師德師風(fēng)主題演講稿素材集錦

　　演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)主題演講稿素材集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)主題演講稿素材集錦1

尊敬的各位老師：

　　下午好，今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。

　　世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

　　有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐�給孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐�處理孩子們的磕磕碰碰，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管？因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的.微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)？我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使，因?yàn)�，我和純真的孩子在一起，和祖�?guó)的希望在一起、和偉大的愛(ài)在一起。

　　記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺(jué)得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我�；顒�(dòng)結(jié)束后，我把冰冰攬?jiān)趹牙�，在她耳邊告訴她，不站第一也沒(méi)關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說(shuō)了一句“老師，我想和你牽手”當(dāng)時(shí)，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè)。

　　有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛(ài)，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱？慢慢的，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣。

　　多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂(lè)和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的“多少次”，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

師德師風(fēng)主題演講稿素材集錦2

　　師德師風(fēng)是指教師在職業(yè)生涯中應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)行為準(zhǔn)則，涵蓋了教師的思想品德、工作作風(fēng)、教育教學(xué)方法、師生關(guān)系、日常行為等方面。在當(dāng)前社會(huì)，教師的師德師風(fēng)成為了備受關(guān)注的話題，弘揚(yáng)師德師風(fēng)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義。

　　首先，作為一名教師，師德首先體現(xiàn)在自身的良好品德上。教師的品德是學(xué)生心中最重要的標(biāo)尺，善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)等品質(zhì)是每位優(yōu)秀教師必備的`素質(zhì)。教師應(yīng)該保持一顆平和的心態(tài)，以高尚的情操來(lái)感染和激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，教師還要注重自學(xué)自教，不斷提高自身的文化和知識(shí)水平，以便更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。

　　其次，教師的師風(fēng)在日常工作中體現(xiàn)。教師的師風(fēng)是教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)展現(xiàn)，注重工作作風(fēng)和高效率的工作能力是良好的師風(fēng)表現(xiàn)。教師要注重課堂紀(jì)律，熱愛(ài)崗位，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心敬業(yè)，以行動(dòng)示范，親切和藹，忠誠(chéng)熱心，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教育引導(dǎo)，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生。

　　然后，重視師生關(guān)系也是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要方面。教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系是學(xué)習(xí)成效、師生關(guān)系和社會(huì)和諧的重要組成部分。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異和特點(diǎn)，采用多元教育方式，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的立場(chǎng)上，以學(xué)生為中心，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　最后，教師的師德師風(fēng)也與校園文化建設(shè)密切相關(guān)。教師應(yīng)成為校園文化建設(shè)的帶頭人，積極推動(dòng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的教育環(huán)境。此外，教師應(yīng)經(jīng)常與同事們交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，體現(xiàn)教學(xué)的包容性和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師要注重教師之間的互相欣賞和尊重，共同營(yíng)造一個(gè)積極向上、向善向美的校園氛圍。

　　綜上所述，教師的師德師風(fēng)是教育工作質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教育改革的重點(diǎn)，同時(shí)也是社會(huì)對(duì)教育工作人員的期望。我們要從自身做起，不斷提高教育教學(xué)水平和工作素質(zhì)，以行動(dòng)踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

師德師風(fēng)主題演講稿素材集錦3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　站在這里，我百感交集。首先感謝大家，因?yàn)槟銈兊闹t虛，因?yàn)槟銈兊牡驼{(diào)，才給了我這個(gè)展示的機(jī)會(huì)，不過(guò)，我更覺(jué)得很慚愧，沒(méi)有動(dòng)人的故事，也沒(méi)有演講的才能，只是希望我可以襯托出你們的美麗與高尚。我演講的題目是《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》。

　　走出師范的大門，懷著青春的夢(mèng)幻，帶著美好的理想，我來(lái)到了偏遠(yuǎn)的石子小學(xué)，汽車在狹窄的小道上顛簸，一路塵土飛揚(yáng)，二十多公里的路程，汽車竟行駛了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)。眼前的情形確實(shí)讓人失落：學(xué)校坐落在山坳里，教學(xué)樓還不算太舊，可是坑坑洼洼的操場(chǎng)，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，還有孩子們臟兮兮的臉龐、破舊的衣服，著實(shí)讓我感覺(jué)到了條件的艱苦，心里酸酸的，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差讓我茫然失措。我不斷地在心中問(wèn)自己：我能在這里呆下去嗎？能嗎？眼里卻早已擒滿了淚水。因?yàn)閮簳r(shí)的夢(mèng)想，無(wú)奈，我不得不留下。那個(gè)夜晚，我和同去的女孩背靠背坐在籃球架下，任憑淚水盡情地滑落。

　　當(dāng)我走進(jìn)教室，一群孩子把我團(tuán)團(tuán)圍住，那甜蜜的笑容，清亮的眼睛，羞羞答答而又坦坦蕩蕩的天真......我仿佛看見(jiàn)朵朵稚嫩的花蕾在身邊競(jìng)相開(kāi)放，一種愉悅的幸福灑滿心田。就在那一剎那，我下定了決心，留下！我要扎根山區(qū)，把我的知識(shí)，我的汗水，我的青春，我的熱血，奉獻(xiàn)給那些純真的孩子。我要用全部的愛(ài)，為這里的孩子撐起一片求知的天空。

