測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告
更新時(shí)間:2023-05-18 19:17:10 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編精心整理的測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板1
實(shí)習(xí)目的:
1、通過(guò)實(shí)踐,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該課程理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)理論知識(shí),在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力。
2、進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能,具備從事測(cè)繪工作的初步素質(zhì)。
3、掌握大比例尺地形圖的全過(guò)程,如1:50地形圖從圖根控制測(cè)量到繪圖的過(guò)程。
4、培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
實(shí)習(xí)要求:
1、實(shí)習(xí)前,每個(gè)實(shí)習(xí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)本大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。
2、實(shí)習(xí)計(jì)劃由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組統(tǒng)一擬訂,實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
3、各實(shí)習(xí)小組,原則上應(yīng)按有關(guān)規(guī)程、規(guī)范進(jìn)行各環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。
4、各實(shí)習(xí)小組應(yīng)嚴(yán)格管理,制定出具體實(shí)施計(jì)劃,并強(qiáng)調(diào)輪換工作。
5、注意儀器、工具與設(shè)備安全,并注意妥善保管。
6、學(xué)生要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
7、每個(gè)學(xué)生應(yīng)從難、從嚴(yán)要求自己,珍惜實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。
其它要求:
1、實(shí)習(xí)期間,原則上學(xué)生一律不準(zhǔn)請(qǐng)假,特殊情況請(qǐng)假一天者報(bào)主帶教師審批,超過(guò)一天者按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、如需實(shí)習(xí)勞保用品,由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師統(tǒng)一報(bào)計(jì)劃,實(shí)習(xí)班組統(tǒng)一到相關(guān)部門(mén)借領(lǐng)。
3、各實(shí)習(xí)小組統(tǒng)一領(lǐng)取儀器、工具,并認(rèn)真地、妥善地保管和愛(ài)護(hù),丟失、損壞按學(xué)院有關(guān)規(guī)定賠償。
4、實(shí)習(xí)結(jié)束后,各小組上交原始觀測(cè)數(shù)據(jù)記錄成果與實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。
5、嚴(yán)格紀(jì)律,按時(shí)實(shí)習(xí),不遲到、不曠課。
實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx年xx月xx號(hào)到20xx年xx月xx號(hào)。
人員組織與設(shè)備:
1、以班為單位組成實(shí)習(xí)隊(duì),9~10人為一組,分成四個(gè)實(shí)習(xí)小組。我們組—組長(zhǎng)王少虎組員:倪微然 曹江 王強(qiáng)強(qiáng)張安 鮑飛翔 李蕭蕭 戚成龍 沈文銳 孫經(jīng)嚴(yán)
2、每組配備水準(zhǔn)儀一臺(tái),經(jīng)緯儀一臺(tái),水準(zhǔn)尺一對(duì),小卷尺一把,測(cè)釬一根,記錄板一塊,(輪流使用)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1、水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;
2、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量:通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo);
3、碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;
4、繪圖。
測(cè)區(qū)概況:
本次測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于安徽理工大學(xué)北校區(qū)校園內(nèi),此測(cè)區(qū)內(nèi)建筑物集中,地勢(shì)較為平坦。
實(shí)習(xí)過(guò)程:
一、測(cè)區(qū)選點(diǎn)。
1、測(cè)區(qū)位置:安徽理工大學(xué)北校區(qū)5—7號(hào)宿舍樓
2、選點(diǎn)要求:安全性,便于安置儀器,考慮地面濕滑、來(lái)往車(chē)輛等對(duì)人身和儀器安全的影響;實(shí)用性,點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距;便利性,導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記,便于尋找。控制測(cè)量點(diǎn)已給出,碎步測(cè)量點(diǎn)兒自定。
導(dǎo)線(xiàn)布設(shè):以已知點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn),導(dǎo)線(xiàn)邊在80—100米范圍內(nèi),均勻分布各區(qū),便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3:1。
導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的標(biāo)志是畫(huà)粉筆于固定點(diǎn)處,在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號(hào),1號(hào)點(diǎn)為T(mén)3—3—1表示土木工程工程專(zhuān)業(yè)3班3組1號(hào)點(diǎn),依次點(diǎn)為T(mén)3—3—2,T3—3—3……。根據(jù)要求我們一共選了10個(gè)控制點(diǎn)。
二、水準(zhǔn)測(cè)量。
。1)儀器:水準(zhǔn)儀。
。2)方法:變動(dòng)儀器高法。
。3)原理:
水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線(xiàn),借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。
設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B,A稱(chēng)為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);B稱(chēng)為前視點(diǎn),b稱(chēng)為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA,則B點(diǎn)的高程為:
HB=HA+hab
HA+a=HB+b
HA=HB+a—b
B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線(xiàn)高程Hi來(lái)計(jì)算,即
Hi=HA+a
HB=Hi—b
。4)水準(zhǔn)儀的使用。
、侔仓盟疁(zhǔn)儀。
打開(kāi)三腳架使其高度適中,目估使架頭大致水平,取出儀器置于三腳架頭,將其用連接螺旋固定,將儀器置于兩點(diǎn)之間。
、诖致哉。
先用雙手同時(shí)內(nèi)(外)轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋,使氣泡未居中而位于腳螺旋之間,再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。
、勖闇(zhǔn)水準(zhǔn)尺。
a.在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前,先進(jìn)行目鏡對(duì)光,使十字絲成像清晰。
b.松開(kāi)制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星,瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,然后再擰緊制動(dòng)螺旋。
c.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光,使尺子的影像看的十分清晰,并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè),以便于讀數(shù)。
d消除視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)質(zhì)量,可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng),若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng),則須重新進(jìn)行對(duì)光,直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹埂?/p>
、芫_整平;在照準(zhǔn)目標(biāo)的前提下進(jìn)行精平。利用微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。
、葑x數(shù)。
讀數(shù)按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數(shù)。
(5)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核:
本次測(cè)量采用變動(dòng)儀器高法進(jìn)行檢校,在測(cè)站上按照前述方法讀取前后讀數(shù),求出兩點(diǎn)高差后,變更(升高或降低)儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差(儀器的變更高度應(yīng)大于10cm),兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm,滿(mǎn)足要求則取平均值作為觀測(cè)站的高差;否則,需要查明原因,重新觀測(cè)。
三、水平角測(cè)量。
1、經(jīng)緯儀的安置。
經(jīng)緯儀的.安置,包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容:
安置方法:
、儆萌羌芗芡葘(duì)中
使架頭大致水平,架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志,先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿,兩手分別握另外兩條架腿,在移動(dòng)架腿的同時(shí),從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察,使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。
、谟萌羌芡却制
伸縮三角架的架腿,在移動(dòng)架腿的同時(shí),使基座圓水準(zhǔn)泡居中,使照準(zhǔn)部大致水平。
③腳螺旋精平,平移基座精確對(duì)中
④照準(zhǔn)部大體水平后,可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中,使照準(zhǔn)部精確水平,,檢查儀器是否對(duì)中,如不對(duì)中,則平移基座,精確對(duì)中,在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平,如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。
2、測(cè)回法測(cè)水平角。
、俳(jīng)緯儀安置好后,先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置,松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)A點(diǎn)上的標(biāo)桿,然后,擰緊水平制動(dòng)扳扭,用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)A點(diǎn)(一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部)讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1,記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)
②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭,按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,用上述方法精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b1,記錄,即完成半個(gè)測(cè)回。
、鄣罐D(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置,這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b2,記錄
、芩砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭,逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)A點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數(shù)a2,記錄。完成一個(gè)測(cè)回。
、葸M(jìn)行第二個(gè)測(cè)回,盤(pán)左,用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)A點(diǎn)后,轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤(pán)使讀數(shù)比原來(lái)讀數(shù)增加90度,再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。
3。水平角作業(yè)要求
測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè),半側(cè)回歸零差18″,同一方向值各測(cè)回較差24″,盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40″導(dǎo)線(xiàn)方位角閉合差40 (n為測(cè)站數(shù)),導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差1/3000。測(cè)水平角的測(cè)角中誤差不能超過(guò)40″,若不能滿(mǎn)足精度要求則需重測(cè)。
4、評(píng)價(jià):在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí),每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車(chē)站的精度,做到步步有檢核,這是我們順利一次測(cè)完達(dá)到要求的法寶。
四、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量。
。1)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量概述:
導(dǎo)線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線(xiàn)。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線(xiàn)也具有檢核作用。
角度檢核條件:多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差,
應(yīng)滿(mǎn)足限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。
坐標(biāo)增量檢核條件:上述理論值應(yīng)為零,可實(shí)際上一般不等于零,但也應(yīng)該滿(mǎn)足限差要求。
。2)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作:導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測(cè)角,量邊等。
1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志:
在選點(diǎn)前,應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料,將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導(dǎo)線(xiàn)布設(shè)方案,最后到野外踏勘,核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的位置,并建立標(biāo)志。
選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng):
、傧噜忺c(diǎn)間應(yīng)相互通視良好,地勢(shì)平坦,便于測(cè)角和量距。
、邳c(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。
、蹖(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方,便于碎部測(cè)量
、軐(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6—3所示。
、輰(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。
2)測(cè)角:
導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回,當(dāng)盤(pán)左、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí),取其平均值。
3)量邊:點(diǎn)間距離已經(jīng)給出,無(wú)需測(cè)量。
。3)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算:
導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò),成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。
五、距離測(cè)量。
1、儀器:卷尺(皮尺)。
2、直線(xiàn)定線(xiàn):當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于卷尺長(zhǎng)度時(shí),需分段丈量,故量距時(shí)和水平角測(cè)量同時(shí)進(jìn)行。
3、量距:丈量工作由三人完成,兩人拉卷尺一人記錄。往返丈量各兩次,其相對(duì)誤差1/20xx,互差3mm。
實(shí)習(xí)總結(jié):
由于測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí),解決遺留的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。
實(shí)習(xí)感想:
為期5天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束;仡欉@一周的實(shí)習(xí)生活,雖然不得不接受黑色膚色的自己,不得不感受精疲力竭的真諦,可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí),也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,理解理論并不代表能充分使用,在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)我們的摸索,很多都克服了,不能獨(dú)自克服的,我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了?梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識(shí),還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶!
