喜愛孩子是誰都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習師德師風,不斷學(xué)習和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。

      近期,我們幼兒園開展了師德師風的'學(xué)習活動。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

      嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,教師的一言一行也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范,讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。

      態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度非常重要,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到有細心、耐心、熱心、愛心來對待孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)我們的工作價值。

      當然,盲目的愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習教育理論知識,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)教育方法,才能做到一名有師德風的好教師。

      師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

    教師師德師風學(xué)習心得體會3

      從我們選擇教師職業(yè)的那天起,我們就選擇了奉獻。教師是需要有奉獻精神的!這是教師這個職業(yè)所決定的。我們來看“奉獻”的“奉”字,在古漢語中,“奉”是一個象形字,是兩個手捧著一個酒杯的樣子,因此,“奉”的本意是雙手捧著的意思。由此推斷出,“奉獻”一詞的含義就是“雙手捧著把某種東西拿出來”,也許這種推測是不正確的,但是我喜歡這個解釋,因為它道出了教師這種職業(yè)的特征,說出了教師這種職業(yè)應(yīng)該怎樣去做好自己的本職工作。既然是用雙手捧著,那就是一種非常恭敬的樣子,為什么要非常恭敬地去做教師呢?首先是因為我們職業(yè)的重要性決定的。

      我們所從事的職業(yè)“是天底下最光輝的職業(yè)”,從小處說,它為我們的生存提供了有效的保證,如果我們不去恭敬地做好它,也許將來的某一天就會失去生存的基礎(chǔ),到那時,你再來想奉獻也就沒有了依憑了。從大處說,我們所作的工作又不但但是為了自己生存,還關(guān)系到祖國的未來、社會的發(fā)展,人類的.進步!雖然每一節(jié)課你也許只是為學(xué)生講解一個知識點,演算一道習題、解決一個教學(xué)難點,但是也就是在這一個個知識點的連接中,培養(yǎng)和造就了祖國的棟梁之材,就在這一節(jié)節(jié)微不足道的課堂教學(xué)中,繼承和發(fā)展了祖國悠久的燦爛文明!這種和祖國利益息息相關(guān)的職業(yè),我們難道不應(yīng)該認真地恭恭敬敬地去做好它嗎?其次是因為我們所面對的教育對象所決定的。

      大家都知道,我們的教育對象是活生生的人,“十年樹木,百年樹人”,培養(yǎng)人的工程是最為艱巨的。因為我們所面對的是一個個鮮活的生命,而教學(xué)就是一種與生命的溝通,與生命溝通就需要時時刻刻的恭敬!也許我們的一句傷害學(xué)生自尊心的話,會摧毀他對未來的信心和對美好事物的憧憬;也許我們的一個錯誤的知識傳授,會使學(xué)生形成一個錯誤的思維定勢,不再去追求創(chuàng)造與發(fā)明;也許我們一個毫不負責的主觀臆斷,會泯滅了學(xué)生的靈性;也許我們的一個缺乏關(guān)愛與期待的眼神,會使學(xué)生感受不到人與人之間的溫暖!如果我們真的因為自己的失誤,而影響了我們學(xué)生的成長與發(fā)展,我們的內(nèi)心會安生嗎?難道我們就不該去認認真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工作嗎?

      大教授孟二冬赴新疆石河子大學(xué)“支教”不幸病倒,被診斷為食道及氣管腫瘤,仍然在其他老師和同學(xué)攙扶下走上講臺上完最后一節(jié)課,還有延吉市北山小學(xué)杜繼春,年僅33歲,也因此殉職在三尺講臺,他的同事說:“要不是他非要堅持上完那最后一堂數(shù)學(xué)課,他可能就不會死!币菦]有對教育事業(yè)的奉獻精神,他們怎能不顧生命?我們很多教師為了不耽誤課,都是帶病上課,小病決不離開課堂,已經(jīng)是普通共識。

      因此一些老師,輕的有慢性咽炎,重的有嚴重的靜脈曲張,頸椎病犯起來頭暈?zāi)垦,只想嘔吐。站時間長了腰椎疼得只想趴在講臺上。但是,沒有一位教師因為為了給自己看病而輕易離開講臺。一分鐘前還是扶腰站立,腰疼得不能直起來,可是上課鈴聲一響,老師立刻精神抖擻地進了教室。這不都是教師奉獻精神的體現(xiàn)嗎?奉獻是老師的天職,同時也是教師事業(yè)心和道德感的使然。一直以來,教師就被比喻成“人類靈魂的工程師”,這要求教師不僅要具備深厚的知識功底,更要具備非常好的職業(yè)道德。正如革命前輩徐特立先生說的那樣:“教書不僅是傳授知識,更重要的是教育下一代成為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。”

