學習優(yōu)秀教師心得體會
更新時間：2022-07-19 11:41:57 心得體會 我要投稿
學習優(yōu)秀教師心得體會
有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的學習優(yōu)秀教師心得體會，歡迎閱讀與收藏。
學習優(yōu)秀教師心得體會1
在我校近期展開的學習我縣優(yōu)秀教師活動中，我們集體學習了我縣優(yōu)秀教師劉冬、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我遭到了一次生動而深入的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生尋求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震動著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。
“心中有愛”是他們共有的品質(zhì)。他們虔誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，彎下腰來做實事、弄科研，以驚人的.毅力，站在三尺講臺上傳授聰明和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學子，影響著身邊的我們。
他們酷愛教育事業(yè)，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算；對他人，慷慨解囊，不求回報。
他們關(guān)愛學生。說他們“愛生如子”是遠遠不夠的，他們愛學生勝過愛自己的孩子，他們關(guān)心孩子勝過了孩子的父母。他們以校為家，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。
他們淡泊名利，志存高遠，把自己和國家的命運牢牢地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮他人，以優(yōu)秀的人格魅力和學識魅力詮釋了“學高為師、身正為?
這些優(yōu)秀教師，以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了飽滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，勢必召喚著每位教育工作者奮發(fā)進取，以無私的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱�，努力做到�?/p>
作為一位教師，要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度，結(jié)合當代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學生，使學生健康快樂的成長。
其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要務實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與暖和。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊美中快樂的成長。
從優(yōu)秀教師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義�！叭嗣窠處煛本褪且环N責任，一種樂于奉獻、勇于承當?shù)木�，如同一支蠟炬，燃燒自己，照亮他人。我將在以后的工作和生活中，向�?yōu)秀教師學習，以熱情對待事業(yè)，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。
學習優(yōu)秀教師心得體會2
學校開展了向優(yōu)秀教師凌繼賢學習活動，通過認真學習和深刻領(lǐng)會，凌繼賢教師愛崗敬業(yè)的精神是值得我們學習的。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們該如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任，需要付出大量的心血。下面從三個方面談談本人學習的心得體會：
一、教師對學生要以愛心為基礎。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名人民教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。有愛的教育能促進學生在快樂中學習，在快樂中成長。
二、熱愛本職工作，為教育事業(yè)無悔地奉獻。
優(yōu)秀教師的崇高精神是我們每個人學習的.榜樣。作為一名人民教師，應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須做到。樹立教師的榜樣形象。通過學習，我有很深的感觸，與優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的。一個有高尚職業(yè)道德的教師要努力做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，對待學生有“愛心、耐心、細心”。教師同時也要注重自身的專業(yè)發(fā)展，要做到：
�、偌ぐl(fā)內(nèi)驅(qū)力，與學生共同成長。教師要成為優(yōu)秀教師，自身的內(nèi)驅(qū)力最為重要，把教學工作視為促進自身和學生共同發(fā)展的平臺，“與學生共同成長”，是教師對自身職業(yè)的正確的價值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會到課堂的鮮活，體會到生活的快樂和豐富多彩，就會與學生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”，尋找一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當作一種表達生命內(nèi)質(zhì)的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感。
②理論學習是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學習理論知識，不斷地自我超越。
