電子技術(shù)心得體會
更新時間：2022-05-16 09:25:30 心得體會 我要投稿
電子技術(shù)心得體會（通用10篇）
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。下面是小編整理的電子技術(shù)心得體會，歡迎大家分享。
電子技術(shù)心得體會 篇1
一.電子技術(shù)基礎(chǔ)是通信、電子信息、自動控制、計算機等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程
電子技術(shù)基礎(chǔ)包含了《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》兩門最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。是上述專業(yè)最底層，最基礎(chǔ)的課程。首先要從思想上高度重視這兩門基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，你才能學(xué)好這兩門課。如果這兩門基礎(chǔ)課程學(xué)不好，可以肯定，其它的專業(yè)課程也學(xué)不好。因為沒有扎實的電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)，就無法理解和掌握其它的專業(yè)課程的知識。例如高頻電路、自動控制、計算機接口電路、微型計算機技術(shù)等等。假如你對放大、反饋、振蕩、濾波電路都讀不懂，你怎么能讀懂彩色電視機電路圖、DVD電路圖？如果你對數(shù)字電路一竅不通，你怎么去學(xué)習(xí)計算機硬件和軟件知識？你怎么能成為出色的電氣工程師？
二.培養(yǎng)對電子技術(shù)的興趣，使你學(xué)好電子技術(shù)有充足的學(xué)習(xí)動力
大家都知道，如果你想要學(xué)習(xí)某個方面的知識和技能，就必須對這方面有濃厚的興趣才能學(xué)好。
例如歌手，除了其本身有好的嗓子外，他（她）們肯定對唱歌有濃厚的興趣，他（她）們才能如此刻苦去學(xué)習(xí)，才能成為百姓們喜愛的歌唱演員。中央電視臺〈星光大道〉節(jié)目中出來的歌手，如李玉剛、阿寶、朱之文、石頭、玖月奇跡、鳳凰傳奇、王二妮等等就是最好的例子。
同樣，學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)也如此。只有對這門課程有興趣，不是老師要我學(xué)，而是我要學(xué)。只有這樣自己才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能學(xué)好電子技術(shù)基礎(chǔ)。
本人能從事電子技術(shù)工作數(shù)十年，其中一個非常重要的原因就是愛好電子技術(shù)，對電子技術(shù)有濃厚的興趣。我在大學(xué)學(xué)的專業(yè)是物理專業(yè)，而不是電子專業(yè)。畢業(yè)后分配到三線的工廠，當(dāng)時正是文化革命時期，到了工廠就接受工人階級再教育，六、七年的時間，和其它工人師傅一樣，一直在車間生產(chǎn)第一線。三班倒，干的是高溫作業(yè)，又熱又累的工作。盡管干的別的工種的.活，但我熱愛電子技術(shù)。到工廠之后，對電器、電子特別有興趣。就自學(xué)電工、半導(dǎo)體以及電子方面的知識。自己組裝收音機、電視機等。電子技術(shù)的水平得到提高。在車間實現(xiàn)了多項技術(shù)革新。如程序控制的熔結(jié)爐、渦流棒材探傷儀等。后來成為電氣工程師。80年代，本人又從研究所調(diào)回學(xué)校，從事科研和教學(xué)工作。同時負責(zé)實驗室的儀器設(shè)備的電器維修工作。所以說興趣愛好是學(xué)習(xí)的動力和源泉。本人深有體會。
三.電子技術(shù)基礎(chǔ)是比較難學(xué)的課程。
無論是〈模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)〉或〈數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)〉課程都是難度較大的課程。
與文科課程不一樣，對于電子技術(shù)課程，不但要理解和掌握基本概念、基本公式等基礎(chǔ)知識，而且要真正弄懂其原理，不能死記硬背。要在理解的基礎(chǔ)上記憶。課程中，有些內(nèi)容不容易掌握。例如放大電路中的反饋、集成運算放大器、放大電路的頻率響應(yīng)、數(shù)字電路中的邏輯函數(shù)表示方法、各種門電路的結(jié)構(gòu)、原理、功能，時序電路的分析、可編程邏輯器件等等內(nèi)容都比較難學(xué)。只有多花精力、認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)好。
四.電子技術(shù)基礎(chǔ)是工程性的科學(xué)，實踐性非常強。
離開電子技術(shù)的實驗，電子技術(shù)基礎(chǔ)是學(xué)不好的。本人體會到，只有認(rèn)真做好電子實驗，多多進行實踐，才能真正學(xué)好電子技術(shù)。例如，最簡單的焊接元器件的技能，不經(jīng)過實踐就無法掌握。
例如，如果你自己組裝過一部超外差式收音機又親自動手調(diào)試，你就對震蕩電路、高頻放大電路、中頻放大電路、檢波電路和音頻放大電路有了比較深刻的理解。因為你已經(jīng)進行了焊接、組裝、調(diào)試。即進行了實踐，感覺就完全不一樣了。
例如，在放大電路中，各元件有什么作用？元件參數(shù)變化對放大電路的各項性能指標(biāo)會產(chǎn)生怎樣的影響？OTL和OCL功放電路如何進行調(diào)整才能輸出最大不失真功率，達到最大效率？在數(shù)字電路中，如何才能設(shè)計出符合需要的最簡單、元器件用的最少、性價比最高的邏輯電路？如何用現(xiàn)有的中規(guī)模集成電路，設(shè)計出所需要邏輯功能的電路？如此等等，沒有實驗和實踐，是完全無法做到的。
因此，對希望自己以后要成為有所作為的電子電氣工程師的朋友，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)理論知識的同時要多做實驗，多多實踐，這樣才能學(xué)好電子技術(shù)基礎(chǔ)課程。
五.終生學(xué)習(xí)，永無止境
與其他的科學(xué)技術(shù)一樣，電子技術(shù)科學(xué)也不斷向前發(fā)展，永無止境，所以即使已經(jīng)有一定電子技術(shù)基礎(chǔ)的人，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新事物，不斷地進步，才能跟上時代的潮流。