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板2
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
xx
實(shí)習(xí)日期:
xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
一、地形測(cè)圖
(一)控制測(cè)量
該測(cè)量工作分為控制點(diǎn)的平面位置測(cè)量和高程測(cè)量?jī)刹糠帧J紫鹊綔y(cè)區(qū)實(shí)地考察選取恰當(dāng)?shù)目刂泣c(diǎn)連成一閉合導(dǎo)線(xiàn)--控制點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方,能控制所測(cè)區(qū)域的大部分地物和地形特征點(diǎn),且相連的控制點(diǎn)之間要通視良好;之后,進(jìn)行導(dǎo)線(xiàn)水準(zhǔn)測(cè)量、水平角觀測(cè)以及全站儀導(dǎo)線(xiàn)控制點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量;然后,對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行檢核、進(jìn)行圖根導(dǎo)線(xiàn)計(jì)算并與全站儀所測(cè)數(shù)據(jù)比較,閉合差在允許范圍內(nèi)即為合格,若不合格應(yīng)重測(cè),最后將各控制點(diǎn)按坐標(biāo)指示位置在圖紙上展出并標(biāo)注高程。
此過(guò)程中遇到的問(wèn)題解決方法:
我小組在測(cè)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小山頭處兩點(diǎn)高差過(guò)大,故在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)在兩點(diǎn)間插入一轉(zhuǎn)點(diǎn),傳遞高程。
在距離丈量時(shí),為方便計(jì)算,統(tǒng)一采用鋼尺平行丈量。同時(shí)實(shí)驗(yàn)儀器的`整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響
(二)碎步測(cè)量
該測(cè)量工作主要是測(cè)量出地物、地貌特征點(diǎn)點(diǎn)位,在圖上展出,通過(guò)這些點(diǎn)描繪出所測(cè)區(qū)域的地物、地貌,并注記相應(yīng)符號(hào)。碎步測(cè)量的一般步驟為:1在某一控制點(diǎn)安置經(jīng)緯儀(或全站儀),以另一方向?yàn)榱惴较,瞄?zhǔn)此方向,儀器歸零
2開(kāi)始進(jìn)行測(cè)站檢查(測(cè)此站點(diǎn)與相鄰控制點(diǎn)的夾角;或測(cè)試已經(jīng)測(cè)過(guò)的地形點(diǎn),檢查重復(fù)點(diǎn)精度在限查內(nèi)即可)
3選取建筑物和地貌特征點(diǎn)(較直的道路間隔10米左右測(cè)一點(diǎn)),在此點(diǎn)處立尺,使經(jīng)緯儀順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)出該點(diǎn)的上絲、下絲及中絲所對(duì)應(yīng)的立尺刻度,它與測(cè)站點(diǎn)連線(xiàn)和零方向的水平角,記錄這些數(shù)據(jù)和相應(yīng)的豎直角
4計(jì)算碎步點(diǎn)的平距和高程,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)將點(diǎn)展在圖紙上,聯(lián)系實(shí)地情況,連結(jié)各點(diǎn),對(duì)一些點(diǎn)要標(biāo)明高程(例如建筑物角點(diǎn),公路上的點(diǎn)等) 5進(jìn)行歸零檢查,歸零查不應(yīng)大于4
二、問(wèn)題及解決方法:
我小組在開(kāi)始進(jìn)行碎步測(cè)量的半天時(shí)間,翻供好幾次,原因是測(cè)完碎步點(diǎn)未及時(shí)展會(huì)在圖上,很多數(shù)據(jù)很亂,導(dǎo)致錯(cuò)誤,因而應(yīng)測(cè)完一站即時(shí)展會(huì)碎步點(diǎn),展點(diǎn)很重要,展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度
我小組在測(cè)材料A正面過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我組的控制點(diǎn)不足,通過(guò)支導(dǎo)線(xiàn)法增加控制點(diǎn)P,以便進(jìn)一步碎步測(cè)量。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板3
一、實(shí)習(xí)目的與要求
1、熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(全站儀、水準(zhǔn)儀)的檢校與使用。
2、掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量、三角高程測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法。
3、掌握小區(qū)域的大比例尺數(shù)字地圖的成圖過(guò)程與測(cè)繪方法。
4、了解國(guó)標(biāo)測(cè)量規(guī)范、地形圖圖式的使用。
5、了解數(shù)字測(cè)圖的基本程序及相關(guān)軟件的應(yīng)用。
6、通過(guò)此次實(shí)習(xí),達(dá)到鞏固和加深《測(cè)量學(xué)》理論知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際測(cè)繪問(wèn)題的能力;促進(jìn)對(duì)測(cè)量工作的組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、不畏艱難困苦和勇于探索實(shí)踐等綜合素質(zhì)的提高。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)
1、每組施測(cè)一條約1.2Km的四等水準(zhǔn)(附合或閉合)路線(xiàn)。
2、每組施測(cè)一條不少于10個(gè)控制點(diǎn)的經(jīng)緯儀(附合或閉合)導(dǎo)線(xiàn)。
3、每組完成一幅測(cè)繪面積為150m×150m的數(shù)字地形圖(1:500)。
4、在老師的指導(dǎo)下完成儀器的檢驗(yàn)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目
1、 施測(cè)一條包括已知控制點(diǎn)在內(nèi)共13個(gè)控制點(diǎn)的圖根導(dǎo)線(xiàn)。
2、 根據(jù)圖根導(dǎo)線(xiàn)施測(cè)一條長(zhǎng)約1000m的水準(zhǔn)路線(xiàn)。
3、 利用碎部測(cè)量數(shù)據(jù)繪制一幅1:500的150m×150m數(shù)字地圖。
4、 全站儀視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗(yàn),豎盤(pán)指標(biāo)差的檢驗(yàn)。
5、 水準(zhǔn)儀i角的檢校。
二、測(cè)區(qū)介紹
本小組所要測(cè)繪的區(qū)域位于武漢大學(xué)信息學(xué)部,具體是大學(xué)生活動(dòng)中心以北、田徑場(chǎng)部分及田徑場(chǎng)以東、圖書(shū)館以南、附屬中學(xué)以西約150m*150m的'區(qū)域。其中包括樹(shù)林、綠地、民房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、看臺(tái)、馬路等。測(cè)區(qū)內(nèi)有一段馬路是校內(nèi)主干道,給導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量帶來(lái)一定危險(xiǎn);整個(gè)測(cè)區(qū)內(nèi)地形高低起伏較小,便于水準(zhǔn)測(cè)量;局部地區(qū)樹(shù)木茂盛,通視條件差,而且球場(chǎng)上架設(shè)儀器有一定危險(xiǎn),使得碎部測(cè)量有一定的難度。
三、技術(shù)設(shè)計(jì)
1、平面控制測(cè)量
采用拓普康GTS-201N型全站儀。通過(guò)實(shí)地勘察發(fā)現(xiàn),由于道路的翻修,我組測(cè)區(qū)內(nèi)的已知控制點(diǎn)幾乎全部被毀,再考慮到之后的碎部測(cè)量,我們從我組測(cè)區(qū)以北約60米的地方找到兩個(gè)已知點(diǎn)011號(hào)和012號(hào)點(diǎn),將其連線(xiàn)作為已知邊向我組測(cè)區(qū)引了一條具有12個(gè)控制點(diǎn)的閉合導(dǎo)線(xiàn),在實(shí)地用油漆做好標(biāo)志并編號(hào)為6001、6002……6009,其中有081、005、006為已知點(diǎn)編號(hào),但被我組視為未知點(diǎn)僅引用了編號(hào)。
2、高程控制測(cè)量
采用自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀。根據(jù)所布設(shè)的圖根導(dǎo)線(xiàn)路線(xiàn)和實(shí)際情況,從012號(hào)點(diǎn)沿著導(dǎo)線(xiàn)方向一直回到012號(hào)點(diǎn)施測(cè)一條水準(zhǔn)路線(xiàn),按四等水準(zhǔn)要求進(jìn)行觀測(cè)。其中,由于6002號(hào)點(diǎn)到6003號(hào)點(diǎn)、6005號(hào)點(diǎn)到6006號(hào)點(diǎn)的視距過(guò)長(zhǎng),在這兩組點(diǎn)之間布了兩個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)6s01和6s02。
3、碎部測(cè)量
利用全站儀根據(jù)平面控制測(cè)量測(cè)得的控制點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù),測(cè)量碎部點(diǎn)坐標(biāo),測(cè)量數(shù)據(jù)直接記錄于全站儀中。在通視條件受阻和無(wú)法到達(dá)的情況下,根據(jù)地物的相關(guān)性,用皮尺直接量取距離,并繪好草圖。
四、作業(yè)方法
1、平面控制測(cè)量
。1)根據(jù)老師提供的已知控制點(diǎn)資料,到測(cè)區(qū)進(jìn)行實(shí)地勘察,根據(jù)已知控制點(diǎn)的完好情況和準(zhǔn)確性,初步考慮導(dǎo)線(xiàn)的布設(shè)。
。2)在本組測(cè)區(qū)內(nèi),綜合考慮測(cè)區(qū)內(nèi)已知控制點(diǎn)的數(shù)量、分布、地形條件及方便之后的碎部測(cè)量等因素,根據(jù)技術(shù)要求,確定導(dǎo)線(xiàn)的布設(shè)形式及控制點(diǎn)的位置,繪出導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)位置的導(dǎo)線(xiàn)設(shè)計(jì)略圖,給老師過(guò)目并聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議做適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
。3)帶著導(dǎo)線(xiàn)設(shè)計(jì)略圖,實(shí)地查看并設(shè)計(jì)導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的點(diǎn)位,用油漆做好標(biāo)志并編號(hào)。
(4)使用三聯(lián)腳架法測(cè)量,以減小儀器對(duì)中誤差和目標(biāo)偏心誤差對(duì)水平角觀測(cè)的影響,提高水平角觀測(cè)精度,同時(shí)減小工作量提高效率。
。5)水平角測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回,在兩個(gè)半測(cè)回角值之差符合規(guī)范要求的情況下,取其平均值作為本測(cè)回的最后角值。
。6)垂直角中絲法觀測(cè)一測(cè)回,要求指標(biāo)差不超出一定的范圍。
。7)邊長(zhǎng)觀測(cè),采用全站儀測(cè)量斜距,一次照準(zhǔn),讀取兩個(gè)讀數(shù)。
。8)每一站量取儀器高和目標(biāo)高,在測(cè)站上計(jì)算各種限差,確保無(wú)誤后搬站,搬站時(shí)不要遺忘任何儀器。
2、高程控制測(cè)量
(1)根據(jù)已經(jīng)測(cè)過(guò)的的導(dǎo)線(xiàn)路線(xiàn),結(jié)合實(shí)地情況布設(shè)水準(zhǔn)路線(xiàn),采用四等水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)程序進(jìn)行,使用雙面尺法觀測(cè)。
。2)在觀測(cè)時(shí),要求前后視距大致相等,安平水準(zhǔn)儀后,讀出中絲和視距絲讀數(shù)。
(3)中間轉(zhuǎn)點(diǎn)及土質(zhì)松軟處加應(yīng)尺墊,以提高測(cè)量精度。
(4)每站觀測(cè)結(jié)束后,記錄員當(dāng)場(chǎng)計(jì)算,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到技術(shù)要求才可搬站,否則重新測(cè)量。
3、碎部測(cè)量
。1)將平面控制測(cè)量測(cè)得的坐標(biāo)數(shù)據(jù)帶在身邊,使用全站儀和單桿棱鏡測(cè)量碎部點(diǎn)。
(2)將全站儀架設(shè)在合適的控制點(diǎn)上,對(duì)中整平后,量取儀器高并讀取鏡高。
。3)在儀器內(nèi)建立一個(gè)新的文件,輸入測(cè)站點(diǎn)數(shù)據(jù),然后瞄準(zhǔn)后視定向后返回上層菜單開(kāi)始測(cè)量碎部點(diǎn)。
。4)在測(cè)量碎部點(diǎn)的同時(shí),繪制草圖,在圖上標(biāo)明測(cè)站號(hào)和各點(diǎn)點(diǎn)號(hào)。
4、電子地圖成圖
本過(guò)程在室內(nèi)完成。首先在電腦上安裝AutoCAD和南方CASS7.0成圖系統(tǒng),將全站儀中數(shù)據(jù)導(dǎo)入電腦,結(jié)合繪制的草圖,利用該軟件繪制出一幅1:500的150m×150m電子地圖。
五、技術(shù)要求
1、平面控制測(cè)量
。1)水平角觀測(cè)一個(gè)測(cè)回,半側(cè)回歸零差≤18″,半測(cè)回較差≤24″;
。2)測(cè)距往返各測(cè)一個(gè)測(cè)回,讀數(shù)較差≤10mm;
。3)三角高程測(cè)量采用對(duì)向觀測(cè),每個(gè)單程豎角觀測(cè)一個(gè)測(cè)回,儀器高和目標(biāo)高均記錄至毫米;
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板4
一、LPS
簡(jiǎn)述
LPS工程管理器是一個(gè)基于WINDOWS的綜合數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量軟件包,可以對(duì)來(lái)自不同類(lèi)型的航空遙感相機(jī)及衛(wèi)星傳感器的圖像進(jìn)行快速和精確地三角測(cè)量和正射校正,與傳統(tǒng)的三角測(cè)量和正射校正相比,可以極大的減少費(fèi)用和時(shí)間可以處理各種各樣的圖像數(shù)據(jù),諸如來(lái)自不同的攝影相機(jī)、不同的衛(wèi)星傳感器、不同的航空GPS數(shù)據(jù)等,處理過(guò)程涉及很多不同類(lèi)型的幾何模型。
二、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量處理過(guò)程
1創(chuàng)建LPS工程文件
2向LPS工程加載圖像
3刺點(diǎn)
4自動(dòng)量測(cè)圖像同名點(diǎn)
5執(zhí)行航空三角測(cè)量
DTM+等高線(xiàn)DTM+等高線(xiàn)
6圖像正攝校正處理
處理前
處理后
控制點(diǎn)坐標(biāo)
三、LPS數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)的應(yīng)用
LeicaPhotogrammetrySuiteLPS是徠卡公司最新推出的數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量及遙感處理軟件系列。LPS為影像處理及攝影測(cè)量提供了高精度及高效能的生產(chǎn)工具、它可以處理各種航天(最常用的包括衛(wèi)星影像QuickBird、IKONOS、SPOT5及LANDSAT等等)及航空(掃描航片、ADS40數(shù)字影像)的各類(lèi)傳感器影像定向及空三加密,處理各種數(shù)字影像格式,黑/白、彩色、多光譜及高光譜等各類(lèi)數(shù)
