2018年最新政治合格方面存在的問題【優(yōu)秀篇】
更新時間：2022-04-26 23:56:10 寫作模板 我要投稿
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2018年最新政治合格方面存在的問題【優(yōu)秀篇】
政治合格方面存在的問題大家能夠找到嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于政治合格方面存在的問題范文，希望能夠幫到大家!
政治合格方面存在的問題范文【1】
(一)政治合格方面1.政治理論學(xué)習(xí)還不夠全面深入。由于政府工作事務(wù)龐雜，一些同志在學(xué)習(xí)方面投入精力不足，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較零碎，不夠全面、系統(tǒng)、深入，沒有真正在學(xué)深、學(xué)透、用活上下功夫。學(xué)習(xí)的形式相對單一，走出去到其他省、市、縣交流學(xué)習(xí)不多，到有關(guān)院校開展專題研究學(xué)習(xí)不夠。比如：我們對國家和省、市的一些投資和項目政策研究不夠，了解掌握不足，造成政策中蘊含的機遇、資金、項目，我們沒有能夠及時爭取下來。
2.發(fā)展理念仍然存在一定偏差。十八屆五中全會提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，集中反映了我們黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化，為我們黨帶領(lǐng)全國人民奪取全面建成小康社會決戰(zhàn)階段的偉大勝利，提供了強大的理論指導(dǎo)。當前，某某最突出的問題依然是經(jīng)濟總量小、發(fā)展不充分，必須通過提速發(fā)展、追趕超越，才能增強發(fā)展的競爭力。因此，在發(fā)展的過程中，我們?nèi)云赜谧非蟀l(fā)展速度和規(guī)模，弱化了質(zhì)量和效果。例如，在招商引資方面，只要是投資規(guī)模大，我們就極力招引，缺乏充分考察論證，導(dǎo)致一些招商項目合同履約率不高，造成土地資源浪費，群眾有意見。
3.宗旨意識有待進一步提高。一些同志認為搞好經(jīng)濟發(fā)展是主要職責(zé)，便把更多的時間和精力放在了經(jīng)濟發(fā)展上，真正深入到偏遠村組、困難家庭，與群眾心貼心、面對面交流不夠，沒有很好地處理推動經(jīng)濟發(fā)展與維護群眾利益的關(guān)系。尤其是對社會事業(yè)、民生改善等問題，雖然也列入了重要議事日程，但沒有重點項目、招商引資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展用力多。
4.創(chuàng)新發(fā)展意識不夠超前。當前，某某正值建設(shè)“兩富兩美”新某某的關(guān)鍵時期，發(fā)展速度不快、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不優(yōu)、瓶頸制約嚴重等突出問題亟待解決。這些問題的產(chǎn)生，盡管有客觀因素，但主要還是我們敢想、敢試、敢闖的勇氣和魄力不夠大，創(chuàng)新發(fā)展意識不夠強，發(fā)展思路不夠開闊，工作標準不夠高，化解矛盾、破解瓶頸、促進發(fā)展的辦法不夠多，加之個別部門和工作人員作風(fēng)不實、責(zé)任心不強，以致發(fā)展的步子還不夠快。
(二)執(zhí)行紀律方面
1.部署執(zhí)行還不夠到位�？陀^地講，我們對執(zhí)行上級政策還是堅決有力的，但偶爾也會有本位主義思想，有時為了發(fā)展，對有利于某某發(fā)展的工作部署就堅決執(zhí)行，不利的就會出現(xiàn)執(zhí)行慢、推進難現(xiàn)象。例如：國家對土地指標管得很嚴，但為了招商引資，有時會一邊向上申報，一邊做前期工作。有時一些上級安排的項目，需要縣上配套大量資金，由于某某財力緊張，有時存在著配套資金不及時、不到位的問題。
2.分類指導(dǎo)工作不夠具體。平日里，對基層部門安排工作多、提要求多、壓擔(dān)子多，耐心講政策、教方法、幫助解決問題少。有時因一些工作未能按時完成，動輒對基層同志一頓指責(zé)和批評，沒有從自身找原因。比如：在重點項目建設(shè)、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治等方面，直接到一線與基層干部面對面、點對點解決問題少，使基層干部忙得團團轉(zhuǎn)，到頭來，工作效果還不理想，一定程度上挫傷了他們工作的積極性。
