青少年理想心得體會(huì)（精選13篇）

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的青少年理想心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇1

　　太多的無(wú)奈，我們必須梅花因?yàn)橛辛死硐�，才能�?zhàn)勝寒霜，笑迎白雪，暗香浮動(dòng)；蓮花因?yàn)橛辛死硐耄�才能沖出泥沼，天然去雕飾，一塵不染；百合因?yàn)橛凶罾硐�，才能走出貧瘠，悄然開(kāi)放，散發(fā)馨香。它們都是因?yàn)橛辛死硐�，所以擁有屬于自己的�?cái)富。

　　俄國(guó)文學(xué)泰斗列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔前�，如果失去了理想，生活就沒(méi)有了色彩；沒(méi)有了理想，生命之花就會(huì)凋零。沒(méi)有理想的生活，就像一潭死水，沒(méi)有歡樂(lè)；失去理想的青少年，恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠(yuǎn)達(dá)不到光輝的彼岸。真正偉大的人生，是以崇高的理想的確立為起點(diǎn)的，真正生命的春天，是隨著理想種子的播下而來(lái)臨的。

　　人一旦確立了理想，就可以明確方向，振奮精神，縱使前面的道路坎坷、漫長(zhǎng)，都可以使人透過(guò)烏云和陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，永不迷失前進(jìn)的方向。

　　西漢名相陳平，因?yàn)橛辛死硐�，他克服重重困難，輔佐劉邦，成就一番霸業(yè)。東晉大書(shū)法家王獻(xiàn)之，因?yàn)橛辛死硐�，他潛心研究，成為�?shū)法界的一代宗師。明代著名畫家唐伯虎，因?yàn)橛辛死硐�，他謙虛勤奮，成為“江南四大才子”之首。

　　小草，因?yàn)橛辛死硐攵�破土而出；溪流，因�(yàn)橛辛死硐攵�勇往直前；雄鷹，因�(yàn)橛辛死硐攵鴦澠崎L(zhǎng)空；青年，因?yàn)橛辛死硐攵�艱苦奮斗。為了心中的理想，讓我們?nèi)�力以赴吧�?/p>

　　有一個(gè)成語(yǔ)叫做“志存高遠(yuǎn)”，意思是說(shuō)“追求遠(yuǎn)大的理想，事業(yè)抱負(fù)，立志長(zhǎng)遠(yuǎn)”。但凡一個(gè)人要獲得事業(yè)成功，首先要有遠(yuǎn)大的理想，目光短淺之輩很難成就一番大事業(yè)。但是，僅僅有理想還是不夠的�！傲⒋笾疽祝�成大志難”，要實(shí)現(xiàn)理想，不能坐而論道，紙上談兵，更不能夸夸其談。如果我們把理想掛在嘴邊而不付諸實(shí)際行動(dòng)，那么理想最終只是鏡中花，水中月，虛無(wú)縹緲。一個(gè)遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)，需要一步步地前行，需要一點(diǎn)一滴地積累。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求理想的道路不會(huì)是平坦的，而是充滿著坎坷與荊棘。尊重現(xiàn)實(shí)，合理選擇目標(biāo)和路徑，而不是像流水一樣隨著一丁點(diǎn)的.困難和阻力改變方向，在合適的時(shí)機(jī)更發(fā)揮“水滴石穿”的精神。戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)中存在的困難。

　　“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，在我們的周圍，有許多為了理想而努力的年青人。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅(jiān)持學(xué)業(yè)；為了理想，我們艱難前行。時(shí)光如白駒過(guò)隙，青春的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，是在迷茫中感受著青春特有的懵懂憂傷，還是在明確的理想和目標(biāo)之下一步一個(gè)腳印地收獲進(jìn)步？或許在成長(zhǎng)中，我們必須接受經(jīng)歷坎坷，我們不能不承認(rèn)自己的弱小。然而，那些在面對(duì)選擇和挑戰(zhàn)，面臨磨難和挫折和同時(shí)，依然不忘記自己的理想的人，才是真正的強(qiáng)者。讓我們把美好的理想作為心靈的支撐，用智慧，愛(ài)和一顆奮進(jìn)的心去迎接成長(zhǎng)路上的每一天！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，乘著理想的風(fēng)帆遠(yuǎn)航吧！

