家長進(jìn)課堂心得體會(huì)（通用16篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的家長進(jìn)課堂心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 1

　　我有幸參加了十五中學(xué)的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，聆聽了英語老師的講課。自從走出學(xué)校，參加工作后，這是我第一次走進(jìn)中學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，一節(jié)課讓我感觸頗多。

　　第一節(jié)就是于老師的英語課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮�似游戲中�?fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的`互動(dòng)、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識(shí)。連我們這些家長也完全融入進(jìn)去了。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　整堂課聽下來，意猶未盡，老師毫不吝嗇地把夸獎(jiǎng)、稱贊送給學(xué)生，并善于啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍。

　　“家長進(jìn)課堂”是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)。對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃�孩子們�(nèi)�面發(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進(jìn)步！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 2

　　2月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家長進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長，來到二（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

　　當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。

　　感謝X小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的'機(jī)會(huì)，給了家長一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了�。≡俅沃x謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 3

　　4月12日下午，在六溝小學(xué)舉辦了“家長進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長，本次活動(dòng)舉辦的非常成功，活動(dòng)的開展有利于學(xué)校，家庭與社會(huì)資源形成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識(shí)，同時(shí)對(duì)家長與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展，現(xiàn)在我談?wù)勎覍?duì)本次活動(dòng)的切身體會(huì)。

　　當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)的時(shí)候，我的`心情很激動(dòng)，而當(dāng)我看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我一下子緊張了起來，臉上身上都出現(xiàn)了汗水，一開始講課的時(shí)候，由于緊張說話有點(diǎn)結(jié)巴，但是當(dāng)我提問題讓孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著我，希望我讓他來回答，我緊張的心情一下子平靜了下來，是孩子渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問題分析的感知讓我非常的驚訝，在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳的，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我知道的知識(shí)用簡潔明了的語言，一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一起探討。

　　下課后，我的心情久久不能平靜，通過這節(jié)課，我了解到老師的辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！！

　　本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓家長知道如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓家長知道自己的小寶貝是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 4

　　今天有幸來到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。

　　一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂。

　　古人感嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語言上必須簡單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的效果。

　　我要感謝大二班老師為我們家長提供這樣的機(jī)會(huì)，也當(dāng)

　　了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過了一堂課。小朋友的`家長都來自各行各業(yè)，如果能把自己的專長和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見識(shí)，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。

　　自從“牽手兩代”家長學(xué)校課程在我校實(shí)施以來，我越來越感到家庭教育對(duì)孩子們的成長是多么重要！我覺得除了家長自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么，參加家長課程學(xué)習(xí)，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長們自覺地積極的進(jìn)行家長課程學(xué)習(xí)呢？談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì)：

　　第一，授課教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，一名骨干教師必須擁有解決家長問題的能力，這樣家長才會(huì)信任你，愿意聽你的課。

　　第二，讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行。在集體學(xué)習(xí)后家長可以回家自學(xué)，有問題可以隨時(shí)同老師進(jìn)行交流。

　　第三，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想辦法將家長引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩，開始的時(shí)候，家

　　長可能處于被動(dòng)來學(xué)習(xí)，如果我們的課讓家長有所收獲，那么家長就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長們最關(guān)心的是自己的孩子。

　　第四，教師要注意教學(xué)方法，搞好家長互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長們進(jìn)行互動(dòng)交流。

　　開展家長課程活動(dòng)，為我們家校交流活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)，作為一名教師要把握好這個(gè)契機(jī)，同家長聯(lián)合起來共同教育好我們的孩子。

　　XX年3月24日下午，我榮幸地登上蘭化一校三年三班的講臺(tái)和孩子們共同交流了“如何正確合理使用壓歲錢”。其實(shí)我不是一個(gè)多才多藝的媽媽，是學(xué)校家長課堂的魅力吸引著我，讓我有勇氣去嘗試。

