活動來源：

　　當今社會在服務行業(yè)經(jīng)常舉行“微笑大使”的選拔賽，他們的微笑服務讓我們幼兒園的孩子也受到了感染，常常聽見孩子們站在教室門口、洗手間門口對來往的同伴高興地說：“你好！歡迎光臨！”“請慢走，歡迎下次再來！”這些都是各行各業(yè)勞動者的文明禮貌語言，也是勞動者的微笑服務，孩子們卻喜歡模仿，并從中得到樂趣�？梢�，各種職業(yè)勞動者的微笑服務不僅會影響成人，還影響到了孩子們。為了讓幼兒對各種職業(yè)勞動者的微笑服務有更多的了解，讓我們的社會教育內(nèi)容與時俱進，我針對大班孩子的特點，精心設計了這次社會活動——微笑小天使。

　　活動日標：

　　1．了解周圍生活中各行業(yè)勞動者用微笑服務的禮貌用語和行為表現(xiàn)，懂得微笑能給人們生活帶來快樂。

　　2．主動在創(chuàng)設的情景中扮演各種職業(yè)勞動者，學會用“您好”、“請”、“歡迎光臨”等禮貌用語微笑服務于大家。

　　3．會設計微笑標志，愿意爭當微笑小天使，體驗微笑的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：認識各種職業(yè)勞動者的勞動，了解勞動者的微笑服務。

　　2．材料準備：收集各種職業(yè)勞動者微笑服務的錄像、圖片；自制服務員、售票員、司機、導游的綬帶、工作牌；餐廳、商場、公共汽車的簡單場景及相應的物品；四種顏色的圓形掛牌、記號筆；歌曲《歌聲與微笑》磁帶。

　　活動過程：

一、微笑服務——我來學

　　l．認知交流：勞動者的微笑服務。

　　觀看“微笑大使”的有關圖像和錄像資料，引出各種職業(yè)勞動者的微笑服務。

　　提問：這是什么職業(yè)的勞動者？他們是怎樣為大家服務的？會說些什么？

　　為什么他們要微笑著為大家服務？

　　小結(jié)：微笑是最自然而美妙的表情，是一種發(fā)自內(nèi)心的笑。各種職業(yè)勞動者的微笑服務，能給人們傳遞一份好心情，會讓我們大家得到二份快樂，會讓人們生活得更美好。所以，現(xiàn)在我們不管走到哪里，總會看見勞動者的微笑服務。

　　2、模仿表現(xiàn)：我也會微笑服務。

　　你們喜歡勞動者的微笑服務嗎？你們會像他們一樣為大家微笑服務嗎？請你們學一學。讓幼兒模仿學習服務員、司機、售貨員、導游等微笑服務的語言和文明行為。

　　二、我的微笑——大家評

　　以開展“微笑小天使”的評選活動，教師當主持人，讓幼兒分別扮演勞動者的角色，進行情景交往練習。

　　1．自選角色：幼兒選擇角色扮演小小勞動者，自己佩帶各種職業(yè)勞動者的標志，分別坐成4種顏色標記的4個隊，進行評選活動，并以加100分為獲勝標志。

　　2．互動交往：第一輪進行微笑服務。

　　輪流請各行業(yè)小勞動者上臺在創(chuàng)設的情景中展示微笑服務，沒上臺的部分幼兒扮顧客、乘客、游客等，進行互動交往。各種職業(yè)勞動者的主要禮貌用語有：“您好！歡迎光臨！”‘‘請慢走！歡迎下次再來。”“請問您需要什么？”“歡迎乘坐本次公交車。”“上車請拉好扶手。…“大家有什么需要請找我�！钡鹊�。