　　青少年理想心得體會(huì) 篇2

　　政治老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界中，人的生命因?yàn)橹菭q著奪目的光彩。世界因?yàn)樯�命而精彩，�?tīng)到一個(gè)女孩自殺的消息后，我很震驚，既然她有死的勇氣，為什么沒(méi)有生存下來(lái)的勇氣呢！不管生活中有多大不快，但是生命是屬于自己的，只有一次��！

　　第一次月考中，曾考到這樣一道政治題目：如何珍愛(ài)生命？答案的其中的一點(diǎn)就是，永不放棄生的希望。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)放棄生的希望。那個(gè)女孩選擇了放棄生命，但我相信，如果再給她一次生的機(jī)會(huì)，她一定好好珍惜的。但是生命屬于每個(gè)人，只有一次。

　　答案的還有一點(diǎn)延伸生命的價(jià)值。司馬遷曾說(shuō)過(guò)，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼�以，我們就應(yīng)該樹(shù)立崇高理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。為他人帶來(lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的`意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從小從一點(diǎn)一滴的小事做事。

　　朋友們，送你一句話：幸�？鞓�(lè)的生活從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇3

　　青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我們要用全新的狀態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)了，下學(xué)期尤為重要，我們應(yīng)抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為九年級(jí)做好基礎(chǔ)。

　　在英語(yǔ)和語(yǔ)文上，我們付出的只有時(shí)間，只要我們用心去背，就不會(huì)再有什么問(wèn)題了。數(shù)學(xué)和物理，要勤動(dòng)腦，學(xué)會(huì)思考。

　　學(xué)習(xí)中，我們付出了汗水，一分耕耘，就有一分收獲。努力不會(huì)白費(fèi)，汗水也不會(huì)白流。

　　我們不僅要在學(xué)習(xí)中付出努力，同學(xué)間更要和諧相處，周長(zhǎng)一定的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬的差越小時(shí)，它的面積就越大，一個(gè)班級(jí)，如果人與人之間越平等，越和諧，那么整體的力量就越大。

　　一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，會(huì)使我們前進(jìn)，但最重要的是我們要有自己的目標(biāo)，自己的理想。

　　理想就像一級(jí)運(yùn)算，加法是成功，減法是汗水，生活中只有合理運(yùn)用這兩種運(yùn)算，才會(huì)使生活變得自由快樂(lè)。

　　青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉；青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想；青春的`音符，帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的色彩。前面的路還很長(zhǎng)，讓我們帶著夢(mèng)想一起啟航。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇4

　　理想，在我國(guó)古代被稱為“志”。古人是很重視理想的，即使到了貧無(wú)立錐之地，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅(jiān)持他們的理想。古人為何如此重視理想呢？因?yàn)槔硐胧巧衬�中的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命的號(hào)角。詩(shī)人流沙河曾說(shuō)過(guò)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！�

　　青少年失去了理想，生活就會(huì)失去光彩，生命就會(huì)枯萎。

　　有了理想，生活就會(huì)充滿希望，生命就會(huì)閃光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。物尚有理想，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人，作為跨世紀(jì)的青少年，作為新時(shí)代的.弄潮兒，我們就更應(yīng)該有理想。

　　從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開(kāi)天地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。但他們受到時(shí)代的限制，有許多人感到生不逢時(shí)，飲恨終生。江州司馬，淪落天涯，淚濕青衫；東波居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢(mèng)”；陸放翁臨終低吟“萬(wàn)事空”；秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”……然而，那種令人詛咒的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了�，F(xiàn)在，我們的祖國(guó)已是“天公重抖擻，九州生氣揚(yáng)”的時(shí)代了。今天，是昨天父輩們用蘸著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造！過(guò)去，祖國(guó)在無(wú)數(shù)中華兒女的理想和信念上站起來(lái)；將來(lái)更需要我們用開(kāi)拓和進(jìn)取使她富強(qiáng)！我們大家正處于風(fēng)華正茂、年富力強(qiáng)的青春時(shí)期。青春正是人生的春天、早晨的太陽(yáng)，蓬蓬勃勃，燦爛火紅，絢麗多彩。青春是人生的黃金時(shí)代，充滿活力，富于探索，勇于追求，敢于創(chuàng)造，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應(yīng)當(dāng)使枯枝長(zhǎng)出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分！

