詩句作文匯總十篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩句吧，詩句飽含著作者的思想感情與豐富的想象。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩句嗎？以下是小編整理的詩句作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

詩句作文 篇1

　　我坐在書桌前，翻動著手中的書頁，欣賞著古詩句中的春天。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！边@是初生綠意的早春。我漫步在早春的長安街頭，春天的細雨如蒙蒙薄霧，悄無聲息地浸透鞋襪，打濕衣衫。春雨絲滑，如酥油般滋潤了萬物。透過細雨，遠遠地望到一片綠意，我心中一喜，加快了腳步。走近一看，卻看不到初生的青草到底在哪里。這種淡素的'、似有卻無的色彩，正是早春之魂，給人以無窮的美感及趣味，構(gòu)成了一年春色中最好的時節(jié)。

　　“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！边@是春意正濃的仲春。我漫步在仲春的幽靜古巷，巷口的園子如一片花海，散發(fā)出只屬于花卉的芬芳氣息。鮮艷的花朵已然怒放，花園中一派春色，我驀地發(fā)現(xiàn)，一枝紅杏越過高墻，迎風(fēng)招展，向人們證明著春天的到來。我輕叩木門，卻無人響應(yīng)。我想象著春光四溢的園內(nèi)景象，樹葉翠綠，飄著淡淡的葉香，一片綠色配著一片紅花，一片生機盎然之色。

　　“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@是百花爭艷的晚春。我漫步在綠意盎然的竹林中，郁郁蔥蔥的竹子蔚然成林，陽光照在竹林中，給整個竹林鑲上了一層金邊，顯得格外青翠欲滴。隔著翠竹望去，幾枝桃花在微風(fēng)中搖曳著身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，格外惹人喜愛。幾只鴨子漂浮在江面上，一會沉下，一會浮上，為春色添上一筆。江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿地面，蘆葦也抽出短短的嫩芽。我在這美景中盡情享受春的美好。

　　合上書，但我依然沉浸在那旑旎的春色中，領(lǐng)略著春的美好。

詩句作文 篇2

　　最近，我們班在流行“春眠不覺曉，處處蚊子咬。噴上敵敵畏，不知死多少�！焙汀叭照狰啝t生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒�直流三千尺，摸摸口袋沒帶錢�！边@兩首詩，你一定聽到這2句詩就想笑，其實，這些話根本是我編的，你相不相信��？

　　告訴你真相吧，在五一的'那天晚上，我和表姐正無聊，我突然想出一個好點子：和表姐改造詩句。表姐聽了，立刻點點頭，我們的“改詩計劃”就開始進行了。

　　忙了半個晚上，我們共改造了2首詩，就是“春曉”和“望廬山瀑布”。

　　至于改造出來的詩句，就在1自然段，你自己去看吧！

　　再告訴你改造出來 的詩的名字吧！春曉的“詩名”是“春天蚊子咬”，望廬山瀑布的“詩名”是“李白去烤鴨店”。

　　改造詩你覺得好玩么？好玩就來試著改造吧！

詩句作文 篇3

　　今天的雪下得可真大，一棵棵軟弱無力的小樹都被大雪壓彎了身子。在學(xué)校里，同學(xué)們在雪白的操場上奔跑、滾雪球、打雪仗，玩得不亦樂乎。

　　上課鈴響了，同學(xué)們像潮水一樣涌進教室，各自在自己的座位上坐好，等待著老師來上課。不一會兒，阮老師滿面春風(fēng)地走進了教室，使教室的`氣氛一下子熱鬧起來。阮老師說：

　　“今天的雪下得很大，我和同學(xué)們一起觀雪景，編詩句比賽�！比罾蠋熢诤诎迳蠈懴拢簩懷┰娋浯蟊绕�。寫詩？不由得讓我哼起了自創(chuàng)的“武松打虎”那首闖了一年江湖的詩。