字影像。LPS的應(yīng)用還包括矢量數(shù)據(jù)采集、數(shù)字地模生成、正射影像鑲嵌及遙感處理,它是第一套集遙感與攝影測(cè)量在單一工作平臺(tái)的軟件系列。LPS制作DOM的全過(guò)程如下:LPS數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)制作DOM具體制作過(guò)程如下:首先創(chuàng)建工程文件,選擇相機(jī)類(lèi)型,設(shè)置投影參數(shù),輸入相片參數(shù),創(chuàng)建相機(jī)參數(shù),導(dǎo)入外方為元素;其次數(shù)據(jù)處理,內(nèi)定向,人工選擇一個(gè)點(diǎn)后,自動(dòng)完成內(nèi)定向。建立金字塔影像,加載控制點(diǎn)文件,并在圖上刺出相應(yīng)的點(diǎn)!一般說(shuō)來(lái),選擇6個(gè)均勻分布的點(diǎn)作為控制點(diǎn),其他的設(shè)為檢查點(diǎn)。同名點(diǎn)自動(dòng)匹配,三角測(cè)量,直接進(jìn)行空三解算,再接著生成TIN數(shù)據(jù);最后制作正攝影像,正射影像拼接。拼接結(jié)束后,一般還要對(duì)影像進(jìn)行勻光,消除接邊縫隙等操作
1)、創(chuàng)建LPS工程文件
2)、向LPS工程加載圖像
3)、定義數(shù)碼相機(jī)幾何模型
4)、自動(dòng)量測(cè)圖像同名點(diǎn)、執(zhí)行航空三角測(cè)量
5)圖像正射校正處理
四、實(shí)習(xí)基本情況
1)、ERDASIMAGINE9.2遙感圖像處理系統(tǒng)和數(shù)字?jǐn)z影工作站上操作2)、實(shí)習(xí)時(shí)間:第二教學(xué)周到第五教學(xué)周、上機(jī)時(shí)間:周一下午第二講課3:50-6:153)4)、上機(jī)地點(diǎn):X5504地理信息系
統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室由于我們?cè)诤娇諗z影測(cè)量時(shí)采用的是CannoD450數(shù)碼相機(jī),所以在圖像處理的時(shí)候稍不同于攝影圖像。而且,因?yàn)樵谡n程設(shè)計(jì)的前期階段,由于測(cè)控制點(diǎn)的小組還沒(méi)有完成控制點(diǎn)的量測(cè)和刺點(diǎn)工作,還有編程小組也還沒(méi)有編程計(jì)算出像片的內(nèi)方位元素和外方位元素,所以我們LPS圖像處理小組暫時(shí)也還不能用我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。所以我們目前只是用ERDASIMAGINE自帶的練習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行練習(xí),然后將練習(xí)數(shù)據(jù)相片的信息給編程小組的成員檢驗(yàn)他們的程序是否正確。并且在整個(gè)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們圖像處理小組要根據(jù)使用練習(xí)數(shù)據(jù)得到的信息指導(dǎo)整個(gè)小組的`工作。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講收獲是非常大的,也產(chǎn)生了非常多的體會(huì)。內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理是一種重復(fù)性的勞動(dòng),需要耐心,仔細(xì),這樣才能做好!通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)以后的工作有了一定感性的認(rèn)識(shí),基本清楚了將來(lái)的工作內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在應(yīng)該充分利用空余時(shí)間,多接觸專(zhuān)業(yè)軟件,方便以后工作。這次實(shí)習(xí)給我最大的體會(huì)是測(cè)繪產(chǎn)品的生產(chǎn)是一項(xiàng)非常繁瑣而細(xì)致的工作,作為一名測(cè)繪工作者,不僅
應(yīng)該有嫻熟的操作技能,而且應(yīng)該有著負(fù)責(zé)而平和的心態(tài),立志于將畢身精力獻(xiàn)給國(guó)家的測(cè)繪事業(yè)。我覺(jué)得要想成為一名優(yōu)秀的測(cè)繪工作者,不僅要把測(cè)繪當(dāng)成一門(mén)學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),更要把它當(dāng)成一種技能來(lái)熟悉掌握。同時(shí)本次實(shí)習(xí)對(duì)我本人的動(dòng)手能力也有很大提高。本次實(shí)習(xí)還讓我第一次感受了測(cè)繪部門(mén)的生產(chǎn)環(huán)境,這對(duì)我也是一種激勵(lì),它促使我以后要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),掌握各種技能。要想在任何一個(gè)行業(yè)里面有所作為的話(huà)都必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水。只有能過(guò)努力學(xué)習(xí)才能成為一名好的測(cè)繪工作者!耙环莞乓环质斋@!”,這應(yīng)該成為我們今后工作的座右銘。大學(xué)即將要結(jié)束了,我們也將步入新的人生崗位中在此,對(duì)在本次實(shí)習(xí)當(dāng)中對(duì)我們進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)的老師表示極大的感謝和敬意,是你們耐心的教誨和和善的態(tài)度讓我們親身感受并學(xué)會(huì)了攝影測(cè)量的過(guò)程,這對(duì)我們以后的工作以及人生將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?偠灾@次實(shí)習(xí)對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量有很大幫助,可以說(shuō)對(duì)我以后工作也有很大幫助,這次實(shí)習(xí)在一次次失敗后經(jīng)過(guò)總結(jié)與堅(jiān)持后成功的,可謂累并快樂(lè)著,讓我記憶深刻,對(duì)外受益匪淺。希望以后能進(jìn)行更多類(lèi)似方面的實(shí)習(xí)。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板5
終于結(jié)束了!通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。我們的測(cè)區(qū),植物與建筑物雖不多,地勢(shì)也較為平坦,但建筑物的形狀有太多拐角很不容易測(cè)量。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起
通過(guò)這次測(cè)繪實(shí)習(xí),鍛煉了自己很多測(cè)繪的基本能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)偽儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。
了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。
(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的.來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。
這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)到了課堂上無(wú)法學(xué)到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有在小組的密切合作和高度團(tuán)結(jié)下才能使實(shí)習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。我們一個(gè)小組就是一個(gè)整體不可分割。小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實(shí)習(xí)的進(jìn)度。在未真正到實(shí)地進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)之前,所有人的熱情度都相當(dāng)高,緣于對(duì)測(cè)繪的外業(yè)感興趣,但當(dāng)真真正正的到實(shí)地進(jìn)行測(cè)量后,那就是我們的所負(fù)責(zé)的區(qū)域的地形圖出來(lái)了,并且按照實(shí)習(xí)任務(wù),我們也根據(jù)圖上設(shè)計(jì)好的建筑物在實(shí)地中放樣,其中誤差比允許誤差小得多。
就整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō),此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都已了然于胸,對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)已基本掌握,這樣來(lái)講,也就沒(méi)有太多的遺憾了?偟膩(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心。鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次實(shí)地測(cè)量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝老師的精心指導(dǎo)。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板6
一、前言
在至學(xué)年第二學(xué)期末,自7月14日起,我們進(jìn)行了為期5天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。由于本次實(shí)習(xí)安排在了暑假,天氣炎熱,且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫,老師對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s,將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作。
在實(shí)習(xí)的第一天,由呂靖老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,呂老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了由于大慶地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。同時(shí),高老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng)天下午開(kāi)始,我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
本次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括四等水準(zhǔn)測(cè)量、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平測(cè)量。
1、四等水準(zhǔn)測(cè)量
首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量,在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的周?chē)x取大于1000米,小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線(xiàn),在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線(xiàn)的中垂線(xiàn)上并調(diào)平,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺,按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序,讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù),并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后,我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作,業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是非常大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為30米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程,并計(jì)算出各項(xiàng)限差:視線(xiàn)長(zhǎng)度前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項(xiàng)限差符合國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范。
H視線(xiàn)高程=H已知高程+H視尺讀數(shù)
2、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量
首先擬定施測(cè)路線(xiàn)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),記為BM1,選擇有200米長(zhǎng)度、一定高差的路線(xiàn)作為施測(cè)路線(xiàn),每隔10米處標(biāo)記莊點(diǎn),再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺,施測(cè)1~2站后應(yīng)輪換工種。施測(cè)第一站,以已知高程點(diǎn)BM1作后視,在其上立尺,在施測(cè)路線(xiàn)的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn),作為前視點(diǎn),將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置,將高程引至0+000點(diǎn)。儀器遷至第二站,第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢,第一站的后視尺移到莊點(diǎn)0+030上,變?yōu)榈诙镜那耙暢,觀測(cè)并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010,0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。 5、按以上程序依選定4個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數(shù)。并計(jì)算每點(diǎn)的高程。
業(yè)外測(cè)量結(jié)束后,我們把每莊點(diǎn)以及的高程,按橫向比例尺為1:1000?v向比例尺為1:100畫(huà)在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上,計(jì)算出坡度設(shè)計(jì)高程管底高程以及埋至深度后,我們將各個(gè)高程用曲線(xiàn)連接,并畫(huà)出地下管線(xiàn)的縱斷面圖,就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數(shù)據(jù)。
坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離
設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程±坡度×起點(diǎn)到某點(diǎn)距離
埋至深度=地面高程-管底高程
3、場(chǎng)地抄平測(cè)量
在實(shí)習(xí)基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地,每條邊每隔10米選一點(diǎn),用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角,在0行選30米,在0列選40米,看30米和40米的點(diǎn)之間連線(xiàn)是否被分成5份(每10米為一份),若是則為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接,形成36個(gè)點(diǎn),其中4個(gè)角點(diǎn),16個(gè)邊點(diǎn),16個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程BM1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn),在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀,在每一點(diǎn)處豎尺,觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù),并計(jì)算每點(diǎn)的高程。根據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程填挖高度以及填挖用量。
