師德師風(fēng)演講稿
更新時(shí)間：2023-07-10 14:43:53 師德師風(fēng) 我要投稿
師德師風(fēng)演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！今日我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！保挥幸皇赘枳顒�(dòng)人，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的期望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
17年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。
她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自我要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自我，完善自我。堅(jiān)持每一天讀書(shū)看報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫(xiě)作本事，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自我的藏書(shū)，并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自我喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里構(gòu)成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同提高的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自我精心書(shū)寫(xiě)的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。
她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。
李校長(zhǎng)常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的`心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠到達(dá)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一齊家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè)，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，給予幫忙。李安樂(lè)也所以事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我，那可是寒冬臘月��！看到媽媽?zhuān)畠旱臏I水忍不住流下來(lái)。原先，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀摹币宦暵曀盒牧逊蔚暮魡緞澠屏艘沟某良�，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿面。哽咽著說(shuō)：“孩子，期望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒。
選擇了教師，就選擇了愛(ài)，李校長(zhǎng)舍小家為大家，不但愛(ài)自我的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“教師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每一天午飯后和午時(shí)放學(xué)，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每一天午時(shí)放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂(lè)，比賽那天，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自我以往帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著：“教師，對(duì)不起，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。教師，我們愛(ài)您，我們時(shí)刻想念您�！笨粗粡垙堎R卡，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更完美
李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火，僅有心才能塑造心，僅有教師奉獻(xiàn)出自我真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾。她們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币�?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻�；因�(yàn)橛袗?ài)，我們深知自我職責(zé)重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上細(xì)心刻劃；因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自我的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自我的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚�，送她們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
朋友們，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！
最終祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！
師德師風(fēng)演講稿2
各位評(píng)委：
上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；
一屆一屆的.親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德，從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！
師德，從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！
說(shuō)不完，道不盡的感懷；
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！
師德，宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！
其實(shí)，師德更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的我曾無(wú)數(shù)次的聆聽(tīng)心中的聲音，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心。
沒(méi)成為教師之前，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè)：我的學(xué)生活潑聰明，聽(tīng)話懂事；我的校園朝氣蓬勃，學(xué)意昂然；我的教學(xué)五彩斑斕，青春灑脫。濃濃書(shū)卷氣，絲絲沁人心。年少輕狂，幸福時(shí)光。等到成了老師之后，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板，無(wú)心向?qū)W；我的校園清冷無(wú)趣；我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來(lái)。心中充滿難以釋?xiě)训囊钟簦淖兊们尤跗饋?lái)。
孔子說(shuō)："仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大，前提是要看輕身外之物的`得與失。太在乎得失的人，不會(huì)有開(kāi)闊的心胸，不會(huì)有坦然的心境，也不會(huì)有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟！一年多來(lái)始終覺(jué)得很疲憊，是課業(yè)很重嗎？也不盡然，是心累呀！憂學(xué)生之懶學(xué)，惑自身之價(jià)值，懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎樣才能做到如孔子所說(shuō)的強(qiáng)大呢？
整個(gè)八月，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒，對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋?xiě)�。他就是鄒凱，來(lái)自勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操?zèng)Q賽，單杠決賽，每一場(chǎng)都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
師德師風(fēng)演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去》。
