師德師風(fēng)個人總結(jié)
更新時間:2023-06-19 15:19:08 師德師風(fēng) 我要投稿
師德師風(fēng)個人總結(jié)13篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)個人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇1
我校的師德師風(fēng)專項整治活動從20xx年12月25日開始至20xx年3月20日結(jié)束,在這緊張而激動地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排下,認真學(xué)習(xí),積極查擺問題,深入剖析,整改提高,參與測評,做好總結(jié),現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
一、政治思想認識方面
在政治思想方面,在教書的同時,堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德。愛崗敬業(yè),為人師表,“忠誠于人民的教育事業(yè)”,并用“身正為師,學(xué)高為范”的要求自己,努力做到讓家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的教師。在教學(xué)之余,不斷地反思如何讓教書育人,如何做人,無論在校內(nèi)、校外時時要求自己,處處要求自己,展現(xiàn)一個良好的教師形象。
二、學(xué)習(xí)認識教育階段
20xx年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動員會上,把教師們從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,切實提高了師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,重點學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實施綱要》、教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準(zhǔn)”等。
通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書筆記,近兩千字的的心得體會。此階段我認真完成學(xué)習(xí)活動。
三、征求意見,查擺問題階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上。我與同行們教師之間的談心,對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學(xué)校召開的活動大會上,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,虛心接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展,根據(jù)征求意見。我認真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料,針對自己存在的問題進行剖析,糾正錯誤,明確今后的'方向。
四、深入剖析,整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,提出整改意見并接受領(lǐng)導(dǎo)、教師監(jiān)督檢查,力爭讓自己問題得到明顯的改善,整改工作,生活上的問題,然自己全面符合一名合格的教師。
五、群眾滿意度測評階段
根據(jù)學(xué)校的安排,在開展測評活動中,我各方面得到參評人員的百分之百的滿意。
六、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“學(xué)無止境”為動力,加強各方方面的學(xué)習(xí),切實提高政治思想和工作水平。二從嚴(yán)治教,加強自身建設(shè),進行教學(xué)上的改革創(chuàng)新:
1、更新教育觀念,徹底我為教學(xué)活動中心錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。2、樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。樹立“學(xué)校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé)”,“權(quán),“義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學(xué)結(jié)。通過學(xué)習(xí),師德師風(fēng)是教師的第一堂課程,教師必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有的愛心,細心、耐心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識教師。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇2
為強化師德、鑄造師魂,踐行“愛與責(zé)任”。我校教師進行了認真的討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時,研究制定了師德建設(shè)活動方案,成立了由校長何蘭同志任組長,副校長徐鳳娟同志任副組長,校委會同志為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署了師德建設(shè)活動,每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
二、 加強理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動,組織教師學(xué)習(xí)了《黨的十七大精神》、《抗震救災(zāi)英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平。
2、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像。學(xué)校組織討論,談感想,談體會,決心以他們?yōu)榘駱,努力學(xué)習(xí),認真工作,力爭在幾年之內(nèi),成為一名名教師。
3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認識、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí),教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學(xué),并寫出千字文師德體會,,同時,還參加了“師德師風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇活動。
通過學(xué)習(xí),對教師進行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇3
這個學(xué)期,我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動,每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題,通過這次學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案,自我小結(jié)如下:
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去!蓖衅鹨豢|真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無私奉獻,愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。
第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。
教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,要認真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的.程度。
第二,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)
它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,以及確立工作嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責(zé),工作嚴(yán)謹是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。
在我而言,就是做到依法執(zhí)教,認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,在政治上始終堅持正確的方向,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此,我堅持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇4
