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2021年是黨和國(guó)家歷史上具有里程碑意義的一年。在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，沉著應(yīng)對(duì)百年變局和世紀(jì)疫情，積極推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展，構(gòu)建新發(fā)展格局邁出新步伐，高質(zhì)量發(fā)展取得新成效，實(shí)現(xiàn)了“十四五”良好開局。

一、綜合全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校[2]52.93萬(wàn)所，各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.91億人，專任教師1844.37萬(wàn)人。

二、學(xué)前教育全國(guó)共有幼兒園29.48萬(wàn)所，比上年增加3117所，增長(zhǎng)1.07%。其中，普惠性幼兒園[3]24.47萬(wàn)所，比上年增加1.06萬(wàn)所，增長(zhǎng)4.55%，占全國(guó)幼兒園的比例83.00%。學(xué)前教育在園幼兒[4]4805.21萬(wàn)人，比上年減少13.06萬(wàn)人，下降0.27%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4218.20萬(wàn)人，比上年增加135.37萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.32%，占全國(guó)在園幼兒的比例87.78%，比上年提高3.05個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)前教育毛入園率[5]88.1%，比上年提高2.9個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)前教育專任教師[6]319.10萬(wàn)人，專任教師中專科以上學(xué)歷比例87.60%。

三、義務(wù)教育全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校[7]20.72萬(wàn)所。義務(wù)教育階段[8]招生3488.02萬(wàn)人，在校生1.58億人，專任教師1057.19萬(wàn)人，九年義務(wù)教育鞏固率[9]95.4%。

1.小學(xué)階段教育[10]全國(guó)共有普通小學(xué)15.43萬(wàn)所，比上年減少3700所，下降2.34%。另有小學(xué)教學(xué)點(diǎn)8.36萬(wàn)個(gè)，比上年減少6672個(gè)。小學(xué)階段招生1782.58萬(wàn)人，比上年減少25.51萬(wàn)人，下降1.41%;在校生1.08億人，比上年增加54.58萬(wàn)人，增長(zhǎng)0.51%;畢業(yè)生1718.03萬(wàn)人，比上年增加77.71萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.74%。小學(xué)階段教育專任教師[11]660.08萬(wàn)人;生師比16.33:1;專任教師學(xué)歷合格率[12]99.98%;專任教師中本科以上學(xué)歷比例70.30%。小學(xué)共有校舍建筑面積87128.98萬(wàn)平方米，比上年增加2551.73萬(wàn)平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校[13]比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(館)面積達(dá)標(biāo)學(xué)校92.60%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.76%，音樂(lè)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.48%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.45%，數(shù)學(xué)自然實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.16%。小學(xué)階段共有班級(jí)287.06萬(wàn)個(gè)，比上年增加1.02萬(wàn)個(gè)。56人以上大班和超大班2.10萬(wàn)個(gè)，比上年減少1.21萬(wàn)個(gè)，占總班數(shù)的比例0.73%，比上年下降0.43個(gè)百分點(diǎn)。其中，66人以上的超大班482個(gè)，比上年減少441個(gè)，占總班數(shù)的比例0.02%，比上年下降0.02個(gè)百分點(diǎn)。

2.初中階段教育[14]全國(guó)共有初中5.29萬(wàn)所(含職業(yè)初中9所)，比上年增加66所，增長(zhǎng)0.12%。初中階段招生1705.44萬(wàn)人，比上年增加73.34萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.49%;在校生5018.44萬(wàn)人，比上年增加104.35萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.12%;畢業(yè)生1587.15萬(wàn)人，比上年增加51.86萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.38%。初中階段教育專任教師[15]397.11萬(wàn)人;生師比12.64:1;專任教師學(xué)歷合格率99.91%;專任教師中本科以上學(xué)歷比例90.05%。初中共有校舍建筑面積75593.70萬(wàn)平方米，比上年增加3751.09萬(wàn)平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(館)面積達(dá)標(biāo)學(xué)校95.02%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校97.79%，音樂(lè)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校97.51%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校97.49%，理科實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)學(xué)校97.41%。初中階段共有班級(jí)109.89萬(wàn)個(gè)，比上年增加2.55萬(wàn)個(gè)。56人以上大班和超大班7225個(gè)，比上年減少5470個(gè)，占總班數(shù)的比例0.66%，比上年下降0.53個(gè)百分點(diǎn)。其中，66人以上的超大班106個(gè)，比上年減少119個(gè)，占總班數(shù)的比例0.01%，比上年下降0.01個(gè)百分點(diǎn)。

3.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女[16]義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1372.41萬(wàn)人。其中，在小學(xué)就讀984.11萬(wàn)人，在初中就讀388.30萬(wàn)人。

四、特殊教育全國(guó)共有特殊教育學(xué)校2288所，比上年增加44所，增長(zhǎng)1.96%。招收各種形式[17]的特殊教育學(xué)生14.91萬(wàn)人，比上年增加16人;在校生91.98萬(wàn)人，比上年增加3.90萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.42%。其中，在特殊教育學(xué)校就讀在校生33.04萬(wàn)人，占特殊教育在校生的比例35.92%。特殊教育專任教師[18]6.94萬(wàn)人。