　　可是當(dāng)我走進(jìn)校園的那一刻，感覺到自己很緊張，直到我走進(jìn)教室后，三年三班的孩子們一個(gè)個(gè)用稚嫩又熱情的聲音跟我打招呼“阿姨好！阿姨好！”原本的緊張都被這一張張活潑可愛的臉龐打消了，課堂上孩子們真的表現(xiàn)特別棒，

　　想象力豐富、積極配合、爭先恐后地幣回答問題。短短的40分鐘很快就結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中的快樂和美好的感受依然在我心中。通過這節(jié)課，我更加體會(huì)到老師的辛苦，班上那么多學(xué)生，首先要管好紀(jì)律，不然沒法上課，還要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來傳授知識(shí)，兼顧各個(gè)學(xué)生，真不容易。學(xué)校和老師、家長的目的一樣，“一切為了孩子，為了孩子的一切”為了孩子們健康快樂成長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)家長課堂這一活動(dòng)，讓家長充分發(fā)揮各自的特長，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂和老師、孩子們零距離交流，可以增強(qiáng)家校合作共育的效果。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷，我非常希望學(xué)校能把這個(gè)特色課堂越辦越好！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 5

　　在20xx年的金秋十月，我走進(jìn)了小學(xué)二年級(jí)的課堂，給小學(xué)生們上了一堂《兒童急救小常識(shí)》，課堂期間同學(xué)們踴躍地提問、積極發(fā)言、對(duì)講解內(nèi)容不同的見解等等情形，久久的徘徊在我的腦海中。 “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主，急救第二。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

　　縱觀常見的安全教育和急救方法，大多停留在說教的層面上，總以不許，不要，不能，不準(zhǔn)等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生我就要試一試的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育課程呢？這就應(yīng)該從教材的準(zhǔn)備和方式方法進(jìn)行研究琢磨。

　　首先，我在提前備《兒童急救小常識(shí)》課程時(shí)，考慮到這個(gè)年齡段小孩的共同興趣，先引起大家的注意力，所以，教材使用PPT的圖文并茂的`卡通圖片；用醒目的顏色；對(duì)比強(qiáng)烈的畫面；靈活使用動(dòng)畫效果等等，開場白穿插的圖片是憨態(tài)十足喜洋洋的圖片，總之，我在進(jìn)行備課時(shí)設(shè)法構(gòu)思策劃，能夠引起小孩注意力方式方法，目地讓小孩能夠集中精力高效地聽完這節(jié)課。其次，在講課的開始，我說獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一把小鋼哨作為小禮品，前提是要上課表現(xiàn)好，課堂結(jié)束時(shí)可以獎(jiǎng)勵(lì)給小孩，目的是讓小學(xué)生在課堂上堅(jiān)持不懈，保持激情，也讓他們以后運(yùn)用這些知識(shí)時(shí)想起小鋼哨的用途，同時(shí)看到小鋼哨就想起這堂課程的知識(shí)，把知識(shí)永遠(yuǎn)的鞏固下來，因?yàn)槠渲姓n堂最后一個(gè)內(nèi)容是“在當(dāng)被困或發(fā)生危難，使用求救信號(hào)”中其中就要講到小鋼哨的用途，所以也用這個(gè)小禮品小鋼哨作了鋪墊作用，把小學(xué)生注意力緊緊吸引住。

　　再次，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解時(shí)，總是這樣問：如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢？你是怎樣做的？如果方法不正確會(huì)怎樣？面對(duì)提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

　　安全教育的形式應(yīng)多樣化，我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

　　我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的掌握參差不齊，說明平時(shí)掌握和接受的家庭教育方式也差異性很大。

　　我再一次深刻的休會(huì)到對(duì)小學(xué)生的安全的問題上，我們必須要教會(huì)他們防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；安全不只是指身體的肢體的受傷害，我認(rèn)為，同時(shí)也是思想上對(duì)安全問題理解認(rèn)識(shí)，必須真正的理解認(rèn)識(shí)安全重要性，才可以防范，否則缺少其一，就是結(jié)果的殘酷性，如：體育活動(dòng)意外傷害、課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊�是殘酷的�?/p>

