家庭教育促進法心得體會
更新時間：2022-12-12 09:31:31 心得體會 我要投稿
家庭教育促進法心得體會(匯編15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的家庭教育促進法心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育促進法心得體會1
在20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議中通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，并在20xx年1月1日實施。針對近年來各地出現(xiàn)的未成年人犯罪及對未成年的迫害等問題，家庭教育工作迫在眉睫。國家及政府針對此類問題有針對性的規(guī)定了家庭責(zé)任對于家庭教育的重要性，國家各政府職能部門及企事業(yè)單位、個人對于家庭教育的支持都有了明確規(guī)定，并規(guī)定了怠于履行家庭教育責(zé)任或者非法阻礙實施家庭教育的予以批評教育、訓(xùn)誡等。
敘述了發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)即重視家庭教育的重要性，希望全社會注重家庭、家教、家風(fēng)，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的.社會主義建設(shè)者和接班人。并規(guī)定每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周。
家庭教育不在是父母或者監(jiān)護人和老師的責(zé)任，各級人民政府、教育行政部門、婦女聯(lián)合會、縣級以上精神文明建設(shè)部門和縣級以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網(wǎng)信等有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好家庭教育工作。進一步強調(diào)了家庭責(zé)任在家庭教育的重要因素，父母及監(jiān)護人要用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。各居民委員會、村民委員會、中小學(xué)校、幼兒園等相關(guān)社會組織建立家長學(xué)校、服務(wù)站點等形式，針對不同年齡段未成年人的特點進行指導(dǎo)服務(wù)。
我們一定要認真學(xué)習(xí)該《家庭教育促進法》把家庭教育問題落到實處，家長們也要積極配合教育局、學(xué)校的工作，參加學(xué)習(xí)家庭教育的有關(guān)培訓(xùn)，真正把自家孩子的家庭教育問題抓上去。
家庭教育促進法心得體會2
通過本次學(xué)習(xí)，心得體會如下：1。家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權(quán)衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2、順應(yīng)“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔(dān)，保護孩子的`休息權(quán)，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)。
3、家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會站在孩子的角度去思考問題，并學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背后的真理回到與學(xué)校共努力，與孩子共成長。
家庭教育促進法心得體會3
家庭教育促進法心得體會10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的`第一任老師。但近年來，隨著我國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題，有的父母生而不教；有的父母不知道如何教孩子；有的父母過度“雞娃”，教而不當(dāng)；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，將毆打虐待作為家庭教育方式…...
家庭教育促進法心得體會4
首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長能有這樣好的機會學(xué)習(xí)家庭教育。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的.第一任啟蒙老師，父母平時的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個好的榜樣，才能讓孩子健康快樂成長。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當(dāng)今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字原住民。也就是說孩子一出生就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個任務(wù)就落在了家長身上。在對電子產(chǎn)品的使用上，平時孩子在家，我克制自己放下手機，給孩子樹立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書、畫畫、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時把握好度，在時間、空間和頻率上做好限制，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。比如我們召開家庭會議，制定了電子產(chǎn)品的使用規(guī)則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠眺放松10分鐘；3.需要用手機查閱資料時，看完立即歸還家長。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再強行地控制。我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，言傳身教、依法帶娃。