電子技術(shù)心得體會 篇2
通過為期一周的電子工藝實習(xí)，我感觸了很多，學(xué)到了很多關(guān)于電子方面的知識。實習(xí)任務(wù)是焊接一塊電路板，就是把元器件焊接到PCB板上，剛開始時我并不清楚電子工藝實習(xí)到底要做些什么，以為像前面的金工實習(xí)那樣。經(jīng)老師一番介紹后，實習(xí)就是焊接。以前從未焊接過，這次可以好好鍛煉一下動手能力。而且做好的作品可以帶回去，聽起來就很有趣，這有挑戰(zhàn)性!就這樣，我抱著極大的興趣開始了這次的實習(xí)旅途。實習(xí)剛開始的一項訓(xùn)練就是焊接。第一天上午老師給我們仔細地介紹了焊接技巧和焊接注意事項，以及實驗室的一些相關(guān)事項。經(jīng)過老師一上午的介紹，原來焊接對一個生手來說并沒那么容易。也從而得知焊接是金屬加工的基本方法之一。其操作雖然看似容易，事實上需要長時間練習(xí)才能掌握。這次實習(xí)的電路板分為六個模塊，每次課都是老師講解后，才開始實踐操作。在焊接第一個模塊時，一手拿著焊錫，一手拿著烙鐵，焊接沒一個元件時，手都是抖動的，有的焊盤不是焊錫多了，就是有些焊盤的`焊錫少了，焊接的很不均勻。在接下來的每個模塊，在不斷挑戰(zhàn)自我的過程下，焊接技術(shù)有了些許的提高。當(dāng)我終于能用短時間完成一個較為合格的焊點時，對焊接的恐懼早已消散，手不在那么抖了，改變的是對自己動手能力的信心。在這一過程當(dāng)中我深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。這也好比生活一樣，看是很容易，等到自己親自身處其境時，卻是那么的不簡單。這一次的實習(xí)我也沒去多想什么，更多的是自己親自去做，親自去體驗。一看電路圖，許多元件都未曾見過，電路原理也不懂，老師知道我們沒學(xué)模電和數(shù)電，給我們講解了很多。雖然聽得是云里霧里，但也了解了一些。如果沒有親自去做它，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也不是和自己想象的一樣。在這次的實習(xí)中，我跨過了實際和理論之間的壕溝。對于電子工藝實習(xí)，是以學(xué)生自己動手為主，掌握一定操作技能。它將基本技能訓(xùn)練和實踐、理論有機結(jié)合，培養(yǎng)自我的實踐能力和敢于動手的精神。作為信息時代的大學(xué)生，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，僅會操作這些基本的是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
實習(xí)是對自己的動手能力的鍛煉。實踐出真知，從古至今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，只能是空談未來的創(chuàng)新與研發(fā)。在實習(xí)中，鍛煉了自己動手技巧，提高了自己怎樣去遇到問題而好好地解決的能力。這是為即將不久來臨的就業(yè)而做的鋪墊，是為了更好地能適應(yīng)從事工作的所具備的能力。在這次實習(xí)中，我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來，這些東西將會對我以后的生活起到很大的幫助。短暫的一周實習(xí)就這樣結(jié)束了，感悟到無論做什么事都要認(rèn)真仔細去做，遇到問題冷靜分析解決。這樣才能提高自我的能力。
電子技術(shù)心得體會 篇3
從事教學(xué)工作以來，講過了電子技術(shù)相關(guān)的課程，如模擬電子技術(shù)，電工電子技術(shù)，數(shù)字電路，面對了本科生、�？粕⒐ど虒W(xué)院學(xué)生和自考生，在教學(xué)過程中本人一直在不斷學(xué)習(xí)，不斷的思考一些問題，并努力解決教學(xué)工作中所遇到的一些問題。這次參加全國電子技術(shù)高級研修培訓(xùn)班，聽了華老師、閻老師等各位老師的講座，加上和各位老師的討論，回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，得到了很大的啟發(fā)，有很多的體會，但最大的收獲就是自己主觀上認(rèn)可了研究教學(xué)方法的重要性，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的體會總結(jié)如下：
要研究教學(xué)方法：這次培訓(xùn)最大的收獲是真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)教學(xué)方法、研究適合課程和自己風(fēng)格的教學(xué)方法的重要。
盡管從事多年了的教學(xué)工作，從客觀上也知道研究教學(xué)方法的重要性，但說實在的，總覺的這東西有點虛，每次涉及到寫教改文章或申請教研項目時，也會帶上幾筆，不過不是真的理解了多了，真的把它擺到了重要位置，而只是因為只有這樣才能讓所寫論文有一定的高度，人家會采納；只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教學(xué)方法時，人家才會覺的該教研項目具有立項研究的價值。說實話，我得逞了：教學(xué)論文有發(fā)表的，為課程組寫才教學(xué)項目也立項了，但我從來沒有真正覺得系統(tǒng)的研究教學(xué)方法有多重要，認(rèn)可教師教好一門課就要好好去研究教學(xué)方法。
事實上在教學(xué)中我有沒有用到一些比較先進的教學(xué)方法了？這次培訓(xùn)聽了華老師的講課后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來在我不知道這些名詞的情況下，我在實際教學(xué)中也采用了探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)…….原來，研究教什么和怎么教的問題就是教學(xué)方法。而作為一名教師，我總在堅持不懈地在做一件事情：怎樣讓我的學(xué)生在我的課堂上有收獲，怎樣讓學(xué)生獲取本課程的的知識達到本課程的教學(xué)目的。而在實際中遇到不能達到我的這個預(yù)期目標(biāo)的時候我就會去了解學(xué)生的相關(guān)基礎(chǔ)知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；對于學(xué)生積極性的調(diào)動，除了舉一些很有趣的例子外，也會在課堂上隨時舉一些或難或簡單或單純就是為了吸引學(xué)生注意力的問題，引導(dǎo)大家思考；也會留一些課后的思考題要求大家課后查資料來完成，完成的好的有給與及時的肯定和鼓勵。聽了華老師的課，才知道這些實際上就是教學(xué)方法了。