H設(shè)=(∑H角+2∑H邊+4∑H中)/4N (N為方格總數(shù))
H填挖高度=H頂點(diǎn)高程-H設(shè)計(jì)高程
V角=1/4hi×s (hi――方格角點(diǎn)填挖高度)
V邊=2/4hj×s (hj――方格邊點(diǎn)填挖高度)
V中=4/4hl×s (hl――方格中間點(diǎn)填挖高度)
S=方格的面積
三、體會(huì)與總結(jié)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)過(guò)程中,許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,我會(huì)努力的。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇土木工程測(cè)量作為專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。在這個(gè)寒假,我得到了一次了為期一個(gè)月的建筑工地測(cè)量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí),更是培養(yǎng)我們的`動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié),以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部,從整體到局部,步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助,畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,為此,我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造最大的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái),改善我們的思維結(jié)構(gòu),培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這個(gè)寒假,我得到了一次了為期10天的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)了幾天之后,我漸漸習(xí)慣了早上5點(diǎn)起床。為了保證測(cè)量的精確度和測(cè)量的時(shí)間進(jìn)度,我們總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候起床,帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的測(cè)量場(chǎng)地開(kāi)工了!早上回到宿舍,我們并不能清閑下來(lái),一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算、校驗(yàn)。要是數(shù)據(jù)滿(mǎn)足條件還好,如果像我們小組第一天測(cè)量后的那超出容許范圍外的角度閉合差,只好準(zhǔn)備第二天更好起床,重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補(bǔ)充睡眠之后,當(dāng)其它專(zhuān)業(yè)同學(xué)下午下課,準(zhǔn)備享受豐盛晚餐之時(shí),我們?cè)俅慰钢鴥x器,在太陽(yáng)下山之前再次出工測(cè)量。在夏天的傍晚,每當(dāng)太陽(yáng)下山,天色暗下之時(shí),已是晚上7點(diǎn)多了。放回儀器,學(xué)校食堂已不可能再有飯吃,走出校門(mén)來(lái)到小店,抬頭一看,簡(jiǎn)直就是班級(jí)聚會(huì)的景象,大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來(lái)休息了,可事實(shí)并不是這樣,我們還需對(duì)一整天的工作進(jìn)行一番總結(jié),并制定好第二天的工作計(jì)劃,提高小組工作效率,確保進(jìn)度的完成。
天氣是一個(gè)重要影響因素,期間,有下雨和大晴天,我們都需要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí),撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定;避免地基沉陷等問(wèn)題的出現(xiàn),確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末安排,周末的時(shí)候檢查數(shù)據(jù),這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論知識(shí),檢查在測(cè)量過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,不過(guò)在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn),期間有苦有累,也有甜有快樂(lè);期間有困難有障礙,也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高?嘀凶鳂(lè)形容毫不為過(guò)。在測(cè)量實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,我把工程測(cè)量的課本從頭至尾認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍,以便于站在一個(gè)理論者的高度,去做生產(chǎn)實(shí)踐。野外實(shí)習(xí)采取的方式為模擬工地,野外即校園內(nèi)西大門(mén)到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì),能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問(wèn)題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域,可以節(jié)省時(shí)間并減少實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何,實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)快樂(lè)的活,起碼告別宿舍顯示屏的強(qiáng)烈輻射,親近自然,鐵道校園在我眼里是愈來(lái)愈可愛(ài)。
實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先,我認(rèn)為,最大的問(wèn)題在于我們對(duì)儀器的使用上,課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。其次,我們?cè)趯?shí)地測(cè)量的時(shí)候高效地完成測(cè)量。我們?cè)诘谝惶鞙y(cè)量的時(shí)候,角度閉合差居然和容許值差距大于3倍。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)就說(shuō)明我們的能力還很有待于提高,我們忽略對(duì)中的要求要點(diǎn),沒(méi)有盡量對(duì)中點(diǎn)位,而尋求方便直接對(duì)中花桿,同時(shí)我們對(duì)天氣對(duì)測(cè)量的影響沒(méi)有重視。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)也說(shuō)明了我們的經(jīng)驗(yàn)還較欠缺。最后在制圖的時(shí)候,我們對(duì)陌生的地形圖的繪制非常生疏,沒(méi)有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)我們更多的指導(dǎo),促進(jìn)我們水平的提高。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得吧,通過(guò)本次的測(cè)量實(shí)習(xí),我覺(jué)得最大的收獲在于將書(shū)本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測(cè)量很好的結(jié)合了起來(lái)。不再是我們單純看書(shū)本上的文字內(nèi)容,而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了,土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之,這次為期一個(gè)月的建筑工地測(cè)量實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),我想我們最寶貴的是學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)踐經(jīng)歷。近距離的觀察、學(xué)習(xí),我對(duì)土木工程測(cè)量有了更加全面的認(rèn)識(shí)。掌握的一些實(shí)用的具體的施工知識(shí),而這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。對(duì)我將來(lái)的工作有著重大意義的知識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)的體會(huì),還讓我了解到土木工程測(cè)量是一個(gè)艱苦的行業(yè),所以,我們應(yīng)端正思想,屏棄享樂(lè)主義,耐得艱辛,才能更好的為祖國(guó)的四化建設(shè)服務(wù)。我還要感謝辛勞為我們指導(dǎo)的老師們,還有工地上無(wú)私為我們傳授經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員,你們的教誨讓我們受益匪淺。
請(qǐng)?jiān)试S我在實(shí)習(xí)報(bào)告的最后向技術(shù)員老師們表示最真誠(chéng)的謝意。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板7
12月10號(hào),我們正式開(kāi)始了為期兩周的“工程測(cè)量實(shí)習(xí)”,在此之前,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先,說(shuō)明了測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際意義及重要性,我們跟隨老師來(lái)到測(cè)區(qū)地點(diǎn),依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn),在老師的講解中我們知道了測(cè)區(qū)是我們學(xué)院校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是我們整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié),天氣雖然不是很好,冷風(fēng)刺骨,但我們還是安安心心的測(cè)量,抓緊時(shí)間實(shí)習(xí),為了盡快完成任務(wù),我們每一天都在加班的努力,盡管很累,很辛苦,可我們還是克服了種種困難,同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺(jué)到了充實(shí),
在此之前,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察,但那畢竟是理論的,實(shí)際操作對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是模糊的,所以,這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練,把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,彌補(bǔ)我們的缺陷。
測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作,半點(diǎn)馬虎都不行,我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性,這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性,我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤,比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確,氣泡沒(méi)居中等等,都會(huì)引起一些誤差。因此,我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行,這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正,同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩,節(jié)省了時(shí)間,也提高了工作效率。
測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。測(cè)量學(xué)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分,要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制,從微觀方面講,測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖;為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù),建立工程控制網(wǎng),輔助設(shè)備安裝,檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的:角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。
在這次實(shí)習(xí)中,我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。
首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;
其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源
其主要有三方面:儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測(cè)誤差。了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差,最大限度的.就是減少誤差的出現(xiàn),即要做到:
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
2、提高自身的測(cè)量水平,降低誤差。
3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:
多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)減少誤差。
除此之外,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
一周多以來(lái),我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”,觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)......我們分工合作,力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中,我們遇到了很多問(wèn)題和疑難:如
(1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi),而且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程中,氣泡的居中也會(huì)產(chǎn)生誤差,十字絲的對(duì)準(zhǔn)的等
(3)計(jì)算問(wèn)題。計(jì)算必須兩個(gè)人來(lái)完成,一個(gè)初步計(jì)算,一個(gè)校核。在此過(guò)程中,我們也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題,但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù),盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。
這次實(shí)習(xí),我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測(cè)量的基本功和測(cè)量的一些要素,同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往,使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板8