從3月15日——6月10日,我校進行了師德師風(fēng)教育活動。本階段我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述,學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》。對照《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》查擺突出問題,現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,按照重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》的要求,解決目前教師隊伍中存在的突出問題,努力轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),提高教師隊伍整體素質(zhì)。
二、目的要求:
圍繞如何當(dāng)好人民滿意的教師開展師德大討論,加強教師隊伍建設(shè),開展 “學(xué)先進、爭做師德標(biāo)兵”活動,激勵廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責(zé)做好本職工作;認真查處嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德以及學(xué)生和社會反映差的教師,加強對師德師風(fēng)差的教師進行教育引導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定。通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,提高全縣廣大教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),努力建設(shè)一支“層次高、師德好、治校嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、能力強、有特色”的高素質(zhì)教師隊伍,以推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。同時,為教師實行績效工資提供師德保證。
三、具體工作:
1、廣泛宣傳動員:3月19日上午,學(xué)校組織召開動員大會,及時傳達XX縣教育局 “《XX縣教育和科技局20xx年師德師風(fēng)教育活動實施方案》的文件精神,認真做好我校師德師風(fēng)教育活動工作部署。學(xué)校邀請XX縣教育和科技局羅副局長到會指導(dǎo)。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實施方案。學(xué)校按照市教育局的要求,建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,明確任務(wù),落實責(zé)任,制定實施方案,保證學(xué)校師德師風(fēng)工作有條不紊地開展。
3、理論學(xué)習(xí):采取集中學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為:馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀論述、《教育法》、 《教師法》、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”重要思想,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等,力求通過學(xué)習(xí),使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行,增強使命感和責(zé)任感,做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹、務(wù)實,真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀
4、做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)教育,聽報告會,教師書寫了學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記,師德領(lǐng)導(dǎo)小組及時進行小結(jié),為實踐活動奠定了基礎(chǔ)。
5、所有教職工利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)資料、通過新聞傳媒等信息網(wǎng)絡(luò),認真學(xué)習(xí)了先進人物的先進事跡、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。
6、認真查找,拾差補缺
我校對每位教師進行測評,找出不足和差距,根據(jù)大家反饋的情況,可以分為四個方面。
(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上的影響,上課心不在焉,沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負責(zé)任,不認真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生不認真,有的上課醉意濃濃。
(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取,不思學(xué)習(xí),憑老經(jīng)驗辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進生。影響學(xué)生的身心健康。
(4)、缺乏師表。有的教師舉止粗俗,言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思,找出了存在的問題,提高了教師的整體素質(zhì),加強教師職業(yè)道德,唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,大家注意自己的言行,時時處處做學(xué)生的表率,提高為學(xué)生服務(wù)的意識。
四、學(xué)習(xí)收獲:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全體教職工參與熱情高,積極主動,沒有任何一人因任何理由而缺席,全體教職工都保質(zhì)保量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、端正態(tài)度,關(guān)愛學(xué)生。通過學(xué)習(xí)明白了自身的權(quán)利與義務(wù),工作態(tài)度、工作方法有了一定的改善和提高。特別是讓許多老師在一定程度上養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。部分教師關(guān)心熱愛小學(xué)生如對待自己親生子女,老師主動家訪了,肖信菊老師備加關(guān)注學(xué)生成長,提前到校輔導(dǎo)差生,主動糾正從弄洪村小到中心校就讀某學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在很短時間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和扭轉(zhuǎn)學(xué)生差的行為習(xí)慣。
五、存在不足:
1、對于法律法規(guī)認識覺悟不高,只知其工具面而不知對于我們教育工作者而言,相關(guān)的法律法規(guī)還具有其強有力的保障面。為我們的工作開展提供強有力的保障,就其教育這一特殊領(lǐng)域而言。我們教育工作者作為執(zhí)法者這一角色還認識不夠,理解不夠。
2、學(xué)習(xí)心得的.學(xué)習(xí)方式不夠深入。學(xué)習(xí)的角色定位不清。有極少部分教師也許是迫于社會生活、私人原因或者是工作繁忙無暇顧及,學(xué)習(xí)過程中,抱有完成任務(wù)的敷衍心態(tài)。學(xué)習(xí)主動性、積極性不高。
3、學(xué)習(xí)后的成效太慢、太少。工作態(tài)度、工作方法雖有較大的改善與提高,但進步的程度也參差不齊,離“當(dāng)人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)相差甚遠。
4、有極少部分教師只注重理論學(xué)習(xí)的“學(xué)”,而不注重學(xué)以致用“用”。
六、今后工作的開展
做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)!钡墓ぷ髂繕(biāo),努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹治學(xué)的師風(fēng),為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力!