五、高中階段教育高中階段毛入學(xué)率[19]91.4%，比上年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。

1.普通高中教育[20]全國(guó)共有普通高中1.46萬(wàn)所，比上年增加350所，增長(zhǎng)2.46%。普通高中招生904.95萬(wàn)人，比上年增加28.51萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.25%;在校生2605.03萬(wàn)人，比上年增加110.58萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.43%;畢業(yè)生780.23萬(wàn)人，比上年減少6.30萬(wàn)人，下降0.80%。普通高中教育專任教師[21]202.83萬(wàn)人;生師比12.84:1;專任教師學(xué)歷合格率98.82%。普通高中共有校舍建筑面積64362.11萬(wàn)平方米，比上年增加4312.00萬(wàn)平方米。普通高中設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(館)面積達(dá)標(biāo)學(xué)校93.66%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.00%，音樂(lè)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校95.19%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校95.40%，理科實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)學(xué)校95.61%。

2.中等職業(yè)教育[22]全國(guó)共有中等職業(yè)學(xué)校7294所，同口徑比上年減少179所。中等職業(yè)教育[23]招生488.99萬(wàn)人，同口徑比上年增加4.38萬(wàn)人，增長(zhǎng)0.90%;在校生1311.81萬(wàn)人，同口徑比上年增加43.98萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.47%;畢業(yè)生375.37萬(wàn)人，同口徑比上年減少8.09萬(wàn)人，下降2.11%。中等職業(yè)教育專任教師[24]69.54萬(wàn)人;生師比18.86:1;專任教師中本科以上學(xué)歷比例93.57%;“雙師型”專任教師占專業(yè)(技能)課程專任教師比例55.51%。

六、高等教育全國(guó)共有高等學(xué)校3012所。其中，普通本科學(xué)校1238所(含獨(dú)立學(xué)院164所)，比上年減少11所;本科層次職業(yè)學(xué)校32所，比上年增加11所;高職(專科)學(xué)校1486所，比上年增加18所;成人高等學(xué)校256所，比上年減少9所。另有培養(yǎng)研究生的科研機(jī)構(gòu)233所。各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模[25]4430萬(wàn)人，比上年增加247萬(wàn)人。高等教育毛入學(xué)率57.8%，比上年提高3.4個(gè)百分點(diǎn)。普通本科學(xué)校校均規(guī)模[26]16366人，本科層次職業(yè)學(xué)校校均規(guī)模18403人，高職(�？�)學(xué)校校均規(guī)模9470人。研究生招生117.65萬(wàn)人，比上年增加7.00萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.32%;其中，博士生12.58萬(wàn)人，碩士生105.07萬(wàn)人。在學(xué)研究生333.24萬(wàn)人，比上年增加19.28萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.14%;其中，在學(xué)博士生50.95萬(wàn)人，在學(xué)碩士生282.29萬(wàn)人。畢業(yè)研究生77.28萬(wàn)人，其中，畢業(yè)博士生7.20萬(wàn)人，畢業(yè)碩士生70.07萬(wàn)人。普通本科招生444.60萬(wàn)人，比上年增加5.33萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.21%，另有�？破瘘c(diǎn)本科招生71.77萬(wàn)人;在校生1893.10萬(wàn)人，比上年增加74.70萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.11%;畢業(yè)生428.10萬(wàn)人，比上年增加7.59萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.80%。職業(yè)本科招生4.14萬(wàn)人，比上年增加2946人，增長(zhǎng)7.66%，另有專科起點(diǎn)本科招生1.51萬(wàn)人。在校生12.93萬(wàn)人，比上年增加5.59萬(wàn)人，增長(zhǎng)76.18%。高職(�？�)招生552.58萬(wàn)人(含五年制高職轉(zhuǎn)入專科招生45.20萬(wàn)人)，同口徑比上年減少18.03萬(wàn)人，下降3.16%;在校生1590.10萬(wàn)人，比上年增加130.55萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.94%;畢業(yè)生398.41萬(wàn)人，比上年增加21.72萬(wàn)人，增長(zhǎng)5.77%。成人本�？普猩�378.53萬(wàn)人，比上年增加14.77萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.06%;在校生832.65萬(wàn)人，比上年增加55.36萬(wàn)人，增長(zhǎng)7.12%;畢業(yè)生277.95萬(wàn)人，比上年增加30.99萬(wàn)人，增長(zhǎng)12.55%。網(wǎng)絡(luò)本�？普猩�283.92萬(wàn)人，比上年增加6.01萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.16%;在校生873.90萬(wàn)人，比上年增加27.45萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.24%;畢業(yè)生259.06萬(wàn)人，比上年減少13.19萬(wàn)人，下降4.84%。全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報(bào)考625.78萬(wàn)人次，取得畢業(yè)證書48.94萬(wàn)人。高等教育專任教師[27]188.52萬(wàn)人，其中，普通本科學(xué)校126.97萬(wàn)人;本科層次職業(yè)學(xué)校2.56萬(wàn)人;高職(�？�)學(xué)校57.02萬(wàn)人;成人高等學(xué)校1.97萬(wàn)人。普通本科學(xué)校生師比[28]17.90:1.本科層次職業(yè)學(xué)校生師比19.38:1.高職(�？�)學(xué)校生師比19.85:1.普通、職業(yè)高等學(xué)校共有校舍建筑面積[29]108767.29萬(wàn)平方米，比上年增加3472.37萬(wàn)平方米，增長(zhǎng)3.30%。生均占地面積58.29平方米，生均校舍建筑面積27.90平方米，生均教學(xué)科研實(shí)習(xí)儀器設(shè)備值為17091.23元。