�、鄯此�。作為一種精神實踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實踐問題的新能力，實現(xiàn)自我超越。
�、茉诤献鲗W習中成長。有人說：“水漲船高”，其實這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優(yōu)秀教師的成長是“船”，“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有強烈的合作意識，才能汲取應有的營養(yǎng)。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學經(jīng)驗；有的年輕教師盡管他們的教學經(jīng)驗不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。
⑤在感恩中成長。要想成為一個優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心。因為懂得感恩的人，才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧；有了愛心，才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……
最后我還要說的是，所有教師要珍惜自己的生命，希望上級領(lǐng)導、社會各界都來關(guān)心教育事業(yè)，關(guān)心教師的身心健康，不要讓教師死在講臺上這樣痛心的事再發(fā)生在我們的身邊。
學習優(yōu)秀教師心得體會3
對同行蔣育紅老師先進事跡的認真學習，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ�，或者更確切地說，教師的工作是什么？
我是班主任老師，也是數(shù)學老師，工作特點決定，承擔著對學生進行全方位的教育和管理是我的職責和任務，同時擔負著引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，班主任這個職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結(jié)合學習有感而發(fā)，談幾點體會。
教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？
不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。蔣育紅從教十多年，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
蔣育紅不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學習就應該深入研究教學內(nèi)容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。
教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的.講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。
教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。
身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向?qū)�、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。
所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
學習優(yōu)秀教師心得體會4
此次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的的問題，也是損害黨群關(guān)系的重要根源。
先說形式主義，對政治理論的學習，作為教師每周都有一次集中學習的時間，對這每周一次的學習，我們在思想上是重視的，在精神世界的凈化上也是需要的，但很多時候一落實到現(xiàn)實中我們就會覺得是走形式，說沒用、沒意義，但我覺得，當我們還沒開始就覺得這沒用、是在走形式的時候，它不是形式也會變成形式。當我們把這個學習當成例行公事去完成，不能與我們自己的感受、工作結(jié)合時。我們面對它是敷衍的，不是認真的;是忽視甚至無視的，不是重視的;是玩笑的，不是嚴肅的，那它就會變成形式。而當我們認真、投入、重視、真正有所思考時，與己結(jié)合、與己工作結(jié)合時，我們會發(fā)現(xiàn)，它不是形式的，而是我們成長進步所需要的。從這個意義上講，是不是我們每一個人都承擔著克服和解決形式主義的一份責任呢?少了抱怨，多了承擔，形式主義是會少一些的吧!
對官僚主義，我們總認為只有領(lǐng)導才會和官僚主義有關(guān)，而普通群眾是談不到這個問題的，因為我也不是官，何來官僚主義。通過這次學習，我認識到這同樣和我們每個人息息相關(guān)。我們是教師，我們的主要服務對象是我們的學生，要多為學生著想，和學生約好的事，要認真去做，不能因為事情多忘記了答應學生的事，然后見了面一句“老師事兒太多，忘了”就過去了，這其實也是官僚主義的一種表現(xiàn)。我們工作中不一定存在著這樣的問題，但可以給自己一個提醒。拋開官僚主義不說，信守承諾、關(guān)懷學生，首先是我們自己為人、為師的一個起碼素養(yǎng)。
另則，中國的文化“學而優(yōu)則仕”，當官是多數(shù)中國人向往的，現(xiàn)在官僚腐敗也是我們黨正視并下大力氣要整治的一個問題，所以我們會覺得大環(huán)境就這樣，談解決官僚主義、防止腐敗不是空談嘛，大環(huán)境就這樣個人能如何呢?但我覺得，我們個人確實無法左右一個社會突出問題的存在，而且任何社會制度、社會形態(tài)都有這樣那樣的不完美、不健全，一些問題是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的。但我們可以做好我們自己，我們在工作中能更客觀、更公正、更公平一些，作為教師要公平公正的對待學生，不因為這個學生可愛，學習好就對他格外不同。每一個人都是向往心靈和思想的純潔的，腐敗不是個人的問題，而是我們發(fā)展中的'社會需要一種更成熟的制度來對接它。所以，一些時候我們?nèi)ミm應，但更多的時候，我們是可以在反腐敗的問題上有所為的，盡管我們是普通的老百姓。個人的力量何其微小，個人的力量又何其強大!