家庭教育促進法心得體會5
對于家庭教育，自己覺得生活也好，工作也好，家庭也好，就是盡本份三個字。真理總是隱含在樸實無華的點點滴滴之中，所以教育孩子，我們注重尊重孩子的主動性，給他一個盡可能有張有馳，相對自由的成長空間。同樣，小樹不修不直溜，當(dāng)孩子由于天性不能換位思考的時候，我們也會及時糾正，力爭在教育方面為之于未有，治之于未亂。
孩子和小朋友一起玩的時候，別人的玩具他想要一起玩，他的玩具就不想分享，這時候，他媽媽總是問他，為什么別的小朋友的玩具，你要分享，而你的玩具，為什么不能和小朋友一起分享哪？這時候，孩子會找各種各樣的`理由。孩子媽媽，我記得有一次是這么循循善誘的，孩子媽媽問，兒子，我給你出個腦筋急轉(zhuǎn)彎好不好，孩子說好啊，她媽媽說，你看過年了大家團聚，有一大桌子美味佳肴，可好吃了，但是家里只有一捆很長很長的筷子，怎么辦，才能讓每個人都能吃上這些好吃的哪？孩子說，這可怎么辦哪，就在那里低下頭來，靜靜的去冥思苦想。一會時間，孩子說，有了媽媽，可以讓每個人夾著她身邊的人最愛吃的菜，另一個人也同樣給他身邊的人夾，這樣就不怕筷子長，每個人就都可以吃好吃飽了。
生活中的點點滴滴太多了，家庭教育是平淡而又潤物細無聲的。我們都是普普通通的家庭，平平常常的教育，但是我們珍惜孩子生在這么一個偉大的時代，是黨和國家，學(xué)校以及幼兒園老師，為孩子日積月累，無私無我的辛勤付出，才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空，這里感恩幼兒園的老師們，你們真的是辛勤的園丁，十年樹木，百年樹人。希望我們共同努力，從社會教育，學(xué)校教育，家庭教育共同努力，每個孩子就像一個花朵，越開越鮮艷。
家庭教育促進法心得體會6
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！首先，作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立正確的人生觀和價值觀。我們不能只要求孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績，孩子的身體健康和身心健康也很重要，只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來長大了，才能成為一個有用的'人，才能夠為國家的發(fā)展做出自己的貢獻�！都彝ソ逃龠M法》的施行，讓我們學(xué)習(xí)了如何教育孩子，如何陪伴孩子，讓他們健康茁壯地成長。
家庭教育促進法心得體會7
我重點學(xué)習(xí)了以下幾條，感悟很多：
1、父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。共同生活的具有完全民事行為能力的`其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育。
2、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
3、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，以下列內(nèi)容為指引，開展家庭教育。
因此，我作為家長：
1、我們要給孩子上好人生每1課，尤其生活學(xué)習(xí)，這是學(xué)校教育不能替代的。
2、家庭的教育應(yīng)該不可或缺，我們要重視，不是放任孩子自然生長。
3、有意識的開展家庭教育，需要我們認真規(guī)劃。
家庭教育促進法心得體會8
看完《做好“規(guī)則教育”，護航健康成長》教育第一課認識到了以下幾點：家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高，應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個性和社會性的發(fā)展。老話說“沒有規(guī)矩不成方圓，”3—6歲是培養(yǎng)一個孩子規(guī)則意識的最佳時期。
一、抓住規(guī)則教育的'關(guān)鍵期。
二、規(guī)則要事先下達，盡量減少事后懲罰，
三、清晰慢速地解釋規(guī)則。
怎么給孩子建立規(guī)則與解釋規(guī)則：
1、制定規(guī)則時，考慮幼兒的需要。
2、規(guī)則內(nèi)容要明確，要有可操作性。
3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解規(guī)則內(nèi)容。
4、關(guān)注規(guī)則的一致性，一貫性與執(zhí)行過程。
5、讓幼兒體會遵守規(guī)則的樂趣。
6、讓幼兒嘗到不守規(guī)則的后果。
7、沒守規(guī)矩時，也不要給他貼標(biāo)簽。
四、規(guī)則的塑造不是一蹴而就，犯錯后的回顧很重要。
家庭教育促進法心得體會9
兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導(dǎo)顯得格外重要，家庭作為孩子的`搖籃和第一個避風(fēng)港，理應(yīng)承擔(dān)指引的作用。
家庭、學(xué)校、社會，只有在孩子教育的問題上團結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來，認真研讀家庭教育促進法，切實履行職責(zé)，才能發(fā)揮最大的教育作用。
家庭教育促進法心得體會10