　　青少年朋友們，科學(xué)的時(shí)代，深?yuàn)W的宇宙，信息的社會(huì)，多變的春秋，一天一個(gè)樣，一時(shí)一個(gè)氣候，為了揭開(kāi)生活的秘密，實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求，我們要丟掉煩惱和憂傷，丟掉埋怨和嘆息，丟掉悲觀和失望，從狹窄的個(gè)人主義小天地里勇敢地走出來(lái)，從金錢的方孔里勇敢地走出來(lái)……挽起理想的手臂，挽起知識(shí)的手臂，昂首挺胸地向前走。我們每個(gè)人都是一束纖維，織起來(lái)便是一葉巨大的風(fēng)帆，就可以推動(dòng)祖國(guó)的航船前進(jìn)。

　　同學(xué)們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，我們應(yīng)該用青春擁抱未來(lái)。前方，是新世紀(jì)的曙光，是我們的用武之地。我們正當(dāng)青春年少，應(yīng)當(dāng)以超越古人的雄心壯志努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來(lái)灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開(kāi)拓祖國(guó)美好的未來(lái)。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇5

　　古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人智者在歷史中留下了了屬于他們的印記，那是他們用美好的青春，熱血鑄就成就的，閃爍著崇高的理想光芒，灼灼其華。而我們現(xiàn)在也正處于這一絕好的青春時(shí)期，是不是也應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？

　　三毛說(shuō)：“人應(yīng)該有一個(gè)理想，心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪�！蔽覀冋�處于孩童與成人的中間時(shí)期，心情會(huì)隨著時(shí)間不斷徘徊，跌跌撞撞地探求一條正確的道路，此時(shí)的我們需要一個(gè)堅(jiān)定的理想來(lái)給予我們力量與方向，華淑敏曾說(shuō)：“人生其實(shí)是沒(méi)有意義的，需要我們給人生賦予意義�！蹦憧梢赃x擇將它視為累贅，苦惱地熬過(guò)一生，也可以選擇將它作為目標(biāo)，樂(lè)于探求它的`無(wú)限奧秘，這是你自己的事情，但你最終能成為什么人，取決于你想成為什么人。

　　馬云說(shuō)：“你不奮斗，留青春何用�！鼻啻盒枰獓L試，可以失敗，但決不能因此放棄奮斗，奮斗是青春的名片，是無(wú)數(shù)偉大靈感奇跡的來(lái)源，我們不能用青春做著各個(gè)年齡段都可以做的事，那樣太不值了，青春如此珍貴，萬(wàn)不可因此浪費(fèi)掉。擁抱理想吧，就好像拿著圖紙仔細(xì)修筑著人生的地基，為自己的未來(lái)贏得一個(gè)強(qiáng)有力的籌碼。用少年獨(dú)有的活力與意志，肆意云描繪理想的眼眉吧。

　　自己選擇的路，就是跑著，也要走完，青春并不很長(zhǎng)，容不得你玩耍幾番，堅(jiān)定那一個(gè)深深吸引著你的理想吧，莫讓碌碌無(wú)為辜負(fù)了青春。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇6

　　理想，每個(gè)人都這自己的理想。理想可能是美好的憧憬，理想亦或是懵懂的青澀，對(duì)于個(gè)人而言，不同的人有著不同的理想，誰(shuí)能否決我們追夢(mèng)的權(quán)利呢。然而在我們確立我們的理想之前，我們需要的是梳理出正確的人生目標(biāo)，因?yàn)槔硐氘吘共坏韧�于幻想�?/p>

　　通俗而言，理想便是人對(duì)某些事物或是某個(gè)方面的追求。然而在樹(shù)立這些追求的時(shí)候，我們更需要的是梳理出正確的人生價(jià)值取向，與其到最后發(fā)現(xiàn)自己的這個(gè)理想愈發(fā)的不切實(shí)際而淺嘗輒止，為何不在起始的時(shí)候好好把握呢？

　　故而縱使分流千萬(wàn)種，這個(gè)源頭卻是惟一的，所以這個(gè)源頭的如何把握就顯得至關(guān)重要�；蛟S這么一解釋，反而很多人會(huì)覺(jué)得慎人，覺(jué)得要是理想一開(kāi)始我把我錯(cuò)了，那我的一生不就處處受阻了嘛！既然這樣，我還是不要想得太多，雖然平凡，但起碼也不會(huì)有太多風(fēng)險(xiǎn)啊。又何必去自尋煩惱呢？