通過這次學習感到雖然沒有到享樂主義和奢靡之風的程度，但也借此學習給自己敲敲警鐘，引以為戒，在日后的工作中進一步解放思想、更好的開展工作。
今后將進一步加強自我管理和工作改革創(chuàng)新，在理論學習中實現(xiàn)新的進步，做一名學生喜歡、家長滿意的好老師。
學習優(yōu)秀教師心得體會5
學習了先進事跡，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。作為老師，我覺得應該做到：
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我們應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的`責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。 最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
學習優(yōu)秀教師心得體會6
開學的第一天，我們就學習了兩位優(yōu)秀教師的先進事跡。聽完兩位的先進事跡，感觸很深。
高尚金：齊齊哈爾市泰來縣平洋中心校中學教師，身患結(jié)腸癌多年，歷經(jīng)三次大手術(shù)，卻始終未離開三尺講臺。大劑量的化療，致使他口腔黏膜潰爛，系統(tǒng)性胃腸功能紊亂，導致經(jīng)常性腹瀉，身體極度虛弱。腹瀉，給上課帶來了很大的困難，學生們總能看見每次下課后他匆匆往廁所跑去的身影，但學生們卻一次也沒看到他中間離開過課堂。幾年來，他對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，在與病魔抗爭的同時，他始終堅持工作在教育教學的第一線。曾多少次，學校領(lǐng)導和老師都勸他好好休息，別再這樣拼命地干了，但他的心在課堂上，他離不開講臺，更離不開他的學生。他依然為鐘愛的教育事業(yè)燃燒著自己，奉獻著自己。
潘紅梅：哈爾濱市繼紅小學教師，一年做三次大手術(shù)，昏倒在崗位上，頑強和病魔作斗爭，用堅強印證了對教育事業(yè)的無限忠誠。重癥襲來時，她選擇了堅強。她全然不顧手術(shù)后的虛弱，再次投入到緊張的工作中。為了學生參賽，她沒白沒黑的研究題型，加班加點地為學生義務輔導；藝術(shù)節(jié)上，她起早貪黑的組織排練大型舞蹈，與汗水相隨相伴；在雙休日里，她從早到晚的奔波在家訪的路上。為了不耽誤課，她選擇在寒假做第二次接受手術(shù)。病床上的她仍堅持寫新學期的教學計劃，同時執(zhí)著做著各種各樣的恢復性鍛煉，要盡快好起來。新學期，她依舊帶著習慣的笑容走進那熟悉的教室，回到那愛著的學生中間。在繁重的教學里，她選擇了敬業(yè)。走進她的課堂，自如中充滿靈秀之氣，也就如走進了她的樂園。與學生的互動流暢灑脫，不著一絲做作痕跡。舉手投足間、一筆一劃中、一問一答時都流淌著對學生們的濃濃真情，顯露出深厚的教學功力。她刻意求新，傾心于教學教改，將汗水揮灑在三尺講臺上，辛勤執(zhí)著。她是老師，也是媽媽，但更是班主任、是學年組長。她用自己獨特的愛滋潤和澆灌著棵棵幼苗，改變著孩子們的.一生。
同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大！學習后，深感肩上的責任重大。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。
教師必須有堅韌的責任心。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師必須有慈母的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠。教師的愛有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性，使其在學習上有無窮的力量源泉。
教師必須有堅強的意志。無論是在工作中，還是在生活中遇到什么樣的困難，還是受到什么樣的挫折，如意也好，不如意也罷，那怕是死亡，都要有一顆堅強的心，有一種樂觀向上的精神，迎難而上，無怨無悔，堅定不移的走自己愛著的路。
看到兩位優(yōu)秀教師都是因病魔受挫，而頑強的工作，這也樣讓我想到了，做為一名校級領(lǐng)導，平時要多關(guān)心、多愛護我們的教師，多從教師的角度著想，多從教師的角度考慮。自己要為教師服好務，做教師工作的堅強后盾，為他們更好的工作，更好的深化教育教學改革而盡一份力。
學習優(yōu)秀教師心得體會7
12月5日我參加了縣民族事務局舉辦的“雙語和諧環(huán)境建設骨干教師培訓班”的學習。在培訓過程中，我的漢語水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用雙語授課的基本素質(zhì)和能力。通過培訓學習，我深深認識到了“雙語”學習和教學的極其重要性，在我們這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū)，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。
為此，我加倍珍惜本次來之不易的培訓機會，努力學習，取得了可喜成績。 下面是我在學習過程中的一點體會，我認為：
學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會使用新學的'教學理念運用于課堂，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰! 對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受雙語環(huán)境。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，去適應孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課，學習漢語技能，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的口語能力。要一直在適應學生們的語言變化、同他們一起交流、教學中改變自己，其實在這個過程中師生都會很快樂! 作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)、訓練抓起。尤其要注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行課堂教學!在生活中，做為教師我們不用擔心他們不會這、又不會那。要讓學生懂得在生活運用語言去幫助別人、關(guān)心別人，從而提高自己的語言表達能力。 我認為：在“雙語”教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”教師，但缺的是素質(zhì)高的雙語教師，低素質(zhì)雙語教師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，使我校的少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
總之，我一定堅持雙語學習，堅定信心、振奮精神、扎實工作、持之以恒，努力做好雙語教學工作，把在十團中學學到的經(jīng)驗運用到本職工作中，為開創(chuàng)我校雙語教學工作新局面，做出自己應有的貢獻!