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇5
通過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平,修煉了職業(yè)精神,而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫,以及對自己言談舉止的深刻反省, 我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的.尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。所以作為新時期的我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。
因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇6
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。以下是我的個人總結(jié)。
一、積極參加學(xué)習(xí)
我能積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,教學(xué)效果好,受到了師生的好評。
二、做好教育教學(xué)工作
求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的.信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
三、存在不足
反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇7
一、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進師德師風(fēng)建設(shè)的順利進行,學(xué)校成立以張xx為組長、以陳xx為副組長,以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出明確的分工,做到任務(wù)到人、責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定堅實的組織保障。
二、精心部署,周密安排
學(xué)校專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的.通知》,xx中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂《xx市xx小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》,對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到精心部署,周密安排。
三、積極動員,認真開好動員部署大會
為使我!皩W(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展,學(xué)校專門召開“‘學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會,對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏研究探索,教育管理學(xué)生方法簡單,體罰或變相體罰學(xué)生,組織紀(jì)律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行重點指出,并對本次活動的開展提出明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動中,校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí),率先垂范,以身作則。能做到先學(xué)一步,學(xué)深一點,多學(xué)一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證學(xué)習(xí)時間,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,帶頭整改
等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。
五、認真扎實,保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段,學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件,在學(xué)習(xí)方法上,采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,全體教職工做到工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,保證正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤,兩促進”,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段,學(xué)校專門召開會議,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析師德師風(fēng)方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫整改措施,明確自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面承諾,明確整改時限和改進措施。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇8
記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了這個夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土······”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,長大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入二實小校門時,當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。
俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。
結(jié)合本次新鄭市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,我對“四有”好老師有了一定的理解,同時也對自己的工作進行了反思。
在理想信念方面,我在想,我的信念是什么?從大的方面講,是踐行社會主義核心價值觀。從小的方面看,那就是上好我的每一節(jié)課,對得起我的每一個學(xué)生。我們的教育工作很瑣碎,我們的教育也應(yīng)該是落實在各個方面的教育,我們教授課本知識,我們更要教會學(xué)生怎么做人。我們要將學(xué)生的愛國教育滲透到日常學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生知道正確佩戴紅領(lǐng)巾是愛國、升國旗時莊重肅立是愛國、愛護環(huán)境是愛國、關(guān)注國家大事是愛國、遵守校規(guī)校紀(jì)同樣是愛國。我們的理想信念,不僅僅是指自我信念,同樣是用正面的例子引導(dǎo)學(xué)生做一個具有真、善、美的人。我自身而言,閱歷不足是我的一個短板,這也是我今后的努力方向。