　　安全，一直以來都是一個(gè)不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題。另外，還有許多的安全知識(shí)讓我們?nèi)ヒ獙W(xué)習(xí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。

　　其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 6

　　20xx年4月13日上午，我懷著非常愉悅的心情走進(jìn)陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請(qǐng)和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動(dòng)。

　　當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護(hù)士，我最大的心愿就是沒有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的是如何守護(hù)健康，預(yù)防疾病，主要從四個(gè)方面講：

　　第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰明，積極回答我的問題，而且我設(shè)置一個(gè)場景，問孩子們，我的.手現(xiàn)在干凈嗎？我現(xiàn)在要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說：“要”，這讓我很驚訝，孩子的反應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細(xì)菌，病毒長什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些討厭的東西說的有聲有色；

　　第二，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；

　　第三，不去人多不通風(fēng)的地方，如果真去了，一定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；

　　第四，多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機(jī)，做一個(gè)愛陽光，愛運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最后，我還拿出了聽診器，每一位小朋友都聽到了自己心跳的聲音，有的孩子說聽到了打鼓的聲音，有的孩子說聽到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說聽到了媽媽的聲音。我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親手使用了鑷子夾棉球……。孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動(dòng)著我，一雙雙明亮又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家長參與這樣的活動(dòng)，也希望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會(huì)崗位，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們認(rèn)識(shí)，讓孩子生于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)。

　　感謝陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對(duì)孩子們?nèi)缥�風(fēng)的呵護(hù)，如細(xì)雨的教誨，如陽光的指引，孩子們一定會(huì)健康快樂的成長，我們一起努力，加油！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 7

　　一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性

　　1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長進(jìn)課堂開始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長進(jìn)課堂聽課，便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時(shí)，我方發(fā)覺自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。

　　2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì)，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。

　　3、調(diào)動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個(gè)成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說出臺(tái)詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級(jí)小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學(xué)音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動(dòng)物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的.必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長進(jìn)課堂，就是讓小朋友們?cè)鲩L知識(shí)，一年級(jí)小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！

　　二、難忘的一課和衷心的祝愿

　　1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“OK”。整個(gè)上課，無論是專門表演的，還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)（不舉手）回答提問的，都很給力�。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝�，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。

　　一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會(huì)拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動(dòng)把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們?cè)谶@一課的尾聲中“盡興”。

　　2、失誤夠杯具！四個(gè)成語故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公雞叫給忽略了。第四個(gè)是“亡羊補(bǔ)牢”，在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時(shí)，由于不慎將“文曲星”掉了個(gè)面，習(xí)慣性動(dòng)作卻按錯(cuò)了鍵，致使精心選放的“風(fēng)雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個(gè)小演員沒受影響。細(xì)想起來，還真“杯具”！

　　3、真誠的希望。我每天與我輔導(dǎo)的孩子們?cè)谝黄穑�真切地感受到他們的脈動(dòng)。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹苗一樣，需要陽光、雨露。于是我歸納出三個(gè)“一個(gè)樣”，這就是：“在受到表揚(yáng)或批評(píng)時(shí)，上進(jìn)心一個(gè)樣；老師在與不在時(shí)，守紀(jì)律一個(gè)樣；昨天、今天和明天，勤學(xué)習(xí)一個(gè)樣”，此間涉及了相關(guān)成語。真可謂：學(xué)習(xí)做人和學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要！

　　愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭校先！我們淡定，我們期待！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 8

　　作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：

　　一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

　　二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。

　　三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：

　　首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　總之，對(duì)孩子的教育，是一個(gè)長期的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時(shí)的每一個(gè)階段，都要仔細(xì)觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)，讓他能夠健康、快樂的成長。我們