　　我們班里的詩圣們真是多得數(shù)也數(shù)不清，李庭軒先說了一句：“大雪大雪滿天飄，小朋友們真熱鬧”，哪能讓李庭軒一人在那兒龍飛鳳舞？！我王東也要來詩一也！于是王東吟出自己編的大詩，不過聲音太小了，許多同學(xué)都沒聽見，只把火一般的熱情潑了點冷水。哎，王東有難，我怎能視而不見！馬慶東一馬當(dāng)先，響亮地說出：“天上下花六個邊，白色雪花飄滿天�。�！”嘩啦！班上爆發(fā)了一片掌聲�？�、咳，多么壯觀的場面呀！我徐宸宇也不想袖手旁觀，即興來上一句：“綠樹葉，黑樹枝，翩翩天上下白雪；黃皮膚，黑皮膚，路上行人戴白帽”。

　　這節(jié)詩句大比拼課生動極了，也是我最喜歡的課！

詩句作文 篇4

　　許多人背詩都只是覺得是學(xué)習(xí)需要，可我卻不以為然。

　　面對重重險阻，不應(yīng)退縮畏懼，對前方充滿光明與希望，我喜歡陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！闭宫F(xiàn)對理想的執(zhí)著追求和積極的人生信念，我喜歡李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！比螒{多少困難的打擊，依然堅挺屹立，永不屈服，我喜歡鄭板橋的：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！�

　　以豪邁的氣概展現(xiàn)自己的慷慨大度，自強不息的.精神，我喜歡李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！睂θ松�追求理想永不放棄的執(zhí)著信念，我喜歡屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睋碛袏^發(fā)向上，不斷進取的精神，我喜歡王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓。”

　　應(yīng)該珍惜眼前擁有的東西，一旦錯過，唯有獨自嘆息，我喜歡杜秋娘的“花開堪折直須折，莫待無花空折枝�！辈灰�虛度光陰，否則到后悔也無濟于事，我喜歡岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！奔热贿^去的已經(jīng)過去，抓緊現(xiàn)在還不算晚，我喜歡王勃的“東隅已逝，桑榆非晚�！�

　　這些都是我喜歡的詩句，當(dāng)然不僅僅是這些。當(dāng)我遇到困難時，我總勸慰自己“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！碑�(dāng)困難一次又一次把我打擊，我告訴自己“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！碑�(dāng)自己對自己的才能開始懷疑，我鼓勵自己“天生我材必有用’千金散盡還復(fù)來�！碑�(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己在虛度光陰，不努力學(xué)習(xí)的時候，我告誡自己“花開堪折直須折，莫待無花空折枝�！碑�(dāng)自己做錯了事以為已經(jīng)來不及彌補時，我安慰自己“東隅已逝，桑榆非晚。”

　　學(xué)習(xí)這些詩句，不僅是為了學(xué)習(xí)，也為了鼓勵自己，使自己不再為命運而曲折。雖然我不知道別人怎么想，至少我自己是這么認為的。

詩句作文 篇5

　　九月是老師的主旋律，

　　九月十日是您的節(jié)日

　　九月十日是一個值得慶祝的日子，

　　九月十日也是您最為驕傲的日子。

　　老師是一本知識的字典，

　　每一個人都是不停的翻閱著這本字典走向成功的大道

　　老師是一根知識的`拐杖，

　　每一個人都拄著這根拐杖一步一步地登上成功的頂峰

　　老師是一個神圣的職業(yè)，

　　每一個成功人士都一步一步從老師的課堂里走向輝煌。

　　在這歡慶的節(jié)日里，

　　一張張賀卡，

　　一束束鮮花，

　　一張張笑臉;

　　一張張優(yōu)異的答卷，

　　都無法表達我們衷心的愛戴。

　　老師，今天是您的節(jié)日，

　　雖然，歲月爬上您的額頭，時光帶走您的青春，

　　但是，時間永遠帶不走的是

　　您一顆愛學(xué)生的心!

詩句作文 篇6

　　天已黎明了，你將你懷中的兒來搖醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行。

　　《地球，我的母親》

　　在你的文字里，生命擁有了最美麗的翅膀，承載著無數(shù)細膩的情感，丈量著生命與夢想的高度。郭沫若，以其優(yōu)美的詩句讓我們明白：有多么博大的心靈就有多么深厚的真愛。

　　你懷著滾燙的`詩篇，行走在多難的祖國。那優(yōu)美而又熾熱的詩句，在黑暗中如同一盞照亮渾噩與陰暗的明燈，讓無數(shù)人在黑暗中看到光明。而你從未放棄那支筆與心靈的疆域，用你優(yōu)美的詩句描繪了整整一個時代，一字一句地痛斥時代的不公與黑暗。因為你是地球的孩子，你明白朝著追求匍匐前進的道路不會被荊棘阻擋。于是，就這樣吟著優(yōu)美的詩句，前行著……