教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備:全站儀 對(duì)中桿 三腳架 棱鏡 卷尺等
實(shí)習(xí)過(guò)程及具體內(nèi)容:
一、平面控制測(cè)量(閉合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量)
1、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)x器:全站儀、棱鏡、棱鏡架、記錄手簿等。
2、 全站儀的使用方法:(1)水平角觀測(cè) (2)邊長(zhǎng)測(cè)量
(3)導(dǎo)線(xiàn)定向
3、 導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量原理:用已知控制點(diǎn)的坐標(biāo)和儀器測(cè)得的水平角,斜距,垂直角來(lái)算未知點(diǎn)的坐標(biāo)。
4、
5、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量步驟:
。1)在測(cè)區(qū)的地形情況選擇一定的導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要注意a,相領(lǐng)點(diǎn)之間要通視。
b,點(diǎn)要選在地質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方。導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量方法:閉合導(dǎo)線(xiàn)
C,導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)要大致相等,使測(cè)角的精度均勻。
d,要分布均勻以便控制整個(gè)測(cè)區(qū)。
。2)水平角觀測(cè),首先將儀器架在T2點(diǎn),盤(pán)左瞄準(zhǔn)T1置零,松開(kāi)制動(dòng)螺旋順時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)T3,讀數(shù)并記錄。在盤(pán)右瞄準(zhǔn)T3逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至T1測(cè)量并記錄。邊測(cè)量邊檢核,要求一個(gè)測(cè)回的盤(pán)左盤(pán)右只差不大于24″,并取平均值作為最后角度。
。3)邊長(zhǎng)測(cè)量,在測(cè)圖時(shí)測(cè)量邊長(zhǎng)。
(4)導(dǎo)線(xiàn)定向:導(dǎo)線(xiàn)定向的目的是使導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo)納入國(guó)家坐標(biāo)系或者該地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系中。當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)與測(cè)區(qū)已有控制點(diǎn)連接時(shí),必須測(cè)出連接角,即導(dǎo)線(xiàn)邊與已知邊發(fā)生聯(lián)系的角。
測(cè)量示意圖:
5.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量注意事項(xiàng)(遇到的問(wèn)題及分析):1)導(dǎo)線(xiàn)的邊長(zhǎng)、兩結(jié)點(diǎn)間點(diǎn)的個(gè)數(shù)都必須滿(mǎn)足規(guī)范要求。
(2)應(yīng)在每一個(gè)導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)上安置儀器,每一條邊都要往返雙向觀測(cè)。
(3)按相應(yīng)等級(jí)水平角測(cè)量的測(cè)回?cái)?shù)和限差要求測(cè)量導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)至前、后兩點(diǎn)間的水平角
。4)一定要邊測(cè)量邊檢核,誤差超限的'要重測(cè)。否則測(cè)回去的數(shù)據(jù)不能用又要重測(cè),浪費(fèi)人力物力財(cái)力。
原始數(shù)據(jù):
三、數(shù)據(jù)的內(nèi)業(yè)計(jì)算:
。1)角度閉合差計(jì)算與調(diào)整,n邊形內(nèi)角和為:(n-2)X180°觀測(cè)的內(nèi)角和與理論的內(nèi)角和只差
為角度閉合差,允許的角度閉合差為:
計(jì)算水平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值,則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中,也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ,vβ
的計(jì)算公式為:
(2)導(dǎo)線(xiàn)各邊坐標(biāo)方位角的推算,角度閉合差調(diào)整好后,用改正后的角值從第一條邊的已知方位角開(kāi)始推算其他邊的方位角,計(jì)算公式為α前=α后±180°±β
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板9
一:實(shí)習(xí)目的:通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步深入了解gps原理以及在測(cè)繪中的應(yīng)用,鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。熟練掌握gps儀器的使用方法,學(xué)會(huì)gps進(jìn)行控制測(cè)量的基本方法并掌握gps數(shù)據(jù)處理軟件的使用方法
二:實(shí)習(xí)地點(diǎn):揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院
三:實(shí)習(xí)內(nèi)容:測(cè)量學(xué)校
四:實(shí)驗(yàn)原理:gps定位的原理是gps 衛(wèi)星發(fā)射的測(cè)距信號(hào)和導(dǎo)航電文,導(dǎo)航電文中含有衛(wèi)星位置的信息,用戶(hù)用gps接收機(jī)在某一時(shí)刻接收三顆或三顆以上的gps衛(wèi)星,測(cè)出測(cè)站點(diǎn)(gps天線(xiàn)中心)到衛(wèi)星的距離并解算出該時(shí)刻衛(wèi)星的空間位置根據(jù)距離,并解算出衛(wèi)星的空間位置,根據(jù)距離交會(huì)法求測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)。其基本思想為:在基準(zhǔn)站上安置一臺(tái)gps 接收機(jī),對(duì)所有可見(jiàn)衛(wèi)星進(jìn)行連續(xù)觀測(cè)并將其觀測(cè)數(shù)據(jù)通過(guò)無(wú)線(xiàn)電傳輸設(shè)備實(shí)時(shí)地發(fā)送給用戶(hù)觀測(cè)站,用戶(hù)站在接收gps衛(wèi)星信號(hào)的同時(shí),通過(guò)無(wú)線(xiàn)電接收機(jī)設(shè)備接收基準(zhǔn)站傳輸?shù)挠^測(cè)數(shù)據(jù),實(shí)時(shí)計(jì)算測(cè)站點(diǎn)的三維坐標(biāo)。
五:實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(一)。 參考站要求
參考站的點(diǎn)位選擇必須嚴(yán)格。因?yàn)閰⒖颊窘邮諜C(jī)每次衛(wèi)星信號(hào)失鎖將會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)內(nèi)所有流動(dòng)站的正常工作。
1。。周?chē)鷳?yīng)視野開(kāi)闊,截止高度角應(yīng)超過(guò)15度,周?chē)鸁o(wú)信號(hào)反射物(大面積水域、大型建筑物等),以減少多路徑干擾。并要盡量避開(kāi)交通要道、過(guò)往行人的干擾。
2。參考站應(yīng)盡量設(shè)置于相對(duì)制高點(diǎn)上,以方便播發(fā)差分改正信號(hào)。 3。參考站要遠(yuǎn)離微波塔、通信塔等大型電磁發(fā)射源200米外,要遠(yuǎn)離高壓
輸電線(xiàn)路、通訊線(xiàn)路50米外。
4。rtk作業(yè)期間,參考站不允許移動(dòng)或關(guān)機(jī)又重新啟動(dòng),若重啟動(dòng)后必須重新校正。
根據(jù)以上要求在校園里選擇合適的已知點(diǎn),將天線(xiàn)架設(shè)是該點(diǎn)做為基準(zhǔn)站,同時(shí)開(kāi)機(jī)。打開(kāi)主機(jī)和電臺(tái),主機(jī)開(kāi)始自動(dòng)初始化和搜索衛(wèi)星,當(dāng)衛(wèi)星數(shù)和衛(wèi)星質(zhì)量達(dá)到要求后(大約1分鐘),主機(jī)上的dl指示燈開(kāi)始5秒鐘快閃2次,同時(shí)電臺(tái)上的rx指示燈開(kāi)始每秒鐘閃1次。這表明基準(zhǔn)站差分信號(hào)開(kāi)始發(fā)射,整個(gè)基準(zhǔn)站部分開(kāi)始正常工作。
(二)。移動(dòng)站要求
1。將移動(dòng)站主機(jī)接在碳纖對(duì)中桿上,并將接收天線(xiàn)接在主機(jī)頂部,同時(shí)將手簿夾在對(duì)中桿的適合位置。
2。打開(kāi)主機(jī),主機(jī)開(kāi)始自動(dòng)初始化和搜索衛(wèi)星,當(dāng)達(dá)到一定的條件后,主機(jī)上的dl指示燈開(kāi)始1秒鐘閃1次(必須在基準(zhǔn)站正常發(fā)射差分信號(hào)的前提下),表明已經(jīng)收到基準(zhǔn)站差分信號(hào)。
3。打開(kāi)手簿,啟動(dòng)工程之星軟件。工程之星快捷方式一般在手簿的桌面上,如手簿冷啟動(dòng)后則桌面上的快捷方式消失,這時(shí)必須在flashdisk中啟動(dòng)原文件(我的電腦→flashdisk→setup→ertkpro2。0。exe)。
4。啟動(dòng)軟件后,軟件一般會(huì)自動(dòng)通過(guò)藍(lán)牙和主機(jī)連通。如果沒(méi)連通則首先需要進(jìn)行設(shè)置藍(lán)牙(工具→連接儀器→選中“輸入端口:7”→點(diǎn)擊“連接”)。
5。軟件在和主機(jī)連通后,軟件首先會(huì)讓移動(dòng)站主機(jī)自動(dòng)去匹配基準(zhǔn)站發(fā)射時(shí)使用的通道。如果自動(dòng)搜頻成功,則軟件主界面左上角會(huì)有信號(hào)在閃動(dòng)。如果自動(dòng)搜頻不成功,則需要進(jìn)行電臺(tái)設(shè)置(工具→電臺(tái)設(shè)置→在“切換通道號(hào)”后選擇與基準(zhǔn)站電臺(tái)相同的通道→點(diǎn)擊“切換”)。
6。在確保藍(lán)牙連通和收到差分信號(hào)后,開(kāi)始新建工程(工程→新建工程),
依次按要求填寫(xiě)或選取如下工程信息:工程名稱(chēng)、橢球系名稱(chēng)、投影參數(shù)設(shè)置、四參數(shù)設(shè)置(未啟用可以不填寫(xiě))、七參數(shù)設(shè)置(未啟用可以不填寫(xiě))和高程擬合參數(shù)設(shè)置(未啟用可以不填寫(xiě)),最后確定,工程新建完畢。
六。進(jìn)行校正:
利用控制點(diǎn)坐標(biāo)庫(kù)(設(shè)置→控制點(diǎn)坐標(biāo)庫(kù))求參數(shù)。
在控制點(diǎn)坐標(biāo)庫(kù)界面中點(diǎn)擊“增加”,根據(jù)
提示依次增加控制點(diǎn)的已知坐標(biāo)和原始坐標(biāo),一般至少2個(gè)控制點(diǎn),當(dāng)所有的控制點(diǎn)都輸入以后察看確定無(wú)誤后,單擊 “保存”,選擇參數(shù)文件的保存路徑并輸入文件名,建議將參數(shù)文件保存在當(dāng)前工程下文件名result文件夾里面,保存的`文件名稱(chēng)以當(dāng)天的日期命名。完成之后單擊“確定”。然后單擊“保存成功”小界面右上角的“ok”,四參數(shù)已經(jīng)計(jì)算并保存完畢。方可進(jìn)行測(cè)量。
七。實(shí)習(xí)總結(jié):
1。實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題能分析, 在測(cè)量過(guò)程中突然收不到衛(wèi)星信號(hào),這種情況可能是流動(dòng)站或基準(zhǔn)站的電源沒(méi)電或接收機(jī)的連線(xiàn)出現(xiàn)問(wèn)題。在測(cè)量過(guò)程中突然顯示單點(diǎn)定位可能是接收到的衛(wèi)星數(shù)量不夠而無(wú)法解算。在觀測(cè)過(guò)程中手薄上的解算值始終不能固定,可能是流動(dòng)站的選點(diǎn)有問(wèn)題,周?chē)赡苡懈邏狠旊娋(xiàn),高大建筑物或在面積水域。
2。衛(wèi)星信號(hào)傳播誤差,包括電離層和對(duì)流層時(shí)廷誤差。
3。多路徑誤差,多路徑誤差是指衛(wèi)星信號(hào)通過(guò)不同的路徑傳輸?shù)浇邮諜C(jī)天線(xiàn)。多路徑效應(yīng)不反與反射系數(shù)有關(guān),也與反射物離測(cè)站的距離及衛(wèi)星的信號(hào)方向有關(guān),由于無(wú)法建立準(zhǔn)確的誤差改正模型,只能恰當(dāng)?shù)倪x擇地點(diǎn)測(cè)量,避開(kāi)信號(hào)反射物。
4。人差,儀器沒(méi)有完全對(duì)中,沒(méi)有絕對(duì)整平。
八:經(jīng)驗(yàn)總結(jié):總的來(lái)說(shuō),rtk測(cè)量除了要有足夠的衛(wèi)星數(shù)和衛(wèi)星具有良好的幾何分布外,還要求基準(zhǔn)站與流動(dòng)站的數(shù)據(jù)通訊必須良好。
九:收獲體會(huì):通過(guò)這次實(shí)習(xí)使自己在課堂上學(xué)的模糊的理論知識(shí)得到了清晰的理解,同時(shí)也感到自己所學(xué)的理論知道的嚴(yán)重不足,在實(shí)習(xí)過(guò)程中又加強(qiáng)了理論知識(shí)的強(qiáng)化使自己對(duì)這門(mén)學(xué)科又有了新的理解。我覺(jué)得這門(mén)學(xué)科應(yīng)該是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論,但實(shí)踐前的理論學(xué)習(xí)也是必不可少的。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板10
目錄
一、 前言.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .... ... ... ... ... ... ... ... ..3
二、實(shí)習(xí)的目........ ... ... ............. ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ... . .3
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容............. ... ... ... ... ... ....... ..... ..... ..... .................... ...3
四、測(cè)量的基本步驟及其方法.... ...... ... ... ......... ..... ..... ... ..... .... 4
a、測(cè)量步驟... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4
b測(cè)區(qū)地點(diǎn)及控制點(diǎn)選擇... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ..... ..4
c.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . . . ... . ... 4
d、碎部測(cè)量... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . ... ... ... ... ... ... ... ... ...5
e、數(shù)字化地形圖的繪制、檢查與整飾... ... ... ... . . . . . ... ... ... ... ... ...6
五、過(guò)程總結(jié)... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . . . ... . ... ...6
六、實(shí)習(xí)感想... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... . . . ... ... ... ... ... ...7
一、前言