3.檢查工作主動性不夠強。班子成員十分重視檢查指導(dǎo)工作，幫助基層解決問題、抓好落實，但檢查指導(dǎo)工作有“被安排”現(xiàn)象，深入基層一線的自覺性、針對性和實效性不強，導(dǎo)致一些工作難以看到真相，問題不能及時有效化解。
4.抓落實的辦法還不夠多。在一些重大工作落實上抓得不緊不實，效果不夠好。例如：重大招商項目跟蹤洽談不緊密，造成一些大項目、好項目與我們失之交臂;省級農(nóng)產(chǎn)品加工園建設(shè)跟進協(xié)調(diào)力度還不夠大、進展相對緩慢。在抓工作落實方面，還存在“安排工作多、督促檢查少，考核獎勵多、責(zé)任追究少，督查問責(zé)不夠嚴格”等問題，導(dǎo)致一些工作推進慢、效果差。例如：我們年初確定的`58個重點項目，至今仍有一些項目沒有開工，已開工項目進展也較慢，固定資產(chǎn)投資增速有所放緩。
(三)品格素養(yǎng)方面
1.敢于擔(dān)當精神不夠。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在其位、謀其政、負其責(zé)，但在實際工作中，有些同志有時還存在遇到矛盾繞道走現(xiàn)象，對棘手問題不敢觸及，擔(dān)心承擔(dān)責(zé)任，缺少了一個領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的擔(dān)當精神。比如：有的同志遇見問題時，不能下勢予以解決，還存在找主觀原因少、找客觀原因多，找自己問題少、找別人問題多現(xiàn)象，在相互配合上主動性還不夠強。
2.艱苦奮斗精神保持不夠。一些同志缺乏過“緊日子”的思想性，對水、電、辦公用紙等公共資源缺乏節(jié)儉意識。公務(wù)接待還不夠規(guī)范，標準執(zhí)行還不夠嚴格。比如：為了招商引資、洽談項目，有時會出現(xiàn)接待客商現(xiàn)象。
3.有時存在“好人主義”現(xiàn)象。有的同志，對一些涉及全縣發(fā)展和形象的苗頭性、傾向性問題，雖然有意識、有看法，但不愿指出、不敢批評，有“寧可不說人、不愿得罪人”的現(xiàn)象。例如：有些同志對一些部門的出現(xiàn)的“慵懶散奢”等問題，不能夠及時進行糾正，以致一些作風(fēng)頑疾遲遲不能根除。
(四)發(fā)揮作用方面
1.直面化解基層難題不夠經(jīng)常。有時還存在“官僚主義”作風(fēng)，習(xí)慣于坐在辦公室或召開會議協(xié)調(diào)解決問題，真正到基層一線直面解決實際問題不夠經(jīng)常、不夠深入。例如：對一些信訪突出問題，有時過于強調(diào)各鎮(zhèn)辦(社區(qū))、各部門管好自己人、看好自己門，沒有能夠親自下到基層追根溯源、解決矛盾，導(dǎo)致一些問題未能及時解決，影響了群眾對縣委、縣政府的評價。
2.解決群眾反映問題還不夠扎實有效。改革發(fā)展的最終目的就是要造福百姓。平日里，對于群眾反映的一些熱點、難點問題，盡管想了很多辦法，也做了具體安排，但跟蹤解決不夠扎實，持續(xù)問效不夠到位，以致一些問題沒有得到很好地解決。比如：城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治力度不夠大、效果不夠明顯，群眾意見很大;雖然針對亂停亂放、超限超載、交通安全等群眾反映強烈的問題，開展了為期三個月的專項整治，但一抓就好、一放就反彈，群眾仍有意見。以上這些問題的產(chǎn)生，雖然有方方面面的客觀原因，但實質(zhì)上還是我們親民愛民意識不強造成的。
3.調(diào)查研究的針對性和實效性不強。多數(shù)同志注重圍繞分管工作、聯(lián)系工作、臨時工作和上級交辦工作等方面開展調(diào)研多，圍繞破解發(fā)展難題的調(diào)研少，以致個別工作缺乏應(yīng)有的思考，沒有形成切實可行的思路和辦法。例如：我們推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展成效不突出、項目謀劃境界不高、“五區(qū)”建設(shè)進展不快等問題的產(chǎn)生，就與我們調(diào)查研究不夠深入、針對性不強有關(guān)系。
