提升信息技術能力心得體會（通用13篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的提升信息技術能力心得體會（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　提升信息技術能力心得體會1

　　在培訓中，我們能夠做到認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討我局在發(fā)展建設等方面的工作思路，交流各單位成熟的經驗和好的做法，努力提高自己的思想認識和理論水平，同時正確處理好學習和工作關系，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，做到學習、工作兩不誤。

　　培訓班開設的《科學決策與領導藝術》《領導干部語言表達藝術與口才魅力》《中國宏觀經濟形勢與前景展望》《互聯(lián)網信息傳播的趨勢及對社會運行的影響――公共危機管理》《國學智慧與心靈家園》《傳統(tǒng)文化與領導謀略》《中國法治當前面臨的重大問題》等課程，內容豐富、針對性強。從溝通到處理公共危機，從如何成為好領導到怎樣提高領導能力，從領導謀略到領導者創(chuàng)新思維，一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發(fā)了我們的思維，使我們不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是通過如何提高領導能力和執(zhí)行力的學習，使我們真正認識到了什么是領導藝術、什么是執(zhí)行力、什么是領導謀略。此次的培訓學習，使我們的理論基礎，道德水準，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓主要有以下幾方面體會和收獲：

　　一、通過培訓，使我們進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

　　培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新日益加快。一個國家，一個民族，一個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我們進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。我們真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的各項工作任務。

　　二、通過學習培訓，使我們清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性

　　一是要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好上級交待的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質，為單位的發(fā)展貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

　　二是要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

　　三是要敢于吃虧、吃苦，弘揚奉獻精神。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

　　四是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的'胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

　　五是要注重文明禮儀，增強綜合素質。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自己做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質上一個臺階。

　　六是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要認真牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

　　總之，通過幾天的學習，我們收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我們要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

　　提升信息技術能力心得體會2

　　通過課程的學習使我更加充分的認識到了信息技術的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術在學科教學中的重要性。下面我談談我的學習體會。

　　信息技術與學科的整合，就是要以學科知識的學習作為載體，把信息技術作為工具和載體融合、滲透到學科教學中去，使學生在學習學科知識的同時，也能培養(yǎng)學生解決學科問題的綜合能力。從教學整體上看，信息技術豐富了教學的內容，提高了教學的效果，從教學系統(tǒng)上看，信息技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等一系列的變化，導致了教學思想、教學觀念、教學行為等的一系列變化。

　　作為一名初中英語教師，我能將信息技術運用到平時的教學中，在教學中盡可能的使信息技術的數字化、網絡化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮，以計算機為工具，以網絡為資源，以課堂活動為載體，以語言交際為主線，豐富教學形式，優(yōu)化教學過程，我已經充分感受到了信息技術在教學中的魅力。

　　信息技術下的英語教學，要充分利用信息技術的情境性、真實性，創(chuàng)設與主題相關的.、盡可能真實的教學情境，激活學生的先前經驗，激發(fā)學生的學習興趣。學習興趣的高低決定了學習效果的好壞，一旦學生的學習興趣被激發(fā)，他們的注意力就會被提高，同時他們學習的探索精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動畫、聲音等有機地結合在一起，使抽象的圖形、數字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫面，對學生進行多重感官的刺激。從而達到了激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習積極性的目的。

　　在英語教學中要合理的運用多媒體，傳統(tǒng)的英語教學已經無法營造一種真實的語言學習環(huán)境，學習內容枯燥，學生學習效率低下。但信息技術教學能給學生提供聲音、畫面、人物、情景，使學生置身于真實語言學習環(huán)境之中，為學生的語言學習提供了合作與展示的平，縮短了教學和現(xiàn)實的距離，營造了真實、輕松、愉快的情境，給學生提供了更多的語言實踐機會，而且也滿足了學生的好奇、好動心理，學生處于真實語境之中，表達的欲望得以激發(fā)。這種情景性學習和交流無疑讓學生在一定程度上接觸、體驗、理解、運用語言，體現(xiàn)了語言學習的實踐性，提高學生的綜合語言運用能力。

