北京東城區(qū)哪所小學(xué)最好？東城區(qū)小學(xué)排名

提到孩子升學(xué)，不管是大學(xué)，高中，初中還是學(xué)校，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心的，就是這所學(xué)校怎么樣？值不值得上？是否符合孩子的教育發(fā)展？在此，愛揚(yáng)教育網(wǎng)為各位家長(zhǎng)列舉了北京東城區(qū)哪所小學(xué)最好？東城區(qū)小學(xué)排名，希望家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)有個(gè)參考。

1. 府學(xué)小學(xué) 　　

府學(xué)胡同小學(xué)的前身于1368年定名為大興縣學(xué)；1403年，改北平為順天府，學(xué)校始稱順天府學(xué)；1903年，府學(xué)東半部被改為“順天府高等小學(xué)堂”，這是我國(guó)歷史上較早的近代小學(xué)；后曾改名為“京師公立第十八小學(xué)�！�、“北平市市立府學(xué)胡同小學(xué)”、“北京市三區(qū)中心小學(xué)”；現(xiàn)為“府學(xué)胡同小學(xué)”。

府學(xué)胡同小學(xué)以培養(yǎng)具有中國(guó)特色、世界眼光的現(xiàn)代人為自己的辦學(xué)方針。將世界與中國(guó)攜手，引進(jìn)先進(jìn)教育理念，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀成果；讓教育先哲與現(xiàn)代人文教育的思想發(fā)揚(yáng)光大；讓中國(guó)傳統(tǒng)文化深深根植于少兒內(nèi)心，培養(yǎng)府學(xué)魂魄，陶鑄府學(xué)精神。 學(xué)校將努力爭(zhēng)創(chuàng)東城區(qū)、乃至北京市基礎(chǔ)教育一個(gè)非常亮麗的文化窗口；努力打造東城區(qū)、乃至北京市教育的一個(gè)文化品牌。

學(xué)校先后被授予聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)EPD教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地、全國(guó)國(guó)學(xué)教育示范校、中華古詩(shī)文經(jīng)典工程特色校等光榮稱號(hào)。

2. 史家小學(xué) 　　

史家小學(xué)始建于1939年，經(jīng)過70余年的發(fā)展，躋身北京市乃至全國(guó)名校行列。學(xué)�，F(xiàn)有84個(gè)教學(xué)班，3752名學(xué)生，289名教職工，擁有過9名特級(jí)教師，現(xiàn)有50多名市區(qū)骨干。學(xué)校形成一校多址的辦學(xué)格局，即史家小學(xué)高年級(jí)部、低年級(jí)部、育芳分部（東城區(qū)小學(xué)課程資源中心史家小學(xué)基地）。
“和諧教育”是學(xué)校的辦學(xué)特色，在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中形成了“人與社會(huì)、人與人、人與知識(shí)、人與自身、人與自然”為框架的和諧育人體系。1993年被北京市教委評(píng)為貫徹“十八字總要求”的標(biāo)兵校，受到市教委的重獎(jiǎng)。

3. 景山學(xué)校 　　

北京景山學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中于一體的學(xué)校，位于中國(guó)北京市東城區(qū)，是北京市高中示范校以及聯(lián)合國(guó)教科文亞洲教育更新計(jì)劃聯(lián)系中心之一。

北京景山學(xué)校是一所開放性學(xué)校，分別與美國(guó)波士頓牛頓城公立學(xué)校、法國(guó)阿爾薩斯學(xué)校建立友好關(guān)系，每年與這些學(xué)�；ヅ蓭熒�交流學(xué)習(xí)。還與新加坡、泰國(guó)、韓國(guó)、香港、奧地利、日本、芬蘭和奧地利等國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校建立了友好關(guān)系，增進(jìn)了不同種族、不同文化背景的學(xué)生間的交流。

學(xué)校先后被評(píng)為“北京市高中示范�！�、“北京市科技示范校”、“北京市教育科研先進(jìn)�！薄ⅰ俺�新星學(xué)�！�、“排球傳統(tǒng)�！�、“市健康促進(jìn)校（金牌）”、“全國(guó)群體工作先進(jìn)單位”、“北京市文明禮儀示范�！焙汀皧W林匹克教育示范學(xué)校”等稱號(hào)。

4、光明小學(xué) 　　

光明小學(xué)，系原市屬重點(diǎn)小學(xué)，現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，2100名學(xué)生，160多教職工。學(xué)校為“聯(lián)合國(guó)教科文組織俱樂部成員”及“北京師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”�，F(xiàn)今，光明小學(xué)為三址辦學(xué)（南院、北院和城南），逐步形成了集團(tuán)化的辦學(xué)模式。

