閱讀活動的心得體會
更新時間：2022-08-29 12:27:29 心得體會 我要投稿
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閱讀活動的心得體會范文（通用5篇）
從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的閱讀活動的心得體會范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀活動的心得體會1
在學(xué)校開展的“讓書香潤澤生命，與xx共同成長”活動中，大家充分享受著讀書活動所帶來的書香的潤澤和讀書的快樂。圖書館里的書多起來了，面對浩瀚的書海，我們可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的書籍。我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著、熱情地實踐著，驗證著、發(fā)展著古今中外前賢們的教育理念�！督o教師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動，教師們在閱讀中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動。在書中，大家找到了工作的自信、教書的底氣。讀書，更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識經(jīng)濟時代，教師作為這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為重要了。
風(fēng)雨鐘山，虎踞龍盤。有著悠久歷史的南京和年輕的xx會在此相逢時，我校開展了讓書香潤澤生命，與xx共同成長活動，又適時地開展了同讀一本書的活動。當(dāng)一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時。當(dāng)大家愛不釋手地、津津有味地欣賞著書中一個個情真意切的'故事時，能夠看得出每個人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書是學(xué)校為大家從書店百余種書中精選挑選的，領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會到：切實履行自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價值。責(zé)任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻。
有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)�！币灿腥苏f“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！边�有人說“萬般皆下品，唯有讀書高�！薄皢柧牡们迦缭S，唯有源頭活水來�！本妥寱槲覀兌冗^一個又一個春華秋實的美好歲月吧。讓書籍給我們帶來智慧和力量，在教師專業(yè)成長的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動為契機，認真閱讀《教子有方》這本書，并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得體會，真正理解這種責(zé)任的理念，并落實到自己的工作當(dāng)中。
最后，我想用徐美平老師的話來結(jié)束我的體會：“讀書不是一時的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來做的事情。”那就讓讀書成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈自己，讀書！讀書！九萬里風(fēng)鵬正舉，讀書和xx會一起，從此共同成長！讓書香潤澤我們的生命吧。
閱讀活動的心得體會2
2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學(xué)四樓會議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場主持�；顒觾�(nèi)容包括二中語文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點評和講座。參會對象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中、實驗初中、紅星中學(xué)、雙語初中、開元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。
研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動課，組織有方、指導(dǎo)得法、結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導(dǎo)、理清結(jié)構(gòu)、品味語言，還是探究主旨、美文導(dǎo)讀、比較賞析等，都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們踴躍地動起來，用心思考、爭先恐后地表達，或口頭或書面，營造出主動學(xué)習(xí)、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍，一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學(xué)生，贏得大家的好評。
尤其是讀寫聯(lián)動的探究學(xué)習(xí)模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學(xué)們各抒己見的基礎(chǔ)上，老師再精心指導(dǎo)和點撥，力求更加得到提高和臻于完善，進而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！
至此，老師又趁熱打鐵，要求同學(xué)們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個個耳熟能詳?shù)拿�，不住地從嘴邊冒出來，就顯得自然暢快、水到渠成。
而當(dāng)老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯(lián)動"更上一層樓"的新境界了。同學(xué)們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達的內(nèi)容。再加上師生的共同點評和總結(jié)，以及共讀汪國真的《山高路遠》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動課畫上了完整的句號。
呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學(xué)才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容，給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識領(lǐng)域，是很難駕馭課堂的，也是難以達到預(yù)想的教學(xué)效果的。
首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫素養(yǎng)的生成》為標(biāo)題，結(jié)合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動課，為我們展示了中國語文教學(xué)所面臨的大問題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達國家教學(xué)的先進理念；既批評了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對學(xué)生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復(fù)強調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想、提高學(xué)生的素養(yǎng)；既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系，又十分重視學(xué)生的個性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結(jié)合，又非常強調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗。
劉老師強調(diào)指出，在主題閱讀課堂里，每個學(xué)生都是讀者，每個學(xué)生都是作者。把學(xué)生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分數(shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學(xué)生視為作者，相信每個孩子都有自我表達的本領(lǐng)，相信每個孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的`經(jīng)驗，進而聯(lián)系自身的生活體驗，寫出力所能及的習(xí)作來。只有這樣，語文課堂才能實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。
劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時，時刻關(guān)注著世界語文教育教學(xué)的前沿理論，像美國的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受。與此同時，他也念念不忘中國傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標(biāo)，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。
劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語文教學(xué)主題閱讀活動，能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。
我們相信，新語文主題閱讀活動會像春風(fēng)一樣吹走嚴寒，為河曲語文教學(xué)改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。
閱讀活動的心得體會3
12月21日，沐浴著冬日的暖陽，新建小學(xué)舉行了“名班主任工作室系列活動之六——走進繪本世界共享閱讀樂趣”。新建小學(xué)名班主任工作室的所有成員和一四班的家長朋友們參加了本次活動。
首先，一（4）班的馬鶯鶯老師和孩子們展示繪本閱讀《我爸爸》《我媽媽》，孩子們快樂地徜徉在繪本的世界里。馬老師循循善誘，和藹可親，引導(dǎo)孩子們走進繪本仔細觀察，感受父母之愛的平凡與偉大。孩子們想象豐富，踴躍發(fā)言，精彩的課堂贏得了大家的陣陣掌聲。
接著李文靜老師談了自己在繪本閱讀教學(xué)中的體會。她總結(jié)了繪本閱讀教學(xué)的四點益處，一是幫助孩子學(xué)習(xí)語言；二是陶冶孩子的藝術(shù)情操；三是讓孩子從此愛上閱讀；四是幫助孩子健全人格。
五年級組的魏娜老師前段時間到陜西榆林參加了關(guān)于主題閱讀的交流活動，她和大家交流了學(xué)習(xí)收獲。強調(diào)“語文主題學(xué)習(xí)”要重視語文教學(xué)的實踐性，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力及合作探究能力。在“主題學(xué)習(xí)”課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究要成為最主要的`學(xué)習(xí)方式，閱讀和交流要成為課堂最主要的內(nèi)容。
最后，校長耿國瑩強調(diào)：在今后的教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，帶領(lǐng)孩子們海量閱讀，享受閱讀的樂趣，為每一位孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
閱讀活動的心得體會4
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以下是我的一些在閱讀中的心得：
一、給孩子購買她感興趣的故事書本�？梢宰屗灾鞯靥暨x，她喜歡的`故事，提起她的閱讀興趣，在找書時漢字要注有拼音，這樣她還會認識新字和詞并能完整地讀完整本書，使她自主閱讀的能有所提高，不會太依靠我們大人。
二、多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間，給予我們的孩子。其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著她閱讀15—30分鐘就已經(jīng)足夠了!我每天都會陪著我的女兒一起看書或者游戲15—30分鐘，并且閱讀前我都會讓她自己挑選她喜歡書講給她聽。
三、給孩子一個良好的閱讀氛圍，讓她喜歡上閱讀。我們每天的閱讀時間是晚上洗漱完畢后在溫暖的床上來享受“閱讀”這一天中最美好的時光，女兒會乖乖地坐在我身邊，聚精會神地聽我讀故事，有時她還會插上一段，有時她會糾正我的錯誤，有時她拿著書講給我聽，很有意思!她聽故事很投入，時而大笑，時而興奮不已，時而憂慮，時而歡愉，她能完全地投入到故事的情節(jié)中去，而我呢也能拾回已經(jīng)丟失了的童年快樂!
