水力學實驗心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的水力學實驗心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　水力學實驗心得體會1

　　此次學習能夠指導我在今后的教學過程中要注重哲學思想的培養(yǎng)，并且也嘗試著在日常教學中運用哲學思想，采用李廣信教授的授課思路和方法，抓住重點內容，努力找到提高學生學習興趣的竅門。這經過一個學期的水力學學習，我對于水工水力學有了一個較為清晰的認識。經歷了不知水力學為何物到對水力學有一個系統(tǒng)全面的了解的過程。

　　我們水工專業(yè)所學的水力學總共就分了兩個大的部分，即是以水力學三大方程為代表的基礎知識部分和工程實際應用部分。在基礎知識部分的學習過程中，我們見到了很多修正系數(shù)，比如動量修正系數(shù)、流量修正系數(shù)等等，所以有時我發(fā)現(xiàn)我們所學的水力學其實是一門“不精確”的學科，不禁會慨嘆“學此水力學何用？”但是，當學習6到工程實際應用部分的時候，就開始感覺到它的用處了。雖然存在很多修正系數(shù)，不甚精確，但是用它來處理實際工程問題卻是相當有用。

　　到了工程實際應用部分的時候，我又發(fā)現(xiàn)“天吶，怎么這么多經驗系數(shù)、經驗公式？微分方程、偏微分方程都看不懂�！笨僧斘异o下心來品讀水力學課本時，發(fā)現(xiàn)所謂的經驗系數(shù)經驗公式都是通過大量的實驗及計算得到的，而當我們需要應用的'時候還是要具體問題具體分析才行。那些“嚇人”的微分方程、偏微分方程也其實并不可怕，要說可怕，可怕的是不會巧妙的學習，對于這些方程完全可以一笑而過。

　　我所說的并不是不重視水力學的學習，只是覺得學習這樣一門“不精確”的學科，重點在基礎知識的學習了解，而知識的合理應用完全在于個人的方法。就比如說我們所學的《水利工程地質》，如果考試就考什么名詞解釋，填空，簡答之類的毫無意義，讓學生去死記硬背不會有好結果。而這次的考試就不需要去死記硬背，只要把課本的知識理解了就可以去考試了，這是一種很好的方法。

　　所以“教育最本質的東西是把所學的知識忘掉后留下來的東西�！蔽覀円獙W的是學習的方法。

　　水力學實驗心得體會2

　　選擇了土木工程就是選擇了學習力學，因為力學是我們土木人的看家之本。其中除了理論力學，材料力學，結構力學三大主體力學之外，我們本期學習的水力學也是不可小覷的一門看家本領。很榮幸我們本學期能和我們很喜歡的韓老師一起度過水力學的學習。

　　通過本學期的水力學習，我收獲頗多，略說如下：

　　先從學習到的水力學知識來說吧。通過韓老師的教導，我們對水的一些力學性質有了比以前深一層的理解，以前可以說之知道人掉到水里，如果不會游泳的話會淹死，其他方面的知道可以說是一個零，于是乎有人曰：欺山莫欺水也。從此覺得水很神奇，以為水中有蛟龍，有水怪，所以我從小就不敢下河下塘洗澡，結果變成了現(xiàn)在這個旱鴨子模樣，要是我早點接觸學習水力學的話我可能對水不是那么的陌生，也許也就不是旱鴨子啦，可以戲水取樂。

　　為何我會有此感呢？因為我們從水的靜力學和水的動力學做了初步的學習和了解，很多的“神奇現(xiàn)像”是可以用水力學知識來解釋的。記得曾經我掉到比較深的溪水里，越往下沉就越覺得有什么東西在壓著我，讓我無法呼吸�，F(xiàn)在知道啦，那不是什么妖怪，而是我們的靜水壓強的分布決定的。由靜水壓強的基本公式：p=p。+rh，其中h。為液面上的表面壓強，r為容重，h為液體質點的水深，由此可見：

　　一：靜止液體中，靜水壓強隨深度按線性規(guī)律增加。

　　二：液體內任一點的靜水壓強由兩部分組成一方面是自由液面上的表面壓強，另一部分是單位面積上的垂直液柱質量。

　　學習了水力學后，不僅可以解釋一些疑問，而且可以用來解決一些生活問題。比如說，由于我在農村長大，種田放水是習以為常的事情，記得以前由于天旱缺水，本來可以放水用來灌溉農田的水塘也被放干了，但是塘底還有一些放不出來，所以爸媽要我去把那些水抽出來，要怎么抽呢，又沒有電的，求神來幫助�。∮谑俏揖湍靡桓�長長的水管一頭放再水塘的水中，自己在另一條用最大的力氣來吸，結果吸了好久，累得精疲力竭之后一個猛吸水吸出了，結果自己也喝了一口高有機的水，使得接下來的一周都只想吐�，F(xiàn)在想來我當時是那么的.傻，真的是傻的可愛，其實也沒有什么，只是吃了沒有文化的虧。要是我早日學習了水力學中的虹吸的話，我就不要那樣勞命啦。要是懂虹吸原理再利用虹吸就很簡單啦，只要把水管注滿水，然后把一頭放進水中，跨過塘圍，另一條垂下，很快管中的水就會流出，管中就會有真空出現(xiàn)，于是又產生了壓強差，就把塘中的水又會吸上來，于是目的就達到啦，啊，真神奇吧，水可以往上流啦！