      原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過;“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧一致,這就是吸引青少年心靈的火花!边@就說明我們當教師的良好品德情操對學(xué)生思想品德的發(fā)展作用極大,在教育過程中,教師良好道德作用于學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的靈魂,對學(xué)生的性格、愛好,品質(zhì)等有很強的感召力。它不僅影響一個人的學(xué)生時代,而且還將影響他們的一生?梢姡訌妿煹聨燂L建設(shè)很有必要性。

      所謂師德,我想主要是指教師的職業(yè)道德,而師風主要是指教師的個人作風。近些年來,我們的教師隊伍正在逐步地加強業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高各自的個人作風,在當前社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中,師德師風方面也存在著一些問題。如有的教師對學(xué)生的思想道德不關(guān)心,有的老師工作責任心不強,對自己的本職工作精力投入不足,有的老師缺乏進取精神,不鉆研業(yè)務(wù),對學(xué)校安排的工作隨便應(yīng)付。有的老師缺乏奉獻精神,工作上斤斤計較,討價還價,一味追求個人利益等等。

      這些不良的師德師風都是我們當老師的應(yīng)該引以為戒的。在某種意義上來說,師德比教師的業(yè)務(wù)能力更重要,我們不能突破師德的底線。作為教師我們要有良好的師德和奉獻精神,一切奉獻的核心是愛!愛是師德責任的表現(xiàn)形式,因為對學(xué)生、對教育事業(yè)的愛,才會讓我們心甘情愿地去奉獻自己的智慧和力量,才會不計報酬地去做自己應(yīng)該做的事情,才會任勞任怨地把自己該做的事情做好。

    教師師德師風學(xué)習心得體會4

      教師只有熱愛學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛的深,才能更認真、更耐心、更細心地對待學(xué)生。正是因為心中有了這份愛,讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

      說到這里,我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,敬佩他們的學(xué)識淵博,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響,大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,學(xué)生人數(shù)多,班級多,工作競爭壓力大,還隨時面臨下崗,無法安心從教。但在那兩年里,我始終保持高度的警惕性和責任感,始終以學(xué)生為中心,他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習,自習課上,我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習,讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,有人厭惡學(xué)習,甚至時常跑出去給我惹禍20xx教師師德師風學(xué)習心得體會20xx教師師德師風學(xué)習心得體會。但每當關(guān)鍵時刻,他們總不負我的期望,無論是學(xué)習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。

      去年,我離開了資濱。他們隔三差五的'打電話給我,訴說與學(xué)習有關(guān)的無關(guān)的事,也總問到我離開的原因,是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答,竟也有點舍不得了。這不正驗證了:仁者愛人,愛人者人愛”嗎?

      經(jīng)過兩年的努力,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業(yè)了?稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候,面臨選擇,我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,教學(xué)設(shè)施齊全,環(huán)境好邊遠山區(qū)交通不便,環(huán)境艱苦,鮮有人去,教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,受到老師的關(guān)愛,還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學(xué)校報到的時候,比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),教學(xué)樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,教學(xué)工具不到位,教師人數(shù)少,至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,二年級的音樂、三年級的英語、科技,還外加少隊輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,周末就得上來,因為只有一班車啊!在住校的日子,有時倍感孤獨,到晚上甚至是害怕。想到這,我?guī)状蜗腚x開。可每當我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,及家長對我的深切期盼,我留下了,我決定不走了。為了這份愛,我堅持了選擇。環(huán)境不是問題,問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!

      作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,不是,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),懼教學(xué)之不完美啊!