　　相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的.情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：

　　老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：

　　老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 9

　　兒子上小學(xué)，在老師的推薦下，我們訂閱了《家長課堂》。自從收到第一本書以來，書中的內(nèi)容就深深吸引了我們。

　　“關(guān)注”及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，發(fā)人深�。弧懊�人輔導(dǎo)”、“教師散文”為我們帶來了成功的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺；“家庭和學(xué)校頻道”指導(dǎo)家長如何與學(xué)校教師溝通，家庭和學(xué)校合作了解孩子；“海外窗口”和“美麗的文章欣賞”拓寬了我們的視野，相互學(xué)習(xí)；“父母禁忌”和“孩子的愿望”讓父母理解孩子，進(jìn)入孩子的心，照顧孩子；“良方教育”和“專家講堂”，讓家長學(xué)習(xí)理論知識(shí)，結(jié)合其他家長的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)孩子。

　　2011年9月和2011年10月的《家長課堂》兩期連載文章《弱在哪里補(bǔ)》給我留下了深刻的印象。文章中的父親向讀者展示了女兒從孩子到成年，從淘氣的小女孩到15歲獨(dú)立的優(yōu)秀青少年的成長過程。通過文章中的每一個(gè)字和每一個(gè)字，所列的每一個(gè)例子都包含著父親對(duì)女兒的關(guān)心和對(duì)孩子成長的良好意圖。讀完這篇文章后，我真誠地贊揚(yáng)了這個(gè)女孩的優(yōu)異成績，但更多的是對(duì)父親的欽佩和羞愧。我兒子剛上一年級(jí)，有些問題和女孩一樣。起初，我很焦慮。讀完這篇文章后，我可以冷靜下來思考如何幫助兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。我兒子的口算一開始跟不上。按照老師的要求回家后，我每天都要做口算練習(xí)，記錄時(shí)間。我還根據(jù)生活中的一些場景和兒子隨機(jī)練習(xí)口算。例如，如果你想吃飯，我問他有多少人需要幾雙筷子吃飯。他回答后，我只給了他一部分，然后問他是否夠了，還有幾雙。如果答案正確，我會(huì)吻他的小臉，我兒子會(huì)很高興地放筷子。還有語文拼音和英語，我們也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行口頭練習(xí)和交流。與文章中的父親相比，我的努力和意圖仍然微不足道。如果我能像父親一樣堅(jiān)持下去，這也將有助于我兒子的學(xué)習(xí)和未來的成長。

　　2012年1月的文章“找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法”，也給了我一些啟發(fā)，取得了一定的效果。文章說，每個(gè)孩子都有不同的地方，根據(jù)孩子的.特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而事半功倍。根據(jù)文章中的提示，我還分析了我兒子的情況。首先，他是一個(gè)更容易受到外部環(huán)境影響的孩子，所以他試圖在學(xué)習(xí)時(shí)給他一個(gè)安靜的環(huán)境；此外，他的兒子更喜歡唱歌，他自己學(xué)習(xí)，幾次學(xué)習(xí)，覺得他屬于聽覺偏好。所以我利用他每天上學(xué)的路上時(shí)間(單程20分鐘)，把英語、古詩或故事的錄音放在車?yán)铮�他很喜歡聽。在過去的寒假里，我們經(jīng)常聽36個(gè)故事，每個(gè)故事至少78分鐘，現(xiàn)在我兒子可以生動(dòng)地模仿和講述幾個(gè)小故事。

　　《家長課堂》給我?guī)�來了很多感受，需要學(xué)習(xí)更多關(guān)于教孩子的知識(shí)。父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，讓《家長課堂》陪伴我和兒子一起成長。

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 10

　　上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請(qǐng)，讓我參加家長進(jìn)課堂活動(dòng)。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動(dòng)了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動(dòng)課。