　　運用現(xiàn)代信息技術輔助英語教學是教育發(fā)展的必然趨勢。教學中要通過信息技術的應用，使我們的教學方法大大豐富，不再局限于一本書、一支粉筆的枯燥方式。我們在英語課堂教學中應用信息技術創(chuàng)設真實的英語學習氛圍，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，使學生通過多種感官去感知，在有限的課堂教學時間內提高效率，優(yōu)化課堂教學，全面提高學生的綜合語言運用能力。

　　提升信息技術能力心得體會3

　　x月14日至x月21日，我有幸在華東師范大學參加了全國中小學教師信息技術運用能力提升工程培訓，通過這8天的培訓，感覺獲益匪淺。

　　這八天時間，先后聆聽了蔣xx、閆xx、顧xx、朱x、鄭xx、李xx、祝xx、蔣xx、吳x9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的'質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容;初步了解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。上海是中國科學技術最發(fā)達的區(qū)域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。

　　總體上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：

　　1、當今我們正處在一個教育大變革時代。

　　我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質量，必須應用現(xiàn)代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。

　　2、先進的信息技術對促進和提升教學質量有不可估量的作用。

　　3、對教師信息技術教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務艱巨。

　　4、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。

　　提升信息技術能力心得體會4

　　今年我有幸參加了阜陽市中小學教師信息技術應用能力提升的培訓，培訓使我進一步了解了信息技術這一門科目。通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中，在這短短的培訓中我收獲頗多。

　　一、通過聆聽專家們對“交互多媒體環(huán)境下的小學數學教學”“小學數學教學中信息技術應用案例評析”“簡易多媒體環(huán)境下的小學數學教學”等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自己專業(yè)知識。信息技術是一門實用性較強的工具學科，重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力。

　　二、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀。首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力，學習的動力主要來自興趣，有了興趣學生學習主動性就高，學習效果也就會更好。要激發(fā)學生興趣，首先要了解學生的對信息技術課的期望，在此基礎上教師要根據學習內容精心設計好課堂任務，比如在畫圖軟件的學習中，可以展示優(yōu)秀作品，學生自行設計作品；在網絡應用上，讓學生上網體驗；在程序設計上編些小程序解決數學問題等等，這樣讓學生有成就感，自然就有興趣學習。

　　三、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的`因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

　　通過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

　　通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。

　　總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

　　提升信息技術能力心得體會5

　　我很慶幸得到這次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來，我接觸教育技術有很長一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。

　　“教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的.有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。

　　以下便是我的收獲：

　　第一、知識與能力方面：

　　1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。

　　2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。

　　3、掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。

　　第二、過程與方法方面：

　　1、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據此實施與展示、研討教學。

　　2、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

　　3、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用簡單的課件制作工具或網頁制作工具整合教學資源。

　　第三，情感與態(tài)度方面：

　　1、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

　　2、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產權保護意識。

　　3、了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

　　培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

　　我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！

　　提升信息技術能力心得體會6

　　隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：

　　1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的'認識。

　　2、提高了專業(yè)知識水平，這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

　　3、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

　　4、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。

　　5、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。

　　培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

　　我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實。

　　提升信息技術能力心得體會7

　　科學技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的'一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)�來了一次與現(xiàn)代技術接觸的機會。

　　通過學習我的最大收獲是：

　　1、通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件）。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

　　2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新

　　培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。

　　3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。

　　提升信息技術能力心得體會8

　　通過參加信息技術應用能力專項培訓學習對我的教學受益匪淺，學到許多新的知識，更讓我看到我自己的不足，提高了信息技術與學科整合的認識，更新了教學觀念。進一步認識到，信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的'認識到教育改革的緊迫性和必然性。

　　通過學習進一步了解了多媒體技術的使用和應用，多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。利用多種媒體組合，能更加優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，提高學生參與學習和主動學習的積極性。因此，我們要充分利用信息技術與學科整合優(yōu)勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使學科教學提高到一個新的層次。

　　提升信息技術能力心得體會9

　　我參加了教師信息技術應用能力培訓,感觸很深。

　　在焦芬老師講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。學習到一些有關微課設計的知識。懂得一節(jié)微課能否設計得好、效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。

　　聽了譚艷紅老師對教育資源網的建設后，發(fā)現(xiàn)以前我對空間的認識還不足，只停留在空間美化、上交作業(yè)、完成課堂任務的階段，沒有真正的將空間的學習功能利用起來。教育資源網空間給了我們一個很好的學習環(huán)境，在里面也讓我認識了更多人，學到一些以前沒有學習到的知識，大家也可以一起討論學習、生活方面的知識。