可見，盡管我客觀上知道研究教學(xué)方法的重要性，事實上也在用一些教學(xué)方法，但主觀上是沒有認(rèn)可研究教學(xué)方，因而也導(dǎo)致我從來沒有系統(tǒng)研究過教學(xué)方法，仔細思考一下，這很有可能就是我在教學(xué)中遇到問題而不能馬上用合理方法來解決的原因，不能使我的教學(xué)更好的原因。華老師的講座讓我反思這個問題。
無獨有偶，最近一段時間我也在看一些現(xiàn)代教學(xué)理論和后現(xiàn)代教學(xué)理論的文章，僅僅是無意中看到一篇覺的說的很有道理所以就在網(wǎng)上查了一些相關(guān)資料來看。教一門課，要想教的好，一定要因課制宜的采用一系列的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使這門課的教學(xué)目的達到。作為本科教學(xué)，每個學(xué)校有自己的不同的教學(xué)方針和教學(xué)目標(biāo)。比如我們武漢工業(yè)學(xué)院，還是以培養(yǎng)應(yīng)用型的本科生為主要目的，所以如何使學(xué)生學(xué)會去學(xué)，如何使學(xué)生建立系統(tǒng)觀念、工程觀念、科技進步觀念和創(chuàng)新性意識顯的尤為重要。研究教學(xué)方法，應(yīng)用到教學(xué)中去，會起到很好的效果。
我很贊成華老師的提法，教學(xué)方法不僅僅是“方法”，而是在“本課程廣博的知識”、“現(xiàn)代教學(xué)理論”、“人的認(rèn)知”和“語言駕馭能力”4個基礎(chǔ)上研究的.結(jié)果，而廣博的知識、個人品德和教學(xué)風(fēng)格則形成了教師的魅力。
電子技術(shù)課程是的基本教學(xué)方針是在掌握基本知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)觀念、工程觀念、科技進步觀念和創(chuàng)新性意識，要達到這個目標(biāo)，就必須研究教學(xué)方法，使這門可怕的課程變得“和藹”，讓學(xué)生容易接受。這門課的邏輯性很強，這個不僅要求老師在講課時要注意邏輯性（這一點所有老師都會認(rèn)識到和做到），但怎樣讓學(xué)生掌握這個邏輯性才是我們值得研究的。我們學(xué)校是二類本科院校，相對而言，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)主動性和積極性以及基礎(chǔ)和清華的學(xué)生還是有差距的。這幾天聽了培訓(xùn)以后，聽到一些老師說，清華的學(xué)生適合培訓(xùn)課的示范課，但像我們院校的學(xué)生可能不適合。我個人也有這種感覺，但教學(xué)是因人而異的，對象不同，自然所使用的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的安排會有一些區(qū)別，但研究教學(xué)方法這個根本的思想不會變，研究出教學(xué)方法服務(wù)于教學(xué)這個是不會變的。
教師研究教學(xué)方法，就像我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一樣：在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題-----分析問題------解決問題------發(fā)現(xiàn)新的問題，一直這樣循環(huán)孜孜不倦的研究下去，系統(tǒng)的研究教學(xué)方法更有利我們系統(tǒng)的教學(xué)，更能靈活地處理教學(xué)中遇到的問題。
另外，在這次培訓(xùn)中，我也格外感受到了名師的魅力。盡管這次培訓(xùn)并不能滿足我來培訓(xùn)時所希望達到的所有目標(biāo)，但作為一個老師我知道，只要這堂課你的學(xué)生學(xué)到了那怕一樣?xùn)|西，這就是成功。更何況這次培訓(xùn)改變了我對待教學(xué)方法的思想，這是我這次接受培訓(xùn)的重大收獲，這也將為我日后的教學(xué)提供一個新的思路。
電子技術(shù)心得體會 篇4
1電路與模擬電子技術(shù)課程設(shè)置
電子技術(shù)的發(fā)展，推動各行各業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用廣泛———廣播通信、網(wǎng)絡(luò)、航空航天、工業(yè)、交通、醫(yī)學(xué)、消費類電子領(lǐng)域都離不開電子技術(shù)。眾所周知的北京2008年奧運會的水立方建筑運用50萬顆LED燈構(gòu)成世界上最大的半導(dǎo)體照明工程。學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)是適應(yīng)時代發(fā)展之必須。高職教育不同于普通高等教育，它的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置指導(dǎo)思想都是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，我們進行了廣泛的市場調(diào)研，重點調(diào)研了長三角地區(qū)高職畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位，需要具備的職業(yè)能力及從業(yè)資格證書等問題，應(yīng)用電子專業(yè)的就業(yè)崗位主要有：電子產(chǎn)品維修工，電子產(chǎn)品裝配工，電子產(chǎn)品調(diào)試員，電子產(chǎn)品工藝員。通過崗位的典型工作任務(wù)，職業(yè)能力分析，歸納出職業(yè)行動領(lǐng)域，然后根據(jù)我系的'實際教學(xué)條件，實訓(xùn)條件，將職業(yè)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建了《電路與模擬電子技術(shù)》這門課程。同時，我們制定了課程標(biāo)準(zhǔn)。
2電路與模擬電子技術(shù)課程目標(biāo)
