師德師風(fēng)會議記錄

師德師風(fēng)會議記錄1

　　為全面貫徹落實定邊縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實效性，磚井鎮(zhèn)學(xué)區(qū)于3月5日下午召開了師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)研討會。

　　首先，呂浩林副校長宣讀了《磚井鎮(zhèn)學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，安排部署本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作。他要求全體教職工進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，積極進(jìn)行師德師風(fēng)討論和自查，簽訂師德承諾書，時刻接受學(xué)生、家長及社會的監(jiān)督，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮，整體提高師德教育的'針對性和實效性。

　　其次，陳艷副校長組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、“違反師德”的10種行為、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品、禮金等行為的規(guī)定》及“十不準(zhǔn)、十做到”等相關(guān)文件精神。

　　與會教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各領(lǐng)會了文件精神，并鄭重簽下了師德師風(fēng)承諾書。

　　最后，馮建彬校長強(qiáng)調(diào)：在教育教學(xué)過程中，全體教職工必須做到依法治校、依法執(zhí)教，為人師表、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。

師德師風(fēng)會議記錄2

　　XX月28日下午，按照教育局有關(guān)學(xué)習(xí)安徽幼兒園教師虐打幼兒事件的指示要求，xx小學(xué)召開了學(xué)習(xí)師德典型案例專題會議。

　　首先初連軍校長領(lǐng)學(xué)了網(wǎng)上報道的XX月22日發(fā)生在安徽六安市霍邱縣三流鄉(xiāng)金輝幼兒園，一名教師因跳舞不一致虐打?qū)W生的案例。當(dāng)聽到“第一排右邊兩名孩子疑似舞蹈動作不一致，遭一名紅衣女教師暴打。女教師一把抓住兩個孩子往墻角一扔，其中一人摔倒在地，女教師隨后對幼童踢踹、扇耳光和打頭”時，教師們紛紛交頭接耳、議論不止，覺得該教師確實太過分，實在愧為人師，有損教師這一光輝的'職業(yè)。

　　最后陳校長要求全體教師要引以為戒，首先是要牢固樹立師德意識、責(zé)任意識和安全意識，嚴(yán)禁跨越體罰學(xué)生這條師德紅線。第二是要嚴(yán)格落實校長巡校和校務(wù)查班制度，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象要及時阻止、嚴(yán)格登記上報，保證我校不會發(fā)生此類事件。

師德師風(fēng)會議記錄3

　　時間：20xx年4月10日

　　地點：學(xué)校會議室

　　參加人員：全體教師

　　主講：xxx

　　內(nèi)容：師德師風(fēng)建設(shè)年心得交流大會

　　會議內(nèi)容

　　4月10日晚，我校在學(xué)校大會議室舉行了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得交流大討論。各年級代表在會上發(fā)言。

　　許多老師在分析我校取得的輝煌成績時，認(rèn)為取得優(yōu)異成績在于擁有一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。史地組陳慧玲老師認(rèn)為，良好的.師德不會自然長出，這要歸功于學(xué)校的師德教育。我校的師德教育領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并且形成一套行之有效的師德教育制度，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，給普通教師起到了模范作用。

　　語文組吳曉婉老師認(rèn)為，從父母到朋友，從學(xué)校到社會，一個人在成長路上，最需要的是人性的陽光，只有人性深處的力量才能戰(zhàn)勝內(nèi)部和外部的黑暗。“只有情感細(xì)膩、洞悉人性人情的教師才可能是一個真正具備人文情懷的教師，只有這樣的教師，才能真正懂得如何與學(xué)生相處并真正贏得學(xué)生真正的尊重。