　　經(jīng)過一周的準(zhǔn)備后，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了貝樂集團(tuán)幸福里幼兒園中a班，準(zhǔn)備給小朋友們上一堂戶外活動(dòng)課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請(qǐng)大家安靜。

　　從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對(duì)家長進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。

　　面對(duì)這些可愛又調(diào)皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設(shè)計(jì)了“跟我學(xué)”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級(jí)也安靜了許多�？粗�這安靜的機(jī)會(huì)，我迅速讓他們整隊(duì)出去活動(dòng)，孩子們站好隊(duì)伍以后，我使了一個(gè)小點(diǎn)子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊(duì)伍踏步走到操場，這個(gè)小點(diǎn)子起作用了，因?yàn)榇蠹易彀投紱]有閑著，所以小朋友互相沒有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。

　　戶外活動(dòng)的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個(gè)平衡木，再爬著過一個(gè)通道，最后跑回到隊(duì)伍，擊掌給下一個(gè)做活動(dòng)的小朋友。小朋友分成男隊(duì)女隊(duì)比賽，哪一隊(duì)小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓(xùn)練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個(gè)小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個(gè)跳走爬跑動(dòng)作做的很出色，整個(gè)身體的協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認(rèn)真表情中還讀出了競爭意識(shí)，這個(gè)游戲活動(dòng)也順利地完成了。

　　第二個(gè)游戲是盤帶小足球跑向終點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)的目的'也是為了增強(qiáng)孩子的一項(xiàng)專門的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開腳太遠(yuǎn)。但是這個(gè)活動(dòng)我事先考慮的不夠充分，設(shè)計(jì)的不太適合中班的幼兒活動(dòng)，難度過大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠(yuǎn)。整個(gè)盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練”了。

　　在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參加的進(jìn)課堂活動(dòng)，孩子們的整個(gè)紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡單的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 11

　　2017年4月13日上午，我懷著非常愉悅的心情走進(jìn)陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請(qǐng)和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動(dòng)。

　　當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護(hù)士，我最大的心愿就是沒有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的是如何守護(hù)健康，預(yù)防疾病，主要從四個(gè)方面講，第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰明，積極回答我的問題，而且我設(shè)置一個(gè)場景，問孩子們，我的手現(xiàn)在干凈嗎？我現(xiàn)在要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說：“要”，這讓我很驚訝，孩子的反應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細(xì)菌，病毒長什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些討厭的東西說的有聲有色；第二，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；第三，不去人多不通風(fēng)的地方，如果真去了，一定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；第四，多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機(jī)，做一個(gè)愛陽光，愛運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最后，我還拿出了聽診器，每一位小朋友都聽到了自己心跳的聲音，有的孩子說聽到了打鼓的聲音，有的孩子說聽到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說聽到了媽媽的聲音......我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親手使用了鑷子夾棉球…….孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動(dòng)著我，一雙雙明亮又純凈的'眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家長參與這樣的活動(dòng)，也希望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會(huì)崗位，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們認(rèn)識(shí)，讓孩子生于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)。

　　感謝陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！！ 再次謝謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對(duì)孩子們?nèi)缥�風(fēng)的呵護(hù)，如細(xì)雨的教誨，如陽光的指引，孩子們一定會(huì)健康快樂的成長，我們一起努力，加油！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 12

　　《父母課堂》這本書對(duì)我來說受益匪淺，讓我從一個(gè)無知媽媽成長為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法。選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫助的，里面的內(nèi)容豐富多彩，涉及的層面也很廣，給我指明了教育孩子的正確道路。

　　教育孩子的確是一門學(xué)問，不懂教育的家長又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來伸手飯來張口，自理能力實(shí)在差，如果離開了父母，孩子們會(huì)干啥？以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)？先別說洗衣做飯，就是獨(dú)自出門購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。