本課程的總體目標(biāo)是：通過對電路原理、常用電子元器件、模擬電路及其系統(tǒng)的分析和設(shè)計的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電路與模擬電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，為深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)及其在專業(yè)中的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。其中包括：（1）知識目標(biāo)：掌握電路基本概念、基本分析和計算方法；會計算電路主要參數(shù)；掌握電路波形圖畫法、建立電路模型的方法；會判斷器件類型、電路工作狀態(tài)；（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用儀表的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確選擇元器件的能力；培養(yǎng)學(xué)生檢索與閱讀各種電子手冊及資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生識讀與分析電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生安裝和焊接電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生電路測試方案的設(shè)計能力和對測試數(shù)據(jù)的分析能力；培養(yǎng)學(xué)生排除電路故障的能力；培養(yǎng)學(xué)生進行簡單電路設(shè)計的能力；（3）情感目標(biāo)：通過趣味案例激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)習(xí)情境挖掘?qū)W生的求知欲和創(chuàng)造欲，樹立學(xué)生自信心。
3電路與模擬電子技術(shù)課程設(shè)計
本門課程設(shè)計的理念是：以學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為最根本的出發(fā)點，理論學(xué)習(xí)以必須，夠用為度,同時進行課證融合。在課程的教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法和手段：傳統(tǒng)的教學(xué)法、直觀教學(xué)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)手段。
4電路與模擬電子技術(shù)課程實施
在課程的實施過程中教師首先進行了學(xué)情分析：高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)能力欠缺，急于求成，缺乏持久性。雖然學(xué)生對電類專業(yè)課入門的學(xué)習(xí)具有一定的興趣，但這種興趣不夠穩(wěn)定，需要教師創(chuàng)設(shè)適度的情境，適時地激發(fā)。所以在教學(xué)過程中，教師要力求做到將深奧的知識淺顯化，抽象的知識形象化。課程的重點難點是半導(dǎo)體器件，放大電路，負反饋。教師對重點、難點的處理方法有：（1）傳統(tǒng)的講解法；（2）直觀式教學(xué)；（3）配合flash動畫演示；（4）通過萬用表測試加深理解；（5）創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境。例如:在半導(dǎo)體器件的講解部分，可采用直觀式的教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識各種不同的二極管，三極管。對于三極管的講解，配合萬用表測試加深理解。下面以一次課實驗課———三極管電流放大特性為例，來說明課堂的教學(xué)組織。三極管的電流放大特性這節(jié)內(nèi)容是深入模擬電子技術(shù)部分的第一道難關(guān)。學(xué)生只有深入到心里層面去理解了這節(jié)內(nèi)容，才可以舉一反三去理解后續(xù)學(xué)習(xí)的電子元器件。教師采用基于工作過程“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)設(shè)計，把啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程，通過探究實驗操作和多媒體仿真，把抽象的理論知識難度降低，達到突破難點，幫助學(xué)生化難為易，讓學(xué)生輕松愉快充滿信心地完成學(xué)習(xí)。
5考核方案
課程的考核方案根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，期中成績占30%，平時成績占30%，期末成績占40%。平時成績包括：課堂考核，課后作業(yè)，單元測驗。在學(xué)期結(jié)束前另有為期一周的教學(xué)實習(xí)，教師根據(jù)維修電工的考試內(nèi)容結(jié)合實際情況申報，并由系部統(tǒng)一采購實習(xí)耗材。實習(xí)的考核分為：優(yōu)———電路功能完全實現(xiàn)，性能優(yōu)良，工藝精美。良———電路功能基本實現(xiàn)，性能優(yōu)良。中———電路功能基本實現(xiàn)，性能不夠穩(wěn)定。及格———在教師輔助制作下，電路功能基本實現(xiàn)。不及格———電路功能未實現(xiàn)且學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。
6教學(xué)評價
課程的教學(xué)評價包括：校內(nèi)督導(dǎo)評價，同行專家評價，教師自我評價，學(xué)生評價。
7課程特色及展望
在我系基本實現(xiàn)了該課程與維修電工考證相結(jié)合，大大提高了學(xué)生的在校學(xué)習(xí)效率。同時我們將課程學(xué)習(xí)和技能競賽相結(jié)合，突出了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。電子3071班兩位同學(xué)在2010年獲得江蘇省高校電子設(shè)計技能大賽一、二等獎，電子3111班兩位同學(xué)在2012年獲得江蘇省高校電子設(shè)計技能大賽三等獎。當(dāng)然本門課程也存在不足：我們需要加強實驗實訓(xùn)室的建設(shè)，考慮課后對外開放。進一步開發(fā)校企合作教材，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，進行小班授課，以便于項目化教學(xué)的開發(fā)。
電子技術(shù)心得體會 篇5