　　通過本學期在韓老師的教導下，不僅學到了一些專業(yè)方面的知識，更要的是學到了做人處事的一些方法。韓老師不僅教了書而且育了人，是一個難得的好老師。

　　我身為班長，所以關于同學對老師的看法評價還是相當?shù)那宄�的。很多都說，我們的水力學課，老師雖然曾來沒有點過名，但是我還是愿意去上課，只是有時候起來遲了點會遲到，他們的理由如下：一上課很開心的，老師經常會穿插一些搞笑的片段來吸引我們，讓我們再快樂中學習。二老師經常會和我們講一些個人或者是他同學的一些事跡，這會啟發(fā)我們，會喚起我們的危機感，讓我們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的比我們更加勤奮，我們沒有理由墮落。三老師還會引導似的教我們怎樣讀大學怎樣規(guī)劃人生等等，所以我們不是被—逼的來，而是樂意來。

　　總的來說，這一期的水力學學習沒有白學，可能考試的成績沒有達到我的期望，學習是自己的事，考試只是一種檢驗的方式，分數(shù)只是檢驗的一種形式，關鍵是學到了東西沒有，而我只想說，通過本課程的學習基本上達到了老師和我自己設定的的目標，所以我要衷心的感謝韓老師，謝謝你的教導，謝謝！

　　水力學實驗心得體會3

　　經過八個星期的學習與實驗，我學到了很多相關的知識，也對水力學實驗部分有了自認為較為清醒的體會與感悟。

　　因為之前有做過大學物理實驗，明白在實驗過程的注意事項和實驗結束后的數(shù)據(jù)處理在實驗的整個過程尤為重要，于是在水力學實驗開課之前我仔細閱讀了水力學實驗課本第十一章和第十二章關于測量誤差及精度分析與實驗數(shù)據(jù)的處理的內容，從中學到了很多需要在實驗時與實驗后處理時特別注意的方面，這對我后續(xù)所有實驗的進行起了很好的指導作用。

　　在每一次實驗前，老師都會向我們講解實驗的大概原理與操作步驟，因為有兩個班和很多組的關系，老師的講解我們也不是能聽的很清楚，這就要求我們在實驗準備階段仔細的弄清實驗原理與可能得出的實驗結果，以便我們在做實驗的過程中及時判斷實驗數(shù)據(jù)的準確性，從而避免因錯誤的實驗操作導致的錯誤結果。當然在這一部分我們做的相對并不是很好，有時甚至在上課前并未對實驗原理及過程進行很好的預習。在做實驗的過程中，我們不能簡單的按照實驗步驟來操作，在實驗的過程中應仔細分析每一次得出的結果（當然，太固執(zhí)與每一次的結果是無益的。），及時驗算并發(fā)現(xiàn)錯誤，以便后續(xù)實驗步驟的進行。

　　實驗中要注意的事項有很多，一個小小的疏忽就很有可能導致整個實驗的失敗。我們也吃了這方面的虧，做第一個實驗靜水壓強實驗時沒有很好的理解裝置的原理與應該特別注意的細節(jié)，得出來的實驗結果也不是特別的令人滿意，在后續(xù)處理數(shù)據(jù)的時候發(fā)現(xiàn)有一個實驗結果得出的誤差很大，效果很不好。開始時我們打算舍棄所有的數(shù)據(jù)等到第二周重做，可是后來我們在分析思考題時發(fā)現(xiàn)在用實驗數(shù)據(jù)來計算油的密度來驗算結果時，有一項結果是具有前后聯(lián)系的，因而它的變化范圍也是具有一定區(qū)間的，所以我們發(fā)現(xiàn)實驗的誤差來源于我們數(shù)據(jù)讀數(shù)的估讀位的誤差，然后我們將這一數(shù)據(jù)的估讀位做了一小幅度的`調整，得出的結果便相對十分準確了。從中我們便明白了一個實驗并不是說實驗結束了，數(shù)據(jù)處理完了，它就結束了，相反，在一個實驗結束后對它的結果的思考與理解卻是整個實驗中最關鍵的一環(huán)。

　　而對于我來說，對一個實驗最好的理解無益于在處理實驗數(shù)據(jù)的時候了，有時候通過對計算公式的理解，對結果的分析，對思考題的解讀，確實促進了我對水力學每一相關部分的認識。相對于以前需要無數(shù)次死記硬背的部分，難以理解的公式，通過對水力學實驗這一階段的學習，我發(fā)現(xiàn)再去理解與記憶他們變得容易多了，這確實是一份難得的收獲與體會。