學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進法》心得體會家庭教育是教育的開端，關(guān)乎于未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，在孩子成長過程中至關(guān)重要。十三屆全國人大常委會第三十一次會議20xx年10月23日表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》，將于20xx年1月1日起施行。
《中華人民共和國家庭教育促進法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同、法律責(zé)任。
家庭是人生第一個課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
作為家長，我們對孩子的家庭教育比較重視，但是在教育方法層面還是比較欠缺，迫切需要一些指導(dǎo)。指導(dǎo)是非常有必要的，之前的教育模式，大家盲目跟風(fēng)，現(xiàn)在‘雙減’開始，有規(guī)模有體系的指導(dǎo)我覺得挺好的。家校共育已經(jīng)被不少中小學(xué)校、幼兒園乃至一些素質(zhì)類的培訓(xùn)機構(gòu)納入了工作計劃。
作為學(xué)校，我們也有計劃給家長，有一些指導(dǎo)方面的活動開展，線上和線下都有。后期跟家長的聯(lián)系會進一步增加，以前大家不怎么關(guān)注，現(xiàn)在家長咨詢的也比較多。目前學(xué)校請了一些德育方面的帶頭人，給學(xué)校的家長進行講座，近期開展的主題包括親子關(guān)系的建立和小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
法律明確，法律規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育，承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。如未成年人住所地的.居民委員會、村民委員會、婦女聯(lián)合會，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人所在單位，以及中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護人實施家庭教育的，應(yīng)當(dāng)予以批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導(dǎo)。
“子不教，父之過�！奔议L要盡到家庭教育的主體責(zé)任已經(jīng)引起不少家長的共鳴。我覺得子不教父之過是非常有道理的，家長是孩子第一任老師，作為父母既然生了孩子就應(yīng)該教育好他，如果教育不好應(yīng)該受到法律的約束，我覺得很有必要。
家庭教育促進法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準，立法對家庭教育進行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督。“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。
時下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進法中得到體現(xiàn)�！翱h級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理”“推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當(dāng)然，父母和監(jiān)護人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個個家庭背后，還有國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進法”，兩字之差，背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會形成重視家庭教育的良好氛圍，促進家庭教育不斷發(fā)展。
近年來，我國未成年人保護的法律體系不斷完善，家庭教育促進法也是其中的有機組成和有益補充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進家庭教育立法是個良好開端，后續(xù)還得做好貫徹、落實和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
家庭教育促進法心得體會11
有一首歌叫《�；丶铱纯础�，當(dāng)這樣感人至深的歌曲還沒有喚醒人心的時候，“�；丶铱纯础焙髞砣敕ā！吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》第十八條規(guī)定：家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)�？赐蛘邌柡蚶夏耆�。用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定保障贍養(yǎng)人探親休假的權(quán)利�，F(xiàn)在有不少的“問題孩子”出現(xiàn)，成了一個影響家庭和社會的大問題，所以又有了一部法律相應(yīng)而生。今天，我來談?wù)勎覍W(xué)后的一些心得體會。
20xx年10月23日，我國公布了《中華人民共和國家庭教育促進法》，這部法律是為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教和家風(fēng)，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而制定的法律。我讀完這部法律，禁不住熱淚盈眶。淚水里既有對黨和國家心系人民的感激之情，又有對黨和國家把人民的事情做的如此之細的贊嘆，更有了宣揚這部法大力的決心，我想通過大力的宣揚，引導(dǎo)全社會都來注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，從而讓更多的家庭更加幸福，讓社會更加的和諧。