初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。在孩子們熱切的目光中，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過(guò)去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說(shuō)，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳睿约喝鄙倭四欠N珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開(kāi)工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的`氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開(kāi)拓創(chuàng)新的好校園。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實(shí)更是一門(mén)傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用，那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎？因此，我知道這門(mén)副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到四中時(shí)，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來(lái)。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對(duì)我說(shuō)：“老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí)，我不禁露出欣慰的笑容。我覺(jué)得自己的努力有了結(jié)果，有了方向，我為自己的努力而驕傲！
我的啟蒙老師曾對(duì)我說(shuō)：“在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，也是教師的全部財(cái)富�！笔前�，當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛(ài)教育，甘當(dāng)播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無(wú)聞，只能默默奉獻(xiàn)，但是我非常樂(lè)意，非常自豪。在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽(yáng)。
我的演講完了，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”？是人類(lèi)靈魂的工程師；師者，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來(lái)，“師德”是愛(ài)、是責(zé)任。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也不例外，但我現(xiàn)在的夢(mèng)想是可以成為一名有愛(ài)心、有責(zé)任心，并可以得到孩子、家長(zhǎng)及同事們喜愛(ài)和認(rèn)可的老師。我在努力著，把這個(gè)夢(mèng)想一步一步地實(shí)現(xiàn)，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實(shí)。
我深深地體會(huì)到作為一名幼師的愛(ài)和責(zé)任。因?yàn)槲也粌H僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài)，我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。我是多么的開(kāi)心、快樂(lè)、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài)，更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感。
著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切；有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)�！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的`啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情，需要付出許多。
教師的愛(ài)是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融�，F(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友，通過(guò)一個(gè)月的耐心引導(dǎo)下，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境，完全不聽(tīng)指揮，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動(dòng)，按老師規(guī)則開(kāi)始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能，而且在語(yǔ)言方面也有了很大的進(jìn)步。我們感到如此的開(kāi)心愉快。
我們是孩子們的老師、母親，園長(zhǎng)就是我們的老師、母親。范園長(zhǎng)一直告訴我們面對(duì)孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進(jìn)孩子們的世界。所以我學(xué)會(huì)用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾，沒(méi)有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個(gè)孩子。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè)。我們是人類(lèi)靈魂的工程師。可以感染同事，感染家長(zhǎng)，同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣�！皩W(xué)為人師，行為世范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我發(fā)展、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值�！傲煹�，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間。感謝社會(huì)，感謝幼兒園，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
我的演講完了，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿6
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱(chēng)號(hào)，崇高的使命，不悔的選取》。
我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝�、社�?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)�！敖處煹膼�(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融�！泵總�(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?
為人師者，要樹(shù)立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助!”
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)�；蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無(wú)怨無(wú)悔!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的'事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；
小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)x中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；
長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！�
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴(lài)何為教，一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；
如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；
師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；
師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；
師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊！
也許大家都有與我類(lèi)似的'經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；
當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；
曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字＂無(wú)名氏＂和一張精美的笑臉的小貼圖。
走進(jìn)教室，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話，實(shí)在不應(yīng)該。我知道，昨天是你的生日。下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋(píng)果。我向你道歉�！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動(dòng)？說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子，可你還記得，說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生�？赡阒绬�？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望？當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你，因?yàn)槟汴P(guān)心我。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵(lì)自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎？”