土木工程測(cè)量作為專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。并且測(cè)量實(shí)習(xí)課是將課堂所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,是一次很好的鍛煉自己動(dòng)手實(shí)踐能力的好機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。經(jīng)過(guò)自己親手實(shí)驗(yàn)和體會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生的基本操作技能,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果,所以我們每一個(gè)人都必須嚴(yán)格要求自己,一絲不茍的去完成這次測(cè)量實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)目地
土木工程測(cè)量作為專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)也是工程教學(xué)的重要環(huán)節(jié),通過(guò)同學(xué)們的親身實(shí)踐,將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際測(cè)量相結(jié)合,加深同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。還能進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能,具備從事測(cè)繪工作的初步素質(zhì)。此外工程測(cè)量,它是個(gè)復(fù)雜的工作,光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測(cè)量是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中我們能夠培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度,并且掌握測(cè)量?jī)x器的使用,了解其檢
驗(yàn)和校正的方法;掌握測(cè)繪的基本方法,提高實(shí)際作業(yè)能力。通過(guò)地形圖的測(cè)繪增強(qiáng)測(cè)定與測(cè)設(shè)地面定位的概念,提高應(yīng)用地形圖的能力,為今后解決實(shí)際工程問(wèn)題大俠基礎(chǔ)。 測(cè)量實(shí)習(xí)的基本工作:
1、測(cè)繪表示圖書(shū)館及其周邊地形地物地形圖一張;
2、將老師所給坐標(biāo)范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置布設(shè)到地形圖上。
四、測(cè)量的基本步驟及其方法
a、測(cè)量步驟
控制測(cè)量:在一定區(qū)域內(nèi),為地形測(cè)圖和各種工程測(cè)量建立控制網(wǎng)所進(jìn)行的測(cè)量工作。
控制網(wǎng)具有控制全局,限制測(cè)量誤差累積的作用,是各項(xiàng)測(cè)量工作的依據(jù)。對(duì)于地形測(cè)圖,等級(jí)控制是擴(kuò)展圖根控制的基礎(chǔ),以保證所測(cè)地形圖能互相拼接成為一個(gè)整體。對(duì)于工程測(cè)量,常需布設(shè)專(zhuān)用控制網(wǎng),作為施工放樣和變形觀測(cè)的依據(jù)。
b、測(cè)區(qū)地點(diǎn)及控制點(diǎn)選擇
地點(diǎn):逸夫圖書(shū)樓以及周邊
控制點(diǎn)的選擇:
1、通視范圍大,越無(wú)盲區(qū)越好;
2、受干擾程度越小越好,最好是沒(méi)有受干擾的`;
3、地點(diǎn)很牢固,如果懷疑有可能會(huì)因?yàn)楸浪绊,最好回避?/p>
4、最好在要放樣區(qū)域內(nèi)的人們都能看到你,以利信息交往方便;
5、還有一個(gè)比較技術(shù)性的,即考慮前后視的距離基本相當(dāng),以消除儀器誤差。
c.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量
1.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量概述
導(dǎo)線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線(xiàn)。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線(xiàn)也具有檢核作用。
2.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作
、傧噜忺c(diǎn)間應(yīng)相互通視良好,地勢(shì)平坦,便于測(cè)角和量距。 ②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。 ③導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方,便于碎部測(cè)量 ④導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等。
⑤導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。 3.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算
導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。
計(jì)算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無(wú)記錯(cuò),算錯(cuò),成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。 1、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算及其調(diào)整
閉合導(dǎo)線(xiàn)的縱橫坐標(biāo)增量的代數(shù)和,理論上應(yīng)分別等于零。各點(diǎn)縱橫坐標(biāo)增量的總和即為閉合差調(diào)整過(guò)程中根據(jù)情況取整,但必須保證調(diào)整后和為零
2、坐標(biāo)的計(jì)算
根據(jù)起始點(diǎn)的已知坐標(biāo)和改正后的坐標(biāo)增量,依次計(jì)算各點(diǎn)的坐標(biāo)。
d、碎部測(cè)量
(一)碎部測(cè)量
在控制點(diǎn)上架全站儀,經(jīng)過(guò)對(duì)中、整平和精確對(duì)中、整平,照準(zhǔn)地物以確定方向。畫(huà)出草圖,標(biāo)出各點(diǎn)點(diǎn)號(hào),用全站儀測(cè)出多個(gè)地物點(diǎn)。
(二)碎部點(diǎn)的選擇
碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,對(duì)于地物,碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線(xiàn),山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。
(三)操作步驟如下
1.進(jìn)入程序測(cè)量模式
將全站儀采用光學(xué)對(duì)中方法安置于測(cè)站控制點(diǎn)上,進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量程序模塊中。
2.創(chuàng)建作業(yè)
在程序測(cè)量模塊中,創(chuàng)建新的作業(yè),輸入作業(yè)文件名字。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板11
實(shí)習(xí)目的:
通過(guò)實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí),鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí),熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作,掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量、三角高程測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)地的地形控制測(cè)量和地形圖的展繪、拼接,在實(shí)習(xí)的同時(shí)也體驗(yàn)一下實(shí)際測(cè)量工作的生活、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年5月11日到20xx年5月19日
實(shí)習(xí)地點(diǎn):江西省蠶桑茶葉研究所
實(shí)習(xí)人員:14水利水電工程專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生及老師
實(shí)習(xí)儀器:經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,水準(zhǔn)尺,尺墊,計(jì)算器,記錄本,三角板等
實(shí)習(xí)計(jì)劃:踏勘選點(diǎn)一天,控制測(cè)量三天,控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪一天,地形測(cè)量四天,拼圖一天(計(jì)劃十天,實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)間為九天)。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷及體會(huì):
20xx年5月11日上午,帶著愉快的心情,坐上一路向南的汽車(chē),開(kāi)始了我們本學(xué)期的工程測(cè)量實(shí)習(xí),這也是我們專(zhuān)業(yè)第三次的實(shí)習(xí)!一個(gè)多小時(shí)之后,我們來(lái)到了我們實(shí)習(xí)的目的地江西省桑蠶茶葉研究所!
在這里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了,江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年,經(jīng)50年的建設(shè),現(xiàn)已發(fā)展成集蠶桑、茶葉科學(xué)研究與科技服務(wù),農(nóng)業(yè)良種繁育與推廣,園林設(shè)計(jì)與苗木栽培及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示為一體的科研事業(yè)單位。所內(nèi)主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目有:蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設(shè)計(jì)和果樹(shù)栽培等。我們所住的招待所周?chē)諝馇逍,?shù)木繁茂,山塘眾多,地貌豐富,植被覆蓋率超高,而且民風(fēng)淳樸,安居樂(lè)業(yè),的確是旅游觀光、休閑度假的理想之地,是人民居住的天堂!
當(dāng)日下午,在招待所門(mén)前,我們的歐陽(yáng)老師簡(jiǎn)單地開(kāi)了個(gè)動(dòng)員大會(huì),他重申了我們此次實(shí)習(xí)的意義和要求,強(qiáng)調(diào)了應(yīng)當(dāng)遵守的一些紀(jì)隸和安全事項(xiàng),還為我們打氣,鼓勵(lì)我們勇敢機(jī)智面對(duì)將要到來(lái)的困難!接著馬上就是踏勘選點(diǎn),圍繞著招待所外面的8字圈,我們選取了ab兩條線(xiàn)路,每條12個(gè)點(diǎn),就這樣,我們10幾個(gè)小組被分成4路!
接下來(lái)的頭3天是平面控制測(cè)量!我們小組先是用了一天半的時(shí)間完成角度測(cè)量,然后用一天半來(lái)完成高程測(cè)量。
1、用經(jīng)緯儀來(lái)測(cè)角度,架設(shè)儀器:將經(jīng)緯儀放置在架頭上,使架頭大致水平,旋緊連接螺旋。
2 、對(duì)中:目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線(xiàn)上?梢砸苿(dòng)腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心。
3 、整平:目的是使儀器豎軸鉛垂,水平度盤(pán)水平。根據(jù)水平角的定義,是兩條方向線(xiàn)的夾角在水平面上的投影,所以水平度盤(pán)一定要水平。粗平:伸縮腳架腿,使圓水準(zhǔn)氣泡居中。檢查并精確對(duì)中:檢查對(duì)中標(biāo)志是否偏離地面點(diǎn)。如果偏離了,旋松三角架上的連接螺旋,平移儀器基座使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心,擰緊連接螺旋。精平:旋轉(zhuǎn)腳螺旋,使管水準(zhǔn)氣泡居中。
4 、瞄準(zhǔn)與讀數(shù):① 目鏡對(duì)光:目鏡調(diào)焦使十字絲清晰。② 瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光:粗瞄目標(biāo),物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清晰。注意消除視差。精瞄目標(biāo)。③ 讀數(shù):調(diào)整照明反光鏡,使讀數(shù)窗亮度適中,旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線(xiàn)清晰,然后讀數(shù)。
用水準(zhǔn)儀來(lái)測(cè)高程時(shí),先將儀器的三腳架張開(kāi),使其高度適中,架頭大致水平,并將腳架踩實(shí);再開(kāi)箱取出儀器,將其固連在三腳架上。對(duì)照儀器,指出準(zhǔn)星、缺口、目鏡及其調(diào)焦螺旋、物鏡、對(duì)光螺旋、管水準(zhǔn)儀、圓水準(zhǔn)儀、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等,了解其作用并熟悉其使用方法。對(duì)照水準(zhǔn)尺,熟悉其分劃注記并練習(xí)讀數(shù)。
。1)粗平:雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋,同時(shí)以相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng),使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動(dòng);再擰另一只腳螺旋,使圓氣泡居中。若一次不能居中,可反復(fù)進(jìn)行(觀察左手拇指轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系)。
。2)瞄準(zhǔn):在離儀器不遠(yuǎn)處選一點(diǎn)a,并在其上立一根水準(zhǔn)尺;轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋使十字絲清晰;松開(kāi)制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)儀器,用缺口和準(zhǔn)星大致瞄準(zhǔn)a點(diǎn)水準(zhǔn)尺,擰緊制動(dòng)螺旋;轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋看清水準(zhǔn)尺;轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使水準(zhǔn)尺位于視線(xiàn)中央;再轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋,使目標(biāo)清晰并消除視差(觀察視差現(xiàn)象,練習(xí)消除方法)。
。3)精平:轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀),即水準(zhǔn)管氣泡居中(觀察微傾螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系)。
。4)讀數(shù): 從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置,讀取4位數(shù)字,即直接讀出米(m)、分米(dm)、厘米(cm)的數(shù)值,估讀毫米(mm)的數(shù)值,記為后視讀數(shù)a。注意讀數(shù)完畢時(shí)水準(zhǔn)管氣泡仍需居中。若不居中,應(yīng)再資助精平,重新讀數(shù)。
。5)分別 在b、c、d等點(diǎn)立尺按(2)~(4)步讀取前視讀數(shù)b,記錄。
。6)計(jì)算 高差,h=a b
。7)改變儀器高度或搬站再次觀測(cè)a與b、c、d等的高差,進(jìn)行比較。
第五天的控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪工作,前面三天的測(cè)量我們歷經(jīng)辛苦,一邊測(cè)量,一邊記錄~計(jì)算~檢查~校對(duì)誤差,最終很好地控制了誤差,因此利用老師給出了b9點(diǎn)的三維坐標(biāo),很快地完成了坐標(biāo)計(jì)算和展繪的工作!