數(shù)字電子技術(shù)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，數(shù)字概念、數(shù)字規(guī)律是人們對客觀事實、客觀現(xiàn)象的概括總結(jié)，是理性認(rèn)識。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是數(shù)字電子技術(shù)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，不僅可以有效地幫助我們建立概念，掌握規(guī)律，突破難點，而且對引導(dǎo)我們發(fā)展特長、拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨特的作用。我認(rèn)為：
第一，運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的興趣，使我們更自覺、更愉快地學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)知識；
第二，運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，如觀察能力、思維能力、實際操作能力等；
第三，運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們求實進取、刻苦創(chuàng)新、合作奉獻的科學(xué)精神和細致周到，實事求是、服從真理的科學(xué)態(tài)度；
第四，運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們深入鉆研，勇于思考，勇于探索，勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)，能以科學(xué)家為榜樣，面對困難力排干擾，持之以恒，腳踏實地，以頑強的意志爭取成功。借助于數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的學(xué)習(xí)，我們不僅能學(xué)到數(shù)字電子技術(shù)知識，而且能學(xué)到學(xué)習(xí)和研究數(shù)字電子技術(shù)知識的方法。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有效的途徑，我們通過數(shù)字電子技術(shù)開放實驗，不僅僅是做了幾個實驗，不僅要學(xué)會實驗技術(shù)，更應(yīng)當(dāng)掌握實驗方法即用實驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關(guān)系的方法，尋求最佳方案的方法等等。掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。因此我們在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中應(yīng)思考如何去掌握和運用物理方法，如給定了實驗原理和一些條件要求，設(shè)計實驗方案、實驗步驟，畫出實驗電路圖，然后進行測量，得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中研究和觀察其他同學(xué)實驗的方法，在數(shù)據(jù)處理中練習(xí)分類、數(shù)學(xué)歸納的方法，在計算分析中練習(xí)比較、分析等科學(xué)方法。以便掌握實驗原理、實驗操作方法、實驗數(shù)據(jù)處理方法的遷移能力。通過實驗、觀察、思考、分析、歸納，掌握了科學(xué)方法、物理思想和物理方法，在整個數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中千方百計的學(xué)會如何思考，如何找到解決問題的方法。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過創(chuàng)新解決問題，獲取知識，掌握物理實驗思想和實驗方法的實質(zhì)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中我受益匪淺。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合實驗?zāi)芰蛯嶒炘O(shè)計創(chuàng)新能力，加強數(shù)字電子技術(shù)知識的深廣度，與實際接軌，初步具備分析問題、解決問題的能力。在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中從現(xiàn)實應(yīng)用中提取素材，從創(chuàng)新應(yīng)用成果中汲取題材，替代過于陳舊落后的實驗內(nèi)容。通過應(yīng)用范圍的拓展領(lǐng)悟到數(shù)字電子技術(shù)原理在生活中的應(yīng)用價值，意識到當(dāng)前做的數(shù)字電子技術(shù)開放實驗，其思想、其原理、其方法、其手段，肯定對今后的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來啟發(fā)和幫助，拓寬自己創(chuàng)新的思維空間。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是為那些對實驗有濃厚興趣、動手能力強、學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)的。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗以預(yù)習(xí)．復(fù)習(xí)的形式進行，實驗過程學(xué)生是主體，自己選題，自己設(shè)計實驗方案。提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，靈活應(yīng)用實驗設(shè)計思想和方法，尋求物理量之間相互關(guān)系和最佳實驗方案。
綜合設(shè)計能力培養(yǎng)是數(shù)字電子技術(shù)實驗的核心，直接影響后續(xù)能力的培養(yǎng)，同時也是學(xué)生能力培養(yǎng)的最低線。綜合設(shè)計性實驗就是在每個基本數(shù)字電子技術(shù)實驗的基礎(chǔ)上擴展一個或多個內(nèi)容相關(guān)的小型設(shè)計性實驗。在已有的課本知識基礎(chǔ)上進行實驗設(shè)計，既使同學(xué)們在傳統(tǒng)實驗基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn)，同時又鞏固了對數(shù)字電子技術(shù)實驗的掌握。