　　時間的流逝或許能使盛世淪為廢墟，使文明荒作遺址，可始終無法抹去你那優(yōu)美的詩句，更無法抹去你對美好的追求與向往。你一直如同澎湃的河流，無論怎樣跌宕起伏，在最后都將歸于平緩與實在。于是，我們在你近乎完美的詩句中，看到了血，看到了淚，聽到了呻吟，也聽到了呼喊。你就這樣為所有的苦難者呼喊，奔走，祈愿。我們就這樣看著，這最痛心的一幕。

　　郭沫若，一直在給我們講述那些最深刻的情感，他給予我們每一個人的不僅僅是一種領(lǐng)悟、一種堅忍，更是一種奮進、一種抗?fàn)�，而這也正是我們永遠銘記郭沫若的原因。我們同樣需要一種奮進、一種抗?fàn)�，這是真正跳動的生命。永遠感謝他優(yōu)美的詩句，告訴了我們生命與夢想的真諦。

　　郭沫若優(yōu)美的詩句已成為時間長河中的一葉扁舟，載著我們向生命的更深處劃去，直抵我們堅強的內(nèi)心。

詩句作文 篇7

　　在許多人的固有印象中，評語似乎只能是十分格式化，一板一眼的評價。而用詩歌的形式寫評語，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢，能讓學(xué)生覺得評語不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學(xué)生去認真閱讀評語的興趣。這種更生動，活潑的語言，或許更能讓學(xué)生接受老師的評價，從而去發(fā)現(xiàn)自身的不足。或許以往的評語上的“偶爾遲到”會變成“你如春天的風(fēng)，姍姍來遲”；“按時到校”會變成“太陽公公準(zhǔn)時升起，可愛的你按時到達“之類的評語。只有能讓學(xué)生從中獲取到營養(yǎng)的評語才是有用的評語，而以詩寫評語的方式更令評語更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營養(yǎng)。

　　俏皮活潑的“詩歌評語”同時也能拉近老師與孩子間的距離�？贪�，生硬的評語似乎在告訴我們評語后面老師的嚴肅；而活潑的詩句卻讓人不禁覺得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關(guān)系，更能讓孩子感覺到溫暖，感覺到老師對他的用心。一句詩雖小，卻能拉動師生情。

　　在對待評語時，我想更多的人會愿意看到生動溫和的循循善誘，而非嚴厲刻板的批評。但是，無論是別出心裁的句句小詩，還是字字珠璣的批評，都藏著老師深切的愛與關(guān)懷，都布滿了老師的“望子成龍”。因此，不管評語的`形式如何我們的應(yīng)該去認真對待�？v然像詩歌一樣的新形勢或許更容易被接受，但以往的舊形式也應(yīng)該被認真對待。

　　以詩歌寫評語，以詩歌吐真情。這樣一種更新更好的寫評語形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩句，促進孩子的成長，以小詩句，促進孩子的成長，以小詩句，拉近師生的關(guān)系。小詩句，大作用！