學習優(yōu)秀教師心得體會8
我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內(nèi)容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學校校領(lǐng)導給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學校。
我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學習之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學習到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗。回望自己在青年教師學校的成長，想從以下幾個方面去談談自己的學習心得。
一、熱愛本職，執(zhí)著于英語教師夢
小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學生，認真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學的過程中，我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業(yè)技能。
在這個學期中，吳老師給我們上了“如何進行案例設計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學習，以便以后寫論文時用。
黃老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓學校組織的說課比賽，也是有這個機會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學習的機會，學到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。
陳老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應該老是評她不足的地方，而是要評她的聲音很甜美。
作為她的學生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經(jīng)驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。
還有保衛(wèi)處的主任林老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關(guān)論文信息�？偠灾斘覀兊睦锨拜吔o我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性
我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的`備課詳細與否有很大的關(guān)系。在這個學年里，我也很想一直保持備教材備學生的習慣，堅持課前備課，課后總結(jié)。
我也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導老師的課�？墒怯媱澯袝r會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學的目標和方向。
三、聽課要有準備地去聽，效果會更佳
經(jīng)過這兩年的學習，我覺得聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學經(jīng)驗和多樣的教學手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗，也非常珍惜學校給我們的聽課機會。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有機會提高自己的教學水平。
學習優(yōu)秀教師心得體會9
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。下面簡單談談幾點體會：
一、對工作“鞠躬盡瘁”
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。作為一名合格的教師更應該加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
二、對學生的愛博大無私
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
三、言傳身教啟迪學生心靈
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的`素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
四、根據(jù)學生特點教書育人
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
總體而言，我在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識。
學習優(yōu)秀教師心得體會10