在《大學(xué)》里有這樣一句話：君子不出家，而成教于國。意思就是說君子不出家門，也能把好的德風(fēng)教化推廣到全國。乃言君子教人以孝、悌、慈，亦可成敦厚之風(fēng)，而成教于國矣。也正是因為如此，中華民族自古以來就有重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國特別非常注重家風(fēng)家訓(xùn)的傳承，像我們耳熟能詳?shù)摹跺X氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《曾國藩家訓(xùn)》……打開百度，我們可以看到歷朝歷代長盛不衰的家族都有自己的優(yōu)秀的家訓(xùn)家風(fēng)，也正是這些優(yōu)秀的家訓(xùn)家風(fēng)才成就這些家族長盛不衰。究其根源，這些家族都是非常注重家庭、家風(fēng)、家訓(xùn)的家族，也正是因為他們注重家庭、家風(fēng)和家訓(xùn)，所以他們才有了百年興盛。由此可見，家庭的教育，家風(fēng)的培養(yǎng)，家訓(xùn)的傳承是如此的重要！
北大中文系錢理群教授曾經(jīng)說過這樣一段話：“我們的一些大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大�！卞X理群教授一席話道出了他對國家建設(shè)人才的擔(dān)心，我看到的還有這些人不僅僅是會對社會帶來負面影響，‘這些精致的利己主義者’，他們對家庭的幸福所起的作用也不會很大。錢理群教授的這句話還令我反思到：是誰造成了這一結(jié)果？這一結(jié)果的產(chǎn)生，既是社會教育的結(jié)果，也是學(xué)校教育的結(jié)果，更是家庭教育的結(jié)果，因為，家庭教育是一切教育的根源。
我國現(xiàn)在從小學(xué)生到大學(xué)生為何有那么多‘精致的利己主義者’，捫心自問，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生難道不是忽略家風(fēng)的培養(yǎng)，家訓(xùn)的傳承的結(jié)果嗎？難道不是家庭教育缺失的結(jié)果嗎？試問今天的家庭，我們在用物資喂養(yǎng)孩子的同時，又有多少家庭在培養(yǎng)孩子的家國情懷、良好社會公德、家庭美德、個人品德意識方面，在吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習(xí)慣的方面進行了引導(dǎo)和關(guān)注！
《中華人民共和國家庭教育促進法》第十四條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。這個規(guī)定不僅明確了父母的職責(zé)，也說明父母在孩子成長上確實擔(dān)負著決定性的作用。所以，每一個做父母的都應(yīng)該認識到職責(zé)，擔(dān)負起自己的責(zé)任！
不僅僅在孩子的價值觀的養(yǎng)成上我們有一些家長缺乏一些必要的引導(dǎo)，在孩子的成長過程中，爸爸的缺位也是一個普遍現(xiàn)象。現(xiàn)在社會上存在著“守寡式育兒”，“喪偶式育兒”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在也是當(dāng)今家庭教育出現(xiàn)問題的一個重要原因。這一現(xiàn)象也引起了黨和國家的重視，在《中華人民共和國家庭教育促進法》中有這樣的兩個內(nèi)容：“（一）親自養(yǎng)育，加強親子陪伴；（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”。這兩個內(nèi)容的規(guī)定，充分顯示出我們的.黨和國家有真知灼見，看到了問題的存在。在此，我衷心希望每一個缺位的爸爸能夠在讀到這個法律條文的時候能夠引以為戒，在家庭教育上回歸自己的本位，因為，任何事業(yè)的成功都無法彌補育子的失敗，即便是沒有國家的這種硬性的規(guī)定，爸爸們也應(yīng)該擔(dān)負起自己應(yīng)該擔(dān)負的這個責(zé)任，試想一下，我們做父母的在外面打拼的再艱難困苦，如果沒有培養(yǎng)出接續(xù)發(fā)展的孩子，我們的家族如何可持續(xù)發(fā)展！我們的國家如何可持續(xù)發(fā)展！
在家庭教育的落實上，《中華人民共和國家庭教育促進法》中規(guī)定，上至國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位，下至群團組織、社會組織都有各自不同的明確的分工，這讓每個孩子在成長的過程中，無論是家庭、社會，還是國家都在家庭教育的發(fā)展中起到了全方位的促進作用。我作為社會中的一員，我有責(zé)任擔(dān)負起這一歷史使命，為《中華人民共和國家庭教育促進法》的落地，為增進更多家庭的幸福與社會的和諧而貢獻我的力量。黨培養(yǎng)了我，我就應(yīng)該發(fā)揚“老黃牛精神”，在甘做人民的孺子牛中實現(xiàn)我的價值。
在此，我也呼吁更多的父母停下奔跑的腳步來思考一下：
在家庭中，我們除了要注重事業(yè)的打拼，物資與名譽的追求外，對于和諧幸福的家庭的建設(shè)，對于家族和國家的可持續(xù)發(fā)展，我們是否也應(yīng)該沉下心來做些什么了吧！
家庭教育促進法心得體會12
當(dāng)我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？牛牛范文為大家精心整理了家庭教育經(jīng)驗交流心得體會精選3篇，您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵。家庭教育經(jīng)驗交流心得體會一近期，透過學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認識到家庭教育是實施學(xué)校教育的.基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家�；硬拍芨欣诮逃�。孩子健康成長，此刻的教育事...