光明小學(xué)在“我能行”教育中注重師生共同成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)教師在奉獻(xiàn)，付出的同時(shí)也在展示自己的生命價(jià)值，教育同樣是成就教師的事業(yè)。在教育教學(xué)中注意引導(dǎo)教師“找準(zhǔn)自我,批評(píng)自我，超越自我，悅納自我”。關(guān)注教師的心理健康，幫助教師參與教育科研，引導(dǎo)教師自我糾正教育教學(xué)行為，正確評(píng)價(jià)教師，形成一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有特級(jí)教師5名，市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人8名，區(qū)級(jí)骨干教師近30名。

光明小學(xué)把家長(zhǎng)與學(xué)校的教育活動(dòng)看做是現(xiàn)代教育的標(biāo)志。在“我能行”教育中，通過多種渠道，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教子方法，開展親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)；“永遠(yuǎn)給家長(zhǎng)希望”，幫助家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)與學(xué)校形成合力，用積極的態(tài)度共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。

5.匯文第一小學(xué)（原丁香小學(xué)） 　　

北京市匯文第一小學(xué)是一所具有140余年歷史的老校，最早是“美以美教會(huì)學(xué)�！保�六十年代曾是享有一定聲望的寄宿制小學(xué)。1998年經(jīng)市教委批準(zhǔn)，匯文一小正式恢復(fù)寄宿制。目前學(xué)校有36個(gè)教學(xué)班，910名學(xué)生。近年來，學(xué)校十分重視校園環(huán)境及教育教學(xué)設(shè)備等硬件條件的建設(shè)與更新，建有多媒體、計(jì)算機(jī)、電教、電子琴、舞蹈、勞技、乒乓球等專業(yè)教室。與此同時(shí)，學(xué)校還培養(yǎng)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教職工隊(duì)伍，并在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)方面取得了好成績(jī)，使百年老校不斷煥發(fā)勃勃生機(jī)。

學(xué)校堅(jiān)持以師德建設(shè)作為治校之本，在老師們身上能體現(xiàn)出敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的“丁香精神”。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)突出，得到社會(huì)贊譽(yù)。曾獲得市級(jí)“教書育人全面發(fā)展”獎(jiǎng)、市級(jí)“辦有特色先進(jìn)�！狈Q呼、市級(jí)“師德先進(jìn)單位”、市級(jí)“德育先進(jìn)集體”獎(jiǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校、科學(xué)育人的教改之路。學(xué)校承擔(dān)市級(jí)科研課題《在課堂教學(xué)中實(shí)施德育》的研究，曾兩次在市里召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。匯集教師科研成果的《丁香之路》一書已發(fā)至全市各小學(xué)。學(xué)校曾榮獲“北京市小學(xué)德育改革實(shí)驗(yàn)工作”一等獎(jiǎng)，市級(jí)“教育科研先進(jìn)集體”稱號(hào)，科研成果曾獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

6.和平里第九小學(xué) 　

和平里第九小學(xué)自1968年建校以來，從七個(gè)教學(xué)班，二十名教師，發(fā)展到現(xiàn)今三十個(gè)教學(xué)班，八十名專職教師，是一所規(guī)模大、設(shè)備優(yōu)、信譽(yù)高的學(xué)校。

和平里第九小學(xué)擁有一支教學(xué)出色、教育有特色、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，深受各界人士好評(píng)。學(xué)生桃李天下在各自的崗位體現(xiàn)九小的教育光輝…… 四十年來，學(xué)校不斷涌現(xiàn)出大批教育新秀、師德標(biāo)兵。優(yōu)秀園丁、紫禁杯優(yōu)秀班主任、骨干教師更是扎根基層。數(shù)百篇教育教學(xué)科研論文榮獲全國(guó)市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校多次承擔(dān)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題研究。作為一所具有良好聲譽(yù)的學(xué)校，積極擴(kuò)大對(duì)外交流理所當(dāng)然。學(xué)校與日本教育界同行建立良好關(guān)系，共同商討國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)方法，促進(jìn)了中日文化交流。東城區(qū)和平里第九小學(xué)是一所“人民永遠(yuǎn)信得過的學(xué)�！� ，它將肩負(fù)著塑造下一代靈魂的重任，在育人的大道上突出特色、全面發(fā)展、科學(xué)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。

7.和平里第四小學(xué)　　

北京市東城區(qū)和平里四小建于一九六零年，隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育改革的逐步深入，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。