      孔子說:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從20xx教師師德師風學(xué)習心得體會心得體會

      ”教師需要的不是憂心,而是愛心、耐心和細心,需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛,需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。

      作家冰心曾說:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是城里的還是鄉(xiāng)里的,無論是聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,有首歌唱的好:每個孩子都需要被人愛……

    教師師德師風學(xué)習心得體會5

      教師,人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽啊!振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師素質(zhì),重在師德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德并不是道德規(guī)范和行為準則本身,而是把規(guī)范、準則內(nèi)化為自身的素質(zhì),在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來,教育和感化每一名學(xué)生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰(zhàn),每一位教師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時,都應(yīng)該在自己的學(xué)識、能力、儀表,特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時不斷地“自育”,重塑二十一世紀教師新形象。

      一、無私奉獻,愛崗敬業(yè)

      沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,教師隊伍中,有的人心理不平衡,見異思遷,棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人,受拜金主義和享樂主義思潮的影響,熱衷于“家教“,說什么“課堂為溫飽,家教奔小康“。在社會上造成了極其不良影響,玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此,面對窗外的燈紅酒綠,教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,做一大事去“、“捧著一顆心來,不帶半根草去“的崇高精神激勵自己,堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路,只講奉獻,不求索取,敬業(yè)樂業(yè),把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上,建立在教育工作中,為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智,無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽。

      二、以身立教,為人師表

      “無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的'教育;谝陨险J識,在教學(xué)過程中,我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標和學(xué)習目的,樹立認真刻苦的學(xué)習精神和嚴格的學(xué)習紀律,更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己,真正做到以身作則,率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時,你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,自己就必須造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范。

      三、熱愛學(xué)生,誨人不倦

      高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睈蹖W(xué)生是教師必須具備的美德,也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。贊科夫說:“當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生!敝挥薪o予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他才會學(xué)著去愛別人!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更得愛,唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,一定會倍感溫暖而銘記在心;一個能對學(xué)生問寒問暖的老師,必定是一個深受學(xué)生喜愛的好老師。面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己,你是寬容地就勢引導(dǎo),還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者,他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。

      在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動,與學(xué)生進行思想和情感上的交流,在學(xué)生面前勇于承認自己教學(xué)上的不足和工作中的錯誤,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會把老師當成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉,師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。愛真正是教育者取得成功的法寶。

      四、求實創(chuàng)新,開拓進取

      身為教師,要使學(xué)生信服你,你首先得有淵博的知識,有精湛的教學(xué)藝術(shù),這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。學(xué)海無涯,學(xué)然后知不足。記得剛畢業(yè)工作時,對教育不熟悉,教學(xué)經(jīng)驗近乎于零,我把虛心向別人學(xué)習、向前人學(xué)習,向老教師學(xué)習作為自己奮飛的起點。通過學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,剖析自己的不足,以加以改進?炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。

      作為一名普通的教師,最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識,提高尊重他人的意識,自覺做到理解、關(guān)心、信任、愛護、尊重他人,自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

    教師師德師風學(xué)習心得體會6

      為了確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效,進一步規(guī)范學(xué)校管理,促進學(xué)校師德師風建設(shè),突出解決我校少數(shù)教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀律渙散、專業(yè)素質(zhì)不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題,進一步提高教職工師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強教師教書育人的榮譽感和責任感,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校教育工作實際,特制定如下實施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      高舉中國特色社會主義偉大旗幟,深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會、省、市、區(qū)和區(qū)教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神,堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨,以強化隊伍管理,優(yōu)化師德師風為核心,以思想教育、制度建設(shè)、集中整頓、嚴明紀律為抓手,著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題,全面加強學(xué)校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設(shè),切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識,確保學(xué)校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定,為促進學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐。

      二、總體目標

      通過集中開展“師德師風整治”專項活動,從根本上解決少數(shù)教師師德不純、師風不正、師能不精等突出問題,在規(guī)范管理上建立一套新機制,在師德建設(shè)上塑造一個新形象,在立德樹人上達到一個新層次,在質(zhì)量提升上達到一個新高度。

      三、活動范圍

      學(xué)校班子成員及全體教職工。

      四、組織機構(gòu)

      為確保本次活動取得實效,學(xué)校成立實驗學(xué)校集中開展“師德師風整治”專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下:組長:

      成員:

      (1)查有無散布有損黨和國家聲譽和學(xué)生身心健康的思想和言論,傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息,參與邪教等非法組織及和政府的集會、游行、示威等活動的.行為。

     。2)查有無諷刺、挖苦學(xué)生,歧視后進生,謾罵學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生的行為;螂S意剝奪學(xué)生上課權(quán)利,將學(xué)生逐出教室,或以輔導(dǎo)、談話為名,帶異性學(xué)生單獨到教師辦公室的行為。