詩句作文 篇8

　　1.閶閭城碧鋪秋草，鳥鵲橋紅帶夕陽。

　　2.夕陽薰細草，江色映疏簾。

　　3.夕陽在西峰，疊翠縈殘雪。

　　4.小店青簾疏雨后，遙村紅樹夕陽間。

　　5.斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村。

　　6.新月已生飛鳥外，落霞更在夕陽西。

　　7.形影騰騰夕陽里，數(shù)峰危翠滴漁船。

　　8.一片暈紅才著雨，幾絲柔柳乍和煙。倩魂銷盡夕陽前。

　　9.一溪綠水皆春雨，半岸清山半夕陽。

　　10.大漠孤煙直,長河落日圓

　　11.東方紅陽再度起,何時落入青山后

　　12.幾百黃昏聲稱海,此刻紅陽可人心

　　13.向晚意不適，驅(qū)車登古原． 夕陽無限好，只是近黃昏．

　　14.東風(fēng)漸急夕陽斜，一樹夭桃數(shù)日花。

　　15.東風(fēng)料峭客帆遠，落葉夕陽天際明。

　　16.高城滿夕陽，何事欲沾裳。

　　17.河水平秋岸，關(guān)門向夕陽。

　　18.橫煙秋水上，疏雨夕陽中。

　　19.今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流。

　　20.空林網(wǎng)夕陽，寒鳥赴荒園。

　　21.老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。

　　22.南憶新安郡，千山帶夕陽。

　　23.鳥聲幽谷樹，山影夕陽村。

　　24.千秋釣舸歌《明月》，萬里沙鷗弄夕陽。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

　　25.日晚菱歌唱，風(fēng)煙滿夕陽。

　　26.送飛鳥以極目，怨夕陽之西斜。

　　27.夕陽芳草本無恨，才子佳人空自悲。

　　28.夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

詩句作文 篇9

　　最近本人發(fā)明了幾個三十六計，專對負某些人，諸位請看。

　　三十六計之：一個拳頭上西天

　　針對人物：黃鳳連

　　性格；多管閑事

　　事例：在某一天，本人在中午時一不小心把紅領(lǐng)巾掉在了地上，誰知那個該死的黃鳳連。一腳踩了上去，當(dāng)時把我氣壞了我想，嘿在我們班沒人感惹我，她還是頭一個。我就越想越氣。于是我給她來了一個超級“重磅饅頭“一拳頭把她打趴下了你打我干嘛，我說：“誰叫你踩我的.紅領(lǐng)巾“說完我又給她一個“饅頭“（也就是拳頭）

　　三十六之：男人都要有血性

　　針對人物：劉錦忠

　　性格；懦弱

　　事例；有一次，他的女同桌向他借動西，結(jié)果他不借。最后就被暴揍一頓。他只能借給他的同桌了。有一次我找到了他我問他為什那么怕他就是不說我也沒辦發(fā)了（注：這招一定要選合拾的人選哦）