七、民辦教育全國(guó)共有各級(jí)各類民辦學(xué)校18.57萬(wàn)所，比上年減少989所，占全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校總數(shù)的比例35.08%。在校生5628.76萬(wàn)人，比上年增加64.31萬(wàn)人，占全國(guó)各級(jí)各類在校生總數(shù)的比例19.34%。其中：民辦幼兒園16.67萬(wàn)所，比上年減少1254所，占全國(guó)幼兒園總數(shù)的比例56.54%;在園幼兒2312.03萬(wàn)人，比上年減少66.52萬(wàn)人，占全國(guó)學(xué)前教育在園幼兒的比例48.11%。民辦義務(wù)教育階段學(xué)校1.22萬(wàn)所，比上年減少67所，占全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)�？倲�(shù)的比例5.87%;在校生1674.10萬(wàn)人，比上年減少10.89萬(wàn)人，占全國(guó)義務(wù)教育階段在校生的比例10.60%。民辦普通高中4008所，比上年增加314所，占全國(guó)普通高中總數(shù)的比例27.48%;在校生450.34萬(wàn)人，比上年增加49.05萬(wàn)人，占全國(guó)普通高中在校生的比例17.29%。民辦中等職業(yè)學(xué)校1978所，比上年增加25所，占全國(guó)中等職業(yè)學(xué)�？倲�(shù)的比例27.12%;在校生267.63萬(wàn)人，比上年增加18.23萬(wàn)人，占全國(guó)中等職業(yè)教育在校生的比例20.40%。民辦高校764所，比上年減少9所，占全國(guó)高�？倲�(shù)的比例25.37%。其中，普通本科學(xué)校390所;本科層次職業(yè)學(xué)校22所;高職(�？�)學(xué)校350所;成人高等學(xué)校2所。民辦普通、職業(yè)本�？圃谛Ｉ�845.74萬(wàn)人，比上年增加54.40萬(wàn)人，占全國(guó)普通、職業(yè)本�？圃谛Ｉ�的比例24.19%。

注釋：[1] 各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均未包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)。部分?jǐn)?shù)據(jù)因四舍五入的原因，存在著與分項(xiàng)合計(jì)不等的情況。

2021年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)（全文）

2021年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)于近日發(fā)布，報(bào)告顯示，在過(guò)去一年里，我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。以下是公報(bào)全文：

一、教育資源的優(yōu)化配置

報(bào)告指出，2021年，我國(guó)教育資源的配置進(jìn)一步優(yōu)化。全國(guó)范圍內(nèi)教育設(shè)施的建設(shè)不斷加快，特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校建設(shè)取得了明顯的進(jìn)展。同時(shí)，教育設(shè)備的更新和升級(jí)也得到了重視，為教師和學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。

二、教育質(zhì)量的提升

報(bào)告顯示，2021年我國(guó)教育質(zhì)量得到了明顯提升。全國(guó)范圍內(nèi)的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系逐漸完善，各地教育部門加大了對(duì)學(xué)校和教師的考核力度。同時(shí)，教育教學(xué)改革也取得了積極成果，新的教育理念和方法得到了廣泛應(yīng)用。

三、教育公平的推進(jìn)

公報(bào)指出，教育公平一直是我國(guó)教育事業(yè)的重要目標(biāo)。2021年，全國(guó)范圍內(nèi)的教育公平工作取得了積極進(jìn)展。教育資源的均衡分配得到了加強(qiáng)，特別是在貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，教育公平工作取得了顯著成效。

四、教育創(chuàng)新的推動(dòng)

報(bào)告顯示，2021年我國(guó)教育創(chuàng)新工作持續(xù)推進(jìn)。各地教育部門積極探索教育創(chuàng)新的新模式和新方法，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。數(shù)字化教育、在線學(xué)習(xí)等新技術(shù)的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

五、教育國(guó)際交流的加強(qiáng)

公報(bào)指出，2021年我國(guó)的教育國(guó)際交流合作進(jìn)一步加強(qiáng)。各地教育機(jī)構(gòu)與國(guó)際教育機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)與合作更加密切，學(xué)生和教師的國(guó)際交流項(xiàng)目不斷增加。這為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，2021年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著的進(jìn)展。然而，仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要各級(jí)教育部門和社會(huì)各界的共同努力來(lái)解決。希望在未來(lái)的發(fā)展中，我國(guó)的教育事業(yè)能夠不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大貢獻(xiàn)。

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