在道德情操方面,愛崗位,忠事業(yè),愛本職工作,繼承和弘揚民族的優(yōu)秀風(fēng)尚,這就是具備高尚道德情操的老師。我們自己的工作中,每天品讀教案,分層布置作業(yè),給學(xué)生減負,不打罵、侮辱學(xué)生,不體罰變、相體罰學(xué)生,不有償家教,不接受家長禮品禮金,這些一件件看似微笑的事情都體現(xiàn)著我們的道德情操。于我自身而言,我很欣慰,因為我都能夠堅守這些道德底線,基本上可以算作一個有道德情操的老師。但是,工作中有時的急躁,對學(xué)生的呵斥現(xiàn)象還不能完全避免,以后要引以為戒,盡量改正。
在學(xué)識技能方面,要交給學(xué)生一碗水,自己首先得具備一桶水,F(xiàn)代教師要交給學(xué)生的不僅僅是文化知識,還要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,不僅僅要回傳統(tǒng)的教學(xué),同樣要有新技術(shù)的教學(xué)。作為一名教師,要具備專業(yè)技能,同時要具備心理學(xué)教育學(xué)知識,還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)智慧。我受過高等教育,對學(xué)生知識的.教育應(yīng)該來說是已經(jīng)具備,心理學(xué)教育學(xué)知識也進行過學(xué)習(xí),但是我缺乏的是教學(xué)實際經(jīng)驗和教學(xué)智慧,我要做的是一步步向“智慧型教師”靠近。
在關(guān)愛學(xué)生方面,其實我們要愛的不僅僅是學(xué)生,作為一名有人愛之心的老師,要愛學(xué)生、愛家長、愛同事、愛領(lǐng)導(dǎo)、甚至是愛陌生人。我們應(yīng)該用陽光的心態(tài)去對待職業(yè),人民需要的就是我們要為之努力的。與我們自身而言,多與孩子交流,多與家長溝通,都是一名有仁愛之心的老師所起碼應(yīng)該具備的。關(guān)愛每一個孩子,對所有孩子一視同仁,關(guān)心支持鼓勵幫助后進生,樹立他們的自信,完善他們的人格,這是愛學(xué)生;關(guān)心孩子家庭情況,多與家長溝通孩子表現(xiàn)、孩子的優(yōu)缺點,與家長探討教育孩子的方法,甚至是與家長的家長里短的聊天,這些都是愛家長;愛同事,就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對待每一個同事;愛陌生人,愛生命中出現(xiàn)的每一個人,這都是一個具有仁愛之心的老師所應(yīng)該具備的。
有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用身邊老師自己的話說就是對得起自己的良心。我想到了自己年邁花甲,驀然回首,能夠感慨到我在平凡中孕育了偉大,生活賜予我幸福,這就足夠了,因為我在三尺講臺上找到了心靈的歸宿,從教人生是我無悔的人生。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇9
本學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí),我意識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,而且還要教育好人。各方面都要做模范,牢固樹立社會主義榮辱觀。要成為新世紀(jì)合格的教師,我們應(yīng)該做好以下幾方面的工作:
1、愛和奉獻。
首先,我們應(yīng)該熱愛教育,盡最大努力去教育。當(dāng)我們選擇教育時,我們應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔,不管名利如何,積極主動,努力創(chuàng)新。認真完成每一項教學(xué)任務(wù),不是為了最好,而是為了更好。只有這樣,學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習(xí)并取得進步。熱愛學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的健康成長。在完成說教釋疑任務(wù)的同時,要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生親近老師,相信自己的道,讓教與學(xué)共同成長,幫助學(xué)生成才。先進的教師關(guān)注落后的學(xué)生,不放棄任何學(xué)生的兄弟精神,這深深地打動了我。這也讓我進一步理解了“沒有愛就沒有教育”這句話的含義。在未來的教學(xué)中,我會讓愛先行,先愛學(xué)生,然后教育他們。以身作則。教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行,這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生終身影響。因此,教師必須始終為學(xué)生樹立良好的榜樣,做學(xué)生首先要做的事情。堅持自律
2、不倦進取。
俗話說,沒有學(xué)生不能學(xué)習(xí),只有老師不能教。這就對教師提出了更高的要求,要不斷提高自身素質(zhì),不斷提高自身素質(zhì),把每一個學(xué)生都教好。如何提高自身素質(zhì)?這就要求我們與時俱進,孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進取,開拓新的教學(xué)方法,嚴(yán)謹?shù)貙W(xué)習(xí),孜孜不倦地教學(xué),精益求精,積極向上,隨時準(zhǔn)備為學(xué)生提供“一碗水”和“一杯泉水”
3、終身學(xué)習(xí)。
不斷進步是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)的更新越來越快,每個人都會面臨落后的危險。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于時代因此,時代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,樹立“邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念“,并跟上當(dāng)代知識和技術(shù)的'發(fā)展。我們還有很長的路要走。無論多么艱難,只要你把它視為一種經(jīng)驗和訓(xùn)練,你就會為自己比別人更有經(jīng)驗而自豪,你也會為自己能夠經(jīng)受住訓(xùn)練而自豪今天,我們遠離家鄉(xiāng)和親人。我們能夠合作是我們的命運。不要為小事討價還價,也不要為小事抱怨。我們應(yīng)該珍惜這個來之不易的機會,相互學(xué)習(xí),相互促進,相互關(guān)心,相互理解。無論你在哪里,無論你去哪里,你都應(yīng)該堅強,進步,合作,快樂。讓我們一起為更好的生活而努力!大海寬闊,魚在跳躍,天空很高,鳥兒在飛翔。機會總是給那些有準(zhǔn)備的人的。簡言之,要成為一名合格的教師,我們必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不斷進取,不斷攀登,與時俱進,以迎接新的挑戰(zhàn)>轉(zhuǎn)眼間,我當(dāng)了14年的老師。一路上,有眼淚和笑聲;有困惑和收獲。每年夏天的師德培訓(xùn)讓我收獲很多。我的困惑在訓(xùn)練中慢慢地得到了緩解,并找到了一個明確的答案。也讓我知道,師德是一種職業(yè)道德,是教師和所有教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更重要。師德是教師的靈魂,是茶的靈魂。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇10