　　經過一段時間的緊張學習，傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用我，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規(guī)律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中對我來說通過學習探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多，實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的'知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。

　　提升信息技術能力心得體會10

　　通過參加江西省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升遠程培訓的學習及完成作業(yè)的實戰(zhàn)，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為以下幾個方面：

　　一、加強教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自己完善才能更好地完成教書育人的任務。

　　二、注重課堂角色的轉變。

　　在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的.轉變對課堂效果乃至教學效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W方式不僅禁錮了學生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學技能的提高。只有讓學生最大限度地參與到課堂教學中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導，教與學才能互長，達到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學、學生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標

　　三、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和方法。

　　通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。

　　本次的網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。

　　四、增強師生情感溝通，建立和諧的師生關系

　　親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。

　　提升信息技術能力心得體會11

　　作為參訓者我積極參加培訓活動，這次培訓主要是對教師進行的信息技術基礎知識和技能的培養(yǎng)，為提高教師的信息素質，能夠在自己所任學科里使用信息技術，做到與教學過程二者融合，從而提高學科教學質量。通過這次研修培訓，改變了教師的思想觀念，推動學校的教學質量的提升。小結如下：

　　一、學習的內容

　　20xx年全國教育系統(tǒng)開展了網上教師信息技術應用能力提升工程的培訓，我們這次學習是非常有必要的，通過培訓我學習了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學習了什么是因材施教、因材施教與個性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節(jié)）；中小學教師信息技術應用能力提升標準解讀學習了理解與提升工程、了解標準的研制背景、了解標準結構與特點、明確自己努力的方；不讓學生畸形發(fā)展的教師；教師義務的法律界定與履行（1至2節(jié)）；問卷星的使用；中小學常見心理問題及應對策略和方法專題；教師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學環(huán)境的專題報告和案例分析等必學內容。

　　二、學習的收獲

　�。ㄒ唬╅_始關注信息技術信息技術的基礎理論和操作技術兩個方面能力的提升。

　　教師作為傳道者，應有超前意識，率先想到適應新形勢、進入新角色，積極參加培訓活動，對社會需要什么人，教育需要培養(yǎng)什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內容、教學觀、學生觀、人才觀、價值觀等各個方面進行多維思考和全方位專家解讀，主要是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的應變能力的培養(yǎng)，需要教師是多面手，是復合型人才，它需要教師的施教活動以學生為中心。教師要練好通用基本功，提高學科基本功，加強實驗操作和信息技術的應用能力，超前接受新的教育思想和方法，教師應該改變粉筆、黑板完成的傳統(tǒng)教學做法，用現(xiàn)代化的教學手段代替，使學生在接受教育的同時感受時代的腳步。通過這次學習我已經認識到信息技術對我們教學的重要性，我已經開始補課，利用課余時間進行自學進修和多問多實踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過這次學習我積極主動的向信息技術老師請教相關的知識，原來的教學通過多媒體多數以文字的形式進行，還不能夠通過整合把復雜物理現(xiàn)象物理過程得以展示。也還沒有把信息技術用于物理教學中，使一些實驗模型能從靜變?yōu)閯�。也不能使微觀世界的放大，我要根據自己工作中的不足，通過學習我要不斷提高自己的業(yè)務水平。

　�。ǘ�）提升職業(yè)道德素養(yǎng)

　　通過專家對教師職業(yè)道德素養(yǎng)的`解讀，我們知道當今加強教師職業(yè)道德建設、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報道教師道德失范事件，讓人民對我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質疑，我們應該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會的認可，我們就得強化教師職業(yè)認同感和責任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識，以及規(guī)范教師道德專業(yè)特性，則對提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實意義。一個教師，要使自己的教學富有成效，要使自己成為深受學生歡迎的優(yōu)秀教師，不但要提高自己的學科素質，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的，現(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點一滴、一言一行做起，對任何微小的有損教師形象的缺點錯誤都要認真改正，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格對照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個受學生愛戴、讓人民滿意的合格的人民教師。