　　或許這種想法暫時(shí)而看肯能是保險(xiǎn)的，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的看來(lái)，不禁就讓人揪心了。試想一個(gè)人如果連理想的失去了，每天過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，這個(gè)人精神世界又是如何的空洞呢？這樣只是為了活著而活著，人開(kāi)始失去了自我思維和自我完善的能力與追求，那么人和動(dòng)物的區(qū)別或許就只是外表的差異了吧，這樣過(guò)著行尸走肉的生活，那生命的意義不是蕩然無(wú)存了嘛？這樣連自我的人生價(jià)值都無(wú)法體現(xiàn)，這樣的存活著難道不是人類的悲哀嘛？

　　因此不管如何，就算是再卑微，再微不足道，我們都該好好守護(hù)起那個(gè)理想，樹(shù)立自己的理想。雖然我可能會(huì)不認(rèn)同你的.理想，但我誓死捍衛(wèi)你擁有理想的權(quán)力！

　　先賢蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！闭\(chéng)然，理想是自己美好的抱負(fù)，在去實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，正是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”周總理從小立志于改變國(guó)家的積弱貧疾，事實(shí)證明只要有足夠的堅(jiān)持，理想終究會(huì)契合于實(shí)際，從1927年8月1日再到1949年10月1日，直至總理走向生命的中點(diǎn)，總理一生鞠躬盡瘁，為中國(guó)的富強(qiáng)改革和世界的發(fā)展做出了不可磨滅的功勛。諸如此類的范仲淹劃粥苦讀，馬克思用了四十年時(shí)間創(chuàng)出《資本論》。擁有一個(gè)理想，為之奮斗一生，盡管我們每個(gè)人不都可能會(huì)成為像總理一樣偉大，即使我們不會(huì)像范仲淹那么妙筆丹青，就算我們不能成為像馬克思一樣的思想家。但是我們卻在詮釋自己的生命價(jià)值！僅這一點(diǎn)足矣。

　　當(dāng)然理想不等同于幻想，是基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的。我們?nèi)绻�去�?shù)立一個(gè)不切實(shí)際的幻想，那是大可不必的！不要急功近利，任何事須知是日久見(jiàn)人心的，堅(jiān)持的美麗才能體現(xiàn)出理想升華的曼妙。

　　幼則樹(shù)理想者，如日出之光老而樹(shù)理想者，如秉燭夜行，有賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。人且患志之不立，只要有理想，任何時(shí)候都可以追求。持之以恒的堅(jiān)持，就算是年復(fù)一年的等待不見(jiàn)起色，但是年復(fù)一年的努力卻是對(duì)自身意志品質(zhì)的提升，殊不知，白駒過(guò)隙間，追求理想的時(shí)候，自身已不知不覺(jué)中日趨完善。自身也已是在理想中得到升華！

　　理想，美麗的升華。不只是美麗的堅(jiān)持，更是自己生命價(jià)值的詮釋。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇7

　　有人說(shuō)，有夢(mèng)想就有希望。青少年是祖國(guó)的希望，因此我們要做個(gè)有夢(mèng)想的青少年。只有有了夢(mèng)想，才有積極、樂(lè)觀、向上的健康心靈，才會(huì)有創(chuàng)新進(jìn)取的人生，才會(huì)有明確進(jìn)取的方向和奮斗的目標(biāo)，才會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和信心，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮發(fā)向上的精神。

　　歷史上，凡是對(duì)人類事業(yè)的進(jìn)步做出重大貢獻(xiàn)的人，大都從青少年時(shí)期就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。孫文（孫中山）在學(xué)生時(shí)代就立下了遠(yuǎn)大的志向；青少年時(shí)期在《贈(zèng)父詩(shī)》中立下了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不歸”的壯志；而周總理在學(xué)生時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志向。當(dāng)然我也有一個(gè)志向。

　　有一次，我爸爸在廣州包下了一個(gè)巨大的工程。在回家過(guò)年之前，他在不與家人商量的情況下與那位老板把合同給簽了。一開(kāi)始的時(shí)候，我也不知道那個(gè)所謂的巨大的工程需要多少錢投進(jìn)去。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)爸爸向我姑公借了十萬(wàn)塊錢，這筆錢在我眼里簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字。我就開(kāi)始尋思著……