我參加了小學(xué)體育培訓(xùn)。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)期間,我關(guān)注并認真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《體育與健康國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》。隨著改革開放的發(fā)展,人們的教育觀念也發(fā)生了變化。體育與健康課程正在從體育向體育與教育的有機結(jié)合轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,作為新時期的小學(xué)體育教師,我們一直在積極探索和思考自己應(yīng)該扮演什么樣的角色,如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),這一直是體育教學(xué)中的一個焦點話題。通過認真學(xué)習(xí)和積極貫徹新體育課程標(biāo)準(zhǔn),我們有了一些體會和收獲,通過這次培訓(xùn),我們對體育有了新的熟悉,對體育教學(xué)有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),也不是健康知識的布道。相反,我們應(yīng)該輕松地學(xué)習(xí),愉快地練習(xí),并在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上積極思考。我們只有通過學(xué)習(xí),不斷反思和總結(jié),不斷探索新的科學(xué)教學(xué)方法和手段,不斷提高自身素質(zhì),才能滿足社會對體育教師的要求,我們重新認識了“健康第一”指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵。通過教師實例,我們對新課程理念下課堂教學(xué)的方法和組織有了新的認識和理解。過去的體育課在看、聽、討論方面都很單一。在教室里,教師是全權(quán)代表。學(xué)生在教什么和學(xué)什么方面沒有主動權(quán),學(xué)生和教師非常被動。我們和老師一起學(xué)習(xí)和討論。我們深深地認識到,只有體育教師轉(zhuǎn)變觀念,將新的課程方法和理念運用到教學(xué)中,學(xué)生才能在體育課堂上快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。為了實現(xiàn)我們“讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受樂趣”的追求,在我的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多新想法、新想法和新想法,尤其是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,從體育教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計和實際實施等方面,對傳統(tǒng)體育教學(xué)與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)生發(fā)展為中心進行比較。體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為主要目的,以體育鍛煉為主要手段的課程
新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的個體差異和個性,注重學(xué)生的健康意識、溝通合作意識,針對相同的教學(xué)目標(biāo)和教材,采用新穎獨特的教學(xué)方法和多種教學(xué)方法,制作一些單調(diào)乏味的教材,通過生動的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂、快樂、和諧的情感和氛圍,充分照顧學(xué)生的興趣,滿足學(xué)生的需要,不僅使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí),而且讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺積極地發(fā)展自己的體育能力和個性,增強體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì),確保人人都能有所收獲,充分享受體育樂趣
學(xué)習(xí)時間短。雖然我的身體很累,但留給我的收獲是無限的,我的思想是充實的。通過學(xué)習(xí),我獲得了很多平時難以理解的經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),我對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《體育的樂趣》有了更深的理解,對新教材的教學(xué)充滿信心。我將在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),努力成為一名優(yōu)秀的體育教師總之,在體育教學(xué)中,我們應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā),設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的體育內(nèi)容,采用有利于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,提高學(xué)生的心理健康水平和社會適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)體育精神的能力,形成不斷求知的習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)>經(jīng)過這學(xué)期的道德教育,我對師德有了進一步的了解。教師的道德和作風(fēng)對教師來說尤為重要,因為教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。他是正直的,不服從命令;他的身體不正常,盡管他不服從。對于師德師風(fēng)問題,我們清醒地認識到,正確認識自身的職業(yè)價值觀,倡導(dǎo)愛心奉獻,增強責(zé)任感,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求老師最高尚的愛是全心全意地愛每一個學(xué)生。愛護學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任,也是教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛,就沒有真正的教育。愛是教育學(xué)生的前提。因此,教師應(yīng)該真正關(guān)心、尊重、信任和嚴(yán)格要求學(xué)生。只有從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,保持自尊,需要幫助時伸出援助之手,成績不好時給予肯定。同時,師愛可以縮短師生之間的距離,是增進師生關(guān)系的'潤滑劑