霎時(shí)間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開(kāi)時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專(zhuān)注了。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；
也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉�；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；
明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!
我是來(lái)自八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的___。很榮幸能站在那里與大家交流。自20xx年來(lái)到我們房寺中學(xué)這個(gè)大家庭，到今年整整五年了，這五年里我做了很多事，取得了一些成績(jī)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)，學(xué)生的認(rèn)可，很充實(shí)也很有成就感，下頭我就和大家分享一下我來(lái)房寺中學(xué)后的這些事兒。
學(xué)校體育事務(wù)方面：
為什么先說(shuō)這一點(diǎn)呢?大家都明白我是體育教育專(zhuān)業(yè)出身，很自然與體育教師這個(gè)稱(chēng)呼永遠(yuǎn)脫不了關(guān)系。20xx年來(lái)到房寺中學(xué)以后，正趕上省均衡化驗(yàn)收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當(dāng)時(shí)拿到備查器材清單后，還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室，我便拿了清單來(lái)到老器材室，推開(kāi)門(mén)，我的頭就大了，能夠看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了，器材也是98年普九時(shí)配備的，橫七豎八，銹跡斑斑，破損嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數(shù)目，確認(rèn)哪些能用，哪些不能用。與清單對(duì)照還缺幾種，缺多少，記得當(dāng)時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間，體育器材室從無(wú)到有建立起來(lái)了，看著寬敞明亮，器材擺放整齊的體育器材室，能夠說(shuō)成就感滿滿，流再多的汗也值了。
除此之外，學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)，一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫(huà)出來(lái)的，雖然每次畫(huà)完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì)腰酸背痛好幾天，但看著從無(wú)到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿滿。
自20xx年以來(lái)，在體育方面，每學(xué)期要做的常規(guī)工作有第一學(xué)期的禹城市中學(xué)生籃球賽。選拔隊(duì)員，組隊(duì)訓(xùn)練，報(bào)名參賽，元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊(cè)編制，籌備，裁判工作。三個(gè)年級(jí)學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)的采集，省級(jí)和國(guó)家平臺(tái)雙線上報(bào)工作。第二學(xué)期的'籌備學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，禹城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與參賽工作，每一天早晨五點(diǎn)半起床訓(xùn)練籃球隊(duì)員。為什么每一天早晨五點(diǎn)半堅(jiān)持訓(xùn)練籃球隊(duì)員呢?記得帶隊(duì)參加第一屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我校籃球隊(duì)兩戰(zhàn)兩敗，其中對(duì)陣齊魯中學(xué)時(shí)比分為109比9。大家能夠想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓，決不能讓杯具重演。立即組隊(duì)。每一天五點(diǎn)半訓(xùn)練，手把手的訓(xùn)練學(xué)生就這樣堅(jiān)持了三年，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我當(dāng)時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生，我校就取得了小組第一，最終獲得了全市第六的成績(jī)，看著學(xué)生手里捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯，成就感滿滿，三年的堅(jiān)持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的，雖然很充實(shí)，可是很有成就感。
學(xué)科教學(xué)方面：
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這是我的座右銘，作為體育出身的我，自20xx年來(lái)到房寺中學(xué)，我教了兩年的歷史，三年的語(yǔ)文。由歷史轉(zhuǎn)語(yǔ)文我是主動(dòng)申請(qǐng)的，想挑戰(zhàn)一下自我，體育教師教語(yǔ)文，習(xí)武的卻教文。所以我必須勤奮，每學(xué)期之初，我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長(zhǎng)辦公室把歷年來(lái)所有的期中期末試卷全部找齊，回來(lái)后仔細(xì)研究考題，以便知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)能站的高一些，看的遠(yuǎn)一些，教學(xué)更有針對(duì)性一些。五年來(lái)十個(gè)學(xué)期，我都是這樣做的，在歷史和語(yǔ)文教學(xué)上也取得了一些成績(jī)，在那里也十分感激張校長(zhǎng)，焦校長(zhǎng)和所有語(yǔ)文組教師們對(duì)我的耐心指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)。
班級(jí)管理方面方面：
大家都明白我的性格偏綿軟，不像其他班主任一樣，在班級(jí)里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些，勤轉(zhuǎn)，勤盯，勤說(shuō)，五年來(lái)，我堅(jiān)持每一天盯早操，幾乎沒(méi)有缺席過(guò)。課間沒(méi)事就去教室里轉(zhuǎn)一圈。這也是我管理班級(jí)的要訣吧!這幾年，我所帶的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都還不錯(cuò)，在管理班級(jí)上我沒(méi)有質(zhì)，所以只能加量。在此我異常感激世軍校長(zhǎng)，明賓主任和八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的所有教師們的共同管理，我們的團(tuán)隊(duì)很團(tuán)結(jié)，很和諧，不管哪個(gè)班級(jí)有事，我們都是互幫互助，共同管理，作為性格綿軟的我來(lái)說(shuō)，在管理班級(jí)時(shí)，我完全能夠狐假虎威。比如我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這件事兒不能違犯，要是讓年級(jí)主任逮住，你就慘了。我覺(jué)得優(yōu)秀的年級(jí)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣貌，在學(xué)校和年級(jí)管理模式的大環(huán)境下，作為班主任就如虎添添翼了。
以上就是我來(lái)房寺中學(xué)所做的這些事，總而言之，我的本事不高，但我很勤奮，累并歡樂(lè)著，感激大家的聆聽(tīng)，多謝。
師德師風(fēng)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好：我演講的題目是《站在前輩的肩上，去觸摸更高遠(yuǎn)的藍(lán)天》。
教師是怎樣一個(gè)群體，我身邊老師的身上找到了一些共性：
首先,他們大多沒(méi)有自己的時(shí)間。他們起早貪黑，廢寢忘食。他們的心沒(méi)有一刻清閑，課前想著怎樣上課，課后又想著下節(jié)課怎樣上，有學(xué)生在跟前自然想著學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生在跟前還是會(huì)想著學(xué)生。尤其是班主任，“眼睛一睜，忙到熄燈”。今天吃早餐的時(shí)候，我無(wú)意中聽(tīng)到了一個(gè)老師這樣的一番話：“看啊，春天又過(guò)去了，夏天的炎熱又來(lái)了。去年的春天，我聽(tīng)到同事說(shuō)去看了桃花，看了油菜花，而今年，再?zèng)]有人提起，是因?yàn)槲覀冏冞t鈍了，還是因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越繁忙了?我怎么還沒(méi)有感覺(jué)今年的春天的氣息呢�！蔽覇�(wèn)我自己，也想問(wèn)問(wèn)大家，是因?yàn)槲覀冏冞t鈍了，還是因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越繁忙了，以至于都忘記了春天的氣息了?