數(shù)字電子技術(shù)實驗室的開放體現(xiàn)了學(xué)生的.主體意識，同學(xué)們在實驗中表現(xiàn)出了積極的主動性。各班的數(shù)字電子技術(shù)實驗成績普遍提高，實驗報告的質(zhì)量明顯改善，動手能力也大有提高，對數(shù)字電子技術(shù)理論課也是一種促進。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗有效地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程延伸到課外。完成一個實驗，需要學(xué)生經(jīng)過充分的課堂學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備，以及師生之間、同學(xué)之間的討論、交流、協(xié)作，加之?dāng)?shù)字電子技術(shù)實驗過程中根據(jù)實際情況經(jīng)常需要調(diào)整方案，甚至初定方案失敗后再嘗試。部分學(xué)有余力的同學(xué)的潛在能力是相當(dāng)大的，他們的思維極其活躍，尤其對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和較強的接受能力。有的同學(xué)為解決實驗中的某個問題，去圖書館查閱資料，課余時間反復(fù)試驗。留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思維時間和空間，有利于激發(fā)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。使學(xué)生意識到數(shù)字電子技術(shù)和現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，看到了發(fā)揮自己才能的機會，增強了學(xué)習(xí)的主動性。如很多同學(xué)為了搞清楚某些問題，查文獻，找資料、自學(xué)有關(guān)知識。
高等學(xué)校的實驗室是進行實驗教學(xué)、開展科學(xué)研究的重要基地。傳統(tǒng)封閉式的實驗教學(xué)模式存在著重知識傳授、輕動手能力培養(yǎng)的傾向，具體表現(xiàn)為實驗內(nèi)容單一、方法呆板，學(xué)生被動接受知識，按照規(guī)定步驟機械地完成實驗，缺少獨立的思考。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗室作為一種教改手段，在保證訓(xùn)練學(xué)生實驗基本功的基礎(chǔ)上，實驗室全天候、全方位向?qū)W生開放，一方面能提高數(shù)字電子技術(shù)實驗儀器設(shè)備的利用率，進一步發(fā)揮它們的效能；另一方面，有利于因材施教，能夠根據(jù)自己的實際情況選擇合適的課程和時間，主動學(xué)習(xí)，挖掘自身智能的一條有效途徑。
實驗室開放后，學(xué)生自由選擇實驗項目，在實驗老師和實驗教材的指導(dǎo)下獨立進行實驗。在時間安排上，學(xué)生可以自由選擇適合自己的實驗時間，在作好預(yù)習(xí)的前提下，進行測量實驗項目，掌握實驗原理和操作指南，在進行實驗數(shù)據(jù)測量后，同學(xué)對這種開放實驗積極性很高，反映良好。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗為我們提供了一個可以在知識的天空里自由翱翔的空間；提供了一個可以在知識的海洋里揚帆遠行的空間。他為我們的學(xué)習(xí)生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識小帆鼓風(fēng)助力。我們必將坐著智慧小船乘千里風(fēng)破萬里浪，開拓進取，勇往直前，朝著我們的理想彼岸前進。
電子技術(shù)心得體會 篇6
學(xué)習(xí)電子技術(shù)這一學(xué)期，加上上學(xué)期的電工技術(shù)基礎(chǔ)，我本來想以自己所學(xué)的知識做一個電路仿真，但是真正要做的時候才發(fā)現(xiàn)自己的整體知識尚不完整，還有很多有缺陷的知識點，這也從一個側(cè)面說明本學(xué)期我學(xué)習(xí)電子技術(shù)并沒有融會貫通，沒有將知識真正變?yōu)樽约核小?/p>
電子技術(shù)，一門我認(rèn)為處于理論與實際之間的課程。學(xué)習(xí)它的過程，不像每天研究公式定理那樣枯燥，也不像每天擺弄實驗設(shè)備那樣無理可據(jù)。它的每一章，每一節(jié)都是理論與實際的結(jié)合體，而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠，它應(yīng)用于我們生活的.方方面面，就在我們身邊。
一學(xué)期的電子技術(shù)學(xué)習(xí)，并沒有達到我預(yù)期的要求。經(jīng)過自我總結(jié)主要是以下原因：態(tài)度的不端正或者說不能持之以恒。學(xué)習(xí)是一個堅持的過程，回想我這學(xué)期學(xué)習(xí)電子技術(shù)的狀態(tài)，剛開始幾周還好，上課能專心聽講，作業(yè)也能認(rèn)真完成。但是幾周以后，稍微有點其他的事就會影響我學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，尤其在第八周以后，每周只有一節(jié)電子技術(shù)課，自己從精神上也有點放松了。還好最好一兩個月的時候意識到了時間的緊迫，為之前彌補了一點。
電子技術(shù)雖說不是我們的專業(yè)課，但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個學(xué)期的僅有的幾次電工實驗可以親身體會到。這次考試不是電工技術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是開始！
電子技術(shù)心得體會 篇7
通過兩天的學(xué)習(xí)，讓我對《模擬電子技術(shù)》這門課程有了一個更深的認(rèn)識，傅教授在講課的過程中思路清晰，分塊對這門課程的知識經(jīng)行了講解。重難點突出，讓我對這門課的結(jié)構(gòu)有了一個更深刻的了解，下面我談一下對于本次學(xué)習(xí)的心得體會。
