三年級(jí)的說說廣告教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的說說廣告教學(xué)反思，歡迎大家分享。

三年級(jí)的說說廣告教學(xué)反思1

　　短短的學(xué)期教學(xué)工作快結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本學(xué)期自我在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。

　　本學(xué)期我所任教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)，許多使用過這套教材的教師都普遍認(rèn)為：教材較難，不好把握。但這對(duì)于我來說，剛好是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也十分繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及可能性與數(shù)學(xué)廣角。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊(cè)的重點(diǎn)，年、月、日的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)又是本期的難點(diǎn)。

　　教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績(jī)一般化，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的'方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。

　　教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我利用直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的教學(xué)中，我讓學(xué)生動(dòng)手折，畫等方法，提高學(xué)生的參與意識(shí)。對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠;對(duì)待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維潛力、表達(dá)潛力等;個(gè)性是對(duì)待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。

　　教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)總結(jié)自我在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足，感覺時(shí)光少、任務(wù)重，對(duì)待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，個(gè)別學(xué)困生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。

　　在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我必須克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在群眾中積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。

三年級(jí)的說說廣告教學(xué)反思2

　　語(yǔ)文教學(xué)要追求綜合效應(yīng)，口語(yǔ)交際課屬于語(yǔ)文課的一種，也應(yīng)追求綜合效應(yīng)�？谡Z(yǔ)交際，就要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)說話的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。因而要上“活”口語(yǔ)交際課，首先要選擇好話題，話題要貼近學(xué)生的生活。本次口語(yǔ)交際是圍繞“廣告”練習(xí)說話，而“廣告”在我們身邊無時(shí)不有無處不在，學(xué)生也已具有豐富的感性材料，因而在教學(xué)中，我用廣告詞導(dǎo)入，密切地聯(lián)系了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，使每個(gè)學(xué)生，有話可說、有話要說，激發(fā)起了學(xué)生的'交際興趣。其次創(chuàng)設(shè)了交際情境，通過展示一些典型的廣告詞，讓學(xué)生明確一則好廣告，表現(xiàn)形式要簡(jiǎn)潔、新穎，內(nèi)容上要講清產(chǎn)品的特點(diǎn)或作用。這也為學(xué)生評(píng)說廣告和設(shè)計(jì)廣告作好了鋪墊。最后，在情境中拓展創(chuàng)新，活動(dòng)延伸。讓學(xué)生給自己的校園設(shè)計(jì)廣告，有效地培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到了學(xué)于致用的教學(xué)訓(xùn)練。

　　這節(jié)課圍繞口語(yǔ)交際的特點(diǎn)，營(yíng)造了和諧，寬松的交際氛圍，引發(fā)了師生之間，生生之間的雙向、多向的交流與互動(dòng)，同時(shí)注重了示范引路，為學(xué)生搭建平臺(tái)，強(qiáng)化實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了綜合訓(xùn)練。

　　通過本次的教學(xué)，學(xué)生不僅詳細(xì)地了解了“商業(yè)廣告”，體會(huì)到廣告語(yǔ)言的精妙。還了解了公益廣告，受到了公德教育，同時(shí)提高了學(xué)生的思維水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。但還存在許多的缺點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生給自己喜歡的東西設(shè)計(jì)廣告時(shí)，學(xué)生多拿筆、書學(xué)習(xí)用品做廣告，說的面太窄了，并且廣告語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練。還可以說一些環(huán)保方面的。

　　2、課件出示的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”的畫面時(shí)機(jī)不好，沒有起到應(yīng)有的效果。

　　這節(jié)課有許多不足，但我在以后的教學(xué)中，仍然會(huì)嘗試各種形式的語(yǔ)文課，并力求上得更好。

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