其次，他們大多沒(méi)有健康的體魄。遠(yuǎn)的不說(shuō)，在我的辦公室里，楊特級(jí)身體不能說(shuō)好，方老師體弱多病，胡老師身體也不好。再則，在坐的各位哪個(gè)沒(méi)有個(gè)頸椎病、肩周炎、咽喉炎、支氣管炎等毛病的!是老師們不會(huì)照顧自己?jiǎn)?是老師們不愿關(guān)心自己?jiǎn)?是老師們不明白“身體是革命的本錢(qián)”的道理嗎?我想，答案無(wú)需贅述。我想，老師真的是蠟燭，燃燒，忘我的燃燒，我想，老師真的是春蠶，吐盡了一生的心血，留下是滿頭的白發(fā)。
什么是師德，在我淺薄地看來(lái)：老教師們忽視身體的病痛、一心撲在工作上，這就是高尚師德的表現(xiàn);中年教師，在家中擔(dān)承著上有老下有小的重任，在學(xué)校挑起教學(xué)的大梁，這就是可敬的師德的體現(xiàn);年輕的教師痛心地暫別戀人，理智地堅(jiān)守工作崗位，這就是難得的師德的表現(xiàn)。親愛(ài)的老師們，難道不是嗎?
領(lǐng)悟著、感動(dòng)著各位前輩用默默無(wú)聞和無(wú)私奉獻(xiàn)對(duì)師德深刻的.詮釋?zhuān)页３Ｔ谙胛以鯓硬拍茏龅酶茫?/p>
大家都在感嘆現(xiàn)在的學(xué)生一界不如一界，學(xué)生也抱怨老師講課無(wú)聊，偏心，不理解學(xué)生。面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境的變化，我失望過(guò)，我沮喪過(guò)，我憤怒過(guò)，我哭泣過(guò)。
但是，我想化用曹校長(zhǎng)的一句話，學(xué)生不理解老師，那是可以理解的，因?yàn)楝F(xiàn)在他們太年輕，很多事情不懂，生長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育又各異;老師不理解學(xué)生，那就不能理解了，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)都有過(guò)學(xué)生時(shí)代，也曾有過(guò)叛逆，尤其像我們這樣的年輕教師。所以，我們必須主動(dòng)出擊，改變我們對(duì)所謂差生較冷淡的態(tài)度，改變我們的教育理念，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多溝通，少隔核。用我們的愛(ài)心去融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰，用愛(ài)心去感召他們的上進(jìn)心。所以有了朱銘童這樣看似調(diào)皮搗蛋學(xué)生真心感動(dòng)的淚水，有了彭野因?yàn)槲伊P他背書(shū)時(shí)臉上燦爛的笑容而決心努力學(xué)好語(yǔ)文，有了10班同學(xué)給我寫(xiě)的60多張鼓勵(lì)、祝福的紙條，有了5班同學(xué)課前熱烈的掌聲，課后親切的交流。在他們的眼中，我不僅是老師，而是朋友，更是彩紅姐姐。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，用愛(ài)去融化你的學(xué)生。但是一個(gè)優(yōu)秀的教師必須還要有過(guò)硬的本領(lǐng)，用知識(shí)征服你的學(xué)生。我覺(jué)得教師就像一個(gè)廚師。廚師不能做一盤(pán)很差的菜還強(qiáng)迫別人來(lái)品嘗，而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全，于是就會(huì)有人慕名而來(lái)，爭(zhēng)相品味。老師也一樣，要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面，有張有馳，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們愛(ài)你、敬你、期待你的每一堂課。雖然現(xiàn)在高考?jí)毫Υ�，但如果只是講授知識(shí)點(diǎn)，作為我的語(yǔ)文課就會(huì)索然無(wú)味，我必須發(fā)揮語(yǔ)言的魅力，帶領(lǐng)我們學(xué)生跳一場(chǎng)帶著鐐銬的圓舞曲。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏蒼老，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，我要讓我的學(xué)生在畢業(yè)的那一刻，都能夠抬起頭來(lái)，不論他成績(jī)好與否，但是在心中，對(duì)未來(lái)都充滿希望。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，教育改革的深化，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得，對(duì)于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外；
她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴(lài)父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等；
孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；
都離不開(kāi)老師的教育、幫助�？吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合；
再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。“恩，這個(gè)老師真不錯(cuò)�！本瓦@么一句話或幾句話，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的'支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁�(huì)感到心煩；
如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔，最美好，最無(wú)私的愛(ài)！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來(lái)，用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)，畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，�；^時(shí)，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒(méi)有后悔過(guò)，幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。
成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄�，我都�?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的幼稚……許許多多，讓我深深地愛(ài)著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，我感到無(wú)比欣慰，愛(ài)是奉獻(xiàn)的，愛(ài)是不需要任何回報(bào)的。不知不覺(jué)，在幼兒園工作近十一年，回想過(guò)去的工作和孩子們的'每一次活動(dòng)，每一次交流，每一次溝通，我都用心體會(huì)，將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，收獲了