家庭教育促進法心得體會13
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。
古語有訓(xùn)：子不教，父之過。這家是說，孩子的家庭教育不到位，父母應(yīng)承擔(dān)一定的錯過。這一傳統(tǒng)的教育理念，如今有了新的法律注釋——《家庭教育促進法》。
父母的家庭教育，對孩子的影響永遠都是無法低估：有些家長教育理念錯誤；有些家長養(yǎng)而不教；有些家長不知道如何教育孩子；有些家長不能給孩子提供良好的成長環(huán)境……總之，重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教的現(xiàn)象在生活中頗為常見。一些家長的家庭教育很不科學(xué)、很不規(guī)范，起不到積極的護航作用，令人遺憾。
不能成為合格的父母，談何成功的家庭教育？所以，最近幾年，父母應(yīng)持證“上崗”的呼聲不絕于耳。從20xx年開始，我們就開始醞釀家庭教育法規(guī)，經(jīng)過幾次征集、修改、更正和完善，20xx年10月23日，《家庭教育促進法》終于走完了研究論證、民意征集、起草草案和審議通過的程序，真正成為第一部關(guān)于家庭教育的法規(guī)。該法將于20xx年1月1日起施行。
誰都想將孩子培養(yǎng)成于社會用的人才�？墒牵改覆荒芡耆押⒆拥慕膛c育推給學(xué)校，自己也必須承擔(dān)其相應(yīng)的教育之責(zé)，特別是在“育”的層面，父母應(yīng)承擔(dān)更多�！都彝ソ逃龠M法》不僅規(guī)定了未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育；同時也表示，政府和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
《家庭教育促進法》三審時，刪除了“拒不改正的，可以根據(jù)情節(jié)輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留�！本褪遣幌胱尮珯�(quán)力過多干預(yù)父母的家庭教育，讓家庭教育歸位于家庭。從這一點也能看，這部法規(guī)的重點不是如何處罰“違規(guī)”的家長，而是強調(diào)社會和政府應(yīng)提供幫扶、支持，讓家長出色地完成家庭教育，比如舉辦家長學(xué)校，比如傳授家教知識，等等。
事實上，《家庭教育促進法》既有倡導(dǎo)性、引領(lǐng)性規(guī)范，也有強制性規(guī)范。如果家長在家庭教育中存在明顯差錯，村（居）委會、父母所在單位都有批評教育和督促的權(quán)力；倘若，導(dǎo)致了嚴重的不良后果，乃至未成年的孩子走上歧途，公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院也可以出門干預(yù)，并對強制家庭教育指導(dǎo)的實施作出具體規(guī)定。
家長在法規(guī)的引航下依法帶娃，實施積極的家庭教育，配合學(xué)校，減輕課業(yè)，合理安排孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂、鍛煉的時間；預(yù)防他們沉迷網(wǎng)絡(luò)，為孩子提供良好的生活環(huán)境，做好他們的榜樣，幫孩子樹立正確的人生觀、價值觀。這，就是社會和民眾對《家庭教育促進法》的期待。
家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型，家庭教育暴露出一些問題和短板。有的是父母或監(jiān)護人未盡教育職責(zé)，有的是父母或監(jiān)護人不懂如何教育，一些社會問題由此而生。
民有所呼，法有所應(yīng)。從前期調(diào)研，到進入立法規(guī)劃，再到今年的三次審議，家庭教育促進法的誕生，體現(xiàn)了頂層設(shè)計的.重視，更彰顯出對民意的回應(yīng)與關(guān)切。家庭教育促進法明確了家庭、國家和社會在促進家庭教育方面扮演的角色，引導(dǎo)父母和監(jiān)護人了解家庭教育是什么、怎么做，最終目標(biāo)是促進各方合力推動家庭教育發(fā)展。
家庭教育促進法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準，立法對家庭教育進行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督�！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。
時下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進法中得到體現(xiàn)�！翱h級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理”“推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當(dāng)然，父母和監(jiān)護人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個個家庭背后，還有國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進法”，兩字之差，背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會形成重視家庭教育的良好氛圍，促進家庭教育不斷發(fā)展。