　　在那里，我教的都是五六年級(jí)，因?yàn)閷?duì)孩子們嚴(yán)而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，孩子們都把我當(dāng)成了值得信賴的朋友。記得那時(shí)候，我在底樓住著，孩子們總喜歡跑到我的小屋來(lái)，我給他們講故事，和他們一起唱歌，跳舞。歡笑聲總在我的小屋里回蕩。我也不再是那個(gè)眼里擒滿了淚水的女孩，我感受到了作為教師的快樂(lè)與滿足。我就像大姐姐一樣無(wú)微不至地關(guān)心他們，照顧他們。遇到飯沒(méi)有蒸熟的，或者意外丟了飯盒的，就請(qǐng)到我家里來(lái)，做上幾道小菜，讓他們跟我一起吃飯，有時(shí)候給他們煮一碗面條�？粗�孩子們吃著熱騰騰的`飯菜，吃得那樣開(kāi)心，我心里有說(shuō)不出的高興�！皭�(ài)就是教育的源泉”。教師對(duì)學(xué)生必須有足夠的愛(ài)心。一天晚上，陳莉突然發(fā)起了高燒，怎么辦呢？我把她帶到我的宿舍里，姜湯喝了，酒精也擦了，可還是不退燒，病情反而加重，不能再拖了，我當(dāng)機(jī)立斷，在漆黑的夜里，借著手電筒微弱的光線，背起那個(gè)孩子艱難地向醫(yī)院跑去。學(xué)校到醫(yī)院還是有很長(zhǎng)一段路程，汗水濕透了我的衣裳，我顧不上擦，心里只有一個(gè)念頭——快點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院。到了醫(yī)院后，我也顧不上休息，立即找醫(yī)生掛號(hào)看病，直到孩子脫離危險(xiǎn)后，我才癱坐在醫(yī)院的椅子上，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。第二天上午，家長(zhǎng)趕來(lái)后，緊緊地握住我的手，不住地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝您啊，謝謝您！”班里有個(gè)叫秦澤芳的女孩，因?yàn)樯�病，每天都需要打針，醫(yī)院里費(fèi)用太高，而她的家庭又比較貧窮，我竟然憑著在父親那里學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，每天幫她打針，給她吃藥，解決了家長(zhǎng)頭疼的事情。三年來(lái)，我多次幫助家庭困難的孩子墊學(xué)費(fèi)，買文具，為他們洗頭，洗衣服？？我從不抱怨，更不奢

　　望什么，有的就是對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)。在那個(gè)陳舊的校園里，在群山環(huán)抱的深處，我和孩子們一起放飛著夢(mèng)想，放飛著希望！

　　20xx年，走出了大山，我依然堅(jiān)信：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)樗麄�，我�?fù)了家人。 20xx年的春天，我正在給孩子們上早自習(xí)，家里打來(lái)電話說(shuō)母親病危，讓我馬上趕去，聽(tīng)到這個(gè)消息，我心如刀絞，可教室里坐著的是七十多個(gè)孩子啊，我怎能丟下不管呢？于是，堅(jiān)持上完了那節(jié)課。自習(xí)課后，我才匆匆趕去。當(dāng)我趕到的時(shí)候，母親已經(jīng)離開(kāi)了人世，我跪倒在母親的病床前失聲痛哭起來(lái)。未能見(jiàn)上母親的最后一面，成了我今生最大的遺憾。事后班上的孩子知道了事情的真相，感動(dòng)不已。

　　既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要盡最大的努力，多給學(xué)生一份關(guān)愛(ài)，多給他們一點(diǎn)溫暖。說(shuō)“愛(ài)生如子”，有時(shí)候，對(duì)他們的愛(ài)似乎超過(guò)了對(duì)女兒的關(guān)心。20xx年4月的一天，我?guī)е�女兒去看醫(yī)生，沒(méi)有等我回到學(xué)校，就接到電話。原來(lái)，是因?yàn)槟菐讉�(gè)逃學(xué)的孩子，其中譚萍在我們班，從星期一開(kāi)始，一直沒(méi)有到學(xué)校上課，我雖然及時(shí)聯(lián)系了家長(zhǎng)，可是依然沒(méi)有孩子的下落。回到了學(xué)校，我讓五歲的女兒獨(dú)自回家睡覺(jué)，自己卻和另外的老師一道，走出了學(xué)校，四處尋找學(xué)生的下落。那天，風(fēng)一直在刮，不時(shí)吹翻了我們手里的傘，雨，一直在下，就算撐著傘，雨水還是淋濕了衣服。路啊，更不用說(shuō)了，深一腳淺一腳，泥濘不堪。當(dāng)我們終于拖著疲憊的身體回到學(xué)校的時(shí)候，衣服濕漉漉的，鞋也浸水濕透了，天都快黑了。打開(kāi)家門，生病的女兒從在病床上爬起來(lái)抱著我的雙腿說(shuō)：“媽媽，你終于回來(lái)了！”我緊緊地抱著孩子，不禁潸然淚下。第二天，我依然顧不上女兒，叫了一輛摩托車，往譚萍的家里趕去。天剛放晴，路依然很滑，一路上，坑坑洼洼，崎嶇不平，摩托車司機(jī)小心翼翼地駕著車。我坐在車上，心里感到了無(wú)比的恐懼。我擔(dān)心車一滑，我們都落到水里，全身上下都會(huì)濕透�；蛘�，一不小心，車一歪，連同車上的兩個(gè)人，一起翻滾到山下。一路擔(dān)心，一路恐懼！好不容易才找到了那幾個(gè)逃學(xué)的孩子，懸著的心終于放下了。

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