　　家長對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無意中扼殺孩子對(duì)解決問題的能力。所以，家長在日常生活中應(yīng)放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做，就如家里的家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐，洗碗、拖地他現(xiàn)在不在話下，做起來得心應(yīng)手。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。

　　再就是不能以家長的身份高高在上的與孩子相處，應(yīng)該以平等的身份去下孩子溝通、交流。就如生活中的實(shí)例來說吧，我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲，沉迷于游戲中就什么也不想去做，對(duì)視力、身體都是有不同程度的傷害，也無法靜下心來學(xué)習(xí)，所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度，讓孩子高興的'學(xué)習(xí)和快樂的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人，自己也沒有以身作則，得空時(shí)就往電腦里鉆，對(duì)此，兒子也勸說我好幾次，讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來得實(shí)在。后來，在兒子的幾次勸說就不這樣做了，我倆互相監(jiān)督，只要有一個(gè)人做不對(duì)時(shí)就及時(shí)糾正，讓我母子倆成了無話不說的好朋友。

　　經(jīng)過在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃�模式，因材施教，循序見進(jìn)引導(dǎo)孩子，不要急于求成，孩子不是一天就能長大的。

　　通過讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛，要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 13

　　每到暑假，家長和孩子們都會(huì)報(bào)名各種各樣的培訓(xùn)班，一方面是想讓孩子在暑期進(jìn)行自我提升，另一方面是不上培訓(xùn)班孩子在家處于散養(yǎng)狀態(tài)又沒人監(jiān)督，可能會(huì)沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)。可是門類繁多的興趣班到底該怎么選擇，選擇的時(shí)候要注意些什么呢，下面我就關(guān)于興趣班這個(gè)話題談?wù)勎业淖龇ā?/p>

　　首先，在興趣班的門類選擇上，我會(huì)這樣排序：體育類、藝術(shù)類、學(xué)科類。我認(rèn)為鍛煉身體是最重要的，孩子有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，有一項(xiàng)能堅(jiān)持鍛煉的運(yùn)動(dòng)，可以為他以后更健康地工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，藝術(shù)的熏陶能夠培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。一個(gè)對(duì)美有追求的人，才會(huì)努力下來的情況，選擇幾項(xiàng)適合他的。下面就以我家大兒子為例子，分享一下他在興趣班選擇上的經(jīng)驗(yàn)。

　　在體育類方面，大班暑假開始學(xué)習(xí)游泳，跆拳道，后來上了一年級(jí)，他被選拔加入學(xué)校田徑隊(duì)，而且特別熱衷，所以其他的'體育類都暫停了。每天早上6點(diǎn)40到校，風(fēng)雨無阻，印象中兩年來只有一兩次因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)過假，每天堅(jiān)持好早訓(xùn)既鍛煉身體又鍛煉毅力。暑假學(xué)校停訓(xùn)，游泳、跆拳道等仍然是小孩子最好的鍛煉項(xiàng)目。

　　藝術(shù)類方面，幼兒園和大班暑假體驗(yàn)過鋼琴、架子鼓、尤克里里等。最終他根據(jù)自己的愛好和家里的實(shí)際情況，選擇了比較小眾的又好上手的尤克里里。完成了選擇這一步，接下來要做的就是堅(jiān)持，在孩子和家長時(shí)間和精力允許的前提下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。讓孩子在持續(xù)的學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。過程中會(huì)有瓶頸期，這個(gè)時(shí)候需要引導(dǎo)，不要輕意去更換選擇。這樣很容易事倍功半，也讓孩子缺少恒心，浪費(fèi)很多時(shí)間。對(duì)于比賽、考級(jí)，我個(gè)人是不反對(duì)的，但是要正確看待，給孩子一些壓力和鍛煉的機(jī)會(huì)，有助于孩子更好地成長。真正地培養(yǎng)孩子的興趣，讓這些興趣愛好成為孩子生活中的一部分。我家老大從學(xué)習(xí)尤克里里到現(xiàn)在堅(jiān)持了兩年，每天都會(huì)練習(xí)。兩年來開心難過的時(shí)候他都會(huì)用音樂來調(diào)節(jié)自己的心情。看到了他的喜歡和堅(jiān)持，今年六一節(jié)送了一把比較好的琴給他，獎(jiǎng)勵(lì)他兩年來的堅(jiān)持，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)尤克里里更上一層樓。

