在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的《有趣的二等分》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　一、活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：初步感知二等分，知道整體與部分的關(guān)系。

　　技能目標(biāo)：能夠大膽的動手探索將事物進(jìn)行二等分的方法。

　　情感目標(biāo)：在操作活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過動手操作知道物體可以分成相同的二分。

　　難點(diǎn)：嘗試用目測的方式將生活中的事物分成一樣多的兩份。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對于長方形、三角形、正方形等都已經(jīng)認(rèn)識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圓餅、正方形、長方形等圖形、水、橡皮泥等

　　四、活動過程

　　(一)導(dǎo)入

　　故事導(dǎo)入——《小狐貍分餅》

　　教師講述故事小狐貍分餅的故事

　　教師提出問題：請問故事中的小灰和小黑要怎么分餅?小狐貍是怎么分的?

　　(二)展開

　　幼兒操作探索分餅的方法，初步感知二等分

　　師：小朋友，你們會怎么樣幫助小灰和小黑把餅分成一樣大的呢?請小朋友們用手中的圓形嘗試分一分。

　　總結(jié)：將圓形邊對邊對折分好之后，如果分的兩份一樣大就是二等分。

　　教師發(fā)放圖形，請幼兒操作探索多種將圖形二等分的方法。

　　幼兒操作將圖形二等分，可向其他幼兒說一說自己的方法。

　　圖形：長方形、正方形、三角形等。

　　教師總結(jié)二等分的方法。

　　可以采用對折的方法(對邊對折、對角線對折)將圖形分成兩個(gè)一樣大小的圖形，二等分的兩個(gè)物體是一樣大小的。

　　請幼兒將剪開后兩部分與原來的材料做比較，感知整體與部分的關(guān)系。

　　請幼兒將剪開后的兩部分與原來圖形做比較，并請幼兒說一說有什么發(fā)現(xiàn)，感知整體與部分的關(guān)系。

　　教師總結(jié)：二等分之后，部分小于整體，兩部分可以合成一個(gè)整體。

　　為幼兒發(fā)放實(shí)物請幼兒操作探索二等分的方法。

　　(1)教師將幼兒分發(fā)不同材料，請幼兒將實(shí)物進(jìn)行二等分。

　　材料為：橡皮泥、水、兩個(gè)量杯、蛋糕、一根繩子。

　　幼兒分享方法，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　原來我們在進(jìn)行分的時(shí)候可以運(yùn)用目測的方法看一看兩份是不是一樣的，可以運(yùn)用計(jì)量法、折疊等方法進(jìn)行二等分。

　　(三)結(jié)束

　　游戲結(jié)束——找朋友

　　出示不同的二等分圖形，請幼兒將一樣大小的圖形連線找到好朋友，鞏固二等分。

　　五、活動延伸

　　請幼兒回家之后可以和爸爸媽媽探索四等分的方法。

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