最后的四天是碎部測(cè)量和地形圖的描繪。首先進(jìn)行碎部測(cè)量前的準(zhǔn)備工作,在各導(dǎo)線(xiàn)控制點(diǎn)上測(cè)定碎部點(diǎn),同時(shí)描繪地物和地貌。
我們小組采用的是dj6的經(jīng)緯儀,進(jìn)行碎部測(cè)量。將經(jīng)緯儀安置在控制點(diǎn)上,測(cè)繪板安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)出碎部點(diǎn)方向與已知方向之間的水平夾角;再用視距測(cè)量方法測(cè)出測(cè)站到碎部點(diǎn)的水平距離及碎部點(diǎn)的高程;然后根據(jù)測(cè)定的水平角和水平距離,用量角器和比例尺將碎部點(diǎn)展繪在圖紙上,并在點(diǎn)
的右側(cè)注記其高程。然后對(duì)照實(shí)地情況,按照地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)繪出地形圖。
在這里向講下地形圖的檢查和整飾
。1)地形圖的檢查
在測(cè)圖中,測(cè)量人員應(yīng)做到隨測(cè)隨檢查。為了確保成圖的質(zhì)量,在地形圖測(cè)完后,必須對(duì)完成的成果成圖資料進(jìn)行嚴(yán)格的自檢和互檢。圖的檢查可分為室內(nèi)檢查和室外檢查兩部分。
①室內(nèi)檢查的內(nèi)容有圖面地物、地貌是否清晰易讀,各種符號(hào)、注記是否正確,等高線(xiàn)與地貌特征點(diǎn)的高程是否相符等。
、谝巴鈾z查是在室內(nèi)檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種。巡視檢查時(shí)應(yīng)攜帶測(cè)圖板,根據(jù)室內(nèi)檢查的重點(diǎn),按預(yù)定的巡視檢查路線(xiàn),進(jìn)行實(shí)地對(duì)照查看。主要查看地物、地貌各要素測(cè)繪是否正確、齊全,取舍是否恰當(dāng)。等高線(xiàn)的勾繪是否逼真,圖式符號(hào)運(yùn)用是否正確等;儀器設(shè)站檢查是在室內(nèi)檢查和野外巡視檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。除對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)測(cè)和修正外,還要對(duì)本測(cè)站所測(cè)地形進(jìn)行檢查,看所測(cè)地形圖是否符合要求,如果發(fā)現(xiàn)點(diǎn)位的誤差超限,應(yīng)按正確的觀測(cè)結(jié)果修正。
(2)地形圖的整飾
原圖經(jīng)過(guò)檢查后,還應(yīng)按規(guī)定的地形圖圖式符號(hào)對(duì)地物、地貌進(jìn)行清繪和整飾,使圖面更加合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內(nèi)后圖外,先注記后符號(hào),先地物后地貌。最后寫(xiě)出圖名、比例尺、坐標(biāo)系統(tǒng)及高程系統(tǒng)、施測(cè)單位、測(cè)繪者及施測(cè)日期等。
在此次工程測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了一些困難和問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候,我們擔(dān)心自己測(cè)不好,要是讓我擺弄水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀,沒(méi)什么問(wèn)題。但想到實(shí)習(xí)最后是要地形測(cè)量和地形圖的繪制,心里就沒(méi)底了,覺(jué)得我們好難完成任務(wù)。但還好,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,終于按時(shí)完成了任務(wù)。
以下是其中一些實(shí)際測(cè)量工作中遇到的問(wèn)題:
1、準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,偶爾出現(xiàn)比較大的誤差,經(jīng)過(guò)我們對(duì)誤差來(lái)源的分析后,再進(jìn)行重新的測(cè)量和計(jì)算,誤差減小到了允許的范圍。
2、標(biāo)尺時(shí),需要立直,盡量避免晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取外,還應(yīng)該選在合適而且重要的點(diǎn)。因此,選點(diǎn)是很重要的。點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加工作量,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
3、計(jì)算問(wèn)題。計(jì)算必須由包括初步的計(jì)算和校核。在此過(guò)程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)校核計(jì)算后算出了正確的`數(shù)值,讓誤差達(dá)到了允許范圍。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。剛開(kāi)始的時(shí)候,分工不是很明確,所以耽誤了工作時(shí)間。后來(lái),我們吸取教訓(xùn),分工明確,精誠(chéng)合作,使得我們的工作速度和質(zhì)量都有所提升。
5、每次讀數(shù)前,定將長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡調(diào)平,則造成的誤差會(huì)很大。
6、最好使單線(xiàn)與目標(biāo)重合,如果目標(biāo)有一定寬度,可以用雙絲夾住目標(biāo)。
7、進(jìn)行量?jī)x器高時(shí)候一定要小心,因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器,就要重新調(diào)整對(duì)中水平,否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,也可能導(dǎo)致儀器的損壞。
8、記錄數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,既要看得準(zhǔn),還要果斷,不能猶豫不決,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的錯(cuò)誤。
9、道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù),避免漏測(cè)、重測(cè)。
通過(guò)此次在省蠶茶所的測(cè)量實(shí)習(xí),我們培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力,并培養(yǎng)了嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,為今后從事實(shí)際測(cè)繪工作打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)工作,我從中學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,很多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。在實(shí)踐操作中,鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作也更加熟練,并提高了快速處理數(shù)據(jù)的計(jì)算能力。這些知識(shí)往往是我們?cè)谡n堂很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。
5月19日上午,我們依依不舍地結(jié)束了在這里的短暫的實(shí)習(xí)生活,但我們收獲了好多,包括對(duì)儀器的操作,團(tuán)隊(duì)精神以及了解了那里人民的生活!
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板12
實(shí)習(xí)目的:
1、掌握極坐標(biāo)的方法放樣。
2、培養(yǎng)同學(xué)們的基本功,充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè),記,算,繪各方面的能力。
3、幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感。
4、充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性,精密性,引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)同學(xué)們快速,嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
實(shí)習(xí)任務(wù):
在施工場(chǎng)地用測(cè)量?jī)x器把圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物或者構(gòu)造物的平面位置與高程測(cè)設(shè)放樣在地面上。
實(shí)習(xí)要求:
1、根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙上的測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)進(jìn)行建筑物的放樣。
2、在放樣的過(guò)程中要嚴(yán)格按照要求來(lái)進(jìn)行測(cè)設(shè)放樣。
實(shí)習(xí)儀器、工具:
經(jīng)緯儀、鋼卷尺、皮尺、鉛筆、草稿紙。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
實(shí)習(xí)過(guò)程中的方法主要用到的有測(cè)設(shè)放樣的極坐標(biāo)方法放樣,在測(cè)設(shè)放樣中主要用到了坐標(biāo)的反算方法進(jìn)行推算,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中必須掌握坐標(biāo)的反算方法,在測(cè)繪中主要是在已知兩個(gè)坐標(biāo)的前提下,利用兩個(gè)已知的`坐標(biāo)反算出兩個(gè)已知坐標(biāo)之間的距離及已知坐標(biāo)與水平角之間的夾角,在求出兩個(gè)已知坐標(biāo)之間的距離及已知坐標(biāo)與水平角之間的夾角之后,在利用架設(shè)儀器的那一個(gè)已知坐標(biāo)的待定點(diǎn)之間的坐標(biāo),同樣利用坐標(biāo)的反算原理及推理,從而求出架設(shè)儀器(已知點(diǎn))與待定點(diǎn)的(放樣的主體的位置)的主體之間的夾角及方向,定好角度及方向之后,則可用卷尺從架設(shè)儀器的地方開(kāi)始量出先前通過(guò)已知架設(shè)儀器(已知坐標(biāo))與待定點(diǎn)(放樣的主體的坐標(biāo)之間的那一個(gè)距離,量好距離之后,再叫本組的一名隊(duì)員走到測(cè)出的距離的末端左右擺動(dòng),以便通過(guò)經(jīng)緯儀確定待定點(diǎn)(放樣的具體的位置)的具體的位置,從而就能完成測(cè)設(shè)放樣的全過(guò)程。
m(x,y)
b(x,y)
c(x,y)
a(x,y)
d(x,y)
n(x,y)
例:
如圖已知abcd四個(gè)待放樣點(diǎn)的坐標(biāo)和mn兩個(gè)已知的固定點(diǎn),在放樣之前我們需要計(jì)算出一些角度和距離:β1=α—α,β2=α—α,β3=α—α,β4=α—α,d,d,d,d計(jì)算完數(shù)據(jù)后,開(kāi)始架儀器,在m點(diǎn)架經(jīng)緯儀,對(duì)中整平后,照準(zhǔn)n點(diǎn),并配置度盤(pán)到000"00",根據(jù)之前計(jì)算出的數(shù)據(jù)放樣,以a點(diǎn)為例,旋轉(zhuǎn)經(jīng)緯儀β1的角度到一條水平視線(xiàn)上,再用鋼卷尺在這一水平視線(xiàn)上量出一個(gè)d的距離,這樣就可以完成a點(diǎn)的放樣了,余下各點(diǎn)可用同樣的方法可以逐一放樣,從而完成整個(gè)試驗(yàn)的放樣過(guò)程。
實(shí)習(xí)總結(jié):
在放樣過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)很多誤差,為了盡量減少這些誤差的出現(xiàn),我們可以對(duì)同一點(diǎn)放樣兩次,這樣在實(shí)地位置上就會(huì)出現(xiàn)a點(diǎn)和a",我們可以取兩點(diǎn)連線(xiàn)的中點(diǎn)作為最后的放樣點(diǎn),以減小誤差。
經(jīng)過(guò)老師的實(shí)際的指導(dǎo)、和老師的實(shí)際的操作,從而使我們自己能夠更好的掌握測(cè)設(shè)放養(yǎng),同時(shí),讓我們自己在測(cè)設(shè)過(guò)程中到待定點(diǎn)的具體的位置的精度有了很大的提高,在此次實(shí)習(xí)的過(guò)程中還存在一些其他的問(wèn)題,比如,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中老師在講課的時(shí)候,因?yàn)橹v課的時(shí)候用的是一個(gè)比較小的黑板,因?yàn)楹诎遢^小同學(xué)們聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)造成許多人沒(méi)有聽(tīng)清楚或者不知道老師講的內(nèi)容是什么,所以造成許多人不明白具體的是什么,而且這一些外在的情況也給測(cè)設(shè)放樣中的質(zhì)量和速度,再次希望老師能在以后的實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠講兩個(gè)班的人能夠分開(kāi)來(lái),這樣既能保持效力,又能保證質(zhì)量。
實(shí)習(xí)心得:
此次實(shí)習(xí)的技術(shù)要求主要有以下一些,要獨(dú)立的、靈活的掌握經(jīng)緯儀的配置度盤(pán)的技術(shù),同時(shí)在內(nèi)業(yè)的這一方面也有比較高的要求,自己要獨(dú)立的、熟練的掌握及運(yùn)用坐標(biāo)的反算公式計(jì)算,并且能夠獨(dú)立的完成。此次的實(shí)習(xí)的成果主要有能夠按照指導(dǎo)老師的要求,根據(jù)圖紙上設(shè)計(jì)好的條件定出建筑物或者構(gòu)筑物的實(shí)地的位置,這一次的實(shí)習(xí)歷時(shí)兩節(jié)課,雖然,時(shí)間相對(duì)與我們來(lái)說(shuō)很緊,但是經(jīng)過(guò)我們每一個(gè)隊(duì)員的積極的配合,我們還是完成了這一次的實(shí)習(xí)中所要完成的任務(wù),在這一次實(shí)習(xí)的過(guò)程中真正體現(xiàn)了我們測(cè)量實(shí)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板13
一. 實(shí)習(xí)目的:
1、了解地形測(cè)量的工作內(nèi)容和工作步驟。
2、熟練水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等測(cè)量工具的操作使用。
3、明確地形
特征點(diǎn)的選擇。
4、掌握距離、角度、高程測(cè)量的方法。
5、根據(jù)實(shí)測(cè)地形點(diǎn)勾繪等高線(xiàn)圖。
6、強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合,充分發(fā)揮所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。
7、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,拓展與同學(xué)合作的能力。
8、培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的工作素質(zhì)。
二.實(shí)習(xí)內(nèi)容:
學(xué)會(huì)綜合熟練運(yùn)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀、鋼尺等工具,進(jìn)行高程測(cè)量、方位角測(cè)量、控制測(cè)量等工作;對(duì)學(xué)校白馬湖及其周?chē)匦芜M(jìn)行測(cè)量和計(jì)算,然后按1:500比例尺轉(zhuǎn)繪到圖紙上;接著掃描,導(dǎo)入MapGIS軟件進(jìn)行數(shù)字化,最后進(jìn)行整飾,包括圖例,標(biāo)題,比例尺等;導(dǎo)出成果,打印裝訂在實(shí)習(xí)報(bào)告中。
(一)準(zhǔn)備工作:
水準(zhǔn)儀×1,水準(zhǔn)尺×2,尺墊×2,經(jīng)緯儀×1、鋼尺×1、平板儀×1,平板儀腳架,鉛筆,圖紙,大頭針,橡皮,記錄板,計(jì)算器等測(cè)量工具及輔助工具。
。ǘ┧疁(zhǔn)點(diǎn)的選設(shè):
根據(jù)白馬湖測(cè)區(qū)的實(shí)地情況進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要求通視條件良好,能夠測(cè)到盡可能多的地形特征點(diǎn),就地把水準(zhǔn)點(diǎn)標(biāo)記為A,B,C,D,E,F,G,H。
。ㄈ┯盟疁(zhǔn)儀測(cè)量相鄰控制點(diǎn)的高差。要求高程閉合差不超過(guò)±12√L。
(四)水準(zhǔn)路線(xiàn)長(zhǎng)度丈量:
用鋼尺往返丈量水準(zhǔn)路線(xiàn)的長(zhǎng)度,相對(duì)精度要求小于1/20xx。
。ㄎ澹┧疁(zhǔn)測(cè)量高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整
(1)高差閉合差的計(jì)算:h=∑h測(cè)-∑h理
。2)高差閉合差的允許值:h≤± 40√L,L的單位是km。
。3)調(diào)整:反符號(hào)按比例分配。
。⿲(dǎo)線(xiàn)控制點(diǎn)的選設(shè):
根據(jù)白馬湖測(cè)區(qū)的實(shí)地情況進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要求通視條件良好,能夠測(cè)到盡可能多的地形特征點(diǎn),就地把主要角點(diǎn)逆時(shí)針標(biāo)記為A,B,C,D,E,F,G,H。
。ㄆ撸⿲(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)丈量:
用經(jīng)緯儀或鋼尺往返丈量各導(dǎo)線(xiàn)的邊長(zhǎng),丈量精度要求小于1/20xx。
(八)導(dǎo)線(xiàn)的角度觀測(cè):
用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線(xiàn)邊所夾的內(nèi)角。要求盤(pán)左與盤(pán)右兩次測(cè)角的差值不大于20″。導(dǎo)線(xiàn)角度閉合差不超過(guò)± 40″√n。
。ň牛╅]合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的坐標(biāo)計(jì)算:
將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線(xiàn)坐標(biāo)計(jì)算表”中。
角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整:
。1)角度閉合差的計(jì)算:
n邊形閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角和的理論值為:∑β理=(n-2)×180。
角度閉合差β=∑β測(cè)-∑β理=∑β測(cè)-180。*(n-2)
容許閉合差 β容=± 40″√n
(2)計(jì)算水平角改正數(shù):
若β> β容,則說(shuō)明所測(cè)角不符合要求,應(yīng)重新檢測(cè)角度。
若β≤β容,則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中。
計(jì)算檢核:水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反。
推算各邊的坐標(biāo)方位角:
根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角,依次推算其它各導(dǎo)線(xiàn)邊的坐標(biāo)方位角。
α前=α后+β左+180。
α前=α后-β右+180。
計(jì)算檢核:最后推算出起始邊的坐標(biāo)方位角,應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等,否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。
坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整:
1)計(jì)算坐標(biāo)增量:
根據(jù)已推算出的導(dǎo)線(xiàn)各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng),按下式計(jì)算各邊的.坐標(biāo)增量。例如,導(dǎo)線(xiàn)邊A-B的坐標(biāo)增量為:
△xAB=DAB*cosαAB
△yAB=DAB*sinαAB
用同樣的方法,計(jì)算出其它各邊的坐標(biāo)增量值,填入導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)業(yè)計(jì)算表的相應(yīng)方格內(nèi)。
2)計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差:
閉合導(dǎo)線(xiàn)縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)為零,即
∑△xAB=0
∑△yAB=0
但由于導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差,使得實(shí)際計(jì)算所得不等于零,從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差x和橫坐標(biāo)增量閉合差y,即
x=∑△x測(cè)
y=∑△y測(cè)
3)計(jì)算導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)閉合差D和導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差K:
導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)閉合差D= √(x 2+y2)
導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差K=D∕∑D
計(jì)算檢核:K《K容=1/2 000。
4)調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差:
調(diào)整的原則是將x、y反符號(hào),并按與邊長(zhǎng)成正比的原則,分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中,以下為計(jì)算公式。
Vxi =(-x∕∑D)*Di
Vyi=(-y∕∑D)*Di
計(jì)算檢核:縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)之和應(yīng)滿(mǎn)足下式
∑Vx=- x
∑Vy=- y
計(jì)算檢核:改正后縱、橫坐標(biāo)增量之代數(shù)和應(yīng)分別為零。
5)計(jì)算各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo):根據(jù)起始點(diǎn)A的已知坐標(biāo)和改正后各導(dǎo)線(xiàn)邊的坐標(biāo)增量,按下式依次推算出各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo):
x前=x后+△x改
y前=y后+△y改
將推算出的各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)坐標(biāo),填入內(nèi)業(yè)計(jì)算表中。最后再次推算起始點(diǎn)1的坐標(biāo),其值應(yīng)與原有的已知值相等,以作為計(jì)算檢核。
。ㄊ﹫D件整理:
對(duì)繪圖紙進(jìn)行掃描,然后導(dǎo)入MapGIS軟件進(jìn)行數(shù)字化,再對(duì)其進(jìn)行整飾,包括圖例,標(biāo)題,比例尺等。最后導(dǎo)出成果,打印裝訂在實(shí)習(xí)報(bào)告中。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板14
過(guò)去的兩個(gè)星期中,在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對(duì)“工程測(cè)量”這門(mén)課程的實(shí)習(xí)。工程測(cè)量這門(mén)課,是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂,是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上,書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的,實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀殹⒕珳?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè),及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù),這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。 所以,深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在回頭看來(lái),兩周的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是選擇控制點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一天,由于對(duì)計(jì)算方法的不熟悉,我們的計(jì)算結(jié)果一直誤差甚大,只能通過(guò)不斷對(duì)照書(shū)本,與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題,慢慢更正。由于計(jì)算公式比較復(fù)雜,加上反復(fù)的計(jì)算,使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出沮喪的情緒……直到第二天,當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果終于與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符,我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。另外,我們的第二項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量。當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了學(xué)校一圈的數(shù)據(jù),收工休息時(shí),卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求,那就意味著我們一天的努力化作烏有……每天的每天,我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下,扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品,在學(xué)校內(nèi)外緊張忙碌 ,連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。
一、從這兩周實(shí)習(xí)的日子中,我從中得到很多更寶貴的東西:
首先,通過(guò)實(shí)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物,能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。
其次,通過(guò)這次實(shí)習(xí),有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)(以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù)正確),每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查;不論外界的'環(huán)境的惡劣,克服一下就算不了什么;正確面對(duì)困難,學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題,能夠獨(dú)立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度,若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。
第三,通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié),互幫互補(bǔ),分工合作,共同面對(duì)、解決困難,共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法,提高小組工作效率,確保進(jìn)度的完成。
再有,我發(fā)現(xiàn)我們實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還較欠缺,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí),記錄數(shù)據(jù)中突然出現(xiàn)兩個(gè)“紅 k-黑”差值達(dá)100多,當(dāng)時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調(diào)換了。 這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了水利工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。因此,實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
為時(shí)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)?刂茰y(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解,我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具,并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí),對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的.
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐灰恍⿲?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。
二、在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí):
1. 水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線(xiàn),這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線(xiàn)的時(shí)候立即返工,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果,表格中有計(jì)算校核,∑a一∑b=∑h,這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤,但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線(xiàn)長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過(guò)限差,必須重測(cè)。只到合格為止。
2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高,用的是dj-2的儀器。這就要求
做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上,檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀測(cè)取平均數(shù)的方法,可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差,需要配置度盤(pán)的位置,每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線(xiàn)的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn),過(guò)往的車(chē)輛行人都是很大干擾,所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中,讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說(shuō)是一次飛躍,在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告匯集。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì),讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板15
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年12月16日至20xx年12月19日
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn):湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)
2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn):湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)
實(shí)習(xí)小組信息:
組別:地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組
指導(dǎo)老師:賴(lài)祖龍
組長(zhǎng):江曉斌
組員:辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超
組員分工:
選點(diǎn)與跑尺:朱令、崔永國(guó)
觀測(cè)與讀數(shù):屈超
記錄與計(jì)算:辛悅、孫軍
描點(diǎn)與繪圖:江曉斌、劉超
特說(shuō)說(shuō)明:因12月18日武漢大霧,無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作,故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí),19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的與要求:
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法,提高計(jì)算和繪圖能力,對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖,能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求:
1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;
2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法,能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;
3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);
4. 各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù),增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容:
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪:
1.測(cè)區(qū):湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域
2.任務(wù):通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1:1000,等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內(nèi)容:
(1)校正儀器(經(jīng)緯儀),工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);
(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則,根據(jù)測(cè)區(qū)位置,在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);
(3)過(guò)程:
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山,站在這山測(cè)那山,高差不過(guò)幾米,地形圖居然可以用等高距為2米的等高線(xiàn)來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,草是極具積極作用的,它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的`阻擋視線(xiàn)的作用,需要強(qiáng)調(diào)的是,這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋,以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘,它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,劃傷了同志們的手,還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn),我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差,進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少,所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此,我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天,所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。
第一天,大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后,各組殺向各方,去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,短暫的興奮后,我繼續(xù)前行,i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米,“地大i15”的樁子又一次吸引了我,但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢,那里或許有控制點(diǎn)吧?戳丝粗苓,還沒(méi)有人跟上我,略加思索,我決定上山。拿著圖板,穿過(guò)了一片荊棘,累得滿(mǎn)頭大汗,終于到了山頂。這里果然有點(diǎn),“地大i05”,這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí),我已經(jīng)看不到地大的人了,判斷了一下方向,下山?墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦,開(kāi)路唄。戴好手套后,我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山,到了主路!暗卮骾40”也是這樣找到的,它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),我就爬了上去。這時(shí)時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。
突然,下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng),我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn),“地大i13”,它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。
每一件事情都不是很容易就能做成的,就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn),代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明,這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后,已經(jīng)10點(diǎn)多了,離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn),我們后來(lái)居上,當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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