     。3)查有無不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟的現(xiàn)象。

     。4)查有無在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生,產(chǎn)生明顯負面影響的現(xiàn)象。

     。5)查有無在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時,不履行保護學(xué)生人身安全職責的現(xiàn)象。

     。6)查有無在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研活動中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象。

     。7)查有無教育理念陳舊、教法死板,不讀書不學(xué)習,不思進取,不愿接受新方法、新課改等行為。

      (8)查有無校園內(nèi)吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為。

     。9)查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工,甚至擅自脫崗等違反工作紀律的現(xiàn)象。

     。10)查有無接受家長的宴請或索要財物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習用品、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教、調(diào)人情座位等行為。

      (11)查有無上班時間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點等違反職業(yè)道德和違法違紀的行為。

      (12)查有無學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴,管理不透明等現(xiàn)象。或違反財務(wù)、紀律等規(guī)定的現(xiàn)象。服務(wù)態(tài)度的現(xiàn)象。

      (13)查有無不服從工作調(diào)配和管理,或搬弄是非、制造矛盾、破壞團結(jié),或在校內(nèi)外制造事端、打架斗毆等行為。

     。14)查有無不遵守學(xué)?记谥贫龋t到早退、無故不參加學(xué)校組織的集體活動或曠工的行為。

     。15)查有無傳謠、造謠,利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負責任言論、搞人身攻擊的行為。

     。16)其它違反工作紀律的行為。

    教師師德師風學(xué)習心得體會7

      教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

      教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的`積極性,使其在學(xué)習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

    教師師德師風學(xué)習心得體會8

      作為一名幼兒教師,首先要淡泊名利,一心為學(xué)生,待人接物少一點名利,教書育人多一點博愛;創(chuàng)新教學(xué),要以人為本,因材施教。同時要不斷加強學(xué)習,與時俱進,學(xué)習先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過幼兒園組織的師德教育和學(xué)習,我簡單談以下幾點體會:

      第一,愛孩子

      像母親一樣愛每一個孩子。兒童教育的對象是3—7歲的孩子。他們年輕,像新出土的幼苗,需要“園丁”的呵護和培育。愛孩子,像母親一樣熱情地愛著每一個孩子。如果孩子健康了,學(xué)習和素質(zhì)提高了,你就開心了,然后你就可以消除所有的勞累了。

      關(guān)愛每一個孩子,首先是關(guān)愛他們的生活,這是學(xué)前教育區(qū)別于其他教育的特殊點。特別是個別孩子身體不適的時候,要體貼照顧好。第二,熟悉孩子的基本情況,比如家庭成員,孩子的性格,脾氣,生活環(huán)境。這樣在教育中,根據(jù)每個孩子的不同特點,找到相應(yīng)的方法,因人而異,充分挖掘孩子的內(nèi)在潛力。第三,平等對待每一個孩子,無論調(diào)皮還是安靜,男孩還是女孩,無論家庭背景和經(jīng)濟條件如何,一視同仁。這樣孩子會覺得自己在老師面前的表現(xiàn)同樣有被肯定的機會。

      第二,運用加德納的多元智能思想

      在教育過程中,要多方面開發(fā)孩子的智力,根據(jù)孩子的具體情況具體教學(xué)。我覺得新時代的師德師風應(yīng)該和傳統(tǒng)標準混在一起。我們對幼師的選拔標準是:平易近人,嚴于律己,待人公平。嚴格不苛刻,老師有世俗的欲望,但不應(yīng)該把孩子作為發(fā)泄的`對象。這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)時代的師德和新時代的師德應(yīng)該是一樣的,只是現(xiàn)在的區(qū)別在于師生關(guān)系的變化。以前孩子絕對服從老師,現(xiàn)在要求老師尊重幼兒,這是一種進步。

      三、在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自己的知識,努力提高自己的能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德,具有高度的事業(yè)心、責任感、奉獻精神

      堅持“一切為了孩子,一切為了孩子”的原則,樹立正確的人才觀,重視每個學(xué)生全面素質(zhì)和良好人格的培養(yǎng),不要以獲得的知識作為衡量孩子的唯一標準,與每個孩子建立平等、和諧、融洽、尊重的關(guān)系,關(guān)心每個孩子,尊重每個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì),堅持不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與孩子家長的關(guān)系,探索讓孩子在與家長的交往中發(fā)展的途徑和措施,在交往中不收禮物、不吃東西、不請家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本、終身教育的理念,讓孩子獲得終身受益和良好的人格、態(tài)度、能力。