政治合格方面存在的問題范文【2】
同盟軍是一支為了果敢民族合理生存保障的部隊，思想政治工作最主要的作用就是確保我們這支隊伍政治合格，保證黨對這支隊伍的絕對領(lǐng)導(dǎo)，保證黨的方針路線在部隊中得到不折不扣的貫徹，確保我們這支部隊圓滿完成黨和人民賦予的職責(zé)任務(wù)。隨著當前戰(zhàn)爭形式的不斷變化，給部隊的思想政治教育工作帶來了一些新情況和新問題，官兵的思想越來越活躍，部隊政治教育的難度越來越大，一些新情況、新問題、新矛盾凸顯。如何切實了解和掌握基層部隊思想政治工作的現(xiàn)狀和存在的問題，加強和改進新時期基層部隊思想政治工作，探索新時期基層部隊思想政治工作新路子，確保各項工作的順利完成，已成為當前急需探索的重要課題。為此，本人結(jié)合基層部隊當前思想政治工作實際，談?wù)劵鶎铀枷胝喂ぷ髦写嬖诘闹饕獑栴}及應(yīng)采取的對策。一、當前基層部隊思想政治工作存在的問題及原因
部分單位對當前部隊做好思想政治工作的思想認識不到位，影響了教育的開展。一是黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組對思想政治教育的重視程度不夠。雖然各級黨委反復(fù)強調(diào)抓好政治教育的重要性，但到了基層單位落實起來就有了偏差，認為只有軍事工作才是主業(yè)，是硬指標，要放在首位，必須按時按質(zhì)完成，而把思想政治工作作為“軟指標”，常常因為工作太忙，而忽視了思想政治教育，“一手硬、一手軟”的問題在基層都有不同程度的存在。二是一些基層領(lǐng)導(dǎo)干部對思想政治教育的地位作用認識不足。雖然知道思想政治教育很重要，但從根本上認識不到思想政治教育是一項管方向、打基礎(chǔ)、潛移默化、深入持久的工作，認識不到思想政治教育對于提高官兵的政治素質(zhì)、理論水平，錘煉官兵的思想覺悟、道德情操，打牢官兵的思想根基，確保部隊集中統(tǒng)一、政令軍令暢通，促進部隊內(nèi)外和諧穩(wěn)定的重要的基礎(chǔ)性作用。以至于內(nèi)心里知道政治教育重要，口頭上喊著政治教育重要，實踐中卻還是抱著“任務(wù)觀念”，工作起來不積極主動，掌握不準官兵的現(xiàn)實思想狀況，工作中也缺乏針對性和創(chuàng)新精神。三是不善于在部隊建設(shè)全局中把握思想政治教育工作。往往是“單打一”，就教育搞教育，教育與工作“兩張皮”的現(xiàn)象有一定的普遍性，特別是不能緊貼當前斗爭實際。
1、部分單位思想政治教育方法簡單內(nèi)容缺乏。
(1)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。一是“觀念老”。許多基層政工干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一遍，筆記本上抄一遍，應(yīng)付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用方法。二是“套路老”。大多數(shù)基層部隊的政治教育依舊是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)基層部隊甚至連這“三步曲”都沒完成，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“經(jīng)驗老”。政治教育總結(jié)走過場，不真正總結(jié)，找不出問題，理不出經(jīng)驗，以致在工作中沒有新的突破，沒有質(zhì)的提高。
(2)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“安全防事故”、“經(jīng)常性教育”、“民族榮恥教育”、“爭先創(chuàng)優(yōu)教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應(yīng)該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負面影響;如黨風(fēng)黨紀學(xué)習(xí)，本來應(yīng)該在黨員干部中進行，有的基層部隊卻讓戰(zhàn)士也學(xué)，有些問題本來應(yīng)在機關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次，不是按照干部學(xué)習(xí)的標準組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少基層部隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