近年來，我國未成年人保護的法律體系不斷完善，家庭教育促進法也是其中的有機組成和有益補充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進家庭教育立法是個良好開端，后續(xù)還得做好貫徹、落實和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
家庭教育促進法心得體會14
我理解的家庭教育首先是尊重孩子的身心的發(fā)展規(guī)律和個體差異，我會和孩子一起努力，一起進步，我對他有很高的要求和期待，但也尊重和明白他只是一個普通人，天才可能會有，但是我們很平凡，所有好的成績都需要付出努力，而且是和他一起努力！成績固然重要，但是身心健康更重要，讓他有一顆感恩之心，教育他，愛黨，愛國，愛人民，愛集體，培養(yǎng)家國情懷，讓他崇德向善，尊老愛幼，熱愛家庭，勤儉節(jié)約，團結(jié)互助，誠信友愛，遵紀守法，培養(yǎng)他良好的社會公德，家庭美德，個人品德意識和法制意識。幫助他樹立正確的成長觀，培養(yǎng)他廣泛的興趣愛好，健康審美追求和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神，創(chuàng)新意識和能力。保證它的營養(yǎng)均衡，科學(xué)運動，睡眠充足，身心愉悅，開心學(xué)習(xí)，快樂健康成長！
九大方法和大家共勉：1.親自教育，加強陪伴。2.共同參與，發(fā)揮父母雙方作用。3.相機二教，寓教于日常生活之中。4.潛移默化，言傳與身教相結(jié)合。5.嚴慈相濟，關(guān)心愛護與嚴格要求并重。6.尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo)。7.平等交流，予以尊重，理解和鼓勵。8.相互促進，父母與孩子共同成長。9.學(xué)習(xí)有益于孩子全面發(fā)展，健康成長的方式方法。
研讀中我也有疑問，第一個疑問從大腦中突然閃現(xiàn)出來時，便是這部法律中的.一個詞——促進。在《家庭教育促進法》審議沒有通過之前，中國從古至今，家庭教育從來沒有立過專門的法律，這就是家庭教育千百年來，一直成為法律的空白之地，以往家庭教育沒有法律的約束與規(guī)范，才導(dǎo)致一代又一代的父母缺少家庭教育的意識，只是靠著傳統(tǒng)育兒，結(jié)果就造成很多家長在教育孩子方面有很強的隨意性，錯誤育兒觀，錯誤育兒方法可謂是比比皆是，這在很大程度上對孩子的健康成長具有很強的危害性。而《家庭教育促進法》用“促進”一詞，把家長、學(xué)校、社會的責(zé)任都做了明確，僅拿家長來說，必須要熟練吃透這部法律，才能夠做不到不違法，從而依法教育好自己的孩子。
一個孩子的成長，離不開家庭、學(xué)校和社會的共同關(guān)注。很多家長包括我對家庭教育沒有清晰的認知，甚至有很多人一提到孩子教育馬上會想到學(xué)校，認為教育孩子是學(xué)校的事，是學(xué)校老師的事，而自己只是給孩子提供監(jiān)護和物質(zhì)保障，結(jié)果就成了“衣食父母”。
試想，當(dāng)孩子在成人之前，在那么漫長的成長歲月里，有大量的時間在家庭里生活，竟然得不到系統(tǒng)的家庭教育，這如何使孩子得到良好的品行與習(xí)慣養(yǎng)成呢？尤其是很多品行與習(xí)慣較差的家長影響之下，使孩子從小就深受父母的影響，很難成為身心健康的人。
很感恩國家對家庭教育的高度重視，必將更有利于孩子的成長。同時給許多像我這樣的家長指引一個正確的方向。
家庭教育促進法心得體會15
初讀了《家庭教育促進法》，我的感覺是，其實這部新法，一定程度上就是想幫助家長緩解我們在家庭教育方面的“焦慮癥”，引導(dǎo)我們更多關(guān)注孩子健康成長中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進政府和全社會在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門別類的支持，比如單親家庭、委托監(jiān)護家庭、經(jīng)濟困難家庭等等。這部新法規(guī)定了家庭教育主體的權(quán)利和義務(wù)，也明確了各級政府和各類社會機構(gòu)的責(zé)任與盡責(zé)方式。可以說為市場上的資源，無論是盈利性資源還是公益性資源，流向家庭教育這個領(lǐng)域樹立了風(fēng)向標(biāo)，為持續(xù)提升家庭教育對于下一代健康成長的積極作用，提升我國家庭普遍的“父母素質(zhì)”和家庭和諧程度表明了政府的態(tài)度。
借著跟大家一起學(xué)習(xí)這部與我們家長和孩子都息息相關(guān)的新法，我想和大家分享幾點感受。既是學(xué)習(xí)法條的體會，也是一直以來和家長朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長必須在自己的心里，給家庭教育一個明確的定位，科學(xué)地理解父母和孩子的關(guān)系，樹立鮮明的界限，不要缺位的同時，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空間要給足，該交給學(xué)校和社會教育機構(gòu)的要交出。