    教師師德師風學(xué)習心得體會9

      開學(xué)初,我市在教師隊伍中開展了"強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師"的師德教育活動,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

      通過這一階段的學(xué)習,讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

      學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。

      通過開展師德師風學(xué)習,使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習慣當成"不懂事",事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,學(xué)生是一個活的"生命體",他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副"放大鏡"的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以"點"帶面促進學(xué)生進步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

      通過學(xué)校開展的師德師風學(xué)習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習,以學(xué)習來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

      總體而言,師德師風教育活動的學(xué)習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

      教師學(xué)習師德師風心得體會通過前幾天學(xué)校組織師德師風教育的學(xué)習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c體會:

      一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心

      既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

      二、加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養(yǎng)

      自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

      三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

      崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要特別的愛給特別的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

      四、孜孜不倦,積極進取

      有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的.要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。五、以身作則、率先垂范

      教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

      總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

    教師師德師風學(xué)習心得體會10

      尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久,而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人,教育教學(xué)過程是由師生互動共同完成。為什么教,教什么,怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題;仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷,師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。

      "師德至上"。立德樹人是教育的核心任務(wù),也是教師的光榮職責。

      教會學(xué)生學(xué)習是重點,教會學(xué)生做人是關(guān)鍵,教會學(xué)生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說:教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有"示范"性,我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學(xué)生,對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊,十分珍惜大學(xué)的情緣,每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會比較多,他們跟我聊到大學(xué)時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題,大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié),課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此,你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn),我們熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的`儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護學(xué)生等等話語,對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念,做學(xué)生成長的引路人,才能使學(xué)生親其師、信其道,進而樂其道,才能達到立德樹人的目的。

      "學(xué)術(shù)為本"。學(xué)高為師,備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。

      中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出:"你不教課,就不是教師;你不搞科研,就不是好教師"。

      諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者J·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到:"教學(xué),這是大學(xué)教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責,可以是生活的一個重要內(nèi)容,也可以是榮譽的,令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,不需要辯護,不需要解釋,它是一種文化義務(wù),是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命,是枯燥無味的,F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,其最崇高的使命,就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上。"從事教學(xué)和科研管理的工作實踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷,讓我深深地認識到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼,相輔相成,缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感,研究成果反哺教學(xué),我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個顯見的事實是,人才培養(yǎng)目標和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學(xué)研究的動力之一,教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點,把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能,才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才?梢哉f,教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證,也是教師科研動力激發(fā)的過程,教學(xué)實踐有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化,并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容,有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

      "用愛點燃愛"。愛是做一名好老師的前提,用愛點燃愛,建立"尊重、平等、和諧"的師生關(guān)系,對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn),許多學(xué)生一開始有著"所學(xué)非所愛"的迷茫,想打退堂鼓,或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想,成為我們必須面對的問題。幾年下來,歷史教師的感覺是樹立學(xué)生認識,站在學(xué)生的角度,付出真愛,用愛點燃愛,主動創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,培育主動向上、充滿生機與活力的教室文化,多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù),就會讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞,關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量,不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長的過程中,老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全,用愛點燃愛,師生共同成長已成為師生的共識。

      教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學(xué)生成就的,好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

    教師師德師風學(xué)習心得體會11

      當今在深化教育改革,全面實施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強新的教學(xué)理念的學(xué)習,不斷加強自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實地深入研究,并努力實踐。

      在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時,有時不冷靜、有急噪情緒,表現(xiàn)在對學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學(xué)生的嚴格并不等于訓(xùn)斥和語言粗魯,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,應(yīng)加強自身修養(yǎng)的`學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立良好形象。以后我還要繼續(xù)堅持學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)工作實踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進教育教學(xué)方法,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),來促進學(xué)生的成長和進步,做學(xué)生喜愛的老師。做一個人人贊美的好老師。

    教師師德師風學(xué)習心得體會12

      教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想xx上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。

      這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師,如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的。

