小學(xué)英語(yǔ)入門香港教材

現(xiàn)在很多小學(xué)生的家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面都希望能夠與國(guó)際接軌，畢竟能夠掌握一口流利的英語(yǔ)語(yǔ)言對(duì)于社會(huì)生活還是有很多便利的。這種情況之下，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)入門教材的選擇，家長(zhǎng)就會(huì)開始發(fā)愁，中國(guó)教材死板枯燥，國(guó)際教材又那么多選擇哪個(gè)才好呢?

其實(shí)在選擇教材的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該明白其實(shí)對(duì)于枯燥的中國(guó)內(nèi)地教材和原版的國(guó)際教材來(lái)說(shuō)都不是最好的選擇。在選擇的時(shí)候其實(shí)香港的朗文教材就是比較適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)國(guó)際英語(yǔ)的，香港的官方語(yǔ)言當(dāng)中有一項(xiàng)就是英語(yǔ)，所以香港人對(duì)英語(yǔ)的重視大家也是有目共睹的�？墒菫槭裁匆欢ㄒ�選擇香港的朗文教材呢?

第一香港的朗文教材不會(huì)像國(guó)際原本的英美教材那么復(fù)雜，畢竟中國(guó)孩子的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，但是英美國(guó)家的孩子在小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)能夠說(shuō)一口流利的英文并且能夠用英文生活。這樣的差距是不能忽視的，所以對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)的英語(yǔ)入門和英美的小學(xué)英語(yǔ)完全不是一個(gè)層次上的。就像將中國(guó)小學(xué)一年級(jí)的課本給剛剛學(xué)習(xí)中文的孩子看，別說(shuō)是孩子，就連剛剛學(xué)習(xí)中文的成年人也未必看得懂，這是一樣的道理。

第二香港的朗文教材更加適合中國(guó)孩子。香港的朗文教材都是結(jié)合了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求和中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)特性以及中國(guó)的文化底蘊(yùn)，在香港實(shí)行多年，更加能夠有實(shí)踐成果可以看到。香港作為中國(guó)的一部分，文化傳承都是一樣的，所以在這種情況之下，朗文教材的選擇就是正確的，并且符合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)需要的。

Hellokid一直都采用的是香港的朗文教材進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槔饰慕滩膬?nèi)容生動(dòng)形象，不會(huì)像傳統(tǒng)的教材那樣生硬古板，朗文教材會(huì)將內(nèi)容進(jìn)行深度探索，在最基礎(chǔ)的內(nèi)容上進(jìn)行延展，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓孩子金子那個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大大提升。

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