　　聽(tīng)說(shuō)，老爸借的錢有四分的利息，當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，我就徹底懵了……利息都要這么多，老爸還敢借，真是為我們家感到悲哀……

　　“你爸所包的.那個(gè)工程是給人家做工的工人做飯和監(jiān)督工人們修大房子的，而且，吃飯的食堂還要自己建一間，而且那些工人都是你爸雇來(lái)的。聽(tīng)說(shuō)有一兩百人在那兒工作的！”奶奶滿心歡喜地說(shuō)著。沒(méi)過(guò)多久后，外公知道了這件事之后，就非常生氣，還說(shuō)我爸是個(gè)敗家子兒。說(shuō)到這兒，我也有點(diǎn)生氣，因?yàn)檫@十萬(wàn)塊錢是姑公為自己大兒子結(jié)婚用的，如果爸爸不盡快還掉，那么姑公一定會(huì)記恨我們一家的。

　　之后，我聽(tīng)媽媽說(shuō)老爸的工程失敗了，并且還虧損了十幾萬(wàn)。當(dāng)時(shí)我就想：這下好了，被我猜中了。后來(lái)，爸爸為了躲債都不敢回家過(guò)年了。當(dāng)時(shí)我媽都?xì)饪蘖�，頭發(fā)也白了許多，從那一刻起，我就立下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——為了家人，為了媽媽，為了年邁的爺爺奶奶，為了我自己的未來(lái)，我要好好讀書(shū)，爭(zhēng)取考個(gè)爸媽和家人們都理想的成績(jī)來(lái)幫老爸還債。讓家人都過(guò)上幸福美滿的日子，讓家庭變得更美好。

　　因此，我們青少年一定要有理想，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇8

　　理想是人類前進(jìn)的動(dòng)力。俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，是不可能有所作為的。從遙遠(yuǎn)的古代到當(dāng)今的信息社會(huì)時(shí)代，多少英雄豪杰都有著崇高的理想。

　　理想是我們奮力前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的`動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。一個(gè)人要想有所作為，必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，特別是作為跨世紀(jì)的青年，我們更應(yīng)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

　　法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“一種理想，就是一種力！”這句話在我國(guó)古代的農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝身上得以充分應(yīng)證：陳勝者，“輟耕之壟上”，進(jìn)而發(fā)出“茍富貴，無(wú)相忘”，“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感慨后，努力為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，最后，憑著他那顆對(duì)理想執(zhí)著追求的心，終于使一統(tǒng)六國(guó)的大秦王朝在農(nóng)民義軍的震憾下動(dòng)搖了。由此可見(jiàn)，理想對(duì)人們的激勵(lì)有多大。

　　有理想就要為之奮斗，奮斗是褥相反階梯。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理從小就樹(shù)立了為中華之崛起而讀書(shū)的理想，并為此而努力學(xué)習(xí)，不斷奮發(fā)進(jìn)取，終于為新中國(guó)的成立立下了汗馬功勞，而他，也世世代代為人們所尊敬。

　　我國(guó)邁入21世紀(jì)這道門檻后，獲得了一連串可喜佳績(jī)，不久前我國(guó)加入了WTO，這是一件可喜可賀的好事，但是這對(duì)于我們每個(gè)華夏兒女來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，一種生存與死亡的挑戰(zhàn)。因此我們從現(xiàn)在起就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，挺胸昂首于人才之林。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇9

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想的光環(huán)時(shí)刻映照著我。它是我的精神動(dòng)力，引導(dǎo)我一路前行。

　　我的理想是當(dāng)一名鋼琴家。每一次，看到鋼琴家在國(guó)際音樂(lè)會(huì)上為大家演奏時(shí)，我都非常地羨慕，也希望自己長(zhǎng)大后能像他們一樣，為大家彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。從小的時(shí)候，我對(duì)鋼琴就有著很大的`興趣，十歲的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)琴了。雖然每次練琴都很辛苦，但是我仍然沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持苦練下去。我曾多次代表學(xué)校去參加比賽，都獲得了名次，學(xué)校的老師和家人都夸我很有天賦，我很，也很興奮，這也使我有了繼續(xù)彈琴的動(dòng)力。