目前，學(xué)校有占地七千六百多平方米的優(yōu)美校園。三十三個(gè)教學(xué)班，一千七百多名學(xué)生在明亮、潔凈的配有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的教室里學(xué)習(xí)。兩幢教學(xué)樓和二千多平方米的塑膠操場(chǎng)色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格活潑。教學(xué)樓里，胸懷祖國(guó)放眼世界的地理活動(dòng)區(qū)開闊學(xué)生的視野；現(xiàn)代藝術(shù)大師米羅的繪畫童趣盎然；神秘的海底世界光怪陸離；可供查閱信息的觸摸屏吸引著孩子們留連忘返等等。美術(shù)、音樂、書法、自然、計(jì)算機(jī)、形體等十一個(gè)專用教室，為培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展空間。學(xué)校一九九六年開始創(chuàng)辦寄宿班，現(xiàn)有二百多名學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)。

近年，學(xué)校建立起現(xiàn)代信息技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)中心，投入200余萬元安裝了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和校園雙向閉路電視轉(zhuǎn)播系統(tǒng)，完成了信息技術(shù)硬件的建設(shè)，開通了有200余個(gè)信息點(diǎn)的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”和網(wǎng)上辦公。每個(gè)教室都配備了電腦、實(shí)投、錄像機(jī)、電視機(jī)、部分教室配備了投影機(jī)，專用教室配備了功放、卡座及DVD。滿足了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。學(xué)校現(xiàn)代信息工程與技術(shù)的全面建設(shè)使學(xué)校的管理、教育和教學(xué)走向了信息化和數(shù)字化。

8.黑芝麻胡同小學(xué) 　　

北京市東城區(qū)黑芝麻胡同小學(xué)，坐落于鼓樓腳下的南鑼鼓巷四合院保護(hù)區(qū)內(nèi)。2014年，學(xué)校共有四處院落，三個(gè)校區(qū)。學(xué)校自1644年建立鑲黃旗官學(xué)至今已有370年歷史。1978年被東城區(qū)命名為重點(diǎn)學(xué)校。著名作家茅盾先生親自為學(xué)校提寫校名。學(xué)校西校是現(xiàn)代化的教學(xué)樓，東校是古樸、典雅的四合院，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，使這所學(xué)校既有濃厚的文化底蘊(yùn)，又富有現(xiàn)代的文化氣息。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班34個(gè)，教職工百余人，學(xué)生千余人。

學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，努力踐行陶行知教育思想，將陶行知先生倡導(dǎo)的“教學(xué)做合一”與新課程理念統(tǒng)一起來；將陶行知先生倡導(dǎo)的創(chuàng)造教育與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神統(tǒng)一起來。確立了“踐行陶行知教育思想，讓每個(gè)學(xué)生享受精品教育。立足黑小，走向國(guó)際”的辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想，建成了陶行知教育思想實(shí)踐基地。學(xué)校提出“注重前瞻性，兼具實(shí)用性；注重區(qū)域特色，兼具國(guó)際視野”的課程理念。堅(jiān)持國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程整體推進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、想象能力、創(chuàng)造能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，展現(xiàn)鮮明的課程建設(shè)特色和學(xué)校文化特色。師生們?cè)诤谥ヂ楹�同小學(xué)這片沃土中共同成長(zhǎng)，享受著創(chuàng)造的快樂。

9.北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)

北京一師附小建于1957年，原名第三師范附屬小學(xué)，1958年改為崇文師范附屬小學(xué)，1960年定今名。學(xué)校坐落在崇文區(qū)永外地區(qū)；學(xué)校占地面積14196多平方米，分東西兩個(gè)校區(qū)；有45個(gè)教學(xué)班，137位教職工，1555名學(xué)生。

在快樂教育實(shí)踐中，一師附小倡導(dǎo)“兒童愉快發(fā)展”、“教師自主發(fā)展”的理念，以“樂于讀書,勤奮為樂；樂于服務(wù),助人為樂；樂于鍛煉,健體為樂；樂于交往,合作為樂；樂于參與,實(shí)踐為樂；樂于開拓,創(chuàng)新為樂。”為培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生“在愉快中求發(fā)展，在發(fā)展中求愉快”。在近二十年的快樂教育實(shí)踐中，通過實(shí)踐“學(xué)、多彩自主的教活愉育快合作的課堂教動(dòng)、友愛融洽的人際關(guān)系、優(yōu)美文明的校園環(huán)境、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的社區(qū)教育和激勵(lì)進(jìn)取的評(píng)價(jià)機(jī)制”，使校園充滿“文明、健康、勤奮、活潑”之風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)生的愉快發(fā)展；通過實(shí)施“創(chuàng)設(shè)附小文化、引導(dǎo)自我管理、給予專業(yè)支持、激勵(lì)教師進(jìn)步”等管理策略使附小教師集體“進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)”，促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。

愛揚(yáng)教育預(yù)祝各位考生都考上心儀的學(xué)校！

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