上周六，學校組織學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，五位優(yōu)秀教師一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。教師身上有很多社會賦予的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些耀眼光環(huán)的同時，更應該恪盡職守，為這些光環(huán)增輝添彩。
為此，我將從以下幾方面來努力。
一、擁有愛心。五位優(yōu)秀教師的演講有一個共同點，他們都提到了一個詞，那就是“愛”。 對于教師來說擁有一顆愛心是很重要的，愛心是教育的前提和基礎，有了愛心，教師才會懂得怎樣寬容學生。教育必須要在愛的基礎上建立，少了愛就無法實施教育。我曾聽人說過，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。其實，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予厚望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的'波瀾，這是一種責任。
二、端正態(tài)度。這也是因為我們職業(yè)的重要性。我們所從事的職業(yè)是“天底下最光輝的職業(yè)”。從小處說，它為我們的生存提供了有效的保證。從大處說，我們所做的工作又不單單是為了自己生存，還關(guān)系到祖國的未來、社會的發(fā)展。正所謂態(tài)度決定高度。端正了態(tài)度，也就決定了高度，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
三、練好基本功。葉圣陶說：“語文老師要加強進修，邊教邊學，以身作則，自覺覺人�！比说囊簧m然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。現(xiàn)在雖然辛苦點，累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜�？偠灾�，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新�；畹嚼希瑢W到老。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導
自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。我們要喚醒學生的主體意識，相信學生自主學習的無限潛能，培養(yǎng)學生自主學習的能力，這樣才不會被時代所淘汰。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
學習優(yōu)秀教師心得體會11
3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講，感觸頗深。
一、要用心去對待每一位學生。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對的是一屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同，而同一屆的學生隨著年齡的增長，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的`教育，只有關(guān)注學生的成長動態(tài)，用心去對待每一個學生，才是實施當今素質(zhì)教育的前提，才會起到事半功倍的效果。
二、要用愛去感化每一個學生。
作為教師，要正視學生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢，由于學生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進生、學困生等說法，但每一個孩子都是有他的長處的，當你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點，并曾嘗試拉近和孩子之間的距離，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學生”呢。
三、要認清自己的價值取向。
教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對著較特殊的群體——學生，決定著在不同時期有不同的使命，從小學到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，只有認清自己的價值取向，找準自己的定位，才能讓學生朝著有利、健康的方向發(fā)展。
本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度，我將不斷的學習新的教學觀念，讓其指導我今后的教學工作。
學習優(yōu)秀教師心得體會12
我們都知道，教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：
首先，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的.欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