師德師風(fēng)會議記錄4

　　時間參與人員會議主題20xx年3月11日地點中二班主持人全體教職工教師的愛心教師的職責(zé)就是教書育人，培養(yǎng)祖國的未來，完成這一責(zé)任的根本就在于一個“愛”。沒有愛心，就沒有教育。作為教師，我們要愛自己的職業(yè)，愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生。讓學(xué)生們在愛的氛圍中生活、學(xué)習(xí)、成長，也只有在愛中，學(xué)生才能成長為一個健康的、有責(zé)任心的、和諧的人。由此，我們的社會才能健康、和諧、發(fā)展。那么，什么是教師的.愛呢？愛就是關(guān)心。冷漠，就像寒流，會扼殺一顆顆幼苗；會議記錄關(guān)心，就像一場甘霖，滋潤一個個未來的希望。愛就是寬容。有容則大，教師就要有寬闊的胸襟，能包容學(xué)生的缺點和不足，并給予正確指導(dǎo)。當(dāng)然，寬容，絕不是遷就，而是用溫暖融化堅冰，用愛心贏得信任。愛就是理解、尊重。理解、尊重學(xué)生的個性和思想，是我們教育的一部分。只有做到理解尊重，才能因材施教。理解尊重是潤滑劑，幫你走向成功教育。愛就是贊揚。以贊揚的眼光看事物，事物會更美好；以挑剔的眼光看事物，事物會更丑惡。教師一個欣賞的眼神，一個會心的微笑，一個充滿理解的鼓掌，會給學(xué)生人生難以磨滅的銘刻。教師，要學(xué)會欣賞，運用欣賞。當(dāng)然，愛心還是平等，愛心還是耐心。讓我們以教師的職責(zé)，以博大的愛，來托起明天的太陽！

師德師風(fēng)會議記錄5

　　時間參與人員會議主題20xx年6月3日地點多功能廳主持人全體教職工教師職業(yè)道德規(guī)范為什么說強(qiáng)化教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)：

　　(1)教師的職業(yè)道德素質(zhì)在諸素質(zhì)中，具有特殊的地位和重要作用。

　　(2)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德是提高教師思想政治素質(zhì)的最具體、最現(xiàn)實的方式和手段。

　　(3)教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。強(qiáng)化教師職業(yè)道會議記錄德，是提高教師科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)所必須的。

　　(4)教師整體素質(zhì)的.提高，不是一個自然而然的過程，而是靠教師自身的不斷努力。(5)教師職業(yè)道德規(guī)范在教育過程中和教育管理中，作為教師行為的評價之一，約束著教師的有關(guān)活動，履行教師職業(yè)道德義務(wù)，必然會促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。記錄人

　　時間參與人員會議主題20xx年6月10日地點多功能廳主持人全體教職工教師職業(yè)道德規(guī)范教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。會議記錄終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

師德師風(fēng)會議記錄6

　　7月15日，繼紅小學(xué)南崗、哈西兩個校區(qū)的所有教師齊聚哈西校區(qū)。為貫徹落實南崗區(qū)教育局關(guān)于“全區(qū)教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)專項治理行動方案”的精神，全校教師在宋校長的主持下參加了繼紅小學(xué)校“師德師風(fēng)專項整治工作會議”，共同學(xué)習(xí)師德師風(fēng)專項治理行動的精神和內(nèi)容。

　　會上，宋校長結(jié)合我校的實際情況，嚴(yán)肅認(rèn)真地宣讀并解釋了此次專項治理的十項內(nèi)容。此次活動通過開展專項治理行動，嚴(yán)肅查處教師有償補(bǔ)課、索禮收禮、體罰學(xué)生等違反教師職業(yè)道德問題，營造風(fēng)清氣正的`教育環(huán)境。這些內(nèi)容涉及的都是家長反映強(qiáng)烈，社會廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)問題。其中，宋校長著重強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便組織、參與各種形式的有償補(bǔ)課行為，對全校教師嚴(yán)約束、高要求。師德師風(fēng)建設(shè)是一個永恒的主題，我們要充分認(rèn)識到師德師風(fēng)整治工作的艱巨性和長期性，因為師德師風(fēng)建設(shè)沒有休止符，永遠(yuǎn)在路上，必須堅持不懈地抓下去。

　　通過今天的會議，宋校長對繼紅小學(xué)全體教師提出希望，希望繼紅小學(xué)的老師們一如既往地嚴(yán)格要求自己，以高質(zhì)量的教育贏得繼紅家長對教育工作的滿意，以高尚的師德贏得全社會對人民教師的尊敬。

師德師風(fēng)會議記錄7

　　12月28日下午，按照教育局楊耀東局長關(guān)于學(xué)習(xí)安徽幼兒園教師虐打幼兒事件的指示要求，六郎中學(xué)召開了學(xué)習(xí)師德典型案例專題會議。

　　首先陳敬新校長領(lǐng)學(xué)了網(wǎng)上報道的12月22日發(fā)生在安徽六安市霍邱縣三流鄉(xiāng)金輝幼兒園，一名教師因跳舞不一致虐打?qū)W生的`案例。當(dāng)聽到“第一排右邊兩名孩子疑似舞蹈動作不一致，遭一名紅衣女教師暴打。女教師一把抓住兩個孩子往墻角一扔，其中一人摔倒在地，女教師隨后對幼童踢踹、扇耳光和打頭”時，教師們紛紛交頭接耳、議論不止，覺得該教師確實太過分，實在愧為人師，有損教師這一光輝的職業(yè)。