一、在上課的過程中傅教授曾經(jīng)說過，對于我們許多青年教師來講，他們在教學(xué)的過程中更加注重課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，但在教學(xué)過程中可能知識的深度不是太深，換個老師出題的話可能就會難道一片，這個問題確實讓我感受到了，這次傅教授的講解不僅具有廣度，而且內(nèi)容的深度也把握的很好，從本質(zhì)上對課程經(jīng)行了詳細的講解，并結(jié)合了實際的例子，讓我們學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)過程中，需要不斷的積累這樣的經(jīng)驗，以便在今后的教學(xué)中不斷的提高自己的.專業(yè)知識和教學(xué)水平。
二、因為我們的學(xué)生主要是面對高職高專的，在《模擬電子技術(shù)》的學(xué)習(xí)中，針對高職高專與本科的側(cè)重點有所不同嗎，現(xiàn)在我們的課時數(shù)較少，學(xué)生的基礎(chǔ)本身不是太好，在學(xué)習(xí)這門課的過程中遇到了很多問題，在教學(xué)過程中本科和高職高專的側(cè)重點是否要區(qū)別對待，這一點感到費解。
三、理論教學(xué)和實驗操作應(yīng)緊密的結(jié)合，《模擬電子技術(shù)》這門課程對實驗的要求是非常多的，在教學(xué)過程中應(yīng)注重實驗，通過實驗來對所學(xué)的知識進行驗證是必不可少的，但在實驗過程中應(yīng)教會學(xué)生方法，在傅教授講課的過程中，曾經(jīng)提到的工程近似法我覺得是有必要向?qū)W生經(jīng)行介紹的，重點是要教會學(xué)生處理的方法。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在這門課程中不足的地方，今后的教學(xué)過程中我會不斷加強對自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
電子技術(shù)心得體會 篇8
課程設(shè)計是學(xué)生即將完成本課程的一個重要環(huán)節(jié)，它既是對本門所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就一個良好的開端。通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有大概的解，這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我解設(shè)計電路的過程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法這次課程設(shè)計使我明白要設(shè)計一個成功的電路，必須要細心，耐心，認(rèn)真。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。整個過程花我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個實驗是多么簡單的一件事，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在過程中會遇到各種各樣的問題，電路的連接提高我們解決問題的能力，學(xué)會在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，以下是我實驗時這門課程覺得應(yīng)注意的問題：
�。�1）多看資料書，再試著組裝，由易到難，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎(chǔ)分支。
�。�3）這門課是實踐性很強的一門課，要多動手。
�。�4）獨立思考很重要，但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的，我平時還是喜歡和同學(xué)討論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗別人的錯誤，增長自己的經(jīng)驗，擴展自己思路。
通過這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我解設(shè)計電路的過程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法
通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有大概的解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深刻理解。
本學(xué)期開設(shè)高頻電子線路這門課程。這次課程設(shè)計使我明白要設(shè)計一個成功的電路，必須要細心，耐心，認(rèn)真。在整個電路的設(shè)計過程中，花費時間最多的是各個單元電路的'連接及電路的設(shè)計。在設(shè)計過程中，我們仔細比較分析其原
理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。
通過這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我解設(shè)計電路的過程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法。
整個過程花我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個數(shù)字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調(diào)試時花不少時間，其間換不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調(diào)試花我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。
在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在調(diào)試中會遇到各種各樣的問題，電路的調(diào)試提高我們解決問題的能力，學(xué)會在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設(shè)計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也解不少器件的功能的應(yīng)用，也加深對數(shù)字電路認(rèn)識和理解。
本次課程設(shè)計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力，因此，我們的能力還有待提高。