　　三、今后努力方向

　　老師是個終身學習的職業(yè)，社會的發(fā)展對老師要求越來越高，我一定要樹立終身學習的理念，要成為一名合格的老師。自從參加此次培訓，我關注了我們的學習的微信公眾號，通過每天的內容翻新，我學習了很多有用的東西，比如家庭教育方面、班主任工作經驗共享，一些教學隨筆、信息技術操作技巧等，無論是在業(yè)務水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示，也學了很多對自己有用的知識，受益匪淺。我將以此次培訓為契機，不斷提升自己，繼續(xù)關注我們學習的網站。

　　信息技術應用能力提升培訓心得體會11

　　參加20xx年福州信息技術應用能力提升工程的培訓學習，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術與體育學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的體育教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。

　　培訓不但全面，而且細致，有信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄，更有各種軟件培訓實踐，為我們這些在職一線教師提供了良好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

　　學習期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了信息技術應用于課堂教學的重要性。知道信息技術應用能力的提升對于課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創(chuàng)造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。

　　總之，在信息技術應用能力提升工程培訓學習，使我充分了解了信息技術應用能力提升對課堂教學的意義;充分提高了信息技術知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

　　提升信息技術能力心得體會12

　　本月，我進行了“教師信息技術應用能力提升工程”的學習，學習過程中的每一天我都過得非常充實。這次的培訓我學習到了很多，每一個視頻的內容都非常有意義、有價值。所以，這段時間，我很認真的學習了此次的培訓內容，總結下來受益匪淺。

　　經過培訓，我發(fā)現(xiàn)，我所掌握的信息技術能力還遠遠不夠。所以，有這樣的機會，學習借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運。

　　通過此次培訓，我感悟到，我們的社會已經進入了非常發(fā)達的信息時代，飛速發(fā)展的信息技術也廣泛應用到了教育事業(yè)。信息技術使得學校的教學環(huán)境，有了新的突破和發(fā)展；信息技術也將成為輔助學生學習的重要學習手段。它使得知識的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇�，學生硬性的學習；其表現(xiàn)形式也不僅僅局限于教科書上，學習形式更不再是單調硬性的被動接受，而是憑借信息技術這一現(xiàn)代技術，多元化的獲取學習知識。

　　信息環(huán)境下的教學模式不但要突破傳統(tǒng)的教育模式還要契合新課標的教學觀念，體現(xiàn)“以學生為主體”，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，將學生的學習心態(tài)由“因任務而學習”轉變?yōu)椤耙蛳矚g而學習”。體現(xiàn)學生在學習過程中的主導地位，加強學生在學習中的主動性；同時也豐富了學生的'學習途徑和學習內容。

　　學生的學習能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學生自己需要努力，老師和學校的環(huán)境都要全力的配合。

　　我認為這其中學校應該盡量為學生提供一個現(xiàn)代的、先進的、數字化的學習環(huán)境，在學校條件允許的情況下，盡可能的建設多媒體教室，將學校的學習系統(tǒng)（例如：圖書館系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)等）盡可能的數字化，智能化，從基礎上打造信息環(huán)境，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。在文化方面：開設穩(wěn)定的信息技術課程（這里的穩(wěn)定指：按計劃的，分階段的教授信息技術相關課程，而不是用自習課或其他學科的課程占用、時而上時而不上。）安排教師進行信息技術課程培訓，因為教師是學習過程的引導者，教師的信息素養(yǎng)是否達到標準，關系著全體學生的信息技能培養(yǎng)的質量。

　　教師應該積極參與到信息技術相關內容的課程培訓，或者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術教育的必要性，從而主動的，多接觸、多學習現(xiàn)代信息技術、多媒體技術等；做到可以輕松地將信息技術融合到教學當中；在教學過程中，大力滲透信息技術的必要性，為學生的建立自主學習的心境。

　　學生應該做到：認真學習。從學習動機、學習心態(tài)上建立主動探索的求知欲，主動了解和研究現(xiàn)代信息技術，自身尋找信息技術環(huán)境下的學習方法。在出學校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現(xiàn)信息技術相關的能力。當然，這些是離不開學校和老師的引導和傳授，所以是否能利用好信息技術提升學生的自主學習能力，學校和教師占據著至關重要的位置。