　　克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做。”他說(shuō)得對(duì)，有理想，就必須靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，從現(xiàn)在起，我要好好地讀書(shū)，打好基礎(chǔ)，刻苦學(xué)琴，尋找名師，報(bào)考音樂(lè)學(xué)院，相信不久的將來(lái)，理想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，我要好好努力，為我的理想而奮斗。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇10

　　理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。

　　理想就像一只風(fēng)箏，你不握緊，它就會(huì)離你遠(yuǎn)去；理想，是一艘即將遠(yuǎn)行的小船，在浩瀚無(wú)垠的大海里漂流，向你所要的方向努力前進(jìn)。然而，你不去努力，又怎能創(chuàng)造出自己的美好愿望呢？

　　曾經(jīng)，我的理想如同滿天的繁星：當(dāng)一名畫家，描述出祖國(guó)的壯麗山河；當(dāng)一名作家，寫出心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；當(dāng)一名科學(xué)工作者，探索祖國(guó)與宇宙的奧秘；當(dāng)一名歌唱家，唱出對(duì)祖國(guó)的真情實(shí)感。

　　然而隨著慢慢地成長(zhǎng)，我也默默為自己定下了一個(gè)理想的目標(biāo)，它就像一雙雪白的翅膀，永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。你們知道我為自己定下了什么理想嗎？ 我的理想便是當(dāng)一名普普通通的小學(xué)教師。這個(gè)信念就像電影鏡頭一般，在我腦海里不停地重播著。我知道，它已經(jīng)深深地烙印在我的'心里。我之所以選擇當(dāng)一名教師，那是因?yàn)�，教師能夠傳授給學(xué)生們知識(shí)，用辛勤的汗水來(lái)澆灌每一株渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)的幼苗，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我知道當(dāng)一名教師是很辛勞的，但對(duì)我而言，無(wú)論有多少苦，我都能忍受都能堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈牛�只要付出了，就一定能嘗到甜頭。雖然小學(xué)教師不輕易，但能與學(xué)生們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，什么傷心難過(guò)的事情都能一笑而過(guò)。因?yàn)橛幸活w顆純潔的心來(lái)陪著我們一起度過(guò)，讓我在工作中重新感受愛(ài)的深刻。因?yàn)閻?ài)，我能更快樂(lè)地生活。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，現(xiàn)在我要努力地讀書(shū)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師為祖國(guó)培養(yǎng)人才，讓我們一起為自己的理想奮斗吧！加油！

　　青少年理想心得體會(huì) 篇11

　　看了電影《蝸牛勵(lì)志理想》，感觸很深。這個(gè)故事講的是一只蝸牛用盡全力掙扎著爬到樹(shù)頂。他看著下面的一切，覺(jué)得很自豪，很滿足！

　　這部電影讓我看到了蝸牛不放棄、不屈不撓、不逃避現(xiàn)實(shí)、永遠(yuǎn)應(yīng)對(duì)陽(yáng)光、不畏艱難險(xiǎn)阻、敢于斗爭(zhēng)的精神。我們小學(xué)蝸牛很少，包括我自己！讓我想了很多，也讓我知道了以后要做什么，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要做一個(gè)不半途而廢的人，要做好此刻所做的一切，要用自己的行動(dòng)證明：我能行！我必須像蝸牛一樣付出汗水和時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我不能只想著享受別人的'勞動(dòng)。我得自己做，提升自己。你要有一顆尊重父母的心，無(wú)論走到哪里都要為父母著想；和朋友互相幫助，也會(huì)得到朋友的幫助。微笑著面對(duì)陽(yáng)光，勇往直前，只要你努力，成功，你就會(huì)來(lái)到你身邊，你必須敢于奮斗！

　　如果沒(méi)人認(rèn)識(shí)你，那就認(rèn)識(shí)你自己；如果沒(méi)人欣賞你，那就欣賞自己；如果沒(méi)有人祝福你，那就祝福自己吧。與其流著淚后悔昨天，不如用汗水去爭(zhēng)取明天。眼淚流出來(lái)的時(shí)候，留下的是力量。用心觸摸自己的陽(yáng)光，用愛(ài)創(chuàng)造自己的時(shí)空。把握這一天，努力寫出美好的明天。

　　雖然只有五分鐘很難，但它教會(huì)了我如何生活！我看到了陽(yáng)光和我的未來(lái)。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇12