其次，教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；（2）有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導。
最后，教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。
學習優(yōu)秀教師心得體會13
上學期末，學校給全體教職工購買了兩本書：《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》和《靜悄悄的革命》。當我們從臺灣回到北京的時候已經(jīng)是舊歷的年底了，這個時候回家的火車票很難買到，索性就沒有回家，一個人躺在床上無所事事，于是就拿起《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書索然無味的翻開看看，可是我卻被托德·威特克爾先生書中的一個個故事由吸引到征服，愛不釋手的捧在手里不肯放下。做為一名年輕教師，我希望讀到一本在教育方面給予我?guī)椭闹饕灾笇医窈蟮慕逃虒W，而《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書不正是我渴求已久的著作嗎?于是我如饑似渴地一口氣讀完了它，使我受益匪淺。
在書中，托德·威特克爾先生說：“成功的教育工作者知道，改變感覺的最好辦法就是用其他感覺取而代之�！弊鳛榻處熚覀儜撚羞@樣一種意識，即為我們頭腦中經(jīng)常出現(xiàn)的對學生的消極的期望而感到羞愧，惟一的原因是因為我們是教育人的人。人們稱我們是“靈魂的工程師”是“辛勤的園丁”，我們應該無愧于這一稱號。
老師最大的幸福和莫大的快樂之所在吧。
反思自己的教育教學，我發(fā)現(xiàn)自己做得很不夠。常常因為個別學生對班級整體學生“下定義”，常常因為極少數(shù)學生批評全體的學生，那么在執(zhí)行決議的時候，我很少從“最優(yōu)秀”的角度去考慮。當然，這里的最優(yōu)秀絕不單純指學習成績優(yōu)秀，如果是那樣，就太狹隘了。 今天, 《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書我依然在讀，已經(jīng)是第四遍了，可是每次讀完都會有新的收獲，這就是《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書它的魅力所在，我想它將是我在教育戰(zhàn)線上陪我并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”、“伙伴”，將是我一生的親密“伴侶”。 《優(yōu)秀教師一定要知道的'14件事》讓我明白這樣一個道理：“先讓學生愛上我，再愛上我教的學科”，如果我的學生不夠喜歡我，那么我的影響力就達不到我預想的效果。學生對我親近一些，他們學好這一門學科的可能性就更大一些。有時候?qū)W生的進步程度和師生關(guān)系的親密程度成正比。我想說：“要做一個讓學生喜歡的老師�！蔽覀円黄鹋�，讓學生愛上我們、深深地愛上我們!也許這條路很漫長，但是我會堅定不移的走下去。
學習優(yōu)秀教師心得體會14
讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進事跡報告，讓我感觸良多。她們都對工作有強烈的責任感，對學生投入全身心的愛，同時對自己又有嚴格的要求。她們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學習。
曾小平老師對班主任工作的付出讓人感動。在工作中，她從點滴，從小事，從細節(jié)踏踏實實做起，始終堅持決不放棄一個孩子。她不把自己當作高高在上的發(fā)令者，而是走入學生之中，去交流、溝通，拉近師生之間的距離。在工作中要求學生做到的，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時抓住學生的閃光點，因材施教，真是把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學生。
錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學的工作態(tài)度令我敬佩不已。都說人要活到老學到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高，并用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，并且取得了很大的成績。時代在進步，對教師的要求也越來越高，所以，我們只有不斷學習，才不會被時代所淘汰。
在教育活動過程中，教師既要把豐富的學科文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤于學習，潛心專研，更是對學生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學生身上一切美好的東西。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
她們關(guān)心、愛護自己的學生，對學生有深厚的感情，像慈母一般，用愛心溫暖每一個學生。無論在學習中，還是在生活中，都把學生放在首位，時刻不忘自己的責任，讓學生能時刻體會到老師的愛。