四、閱讀無處不在。大街上我們有時會關(guān)注那些廣告牌上的字，特別是商場的標(biāo)志和商場的名稱，還有酒店以及一些門店的名字，她都很感興趣。她提問時我都會耐心地回答她。
五、貴在堅持。盡管在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候也陪著她閱讀，但是不能持之以恒。有時女兒拿著她的書要求我講故事時，我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻。要培養(yǎng)她一個良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)堅持。
閱讀活動的心得體會5
我參與這個課題研究已經(jīng)很長一段時間了，在這些日子里，我有了一些自己的看法，現(xiàn)總結(jié)如下：
隨著科技的發(fā)展，社會的進步，人們對于孩子的教育問題越來越重視，尤其是孩子、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長和幼兒園都特別注重，因而閱讀能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣是送給孩子一生最好的禮物。
繪本作為一種獨特的兒童文學(xué)形式，深受孩子們的喜愛，人們稱繪本為“兒童文化的呈現(xiàn)”，幼兒借由繪本可以進入自身的內(nèi)心世界。繪本生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。通過開展繪本閱讀活動激發(fā)幼兒閱讀興趣，同時加強教師對幼兒繪本閱讀活動的引導(dǎo)組織，養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
首先，申請園領(lǐng)導(dǎo)加大了園內(nèi)的繪本投放量，與教師用心創(chuàng)設(shè)繪本閱讀環(huán)境，布置班級閱讀區(qū)，開展閱讀月活動，幫助家長樹立家庭閱讀觀念，全方位著手營造良好的閱讀氛圍。
其次在幼兒園語言閱讀活動中轉(zhuǎn)變教師教育觀念，一改往日的'單一“講故事”閱讀課模式，讓孩子成為活動的主體，讓閱讀成為閱讀課的“主人”，教師變單一的講述成為活動的創(chuàng)設(shè)者、引導(dǎo)者，教師引導(dǎo)幼兒去觸摸圖書、觀察圖畫、感受語言文學(xué)、理解故事、體會情感，鼓勵幼兒表達感受、抒發(fā)情感真正去閱讀圖書，感知文學(xué)，拓展生活經(jīng)驗從而去確實去發(fā)展幼兒人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。對于很多家長來說，他們明白培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，讓孩子從小喜歡書、愛看書是一件特別好的事，但是由于文化水平或者家庭觀念等等原因，不知道怎么操作實施，為了使實踐研究順利實施，同時也是確實幫助家長樹立家庭閱讀教育觀念，我們通過家長會、微信平臺指導(dǎo)家長，比如建議家長通過關(guān)注繪本閱讀公眾號，讓孩子了解更多的繪本故事、繪本知識。推薦繪本書單，鼓勵家長購買繪本與孩子開展繪本閱讀，通過大家的努力我園閱讀月活動取得了良好的成績，家長重視，幼兒參與性高，更重要的是以此為契機幫助家長慢慢轉(zhuǎn)變家長教育觀念。
其次，根據(jù)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域指南目標(biāo)具有書面表達的愿望和初步技能的教育建議。我建議班級提供幼兒隨時去放的紙、筆等材料，鼓勵幼兒講在繪本閱讀活動中感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，以鍛煉幼兒的口語表達能力。我也會經(jīng)常把孩子們講過的、創(chuàng)編的、想象的事情用文字記錄下來，然后念給孩子們聽，從而使孩子們明白知道說的話也可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途，感受寫作的雛形，在這過程中孩子們感受到了閱讀的樂趣、慢慢養(yǎng)成了好閱讀習(xí)慣，我也和孩子們一起不知不覺增加了閱讀量，感受到了成長的樂趣，知識的奧秘!
總之，作為幼兒教師，我們?nèi)绾我龑?dǎo)、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣，是我們要一直關(guān)注、研究的主題。在培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習(xí)慣上，我們應(yīng)該認識到閱讀在本質(zhì)上是一種生活方式，不僅是幼兒當(dāng)下需要的，也是幼兒終生學(xué)習(xí)的重要起點。我希望自己在通過開展《幼兒園繪本閱讀實踐研究》這一課題研究在今后的工作中致力于為孩子創(chuàng)設(shè)多元閱讀的情景，建立多元閱讀的互動關(guān)系，選擇多元閱讀的材料，嘗試多元閱讀的途徑，培養(yǎng)孩子能堅持天天閱讀，終身閱讀，做一個知識豐富，氣質(zhì)高雅，明白事理的人!
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