　　《我的教育理想》這本書(shū)讀完之后，我不由得按著書(shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自已：我是不是一個(gè)理想的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？

　　要想做一名理想的教師，首位要做的'便是要有豐富的學(xué)識(shí)吧，這是古往今來(lái)不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來(lái)教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書(shū)，充實(shí)自我，使自己的知識(shí)海洋不斷得到充盈，不會(huì)枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)�！�

　　作為一名教師，我想能從這本書(shū)學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，所以比較關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。

　　總之，我讀了這本書(shū)，感受很深，引起的我的思考，以前我是非常喜歡看教育類的書(shū)籍，但在這幾年沒(méi)怎么看過(guò)，是因?yàn)闆](méi)有，可現(xiàn)有了，我就看看，不管是那么忙，我在休息時(shí)都會(huì)看看，從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)，有些隨機(jī)帶到教學(xué)活動(dòng)中去。了解當(dāng)前教育的須要，特別是這本《我的教育理想》，我讀的幾次，感受很深，受益匪淺。

　　青少年理想心得體會(huì) 篇13

　　我心目中的理想教教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師；是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。以上摘自朱永新教授《我的教育理想》用以自勉。

　　理想的教育該是什么樣的朱永新教授從十個(gè)方面闡述了他理想中的教育，并從這十個(gè)方面，分別探討了如何才能實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的`學(xué)生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育以及理想的勞動(dòng)技術(shù)教育。作為一名教師，我想能從這本書(shū)學(xué)習(xí)些許經(jīng)驗(yàn)，所以特別關(guān)注書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。作者通過(guò)這十個(gè)教育理想，描摹出一幅理想的教育藍(lán)圖，對(duì)在21世紀(jì)構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化教育具有十分重要的借鑒意義。同時(shí)，作者也探討了中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的十大趨勢(shì)、中國(guó)課程改革的趨勢(shì)及特征、中國(guó)道德教育面臨的挑戰(zhàn)與展望等一系列具有前瞻性意義的問(wèn)題。教育不光是給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。

　　“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實(shí)踐中，運(yùn)用自己的智慧和熱情，確立行動(dòng)目標(biāo)，迎接教育的挑戰(zhàn)。教育本身就是生活，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類，關(guān)心生命。

　　《我的教育理想》被全國(guó)廣大教師稱為“最具震撼力的教育名著”。朱教授在書(shū)中描述：作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒(méi)有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來(lái)的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”試想，一位教師如不勤奮學(xué)習(xí)，擁有淵博的知識(shí)，又怎能傳道授業(yè)？如果教師不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度鉆研學(xué)問(wèn)和高度負(fù)責(zé)的精神傳授知識(shí)，又怎能為學(xué)生解惑？

　　書(shū)中有一段文字使我記憶深刻：我們的不少教師，沒(méi)有愛(ài)心，不是擔(dān)任教書(shū)育人的角色，而是擔(dān)任“教育警察”的任務(wù)；不是肯定成績(jī)，而是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)。當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時(shí)候，教師不去肯定他們、激勵(lì)他們，而是將他的問(wèn)題“放大化”。是的，我們?cè)诳春⒆犹貏e是后進(jìn)生的時(shí)候，往往看到的是他的劣面，卻往往忽略了他們的閃光點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同個(gè)性的人，尊重他們，真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們，愛(ài)護(hù)他們，他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。愛(ài)在細(xì)節(jié)，德在無(wú)人處。愛(ài)學(xué)生，就應(yīng)該相信每一個(gè)孩子，把每一次教育看作是一個(gè)互相交往的、心靈相通的過(guò)程，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要相信學(xué)生都是好孩子。

　　在我看來(lái)理想的學(xué)校應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我理想中的學(xué)校應(yīng)該是有著獨(dú)特辦學(xué)理念且善解人意的，我理想中的教師應(yīng)該是年輕充滿活力積極向上的，我理想中的學(xué)生應(yīng)該是充滿朝氣努力勤奮的。不管怎么說(shuō)，我還是認(rèn)為育人是教師的天職，愛(ài)是育人的根本。沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育，愛(ài)是一切教育的前提條件，是教師打開(kāi)學(xué)生心扉的第一把金鑰匙。用我們的愛(ài)小心地呵護(hù)著每個(gè)孩子的心靈，讓他們?cè)趷?ài)的包圍中幸福地成長(zhǎng)！

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