通過這次對數(shù)字鐘的設(shè)計與制作，讓我們解設(shè)計電路的程序，也讓我們解數(shù)字鐘的原理和設(shè)計理念。要設(shè)計一個電路總要對著一個參考電路圖才可以連接，但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣，因為在事跡接線中有著各種各樣的條件制約，所以要合理布局這樣連出來的成品才比較美觀。設(shè)計過程中，在一次又一次的失敗面前，我們沒有退縮，而是勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固書本的知識，同時也學(xué)到新的學(xué)問，明白實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設(shè)計中最大的收獲。
在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到不少的挫折，有時遇到一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯，有時更是忘接電源。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計，加強我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設(shè)計過程中，我們解很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有更多的認(rèn)識。而且還記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看，下次就忘，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。
在制作PCB時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。
最后就是調(diào)試，出現(xiàn)的問題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒有實現(xiàn)，仔細檢查一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正之后，問題就迎刃而解。
此次課程設(shè)計，讓我學(xué)到很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！
經(jīng)過近一段時間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計這篇論文。從開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時間里，我學(xué)到很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認(rèn)識和對相關(guān)軟件不很解的狀態(tài)，開始獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。
電子技術(shù)心得體會 篇9
本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設(shè)計總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作）。趣味性強，同時也可以學(xué)到很多東西。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨 立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面 對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ) 的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的'驕傲！
相信 以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點， 去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快 樂！
to us, happiness equals success! 快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果！
認(rèn)真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最 重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
電子技術(shù)心得體會 篇10
微機原理與系統(tǒng)設(shè)計 作為電子信息類本科生教學(xué)的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應(yīng)用主題,以CPU為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。
這次微機原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。以前在上課的時候，老師經(jīng)常強調(diào)在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設(shè)計完全改變了我以前的那種錯誤的認(rèn)識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設(shè)計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。
其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結(jié)果，怎么去了解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高的。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的'，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固的。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
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