　　3．互動評論：第二輪進行搶答，大家給予評論。

　　你還知道哪些勞動者，他們是怎樣為大家服務的？

　　你在家里應該怎么為爸爸媽媽和爺爺奶奶服務？

　　在幼兒園里，你應該怎樣為小朋友服務？

　　4．大家評比：誰是“微笑小天使”？

　　小結(jié)：大人們是“微笑大使”，我們小朋友就是“微笑小天使”了。愿我們每個小朋友都把自己的微笑帶給幼兒園，帶回家里，帶給所有的人們，這樣，我們大家都會得到快樂。

　　三、微笑標志——我來畫

　　1．自主制作：畫個微笑娃娃。

　　出示無圖像的掛牌，啟發(fā)幼兒動手給自己做一個“微笑小天使”的標志，在圓形掛牌上添畫微笑的眼睛和嘴巴。

　　2．互相欣賞：看看我的微笑小天使。

　　幼兒將自己制作的“微笑小天使”標志戴在胸前，互相學學掛牌上的微笑，感受微笑的情緒，體驗當上“微笑小天使”的樂趣。

　　四、歌聲與微笑——帶給你

　　1．引導語：我們小朋友都當上了“微笑小天使”，大家的心情怎么樣��？讓我們用歌聲把我們的微笑

　　帶給所有的人們吧！

　　2．幼兒集體手拉手在音樂下邊唱歌邊舞蹈，讓歌聲把自己的微笑帶給周圍的人們，同時，小朋友主動去邀請在場的老師一起唱歌和跳舞，感受微笑帶來的快樂。

　　活動反思：

　　這次社會活動主要以情景感染入手，通過觀看錄像和圖片資料，讓孩子更直觀形象地了解勞動者的服務態(tài)度，并以模仿學習各行業(yè)勞動者的微笑服務和禮貌用語開展情景式的互動表演，以搶答的方式擴大對微笑服務的認識，適合孩子的社會性學習，同時，活動突出了以競賽的方式激發(fā)孩子參與互動的興趣，調(diào)動了大班孩子學習的積極性和主動性。整個活動從認知經(jīng)驗—模仿學習行為表現(xiàn)，由淺入深、循序漸進地引導孩子去學會微笑地為大家服務，做個微笑小天使。但是，活動中創(chuàng)設的服務場景還不夠，沒有具體的服務項目，使幼兒與同伴交往的表現(xiàn)比較拘謹，如果有成人的加入也許效果會更好。

　　活動評析：

　　本次活動主題來源于教師觀察到孩子在一日生活中模仿各服務行業(yè)的文明禮貌用語，并表現(xiàn)出極大的興趣，為了滿足孩子的興趣，讓孩子更多地了解各行業(yè)的文明語言與行為，教師設計了此次活動�；顒舆^程：中，教師創(chuàng)設了活動場景，并利用錄像、圖片等直觀材料，讓幼兒有了更直觀的感知。整個活動教師充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒通過認知感受、模仿表現(xiàn)、互動評比、自主制作、邊歌邊舞幾個環(huán)節(jié)很好地達成了目標。在情景交往練習中，教師展開了“微笑小天使”的評選活動，使幼兒的情緒高漲，達到了活動的高潮。在教師充分的準備、對本班孩子的了解以及嫻熟的教學組織技能下，孩子參與性很高、積極性很濃，在看看、玩玩、做做中深刻地體會到微笑服務帶給他人的快樂。

【幼兒園大班社會幼師優(yōu)質(zhì)課《微笑小天使》】相關文章：

收費站站長助理競聘演講稿2024-03-04

有關的生日答謝詞2024-03-04

現(xiàn)代幼兒教師師德素養(yǎng)心得體會范2024-03-04

師德培訓心得體會通用2024-03-04

小學畢業(yè)班思想教育講話稿2024-03-04

核心素養(yǎng)培訓心得體會范文通用2024-03-04

幼兒園中班《雨天蝸�！氛f課稿2024-03-04

優(yōu)美的端午節(jié)QQ祝福語摘錄2024-03-04

關于《麥琪的禮物》英文讀后感2024-03-03

小升初學生擇校申請書2024-03-03