教師尊重和愛學(xué)生,這不僅意味著贏得學(xué)生的信任和支持,提高教育的有效性,而且意味著教師可以以開放的心態(tài)向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起成長,在教與學(xué)的過程中共同進步。我注重尊重學(xué)生的個性,理解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。我不僅統(tǒng)一了嚴(yán)格的要求,而且注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對不同程度、不同層次的學(xué)生采取不同的教育方式。關(guān)心每一個學(xué)生,特別是貧困學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能學(xué)到東西,不要讓任何學(xué)生落后。熱愛你的事業(yè)教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。首先,教育要以教育為基礎(chǔ),學(xué)生是教育的主體。勤勉盡責(zé),服從領(lǐng)導(dǎo),認真圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項工作任務(wù)。在工作中,我對自己很嚴(yán)格,對別人很寬容。處處嚴(yán)格要求自己,發(fā)現(xiàn)不足,及時糾正,盡量容忍他人的不足
做一名教師是師德的靈魂。教師在教育中起著巨大的示范作用。學(xué)生總是把老師當(dāng)作模仿的對象。教師的思想、道德、行為和習(xí)慣會在學(xué)生心中留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此,教師必須高度重視自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把生活和教育統(tǒng)一起來,處處做學(xué)生的好榜樣,形成一種外表大方得體、行為穩(wěn)重端莊、態(tài)度善良善良、語言文明禮貌的無聲無形的教育力量,嚴(yán)謹認真的行為和高尚的道德情操,激勵學(xué)生,激勵學(xué)生,最終達到當(dāng)老師、教書育人的目的。
作為一名光榮的人民教師,他必須有淵博的知識和高尚的情操。首先,我們應(yīng)該有高尚的道德和無私的奉獻精神,以及淵博的知識。在工作中,要虛心向老教師學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí)。大膽實踐,大膽創(chuàng)新
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇11
這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(新6條)、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實行綱領(lǐng)》、《昭通市教師10不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人保護法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》和有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進業(yè)績,師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃。我逐1對比,尋覓差距,認真剖析,概括起來,存在以下不足的地方:
首先,學(xué)生個別輔導(dǎo),家訪工作做得不夠突出。最近幾年來,由于教學(xué)任務(wù)重,壓力大,加上擔(dān)負學(xué)校團支書,還分管學(xué)校的衛(wèi)生、德育安全等工作,雜務(wù)材料料多,無暇顧及這方面的工作。
其次,工作調(diào)和性欠佳。總認為自己能做好的事情沒必要勞駕他人,1人受累1人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人抱怨,沒注意到與其他教師之間的調(diào)和。
第3,平時不注意本身形象,不拘小節(jié)。說話隨口無意,想說就說,不分場合、對象,談話不注意方式方法,易與同事造成1些隔閡。
第4,要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛。
第5,與他人的談心交換、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到他人理解的事。
第6,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。
我1邊學(xué)習(xí),1邊反思自己,覺得自己從教9年來,在很多方面做得還不夠,特別是以上6點,現(xiàn)結(jié)合本身實際作以下整改措施:
1、更新教育觀念,完全改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的'毛病思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立1種民主、同等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格。
2、建立幾個意識:
(1)牢固建立“育人先做人,君子先正己”的意識,要求他人做到,自己堅決要做到。
(2)牢固建立“學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作榜樣”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的榜樣。
(3)牢固建立“寧守清貧,不損師德”的意識,發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,廉潔從教,保護本身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、忘我奉獻、執(zhí)著尋求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
(4)牢固建立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
(5)牢固建立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊急感和危機感。
(6)牢固建立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
3、積極調(diào)劑心態(tài),正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確本身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神,指點、帶動青年教師,爭做1名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