優(yōu)秀老師是我們學習的典范。作為教師中的一員，我也要向他們學習。三位優(yōu)秀教師的事跡報告，讓我看到了作為教師，尤其是一名好教師的不易，也使自己明確了今后努力的方向。
在今后的教育、教學中我應當學習優(yōu)秀教師，要以學生為主，用耐心和責任心，挖掘優(yōu)等生的潛力，關(guān)心后進生的學習，關(guān)注要全體的學生。作為老師不僅要規(guī)范學生的日常行為，更要了解學生的.思想動態(tài)。走進學生，與之多交流;觀察學生，讓學生體會到我們的真心愛護。時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
當然作為一名教師，自身的專業(yè)水平至關(guān)重要，要有一個專業(yè)成長的意識。在教學中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉，才能進步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學習的機會。從書本中學，多看一些教育心理學書籍，看有關(guān)工作的雜志。從同事中學，多向有經(jīng)驗的老師請教。從學生中學，多了解學生對所學知識的反饋，并及時調(diào)整教學。
當然，反思是教師成長不可少的一部分。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應努力站好這三尺講臺。學習優(yōu)秀的教師，懷著對事業(yè)的高度責任感，像她們一樣認真鉆研教材，創(chuàng)造新的教學思路和方法，在教學中努力實踐。熱愛學生，尊重學生，關(guān)心學生，以愛執(zhí)教。我要努力，我要把我的激情，我的愛心把傾注到教書育人的事業(yè)中。
學習優(yōu)秀教師心得體會15
幼兒教師不同于其他教師，我們的工作是平凡、瑣碎的，作為小班的班主任，小班的一名老師，面對的是幼兒園里最小的孩子，他們只有2—3周歲，不但年齡小、自理能力差，，而且還是第一次離開自己的爸爸、媽媽，來到了幼兒園一一一個他們陌生的新環(huán)境，他們會把自己的一切依戀、期望和要求自然而然地從父母的身上轉(zhuǎn)移到老師的身上，這樣我們就必須付出更多的愛與關(guān)注。所以，我時時刻刻以“不是媽媽賽媽媽’’的準則提醒自己：要“保教結(jié)合”，用愛心去呵護、關(guān)愛他們，用耐心去教育、感動他們，用細心去體貼、幫助他們。為了孩子，我一一無怨無悔�，F(xiàn)將我在小班的工作心得向領(lǐng)導和老師匯報如下：
一、奉獻自己的愛心是我的工作準則：
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪;愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必須通過無私的奉獻來詮釋。
(一)我捧著一顆全方位愛孩子的心，全心全意地對待每一個孩子：
今年新學期，班里來了12名新的小朋友，其中還有一名韓國的孩子，他們年齡偏小，最小的入園的入園只有兩歲一個月。這些孩子來到幼兒園，剛開始的時候天天哭鬧不止，我常常是抱抱這個，哄哄那個，有時還要懷了抱一個手里再拉一個，真是“一個頭兩個大”??可當孩子輕輕撫摸我的肩頭、瞇著含淚的眼睛咧著嘴對著我笑時，那可愛的模樣，又讓我深深感到了教師肩上的那一份沉甸甸的責任!就這樣在每一個工作環(huán)節(jié)中，我憑著一顆單純愛孩子的心來對待每一個孩子，做到熟悉每一個孩子不同的個性特征，了解他們的生活環(huán)境，從他們的不同角度來傾聽、看待、解決各類問題，真切地讓孩子感受到老師喜歡他、關(guān)心他，讓他們體驗到：
在幼兒園里，老師會象媽媽一樣地關(guān)心他們、愛護他們，讓孩子們感受到幼兒園是他們真正的樂園。
一個跟隨爺爺、奶奶生活的南方孩子叫鄭可昊，來園只有兩歲半，因為一直爺爺奶奶照顧，不會自己吃飯，不會自己大小便，而且還聽不懂北方的話，生活習慣和我們也不相同。吃飯時因為太小，我都會抱著喂他，經(jīng)常在飯桌上，孩子吃著飯就睡著了，睡在我的懷里，雖然我的胳膊累得很酸很酸;以后我就特別關(guān)注這個孩子，一天，一天，挑食的他漸漸地開始吃菜了，漸漸地小臉變圓了，漸漸地小臉上露出開心的笑容??為了更好地照顧這些可愛的小寶寶，作為小班老師的我們每天從早上7：30開始，到晚上5：00左右孩子吃飯時，我們都一直和孩子在一起，雖然近十個小時的工作量讓我們筋疲力盡，但當我們把孩子交給夜班老師的時候，我們總是對視一笑，因為我們知道孩子在我們身邊又渡過了開心、舒心的一天!可是，我們不敢懈怠，因為晚上我們還要把白天應該用來備課的時間，再用自己休息的時間來補上，要不我們備課就落下了??說真的，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，為了喂飽孩子，我們倆沒有吃上一頓熱飯;數(shù)不清有多少次，為了讓孩子好好休息，我們坐在孩子身邊唱著搖籃曲輕輕拍著他們?nèi)胨?數(shù)不清有多少次，為了照顧孩子，我們中午沒有睡過一個午覺;數(shù)不清有多少次，為了孩子更好的適應幼兒園生活，我們家訪到很晚很、晚才回家;又有數(shù)不清多少次，為了孩子有個優(yōu)美、舒適的環(huán)境，我們制作教、玩具，常常工作到深夜??而這數(shù)不清的多少次，換來的是孩子們甜甜的笑臉、家長們聲聲的稱贊，雖然非常辛苦和勞累，但我們的心里是那樣的甘甜!