2、部分單位思想政治教育落實還不到位。
(1)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視上級督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實;重視專題教育，忽視基礎(chǔ)性教育;二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒有俯下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”;三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，空時天天搞教育，訓(xùn)練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
(2)工作任務(wù)繁重，人員集中難，阻礙了教育的落實。一是集中教育難以開展。由于人員集中不起來，無法按照統(tǒng)一的形式、時間來搞教育。二是教育效果無法保證。在集中教育難以開展的情況下，很多教育學(xué)習(xí)內(nèi)容只能靠官兵個人自學(xué)，而教育活動本身所特有的氛圍加深印象、環(huán)境烘托效果的特點，使得教育的效果大為遜色。三是教育質(zhì)量得不到提高。受官兵個人領(lǐng)悟能力以及組織者的水平影響，教育在時間、人員、內(nèi)容、質(zhì)量上都容易打折扣，長此以往，往往使官兵對一些基本理論理解不透，對上級一些重要精神掌握不了。
3、當前政工干部隊伍整體素質(zhì)偏低
在基層工作中，政工干部擔(dān)當著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用，政工干部具有執(zhí)行者、組織者的職能，起到教育引導(dǎo)、激勵保證、榜樣表率作用，是基層部隊的骨干力量和核心部分。廣大政工干部顧全大局，認真履行政工干部的職責(zé)，充分發(fā)揮指導(dǎo)和督促作用，積極完成下達的各項任務(wù)，雖然身兼多職，還主動協(xié)助為軍事干部做好各項工作任務(wù)，很不容易。但是，當前想政治工作與與當前戰(zhàn)斗形勢下建設(shè)需要，還存在許多不相適應(yīng)的地方，政工隊伍還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下五個方面：
(1)政工干部隊伍缺乏穩(wěn)定性、專業(yè)性。從政工干部隊伍的情況分析，年齡結(jié)構(gòu)相對偏低、從事政治工作時間短、大多數(shù)政工干部半路出家的現(xiàn)象普遍存在，不懂做、不會做思想政治工作的問題比較突出。
(2)認識上有差距。一些基層領(lǐng)導(dǎo)干部對思想政治工作重要性認識不足，總認為抓軍事是硬道理，思想政治工作是軟任務(wù)，不同程度存在“一手硬一手軟”的問題。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對隊伍政治建設(shè)缺乏責(zé)任意識，不認真落實思想政治工作的各項措施，埋頭忙于具體事務(wù)，對基層部隊思想政治工作缺乏研究、缺乏熱情、缺乏動力，造成思想政治工作在隊伍建設(shè)當中顯得“量少質(zhì)弱”。
(3)政工干部隊伍的整體素質(zhì)不高，制約了教育的成效。一是教育方法單一。許多基層政治干部不善于發(fā)掘教育資源、拓展教育渠道、創(chuàng)新教育的形式方法，搞政治教育抱著“老觀念”，用著“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，臺下記一記，使得教育工作缺乏吸引力和感染力，官兵對政治學(xué)習(xí)感到厭煩，甚至有抵觸情緒。存在這個問題并不只是基層政工干部不善于學(xué)習(xí)，而是因為這些同志在任前缺乏必要的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，上任后又缺少傳、幫、帶，只能靠自己在工作中不斷摸索。二是教育手段落后。這方面既有硬件設(shè)施的缺乏，也有軟件建設(shè)的薄弱。三是知識儲備不足。目前，我們的官兵們可以說是經(jīng)多見廣，思維活躍。相比之下，一些基層政工干部受自身學(xué)歷、文化程度以及后天學(xué)習(xí)“充電”不足的影響，在進行思想教育，傳授知識、分析道理時，自身的知識“存貨”顯得捉襟見肘。這種知識的缺陷，直接影響了教育的效果和吸引力。
