2021參加教研活動心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的2021參加教研活動心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　參加教研活動心得體會1

　　今天我有幸參加了中心校組織的在學校的英語教研活動。三位老師的精彩展示，對我來說是個很難得的學習機會。下面是我的一些心得體會：

　　一、胡老師教態(tài)自然，輕松熟練�？梢娫趥湔n方面用功之深。教學過程中環(huán)環(huán)相扣，深入淺出。上課前在黑板上板書的表格，在教學中起了重要作用。整個課堂顯得完整，首尾相應(yīng)。我個人覺得稍微有所不足之處的是可以在精心處理一下PPT。胡老師這節(jié)課講了兩個部分Lets try，Lets talk。這兩個部分講的都很好。但是這兩個部分的銜接不是特別完美。

　　二、李老師聲音清晰動聽。剛開始的教學有一點點冷場，但隨著李老師的`精彩教學，學生激情慢慢被調(diào)動起來。這一節(jié)課李老師用了多種單詞，短語學習形式。讓學生充分的讀記。教學過程環(huán)環(huán)相扣，課堂上孩子們激情澎湃，聲音洪亮。相信通過這一節(jié)課的學習。學生一定能完成這一節(jié)課的教學目標。同時也培養(yǎng)了學生的英語學習興趣。李老師的課，精準的抓住教學重難點，發(fā)音十分準確，非常值得我學習。

　　三、王老師教授的三年級，因為是低年級，特別重視學生的接受能力。有豐富的肢體動作。三位老師能夠全程英文進行授課，非常值得學習。學生良好的表現(xiàn)，也是邱莊學校的亮點，教出優(yōu)秀的學生是我們每一位老師的追求。

　　通過這次聽課，我學到了一些新的方法，對比反思我自己的不足之通過這次聽課，我學到了一些新的方法，對比反思我自己的不足之處。對自己的課要多下功夫，多向優(yōu)秀老師學習。爭取讓自己有更大的提高。對自己負責。對學生負責。

　　參加教研活動心得體會2

　　20xx年5月11日，在校領(lǐng)導的組織下，開展了片區(qū)教研活動，

　　觀摩了兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，淺談一些體會：

　　首先，郭方奇老師所上的六年級數(shù)學《常見的量》，在不熟悉學生的情況下，采用啟發(fā)誘導、回憶鞏固的教學方法，逐層復習常用量的單位有哪些，它們之間的關(guān)系、進率是怎樣的。并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進率的互換，這樣的教學方法結(jié)合學生的實際，使學生能綜合、清晰地鞏固復習小學這六年來所學常用的量單位而進行展示。課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。

　　其次，是王紅梅老師所上的'二年級語文《玲玲的畫》一課，教師采用創(chuàng)設(shè)情境導入，激起學生學習興趣，用交朋友方式向?qū)W生提出要求，讓學生學會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領(lǐng)讀、齊讀、反復讀的方式，使學生在讀中識字、讀中感悟課文內(nèi)容，同時，課文精點處時，適時對學生進行教育，“遇到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事。”王老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。

　　總言而之，本次教研活動使我學到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學中要努力做得更好！

　　參加教研活動心得體會3

　　參加了教研組的這次活動，我學會了許多的教育教學方法，對小學語文高、中、低年段教學理念有了一定的認識。語文組教研聽課活動，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學，對于自身的教學起到了取長補短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺，得到了相互學習的機會。

　　要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學生有所發(fā)現(xiàn)、學有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，自主學習是基礎(chǔ)。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。要改變學生的學習方式，首先要改變教師的教學方式。教師的主導作用絕對不應(yīng)該因為提倡學生的自主學習而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。

　　一方面教師要實行教學民主，給學生更多的自主權(quán)，使學生有選擇學習內(nèi)容、學習方法、學習伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。其重點，一是提供交互式的'平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。二是精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考；組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導；組織好全班交流，在交流中加強引導、調(diào)控，以全面實現(xiàn)教學目標。

　　總之，教師要通過有效的學習活動，通過師與生、生與生的交流，使學生不斷進行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語文素養(yǎng)，形成適合自己的學習語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學質(zhì)量。

　　參加教研活動心得體會4

　　一、教育理念的轉(zhuǎn)化

　　新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的陳舊觀念，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教師在教學過程中，要充分激勵學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地，探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。讓學生多動手操作、手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

　　二、要正確認識新的學習方式，主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習

　　自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的'學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。

　　三、對自主、合作、探究的學習方式的認識

　　從新課標來看，自主學習是素質(zhì)教育的靈魂，就培養(yǎng)能力而言，自主學習是發(fā)展?jié)撃艿臉蛄�。從教育實踐來說，自主學習也是當代教育改革的重要方面。新課程的改革迫使我們要改變傳統(tǒng)的教學方式，在課堂中倡導自主學習。數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學活動中，必須使學生積極開動腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習慣。

　　總之，新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們才不會迷失自己的方向！面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。在研究現(xiàn)實問題的工程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。讓學生享受快樂的數(shù)學。經(jīng)過這次學習，在以后的教學工作中，我將不再迷惑、彷徨。我相信在以后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求，上好每節(jié)課，努力使自己成為新時代合格的人民教師。

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