　　最后陳校長要求全體教師要引以為戒，一是要牢固樹立師德意識、責(zé)任意識和安全意識，嚴(yán)禁跨越體罰學(xué)生這條師德紅線。二是要嚴(yán)格落實校長巡校和校務(wù)查班制度，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象要及時阻止、嚴(yán)格登記上報，確保我校不會發(fā)生此類事件。

師德師風(fēng)會議記錄8

　　XX月15日，xx小學(xué)所有教師齊聚會議室。為貫徹落實滄州市教育局有關(guān)“全市教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)專項治理行動方案”的精神，全校教師在初校長的主持下參加了xx學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)專項整治工作會議”，共同學(xué)習(xí)師德師風(fēng)專項治理行動的精神和內(nèi)容。會上，；初校長結(jié)合我校的.實際情況，嚴(yán)肅認(rèn)真地宣讀并解釋了此次專項治理的十項內(nèi)容。此次活動通過開展專項治理行動，嚴(yán)肅查處教師有償補(bǔ)課、索禮收禮、體罰學(xué)生等違反教師職業(yè)道德問題，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。這些內(nèi)容涉及的都是家長反映強(qiáng)烈，社會廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)問題。其中，校長著重強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便組織、參與各種形式的有償補(bǔ)課行為，對全校教師嚴(yán)約束、高要求。師德師風(fēng)建設(shè)是一個永恒的主題，我們要深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)整治工作的艱巨性和長期性，因為師德師風(fēng)建設(shè)沒有休止符，永遠(yuǎn)在路上，必須堅持不懈地抓下去。通過今天的會議，宋校長對繼紅小學(xué)全體教師明確提出希望，希望繼紅小學(xué)的老師們一如既往地嚴(yán)格要求自己，以高質(zhì)量的教育贏得繼紅家長對教育工作的滿意，以高尚的師德贏得全社會對人民教師的尊敬。

師德師風(fēng)會議記錄9

　　會議主題：學(xué)習(xí)教育部有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見心得體會交流

　　時間：20xx年 XX月 18 日

　　地點：辦公室

　　出席人：全體教師

　　主持人發(fā)言：

　　在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，要提升學(xué)生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵是提升教師的素質(zhì)。教書育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子�！币虼�，教師必須有不錯的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。

　　一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。

　　師德建設(shè)必須以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提升教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷提升師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。經(jīng)過大量理論研究和實驗研究，我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

　　二、師愛是師德的靈魂。

　　在市場經(jīng)濟(jì)的今天，要特別倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，反對拜金主義。從某種意義上教師是一個社會事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，這就要求教師要樹立正確的人生觀、價值觀，面對著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過，就自然而然地產(chǎn)生一中成就感，就會體會到了我們的人生價值。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家明確提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師不錯人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

　　三、師德是教師職業(yè)理想的翅膀。

　　教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的`動力系統(tǒng)包含教師職業(yè)的興趣、動機(jī)、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標(biāo)，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo)，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同�！�

師德師風(fēng)會議記錄10

　　時間參與人員會議主題20xx年3月4日地點多功能廳主持人全體教職工弘揚師德鍛造師魂鍛造師魂先立德，學(xué)陶師陶重實踐。教師的職業(yè)道德應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。這種表現(xiàn)概括地說，可以歸結(jié)為以下幾個方面：

　　其一，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育，教書育人的信念。這種信念源自于對現(xiàn)代教育的性質(zhì)、地位和功能的深刻理解上。

　　其二，教師應(yīng)該熱愛幼兒。熱愛教育事業(yè)是一種理會議記錄想與情感，愛生才是實施教育的基本觸發(fā)點和著力點。

　　其三，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，因之必須有真才實學(xué)。故此，當(dāng)代師德對教師的要求也包容了“勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)”這一內(nèi)容。

　　其四，教師要尊重科學(xué)，遵循規(guī)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新。要善于從不同的科學(xué)領(lǐng)域擷取時代信息，提煉精髓，精心設(shè)計，合理運用乃至創(chuàng)造性地施為。

　　其五，教師還要樂于合作，善于合作�，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的'工作需要競爭，更需要合作。綜上所述，良好的師德具有多方面的價值。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針，提高教育效益的保證，是提高教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。所做為五幼人要以高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為。

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