4、官兵自身存在的思想問題
(1)獻身部隊理想不堅定，使命意識相對淡薄。在當前戰(zhàn)斗時期，社會上存在對同盟軍軍人的不了解，甚至是對同盟軍軍人的誤解，軍人收入與社會其他先富階層的巨大差距。這種認識的存在，使官兵感到他們的特殊身份與現(xiàn)實環(huán)境格格不入。少數(shù)官兵受社會不良風(fēng)氣的影響，敬業(yè)奉獻的思想淡化，為個人尋出路，謀私利的增多，缺乏精練本領(lǐng)，盡好義務(wù)的觀念。隨著社會競爭越來越激烈，個人的能力、素質(zhì)對人生的影響越來越大，加之社會關(guān)系庸俗化對部隊的沖擊，這些社會現(xiàn)實使得戰(zhàn)士的入伍動機越來越趨于以謀求個人發(fā)展為主。同時，少數(shù)官兵對自身身份和職業(yè)認同感迷惑，從而使政治信念發(fā)生動搖，進而產(chǎn)生對參軍獻身部隊的理想不堅定的問題，使命意識相對淡薄。
(2)艱苦奮斗意識淡漠，吃苦精神較欠缺。隨著當前戰(zhàn)斗形式的變化，面對部隊嚴格的管理、緊張的訓(xùn)練、繁重的任務(wù)不能夠適應(yīng)，不少戰(zhàn)士開始顯露出怕苦怕累思想。同時，由于環(huán)境、身份、職責(zé)、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化特別是部隊快節(jié)奏的生活，嚴明的紀律給他們帶來的不適應(yīng)更加明顯，如焦慮、抑郁、煩躁、孤僻、不善言談等。這種不適應(yīng)如果持續(xù)時間過長，可能導(dǎo)致為精神障礙，形成不健全的人格心理。少數(shù)官兵盲目消費、盲目攀比：一是享樂主義，認為出門在外不能虧了自己，該吃就吃該喝就喝;二是顯富思想，認為越能花錢，自己就越有身份;三是隨眾心理，看到別人用什么高檔的東西，自己就跟從去消費;四是講哥們義氣，例如別人請過自己吃喝，輪到自己不請一下就不夠義氣。
(3)集體意識比較弱，利已主義比較突出。少數(shù)官兵缺乏團結(jié)合作精神，缺乏集體主義精神和果敢青年應(yīng)有的社會責(zé)任感和歷史使命感，存在著較為嚴重的個人主義傾向;少數(shù)官兵僅注重自身修養(yǎng)，以自我為中心，意識相對比較突出，認識和處理問題只講究個人需求，缺乏關(guān)心他人、團結(jié)互助的革命英雄主義和集體主義精神;少數(shù)人不能把集體財物當成個人財物一樣愛護，不能把建好部隊當成自己的一份責(zé)任，不能把個人利益放在適當位置，正確評價自己;少數(shù)官兵紀律觀念和自己約束意識比較淡薄，表現(xiàn)為行為散漫，我行我素，完成工作效果不好。
5、思想政治工作本身存在的問題
(1)思想政治工作的內(nèi)容說服力和感染力較差。如何有效地對官兵進行思想政治工作，這是關(guān)系到部隊高度穩(wěn)定的大事。而我們在思想政治工作過程中普遍存在內(nèi)容陳舊，針對性和現(xiàn)實感都不強，在實際宣傳工作中存在“假、大、空”等問題。這些都難以讓官兵們信服，致使思想政治教育缺乏強大的感染力，無法應(yīng)對當代青年官兵們多樣的需求。思想政治工作往往脫離官兵們的思想實際，致使教育內(nèi)容缺乏說服力和感染力，不能適應(yīng)形勢發(fā)展變化，與時俱進。
(2)思想政治工作方法陳舊呆板簡單化。思想政治教育是科學(xué)也是藝術(shù)，沒有一套科學(xué)的方法，沒有正確的方式和途徑，是很難奏效的。很多教育者把思想政治教育看作是單向的“我說你聽”的工作，教育的形式還是通訊報導(dǎo)、座談會、黑板報等一成不變的老模式，忽視新思想載體的建設(shè)，致使教育往往脫離官兵思想實際。這種不注重聯(lián)系實際，不貼近官兵的教育，結(jié)果就是實效性不強，思想問題不但沒有得到根本解決，而且還會造成真心思想埋于心，不敢再講真話、說真情的惡性后果。因此，思想政治教育方式方法陳舊呆板，簡單化，致使思想政治教育效果欠佳，是亟待解決的問題。