　　三十六計之：直腸子的人就是

　　針對人物：我

　　性格：脾氣暴躁一根筋

　　事例：一天，我一個要好哥門來找我，說他被人冤枉了當(dāng)時我聽了暴跳如雷我立級問是誰？誰知他立馬笑的直不起腰說你被我騙了哈哈哈哈你騙我，氣死我了。

　　怎樣啊諸位“迷“們，這只是一小部分，要試試嗎？歡印實習(xí)哦。

詩句作文 篇10

　　1、《冬日早起閑詠》 作者： 白居易

　　水塘耀初旭，風(fēng)竹飄馀霰。幽境雖目前，不因閑不見。

　　晨起對爐香，道經(jīng)尋兩卷。晚坐拂琴塵，秋思彈一遍。

　　此外更無事，開尊時自勸。何必東風(fēng)來，一杯春上面。

　　2、《冬夜》 作者： 白居易

　　家貧親愛散，身病交游罷。眼前無一人，獨掩村齋臥。

　　冷落燈火暗，離披簾幕破。策策窗戶前，又聞新雪下。

　　長年漸省睡，夜半起端坐。不學(xué)坐忘心，寂莫安可過。

　　兀然身寄世，浩然心委化。如此來四年，一千三百夜。

　　3、《湓浦早冬》 作者： 白居易

　　潯陽孟冬月，草木未全衰。祇抵長安陌，涼風(fēng)八月時。

　　日西湓水曲，獨行吟舊詩。蓼花始零落，蒲葉稍離披。

　　但作城中想，何異曲江池。

　　4、《冬夕》 作者： 岑參

　　浩汗霜風(fēng)刮天地，溫泉火井無生意。澤國龍蛇凍不伸，南山瘦柏消殘翠。

　　5、《冬夜吟》 作者： 陳陶

　　黑夜天寒愁散玉，東皇海上張仙燭。侯家歌舞按梨園，

　　石氏賓寮醉金谷。魯家襜褕暗披水，雪花燈下甘垂翅。

　　散帙高編折桂枝，披紗密甃青云地。霜白溪松轉(zhuǎn)斜蓋，

　　銅龍喚曙咽聲細。八埏螻蟻厭寒棲，早晚青旗引春帝。

　　展轉(zhuǎn)城烏啼紫天，曈曚千騎衙樓前。

　　6、《初冬》 作者： 杜甫

　　垂老戎衣窄，歸休寒色深。漁舟上急水，獵火著高林。

　　日有習(xí)池醉，愁來梁甫吟。干戈未偃息，出處遂何心。

　　7、《長安冬日》 作者： 杜荀鶴

　　近臘饒風(fēng)雪，閑房凍坐時。書生教到此，天意轉(zhuǎn)難知。

　　吟苦猿三叫，形枯柏一枝。還應(yīng)公道在，未忍與山期。

　　8、《冬日歸舊山》 作者： 李白

　　未洗染塵纓，歸來芳草平。一條藤徑綠，萬點雪峰晴。

　　地冷葉先盡，谷寒云不行。嫩篁侵舍密，古樹倒江橫。

　　白犬離村吠，蒼苔壁上生。穿廚孤雉過，臨屋舊猿鳴。

　　木落禽巢在，籬疏獸路成。拂床蒼鼠走，倒篋素魚驚。

　　洗硯修良策，敲松擬素貞。此時重一去，去合到三清。

　　9、《幽居冬暮》 作者： 李商隱

　　羽翼摧殘日，郊園寂寞時。曉雞驚樹雪，寒鶩守冰池。

　　急景忽云暮，頹年浸已衰。如何匡國分，不與夙心期。

　　10、《冬日晨興寄樂天》 作者： 劉禹錫

　　庭樹曉禽動，郡樓殘點聲。燈挑紅燼落，酒暖白光生。

　　發(fā)少嫌梳利，顏衰恨鏡明。獨吟誰應(yīng)和，須寄洛陽城。

　　11、《冬柳》 作者： 陸龜蒙

　　柳汀斜對野人窗，零落衰條傍曉江。正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙。

　　12、《冬夕閑詠》 作者： 陸游

　　柳眼梅須漏泄春，江南又見物華新。終年幽興遺身世，半夜孤吟愴鬼神。

　　客有疏親俱握手，酒無賢圣總濡唇。放翁自命君無笑，家世從來是散人。

　　13、《冬日野望》 作者： 駱賓王

　　故人無與晤，安步陟山椒。野靜連云卷，川明斷霧銷。

　　靈巖聞曉籟，洞浦漲秋潮。三江歸望斷，千里故鄉(xiāng)遙。

　　勞歌徒自奏，客魂誰為招。

　　14、《冬暮野寺》 作者： 任翻

　　江東寒近臘，野寺水天昏。無酒可銷夜，隨僧早閉門。

　　照墻燈影短，著瓦雪聲繁。飄泊仍千里，清吟欲斷魂。

　　15、《冬郊行望》 作者： 王勃

　　桂密巖花白，梨疏林葉紅。江皋寒望盡，歸念斷征篷。

　　16、《冬日游覽》 作者： 王維

　　步出城東門，試騁千里目。青山橫蒼林，赤日團平陸。

　　渭北走邯鄲，關(guān)東出函谷。秦地萬方會，來朝九州牧。

　　雞鳴咸陽中，冠蓋相追逐。丞相過列侯，群公餞光祿。

　　相如方老病，獨歸茂陵宿。

　　17、《孟冬寒氣至》 作者： 未知作者

　　孟冬寒氣至，北風(fēng)何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列。

　　三五明月滿，四五蟾兔缺�？蛷倪h方來，遺我一書札。

　　上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。

　　一心抱區(qū)區(qū)，懼君不識察。

　　18、《冬日寫懷》 作者： 薛能

　　幕府盡平蠻，客留戎閫間。急流霜夾水，輕靄日連山。

　　設(shè)醴徒慚楚，為郎未姓顏。斯文苦不勝，會擬老民閑。

　　19、《冬日雜興》 作者： 張耒

　　空山身欲老，徂歲臘還來。愁怯年年柳，傷心處處梅。

　　綠蔬挑甲短，紅蠟點花開。冰雪如何有，東風(fēng)日夜回。

　　20、《山中冬夜》 作者： 張喬

　　寒葉風(fēng)搖盡，空林鳥宿稀。澗冰妨鹿飲，山雪阻僧歸。

　　夜坐塵心定，長吟語力微。人間去多事，何處夢柴扉。

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