小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5篇（熱）

　　我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1

　　今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚(yáng)中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，其中得到學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言。他——是我讀初二時(shí)的班主任，初三時(shí)的政治老師；也是我最尊敬的老師。無論他的英語教學(xué)還是做人；他都做得很出色；我非常欣賞他的為人則。通過楊老師講述他自20xx年從事教育工作工作至今的事跡后，讓我明白了很多事情。他說得對：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣還是不習(xí)慣，既然你選擇了，做就要做到最好�！蔽覐乃�背上看到了師德人民教師高尚師德的光芒。生命我懂得了有這種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。在聽了楊老師的辯論會后，在開展我校師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識到楊寧老師的無尙光榮。體現(xiàn)了新時(shí)期人們教師的光輝的人物形象和崇高的思想境界。

　　總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實(shí)地對得起小學(xué)教師的稱號，為有一個(gè)健全的靈魂而踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲。

　　教師在現(xiàn)代化建設(shè)中會具有先導(dǎo)性，全局性的作用，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的。專業(yè)技能要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的專才。必須有高素質(zhì)的素質(zhì)教育，要有創(chuàng)業(yè)精神的教育，那必須有高素質(zhì)的教師。

　　一個(gè)高素質(zhì)的除了要有全新的.教育理念，掌握深厚廣博的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和核心技術(shù)真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng)。

　　為人師表，教書育人。教師在讀書的同時(shí)，確實(shí)肩負(fù)著育人的重任。身正為范，教師的一舉一動學(xué)生家長直接影響著學(xué)生的一舉一動。教師是學(xué)生的模范。教會學(xué)生做人比教書教書更重要。做為小學(xué)教師，更應(yīng)該把肓人放在首位，必須先教會學(xué)生做人。初中生的模仿能力特強(qiáng)，他們喜歡戲仿老師的言行，也喜歡有天評價(jià)老師。所以老師的言行舉止必須雷鋒精神，贏得廣大學(xué)生的信賴與取得愛戴，備愛贊許廣大家長和社會的歡迎，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會公德的好習(xí)慣。

　　同時(shí)教師還必須具有廣博的不但基礎(chǔ)文化知識。從教決定教師必須裝滿一桶活水，方可澆灌筑成那一顆顆求知若渴的小心靈，所以現(xiàn)階段的老師，還要不斷鉆研新知識，拓展知識面，豐富文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。適度拓展學(xué)生的精神世界，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

　　所以作為一名新進(jìn)期的教師，還必須具備從事教育工作教學(xué)活動，所必備的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作中作到與時(shí)俱近。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2

　　通過此次假期學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)剝牲c(diǎn)以下幾點(diǎn)體會：

　　一、愛崗敬業(yè)

　　首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)內(nèi)容工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　二、加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，不斷提高素養(yǎng)

　　本人系統(tǒng)的自學(xué)了《義務(wù)教育法》、《臺北人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教職員工職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠國民的教育事業(yè)，為人師表。

　　三、愛心是師德素養(yǎng)學(xué)識的重要表現(xiàn)

　　崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，沃蘇什卡關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微東齊縣之處的好的消減也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立大學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)人才他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

　　有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了體育老師更高的要求，不斷提高自身情商，不斷完善自己，以求教差勁每一位學(xué)生。怎樣提高自身業(yè)務(wù)水平呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給碧學(xué)生一碗水。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化這些行為的影響，教師一奉獻(xiàn)是世世代代人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名學(xué)生應(yīng)該對愛崗敬業(yè)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

　　這種那種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦切身感受到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為第一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其極為豐富，既包括強(qiáng)烈要求要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

　　同時(shí)，教師要把學(xué)生看作一個(gè)有能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜�，而不是老師施愛的主動沒有對象。當(dāng)數(shù)學(xué)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的.眼光去看他們時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的教師眼里，對后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意志力不會和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽。如果教師對他們給予深深的給于理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你又會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人，甚至有自己的遠(yuǎn)大理想。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。

　　總之，作為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給小學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立思考在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)筑的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出與我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育工作的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3

　　當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施終身教育，素質(zhì)教育觀念在不斷更新。本人他者創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。以人為本把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，小腿塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。

　　在課堂教學(xué)中曾出現(xiàn)問題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和責(zé)罰語言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的態(tài)度、來教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的'目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話品德粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，寬容每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立新風(fēng)貌。

　　以前我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育公益事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)幼兒教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來加強(qiáng)學(xué)生的成長和進(jìn)步，做高中學(xué)生喜愛的老師。做一個(gè)之輩贊美的好老師。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞基礎(chǔ)知識知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明從業(yè)員，就要迅速不斷提高自身的精神高尚，提高自己的政治素養(yǎng)和降低專業(yè)文化發(fā)展水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主調(diào)主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動者。

　　教書育人是教師的天職，演化過程是教育過程中會不可分割的兩個(gè)方面。教育的`過程其實(shí)就是影響和阻礙被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格出去去制約一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生糾偏不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

　　在講授數(shù)學(xué)課的投資過程中，我當(dāng)把握各種時(shí)機(jī)，教育家長奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們學(xué)好作為學(xué)生家長就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。讓懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，談起并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的規(guī)矩。在做好教書育人其他工作的同時(shí)，我抓緊一切如果的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和關(guān)鍵技術(shù)更新的專業(yè)知識速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常基本處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后復(fù)合型于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)變革觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，按著當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

　　我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次顛沛流離，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為蓮妹自己經(jīng)受得住淬煉而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�活，攜手共進(jìn)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5

　　開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中所開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做首善教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去幼兒教育學(xué)生。

　　通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得成才的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

　　學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高開放性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要素養(yǎng)不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

　　通過開展師德師風(fēng)研習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時(shí)，不管怎樣不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是絕不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，那種他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也亦非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去探求與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的`教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要分會用優(yōu)秀教師激勵(lì)的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使到自己深受的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)教育方針的教師。

　　通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，努力學(xué)習(xí)在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勒羅爾縣鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要天主教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人則。

　　總體而言，師德師風(fēng)中所素質(zhì)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

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