(3)思想政治工作針對性不強。同盟軍官兵這個特殊群體，在思想行為上有自身的特殊性，這必然要求思想政治教育要加強針對性，開展思想政治教育應(yīng)該對不同的人，采取不同的教育方式方法。思想政治教育安排的內(nèi)容和采取的方式，針對官兵思想行為的特點不夠，導(dǎo)致說服力減弱，嚴重影響了部隊思想政治教育的實際效果。
二、加強基層思想政治教育的對策
1、解決好各級政工部門的認識問題
(1)加強調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。當前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。這些問題的形成，充分說明官兵知識在增長，關(guān)心民族和社會，善于觀察、善于思考，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的唯物主義教育。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
(2)加強教育主動性，有針對地解決思想問題，開展經(jīng)常性思想教育。同盟軍部隊在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從基層部隊的實際看，還是要堅持經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，可以是“一事一議”，開展民主討論;“面對面”，集體解答疑難問題;“心交心”，互幫互助談體會;“講格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高基層部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各基層部隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題，這些都要求政工干部下功夫做好深入細致的宣傳教育工作。政治機關(guān)在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
2、加強干部培訓(xùn)，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。
基層部隊要每年組織政工干部進行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點指導(dǎo)的機會，進行面對面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，基層政工干部一定要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的'良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，善總結(jié)，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責(zé)任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
3、加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
身教重于嚴教，應(yīng)該說，當前同盟軍黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問題。所以提高同盟軍部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化當前戰(zhàn)斗中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓(xùn)練和完成其它各項任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，糾正不良之風(fēng)。只要我們的基層政工干部按照黨中央、中央軍委的要求，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
4、解決好做不做、誰來做、怎樣做的問題。