一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒(méi)有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí)；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。
久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說(shuō)過(guò)：“圓滿的人格，就像一個(gè)鼎，真、善、美好比鼎的三足�！蔽覍�(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗，愿愛(ài)心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛(ài)心永駐！
師德師風(fēng)演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“好如流水，大愛(ài)無(wú)痕”。
我不是詩(shī)人，我不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，我無(wú)法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值；我不是歌手，所以不能用好聽(tīng)的聲音唱我的帖子。
但是，我是一名教師，我要在腦子里收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩(shī)詞；我想用深邃的思考，演繹我心中最神秘的哲學(xué)；我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌。我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著于我的追求。
中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“善如水，水對(duì)萬(wàn)物皆有好處，無(wú)爭(zhēng)�！蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜�(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者。他們無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，永不放棄，平平淡淡的過(guò)日子，走向潮流；胸中帶著瑣事，把一切都變成時(shí)間；先冷凍冷卻，再煮沸翻涌；不平則鳴，池中則靜。
是的`，“善如水”，我們的老師是一切受益的水。當(dāng)是雨露時(shí)，滋潤(rùn)萬(wàn)物，寂靜無(wú)聲；當(dāng)它是云時(shí)，它遮住天空，遮住太陽(yáng)；當(dāng)它是一個(gè)池塘?xí)r，它包含了一切；當(dāng)它是瀑布時(shí)，它會(huì)流千里；當(dāng)它是河流和大海時(shí)，它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室，平靜安詳；當(dāng)它流入河流和海洋時(shí)，它就會(huì)洶涌澎湃。平淡是我們的本色，努力是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。
莊子曾在《逍遙游》中寫(xiě)道：“聲大則樂(lè)，情大則無(wú)痕”。師愛(ài)就是這種“大愛(ài)”，用春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
師愛(ài)是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛(ài)；師愛(ài)是“吃草、擠奶、擠血”的無(wú)私之愛(ài)；師愛(ài)是“無(wú)差別教學(xué)，一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)。師愛(ài)是用筆耕耘，用文字播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
三年前，帶著美好的夢(mèng)想，我踏上了這充滿希望的陽(yáng)光之旅。這是一條漫長(zhǎng)的路，一路上，雖然有困惑，沒(méi)有辦法回答問(wèn)題，但更多的時(shí)候，這是一個(gè)驚喜。兩年的努力，兩年的默默守望，讓我深深地愛(ài)上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，黎明時(shí)分走進(jìn)教室，我在三尺講臺(tái)旁等著聽(tīng)孩子們讀書(shū)，那是太陽(yáng)底下最美的樂(lè)章，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律；黃昏，踩著最后一抹夕陽(yáng)，看著學(xué)生們安全離開(kāi)，一整天就這樣過(guò)去了。夜燈下，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟，我覺(jué)得這是我對(duì)生活的追求和安慰。
然而，工作的道路并不總是平坦的。調(diào)皮搗蛋，有韌性，不求上進(jìn)，放棄學(xué)業(yè)成績(jī)的學(xué)生往往都在。他們經(jīng)常讓我感到頭痛，不知所措。但是作為老師，這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時(shí)候。用愛(ài)包容他們，關(guān)愛(ài)他們，給他們盛開(kāi)的生命。我相信野百合也有美麗的春天。
背著記憶的袋子，一路采集別人的野果和花蜜，只為自己長(zhǎng)成教學(xué)圈的常青樹(shù)。我欽佩一代魏書(shū)生教師幽默的談吐和淵博的知識(shí)。面對(duì)災(zāi)難，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者無(wú)盡的燃燒，一個(gè)是死者對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，帶著偉大的克己之愛(ài)，奏響了新時(shí)代教育的璀璨之歌。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我，更激勵(lì)著我。
道路在腳下延伸，
而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)�，我深�(lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)26個(gè)春秋�；厥走@8千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，有時(shí)候也很煩躁，很累，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒(méi)有那么重視學(xué)習(xí)，沒(méi)有那么遵守紀(jì)律，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無(wú)邪的眼睛，想到他們?cè)?jīng)頑皮取得進(jìn)步開(kāi)心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開(kāi)始日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的`海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了想個(gè)好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí)，為了孩子的學(xué)習(xí)，我放棄休息時(shí)間，利用晚上周末去家訪;