      在當代,教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì),才能站得高、看得遠,才能較大地提高自己的思想xx覺悟和師德修養(yǎng),樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。隨著教育的改革和發(fā)展,素質(zhì)教育的全面推進,新形勢和新任務(wù)對教師的思想xx素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的.的,而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負責的責任感。能承擔如此重任,首先在于教師自己做人的層次要較高,要做有德之人、有為之人。熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。學(xué)生很善于觀察與思考,對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習的重大變化,更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣,而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài),必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

      隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,站在三尺講臺上,靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊,計算機的普及和絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識xxxxxxxx和知識范圍日益擴大。教師已不再是“講壇上的圣人”,不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu),凸出認知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,不斷“充電”,并且學(xué)習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新,發(fā)展自己。

    教師師德師風學(xué)習心得體會13

      通過我校這次師德師風的學(xué)習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,經(jīng)過與大家一起學(xué)習、討論和評議,現(xiàn)自我剖析如下:

      有時候我對待工作還不夠盡職盡責。在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。在依法執(zhí)教方面,學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。在嚴謹治學(xué)方面,我探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習。在熱愛學(xué)生方面,在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,顯得不夠有力。與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少。在宣傳科學(xué)的`教育思想和方法方面還不夠積極。教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習四種理念的提升等等良好習慣,都有待我的努力養(yǎng)成。

      對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項整改措施:

      1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

      思想上清醒、堅定。理想信念不動搖。理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習。約束自己,認真整改。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

      2、始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。踏踏實實做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)

      3、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

      4、我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習,學(xué)習他們先進方法和思想。是勤于從書上學(xué),學(xué)習自己的專業(yè)知識,學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。

    教師師德師風學(xué)習心得體會14

      我校在教師中深入開展師德學(xué)習,通過學(xué)習與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。通過此次師德師風教學(xué)學(xué)習,我簡單的談以下幾點體會。

      一.要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心;

      既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的學(xué)則無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責的完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

      二.愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

      崇高的是愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心,細心,耐心”無論在學(xué)習上還是生活上,時刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)困生,更是要“特別的愛給特別的你”。三.以身作則,率先垂范;

      教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先做到,凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。

      當然,在教育教學(xué)中,本人也存在著一些缺點和錯誤,通過這次師德師風的學(xué)習,我深刻認識到我的缺點和錯誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

      總之,作為一名人民教師,我們要用一切赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,誠信,自尊,自愛,自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

      孔子曰:其身正,不令則行,其身不正,雖令不行。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習的楷模,身教重于言傳,老師必須具備良好的師德師風,才能更好地做表率,要求做到遵紀守法,遵守職業(yè)道德法律法規(guī),嚴格要求自己,規(guī)范自己的行為,提高個人品德修養(yǎng),樹立良好的個人形象,才能真正地做好教書育人的使命。

      園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視,特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長,蒞臨我園,給我們老師做了一場精彩的`師德師風培訓(xùn)。

      此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺,感觸良多。王校長說:“有知識,不一定有文化,有文化不一定有知識”,教育我們一名合格的老師,學(xué)歷不一定要求很高,但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個人素質(zhì)修養(yǎng),老師的言行舉止直接影響到學(xué)生。除此以外,王校還說:“情商比智商重要”,高情商就要有指責擔當,學(xué)會認錯;要有海川百納之心,懂得容忍寬容;做人要學(xué)會柔和,如:懂得分場合說話,注意場合禮儀;國有國法、家有家規(guī)、校有校規(guī),要懂得遵守規(guī)矩;要有激情,要愛崗敬業(yè),真正熱愛自己的工作,熱愛學(xué)生、尊重關(guān)心學(xué)生。

      此次的師德師風培訓(xùn),相信我們的老師不但是用筆頭記住,更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模,也是學(xué)生行為的標桿,師德師風就是教書育人的根基,非常的重要。

    教師師德師風學(xué)習心得體會15

      全面推進素質(zhì)教育,切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。由此可見,師德是立教之本,正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。

      第一要熱愛教育事業(yè)。

      教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

      第二要熱愛學(xué)生。

      教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

      朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界!笔墙逃,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。

      愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。在我教學(xué)的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

      第三要為人師表。

      孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人!睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

      第四要樂于合作,善于合作。

      現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

      我們常說:“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

      有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風的.好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。

      師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

      1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

      教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

      2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。

      這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。

      好多教師都認為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

      3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

      要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習、去實踐。

      4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

      在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

      5.終身學(xué)習、不斷進取是師德的升華

      在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

      我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,相互學(xué)習,相互促進,相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進!

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