(1)端正思想觀念，解決好“做不做”的問題。一是要充分認識基層思想政治教育的重要地位和作用。思想是行動的先導(dǎo)，加強和改進基層思想政治教育，要從黨支部班子和政工干部的思想觀念入手，引導(dǎo)各級認識到當前戰(zhàn)斗形勢下，思想政治教育仍然是我們的特有優(yōu)勢和有力武器，是部隊建設(shè)發(fā)展的動力源泉和強大推進器。要引導(dǎo)各級從隊伍純潔穩(wěn)定、部隊全面發(fā)展、各項工作不斷取得成績的經(jīng)驗中認識到思想政治教育的服務(wù)保證功能，從個別單位官兵思想不穩(wěn)定、工作長期處于低層次徘徊的教訓(xùn)中認識到思想政治教育薄弱給部隊帶來的危害，進一步明確思想政治教育不僅要搞，而且要搞好，要積極地主動地搞思想政治教育，有針對性地加強思想政治教育。二是要樹立思想政治教育的效益觀念。要牢固樹立和認真落實民族大局觀，真正把思想政治教育的根本著眼點放在打回果敢、為民族保障、促進部隊全面建設(shè)和官兵全面發(fā)展上。一切教育都要著眼于實效，克服重數(shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重過程輕結(jié)果的問題。上級政治機關(guān)要改進對基層思想政治教育的檢查考核和評價辦法，衡量一個單位思想工作效果好壞，不能光看搞了多少教育、用了多少時間、采取了多少形式，不能把注意力過多地集中在檢查政工干部備課教案和官兵學(xué)習(xí)筆記上，而是要通過隨機抽考、提問、座談、了解部隊管理教育情況等方式，看教育是不是在官兵頭腦中打下烙印，是不是在提高官兵思想覺悟、維護部隊安全穩(wěn)定、促進部隊建設(shè)上發(fā)揮了作用。三是要加大基層思想政治教育的投入。要重視加大基層思想政治教育的投入，從政策、財力、物力等方面向基層傾斜，舍得花錢為基層添置教育器材設(shè)備，舍得花時間研究部署基層的思想政治教育工作。要為基層政工干部創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓他們能夠有時間備課準備，有途經(jīng)搜集資料，有機會學(xué)習(xí)充電，有條件創(chuàng)新方法。
(2)加強教育骨干隊伍建設(shè)，解決好“誰來做”的問題�；鶎铀枷胝谓逃彩且豁椌C合性的基礎(chǔ)工作，不能僅由政工干部“唱獨角戲”，軍事業(yè)務(wù)、后勤干部也要積極參與到政治教育工作中來。同時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)官兵中的教育骨干，建立一支高素質(zhì)的教育骨干隊伍，特別是對一些知識面廣、綜合素質(zhì)高、組織能力強的干部，要調(diào)動和發(fā)揮他們的主觀能動性，把一些教育任務(wù)交給他們。要從“外圍”加強教育骨干力量的儲備，在部隊內(nèi)部挖潛的同時，從地方黨政機關(guān)聘請一批客座教員，不斷為教育注入新鮮活力，形成“一方搭臺、眾人唱戲”的好局面。
(3)改進教育的方法手段，解決好“怎樣做”的問題。一是整合教育的力量和資源。要按照“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的原則，加強教育力量和資源的整合與共享。將一項教育內(nèi)容劃分為若干個專題，分別由不同單位來承擔(dān)，這樣既能減輕政工干部的負擔(dān)，又能增進單位之間的交流學(xué)習(xí)，增強教育效果。同時，要加強教育資源共享，一個單位聘請專家作報告，可以組織協(xié)作單位一起聽取，一個單位駐地的教育基地，可以組織友鄰單位共同參觀，通過共享提高教育資源的利用水平，提高教育的整體質(zhì)量。二是豐富教育的形式方法。要充分發(fā)揮官兵在思想政治工作中的主體作用，鼓勵官兵上講臺，使個人的收獲體會成為大家的共同財富。要針對提綱上講不到、課堂上講不透、個人講不全的問題，采取交流討論、熱點辯論等形式，通過你一言、我一語，集中大家的智慧加以解決。要通過走出去學(xué)、請進來教的方式，積極探索完善部隊、社會、家庭“三位一體”搞教育的方法路子，充分發(fā)掘利用社會教育資源，形成思想政治工作的強大合力。三是營造有利于思想政治教育的良好環(huán)境。認真落實從優(yōu)待軍的各項措施，幫助官兵解決好各種實際困難，使官兵在政治上受到愛護、工作上受到幫助、生活上受到關(guān)心、人格上受到尊重，感受到組織的溫暖，樹立起信心。要關(guān)心政工干部的成長進步，在立功、受獎、培訓(xùn)、晉職等方面給予政工干部更多的優(yōu)惠，充分調(diào)動和保護好政工干部的積極性，更好地做好本職工作。
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