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)�？偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一
燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟
到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，
在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻
單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采
集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，
有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)
都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，
只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓
自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生
說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)
師德師風(fēng)演講稿14
鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師�！苯逃哪繕�(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自我良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。
所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就就應(yīng)現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自我良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自我的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范�！弊呱先咧v臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
所以，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為一名教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，以高度的政治職責(zé)和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的`，而是感染出來(lái)的。
教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為教師，我們不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自我的一生。這就是我，一個(gè)剛剛步入教壇的青年教師的人生定位�；乜醋哌^(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“粉塵撲面，無(wú)私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說(shuō)：我愛(ài)教書(shū)這一行，我愛(ài)教師這職業(yè)。三尺講臺(tái)，三寸筆，三寸舌，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁!
師德師風(fēng)演講稿15
尊貴的客人：
大家好！我演講的題目是—— 《師德傾注教育，愛(ài)心追逐夢(mèng)想》。
當(dāng)老師是我童年的夢(mèng)想。所以，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活瞬間就過(guò)去了，我滿懷熱情，踏上了三尺講臺(tái)。一路上讓我明白，教育是太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)，師德是教育的光榮；教師是人類(lèi)靈魂的工程師，師德是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的根本。在《修德講師》中
養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹(shù)立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃�，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益，但求今生無(wú)悔。
如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)就是它的樹(shù)干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫(xiě)一手漂亮的字，王家寶能畫(huà)一幅美麗的畫(huà)，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開(kāi)城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國(guó)”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎(jiǎng)。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂(lè)!我尤其關(guān)愛(ài)特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在__年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛(ài)，這個(gè)孩子行為古怪，不守紀(jì)律。面對(duì)他的缺點(diǎn)，我沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他，要幫助他。經(jīng)過(guò)大家的努力，這個(gè)孩子逐漸變好，在今年的繪畫(huà)比賽中，他還獲了獎(jiǎng)。對(duì)于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。上個(gè)月，我有幸奔赴上海參加國(guó)培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專(zhuān)家的'風(fēng)采。這半個(gè)月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展�！蔽矣X(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者——這種崇高的師德會(huì)奏出最美的樂(lè)章!最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛(ài)心去追逐教育的夢(mèng)想!
我的演講完畢，謝謝大家!
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