我一直堅持認為：家庭教育不是學(xué)校教育的延伸和輔助，換言之，我們家長不是老師的眼線和助教；家庭教育不是贏在起跑線的競爭與押寶，換言之，孩子的快樂童年時光不是我們?yōu)樽约旱慕箲]買單的成本；家庭教育不是拼爹燒錢的階層分水嶺，換言之，昂貴的教育方式未必科學(xué)，理想的教育未必需要花錢；家庭教育不是衡量投入產(chǎn)出比的投資決策，換言之，我們沒有權(quán)力替孩子決定他應(yīng)該喜歡什么，他應(yīng)該在什么領(lǐng)域投入自己的熱情和精力。
在這個最初的認知邊界圈定之后，我們可以結(jié)合學(xué)習(xí)新法，看看我們應(yīng)該在家庭教育的觀念和方法上，有哪些優(yōu)化提升。第一，新法再次告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅實的基礎(chǔ)。新法第十七條第一款就是“親自養(yǎng)育，加強親子陪伴”。我們都知道，陪伴，是最長情的表白，陪伴本身就是很好的教育。父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎(chǔ)，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關(guān)注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂。有了足夠的陪伴，父母才能細致地觀察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發(fā)育敏感階段，找到恰當(dāng)?shù)呐c孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時間，聰明的家長和更聰明的孩子，一定能找到屬于彼此的最快樂的高質(zhì)量陪伴方式。
第二，新法提醒我們，家庭教育要以“當(dāng)下”為本。教育當(dāng)然要面向未來，但更根本的是要服務(wù)今天，給孩子一個完整、健康、快樂的童年。新法第五條第一款“尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異”，第十六條“應(yīng)當(dāng)針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點……開展家庭教育”，第十七條“應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利；尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。字里行間透露出一個很多人看來還很先進的理念——童年不是成年的準備期，兒童不是為了贏得將來的競爭而生活�！半u娃”家長最大的問題就是，忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點和規(guī)律，片面地將成長看成一條跑道，于是為了將來而犧牲現(xiàn)在，還美其名曰“都是為了你好”。新法尊重孩子與成人不同的特點，尊重每個孩子的獨特性，給了孩子平等的發(fā)言權(quán)，這是我們家長應(yīng)該認真反思的地方。
第三，幸�？鞓返哪芰�，應(yīng)成為家庭教育的追求。新法第十六條第三款“幫助未成年人樹立正確的'成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力”；第十七條第三款“相機而教，寓教于日常生活之中”。和諧家庭是和諧社會的健康細胞，幸福能力是未來一個人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，也不是對未來社會競爭的押寶。我們可能無法預(yù)測哪門學(xué)科在未來更有價值，哪個專業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會地位更高，但我們能確認，獲取幸�？鞓返哪芰Γ欢ㄊ桥惆楹⒆右簧闹匾Y本，也是將來我們可以放心地讓孩子獨自上路的關(guān)鍵因素。那么這個能力，應(yīng)該在家庭教育中占據(jù)更加重要的位置。
第四，共同成長是父母在家庭教育中應(yīng)有的態(tài)度。新法第十七條第八款“相互促進，父母與子女共同成長”，這句話簡直就像是猴叔說的一樣。多年來猴叔一直到處呼吁：我們不敢妄言教育，我們要與孩子一起快樂成長。我相信所有用心用情的父母都會發(fā)現(xiàn)，陪伴孩子成長的過程中，從孩子身上學(xué)到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進化，不停升級我們的知識技能包，不懈學(xué)習(xí)，持續(xù)成長，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進由他們創(chuàng)造的更加美好的未來。在孩子面前，我們真的沒有指手畫腳的底氣和導(dǎo)演、設(shè)計他的人生的資本，我們可能要在甘當(dāng)人梯的基礎(chǔ)上，學(xué)會隨時放空自己，隨時向孩子學(xué)習(xí)。
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