(二)用我誠摯的愛心贏得了家長的信任并建立了和諧關(guān)系：
著名教育學家陳鶴琴說過：“幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境是不同的，因而當一個孩子來到幼兒園的時候，在心理上會發(fā)生明顯變化??”是的，孩子從原來熟悉的.環(huán)境來到另一個完全陌生環(huán)境，離開自己依戀的親人，會產(chǎn)生一定的不安定情緒，進而出現(xiàn)一些不安定行為，尤其寄宿制的小班幼兒更是如此。
作為家長，因為孩子生活在幼兒園，他們的心始終牽掛在孩子的身上，擔心孩子不適應幼兒園的生活，擔心孩子吃飯是否吃飽，睡覺是否哭鬧??尤其是當孩子身體不適時，顧慮的心理更明顯了。所以，我非常理解家長的想法，從多方面入乎，穩(wěn)定幼兒的情緒，主動和家長溝通，每天接打電話、面對面交流十幾次，如有孩子生病，我還會買些孩子愛吃的東西去看他們。也就是這樣，慢慢地，家長把我當成了他的朋友甚至是親人;而我辛勤的家訪工作，使家長們了解了我們的班級，了解了我們的幼兒園。趙一成小朋友是混血兒，來園兩歲半。當時她的媽媽跟我說：孩子不吃菜、不喝奶。
20xx年xx月xx日，我和宮老師去趙一成家訪。針對這些情況，我又和她媽媽電話多次溝通，《家園聯(lián)系本》上交流，做了不少工作。慢慢的，孩子開始喝奶了，先一點點，及時表揚??之后是半杯，大半杯，一杯，最后喝完了還自豪地說：老師，我喝完了，自己去刷杯子;吃飯也是這樣，現(xiàn)在什么菜都吃了，還高興地說：老師我吃得光光的??我見了開心極了!后來，她媽媽開地跟我說：“孩子挑食的壞毛病改掉了，看著孩子胖了，真高興!”
二、要耐心、細心：
孩子一天都在幼兒園和我們相處、生活，他們天具、調(diào)反、他們的任性、他們幼稚、他們充滿著幻想，他們似乎許許多多的理由，足以說明需要老師無悔的付出。因此，這就要求我們老師不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，工作上要更細心、耐心。
小班的xx小朋友，一天早上，媽媽送來園后表現(xiàn)特別，不喜歡吃飯，嘴唇還紫紫的，我發(fā)現(xiàn)后及時找老師領(lǐng)他上醫(yī)務室，一測體溫接近39度，趕快聯(lián)系家長并帶去醫(yī)院檢查。家長說：老師真是細心，我摸他的頭不熱，大意了,還有一個只有兩歲一個月的辛美彗小朋友，來園哭鬧不止，不正經(jīng)吃飯，還不告訴老師大小便，開始的時候幾乎天天尿、拉褲子，我們老師沒有絲毫怕臟、怕麻煩，總是給孩子洗的千干凈凈，之后換上干凈的衣褲;后來開始抓老師，下班時不讓我走，于是我留下來喂她，看著孩子吃得香噴噴小模樣，可愛極了!就這樣我總是再喂她吃完飯后才悄悄地離開。
一天晚上王老師凌晨兩點左右鐘去叫我說：最小的孩子病了;我急忙起來，和王老師一起給她測量體溫39.6度，趕忙聯(lián)系醫(yī)生同時給孩子喝水，沒想到孩子吐了，一會又尿了，給我們弄得手忙腳亂;打完針后又和王老師一起護理孩子，給孩子不停地撮手心、后背，一直忙到天亮，之后疲憊的我又繼續(xù)開始當班;可是孩子的情況還是不很樂觀，于是在下午5：00左右，和主任、校醫(yī)一起來到醫(yī)院，給孩子查血、看病，抱著孩子的手真的有些抬不起來了，可是看見孩子那個蔫蔫的沒有精神樣子，再累也得挺過去呀。她的爸爸、媽媽已經(jīng)趕來了，就這樣我們一起忙到晚上10：30才回到學校。第二天，我又趕過去看看孩子，不放心她，雖然是周末沒有曰家，但看到孩子好了，心里就安穩(wěn)很多。
終于，心血沒有白費，孩子現(xiàn)在已經(jīng)開始自己吃飯了，臉上的笑容也多了，雖然還會拉褲子，但相信慢慢地經(jīng)過我們老師細心、耐心地引導孩子，以后一定會改掉的。
一位偉人說過：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝本，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中�！蹦敲矗谟捉坦ぷ鞯默嵥�、忙碌中，用我們的愛心、耐心、細心來呵護這些祖國花朵，為培養(yǎng)明天的棟梁之才而努力!讓我們幼兒教師一一在這平凡而神圣的崗位上奉獻自己的愛心，讓我們在奉獻中追求人生的價值，共同合奏一曲太陽底下最光輝的樂章!
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