　　所以作為學校，我們要充分了解和利用教育技術，據學生的學習特點，營造一個共同進步的學習環(huán)境：

　�。ㄒ唬┚哂忻繒r每刻運用信息技術的概念

　　教學過程中應時刻想著將信息技術應用在各個教學階段。教學過程是否全面優(yōu)化，關系著教學結果的質量。在傳統(tǒng)教學中，由于課堂的教學媒體單調，無法完全吸引學生的注意力，容易導致學習效率降低。而現(xiàn)代信息技術則可打破這些局限，為學生創(chuàng)造一個多樣的、豐富的、生動的學習環(huán)境，調動了學生學習的積極性，提高了學生的注意力，激發(fā)學生自主學習的興趣。

　　（二）利用現(xiàn)代信息技術，輔助學生提高自身的學習水平

　　信息技術教學環(huán)境為我們提供了生動形象展示知識內容的平臺，使學生們接受更加具象的知識內容，擺脫了以往口述知識或板書描述的抽象知識概念，加深了學生的理解，使學生學的有興趣，直觀易懂，從而，激發(fā)了學生的學習欲望，大幅度提升了學生的學習效率。

　�。ㄈ�）利用信息技術的優(yōu)勢挖掘學生的求知欲，是學生感興趣而主動學習

　　信息技術是社會進步的產物，它將先進的科學知識融入了教育中，彌補了傳統(tǒng)教育的諸多不足，對于成長在新世紀的學生們來說，現(xiàn)代信息技術給他們帶來的新鮮感和認知感相較于傳統(tǒng)教育都是無法比擬的，這也給了學生更多的學習樂趣，使學生擺脫了枯燥的課堂，幫助學生將自己的注意力高度集中，從內心愛好學習、快樂學習、享受學習。

　　（四）重視學生信息技術方面的技能培養(yǎng)

　　想要利用信息技術教學環(huán)境提升學生的自主學習能力，學生應該從一開始就培養(yǎng)準確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學生最大限度的使用信息技術處理問題。所以，我們應從最開始就積極培養(yǎng)學生的處理信息的能力，這可以使學生避免走很多彎路，浪費不必要的時間，幫助學生更有效率的學習。

　�。ㄎ澹┳⒅貙W校以外的其它細節(jié)灌輸信息技術學習環(huán)境建設概念

　　學生的學習環(huán)境不應該只是學校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學習的環(huán)境，知識是無處不在的。所以，使各個場所都都成為有效的信息技術學習環(huán)境是一種能力，也是一種習慣，這個習慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以，我們必須幫助學生建立這樣一個無形的環(huán)境，那么學生所能接觸到的一切因素，都應在我們的研究范圍內。

　�。�六）指引學生學會應用信息技能改善和形成一生受用的學習方法

　　我們應在教授知識的過程中，要不斷告訴學生信息技術在學習過程中的無限價值，鍛煉學習者對現(xiàn)代信息技術的興趣和利用信息技術學習的能力，并學會對自主學習結果進行評價等，形成一套適合自身的，終身有效的學習方法。還要培養(yǎng)學生在學習以外的情境下，利用信息技術，豐富自身知識層面，拓展思維能力，提高學習能力，鍛煉學生自己的思維能力、創(chuàng)新能力及探索能力。

　　經過此次的學習，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會在日后的生活中繼續(xù)學習，不斷加強自己的教學能力，做一名合格的教師。

　　提升信息技術能力心得體會13

　　科學技術的迅速發(fā)展，以計算機和網絡技術為中心的現(xiàn)代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質的教師才能培養(yǎng)高素質的學生，為了適應工作需求，教師必須不斷學習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術是信息社會對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現(xiàn)代教師來說，利用現(xiàn)代教育技術進行多媒體教育是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育訓練給我?guī)�來了與現(xiàn)代技術接觸的機會。

　　通過學習我的最大收獲是：

　　1、通過培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學設計、個人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務驅動學習創(chuàng)造了學習氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。

　　2、通過培訓讓我收獲最大的是更新教學觀念。

　　訓練前對計算機、信息技術、計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過訓練發(fā)現(xiàn)計算機只是處理信息的工具。課程的.關鍵在于幫助和培養(yǎng)學好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的認識。

　　3、相互幫助，合作學習，在學習過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。

　　培訓后的打算：

　　1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。

　　2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。

　　3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。

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