　　當然，在處理實驗數(shù)據(jù)與得出結果的過程中，也并不總是一帆風順的，我們也遇到了很多難題，最讓我印象深刻的是水電比擬實驗中流網(wǎng)的繪制與計算。因為實驗時儀器總是并不能滿足中線附近不能滿足電壓等于5V的緣故，我們5V的等勢線偏向左邊0。9厘米左右，這就造成了我們的等勢線的左右不對稱，給我們在流線的繪制時增加了難度。當我們在左邊區(qū)域還能保持網(wǎng)格為曲邊正方形的時候，在滲流的出口處卻很明顯的難以達到曲邊正方形的形狀，這也是我認為的我們做過的試驗中最失敗的地方。但是，通過這個實驗，也讓我對水力學滲流部分進行了充分的理解，之前上課迷迷糊糊讓人難以理解的部分自己也能理清了，想必這才是這個實驗所給我的最大收獲吧�？傊�，在實驗處理與結果分析的過程中，我收獲了很多意想不到的東西，更是對水力學起到了很好的復習作用，對每一數(shù)據(jù)的認識，每一公式的理解，都理解的非常到位。

　　總之，在整個水力學實驗的過程中，我們收獲了很多。當然，這些也離不開老師的殷勤指導與幫助，我始終感激在畢托管測流速實驗時一位實驗室老師認真的為我們講解哪些區(qū)域密測，哪些地方可以疏松一點，以及這樣做的原因，我們都為老師這樣的認真、負責與關懷十分感動。

　　我相信，通過學習水力學實驗這一門課，對我們大家學習與復習水力學起到了很大的幫助，也對我們的實驗與數(shù)據(jù)處理能力起到了很大的鍛煉作用，受益匪淺！

　　水力學實驗心得體會4

　　學習土力學這門課程還是比較難的，其理論基礎比較多，且又很貼近工程實際。在學習土力學中，你會聯(lián)想到你所學習的一些專業(yè)知識，如材料力學、水力學、工程材料、工程地質與水文地質等知識，是一門既廣又專的學科！

　　下面具體介紹一下土力學這門課程，它主要是研究土體的變形、強度和滲透特性等內容。從土體本身的特性，如散碎性、三相體系、自然變異性推導其出力學特性：變形特性、強度特性以及滲透特性。研究方法是將連續(xù)介質力學的基本知識和描述碎散體特性的理論（壓縮性、滲透性、粒間接觸、強度特性）結合起來，研究土的變形、強度和滲透特性以及與此有關的工程問題。而本冊土力學書中前三章便是研究土體的這些物理及力學特性，而后五章便是研究土的一些工程問題：第四章壓縮固結是研究土體的變形問題，第五章抗剪強度和第六章?lián)跬翂ν翂毫κ茄芯客馏w的強度問題，第六章邊坡是研究土體的穩(wěn)定問題，而最后一章是在前面的基礎上研究地基的變形和穩(wěn)定問題。

　　將土體本身特性和其力學特性結合在一起的是有效應力原理：u。其含義是，研究平面上的總應力，等于孔隙應力u和由土骨架承受的應力（有效應力）。有效應力原理在研究土的滲透特性時提出，貫穿于整個土力學課程。

　　下面，我通過有效應力原理為主線來梳理整個土力學內容：

　　在研究土的滲透特性時。可以通過有效應力原理來確定在滲流條件下水平面上的孔隙水應力和有效應力，進而通過判斷有效應力是否為0來判斷是否發(fā)生流土。

　　研究土的'壓縮與固結時，通過單向固結模型模擬的土體固結過程就應用了有效應力原理。其描述為：在某一壓力作用下，飽和土的固結過程就是土體中各點的超孔隙水應力不斷消散、附加有效應力相應增加的過程，或者說是超孔隙水應力逐漸轉化為附加有效應力的過程。在這一轉化過程中，任一時刻任一深度上的應力始終遵循著有效應力原理，這是整個土體壓縮與固結研究的基礎。

　　研究土的抗剪強度時。在直接剪切實驗和三軸壓縮試驗中，都采用三種不同的剪切方法。即不固結不排水（UU）、固結不排水（CU）、固結排水（CD）。其中，是否排水即是否存在孔隙水應力。而孔隙水應力和有效應力的計算有遵循著有效應力原理。所以說有效應力原理貫穿于整個土力學中，是土力學研究的一塊基石，是解決工程問題的鑰匙。通過以上的介紹大家應該明白學習的重點了吧，希望大家在學習的過程中注重以理解為重，最重要的是自己課下積極主動獨立完成課堂作業(yè)，這個非常重要，有助于你進一步了解土力學課中學習的知識！

　　以上就是我對于土力學這門課程初步的認識。以后大家若有機會再學習相關深入的課程，我想一定會有更大的收獲。

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