5、求真務(wù)實,狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè),樂于奉獻。嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生,建立和諧師生關(guān)系;理解信任學(xué)生,多進行換位思考;善于評價學(xué)生,建立正確的教育觀、評價觀;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生,要做到多表揚、少批評,要對落后生多鼓勵。努力提高課堂教學(xué)效力,培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展;要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長,積極組織展開切實可行的課外活動和第2課堂活動,鼓勵學(xué)生發(fā)展特長,不抹煞學(xué)生個性。
6、牢固建立保全大局意識,團結(jié)合作、誠懇待人、善意待人。
7、發(fā)揚優(yōu)點,努力克服本身缺點。身為1名人民教師,我要以身做則,積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。
8.要律己。在工作中嚴(yán)于自我剖析,認真進行自我批評,通過不斷的反思來增進本身的成長。
9.要善學(xué)。積極學(xué)習(xí),與時俱進。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求,提高自覺性,升華自己的師德境地;學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識,及時轉(zhuǎn)變理論觀念,真正做到以生為本,教學(xué)相長。
總之,在今后的工作,我要認真落實以上擬定的整改措施,以更高的要求更飽滿的熱忱投入到教育教學(xué)中,爭當(dāng)1名優(yōu)秀的光榮的人民教師!
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇12
通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我進一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義,更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯,經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,自我剖析如下:
一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面表現(xiàn)如下:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析如下:
1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但還要進一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策,依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走,出滿勤、干滿點,盡心盡力做好每一項工作。
3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護每一個學(xué)生,尊重每一個孩子的人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對待每一個學(xué)生,特別是在要求學(xué)生方面,非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。
4、在嚴(yán)謹治學(xué)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;認真探索教育教學(xué)規(guī)律,教育教學(xué)方法靈活性有力度,很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的'影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。
5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助;我能夠關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽,更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我積極聽取學(xué)生家長意見和建議,取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利,不從事有償家教,從未向?qū)W生攤派過教輔資料。
8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則;注重身教,嚴(yán)格律己,語言規(guī)范。
二、我就以上存在的不足采取以下改進措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下整改措施:
1、樹立遠大的理想,更加堅定教書育人、為人師表信念。
2、進一步完善自己的教育教學(xué)工作,增強教書育人的效果。
3、進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),更加積極工作。
4、進一步加強語文業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì)。
師德師風(fēng)個人總結(jié) 篇13
我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅教好書,還在各方面以身作則,率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識,更有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過德教育學(xué)習(xí),現(xiàn)作以下幾個方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予必的關(guān)心和幫助。
二、存在的問題及原因分析:
我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必,但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
三、整改措施及方法:
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求。
2、教學(xué)中刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進步,協(xié)作互助。
最后,我還繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的`缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過不斷地學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
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