　　關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)，我本人不是很贊同小學(xué)的孩子就開始拼命地補(bǔ)習(xí)校內(nèi)學(xué)科，我會(huì)跟孩子說一定要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師上課，及時(shí)完成作業(yè)，不懂的多問老師。節(jié)約下來的時(shí)間才可以做其他喜歡的事情。超前學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子在短期內(nèi)學(xué)科上有一定的領(lǐng)先，但是會(huì)占據(jù)孩子休息時(shí)間，扼殺孩子的學(xué)習(xí)激情，導(dǎo)致很多孩子學(xué)什么都沒勁。孩子就應(yīng)該學(xué)他這個(gè)年齡段該學(xué)的東西，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能為長期的學(xué)習(xí)生涯培養(yǎng)動(dòng)力積累優(yōu)勢。

　　人生是一場馬拉松，每個(gè)孩子都有自己的時(shí)區(qū)，愿家長們都能放下焦慮，好好陪伴，靜待花開！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 14

　　兒子上小學(xué)了，在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始，書里的資料就深深地吸引了我們。

　　“關(guān)注”及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，引人深思;“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來了成功的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺;“家校頻道”指導(dǎo)家長如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子;“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界，取長補(bǔ)短;“父母忌語”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，愛護(hù)孩子;“教子良方”和“專家講堂”，使得家長學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。

　　《家長課堂》的2011年09月和2011年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”，對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長歷程展此刻讀者的面前。通過文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛，對(duì)孩子成長的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績由衷贊嘆之余，更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。兒子剛上一年級(jí)，出現(xiàn)的一些問題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣，開始我急燥心煩，看過文章后也能靜下心來想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。兒子的口算剛開始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每一天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場景和兒子練習(xí)口算。比如要吃飯了，我問他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。還有語文拼音和英語，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長也會(huì)有所幫忙。

　　2012年01月那期中的文章“找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了必須的效果。文章中說，每個(gè)孩子都有不同于別人的地方，根據(jù)孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而到達(dá)事半功倍的效果。依照文章中的.提示，我也分析了下兒子的狀況，首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子，因此他在學(xué)習(xí)的時(shí)候就盡量給他安靜的環(huán)境;另外兒子比較喜歡唱歌，并且都是他自己邊聽邊學(xué)的，幾遍就學(xué)會(huì)了，感覺他屬于聽覺偏好。因此我就利用他每一天上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間(單程20分鐘)，在車?yán)锓庞⒄Z、古詩或故事的錄音，他很喜歡聽。剛剛過去的寒假里我們常聽《三十六計(jì)的故事》，每個(gè)故事至少七八分鐘，此刻兒子已經(jīng)能夠繪聲繪色地模仿講出好幾個(gè)小故事呢。

　　《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多，也有更多教子方面的知識(shí)需要去學(xué)習(xí)，父母都期望自己的孩子優(yōu)秀，讓《父母課堂》陪伴著我和兒子一起成長。

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 15

　　昨天去參加幼兒園的家長進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨�？偨Y(jié)起來，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：

　　一：調(diào)皮活潑

　　咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。

　　二：微笑面對(duì)

　　從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)�來的愉悅。本班�?zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的.去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：

　　三：辛苦了

　　早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語的教孩子們?cè)趺慈ナ褂�。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

　　四：干凈利索

　　餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈郑�同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：

　　五：專業(yè)專注

　　這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤]有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。

　　六：責(zé)任

　　這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。

　　從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們?cè)谖缧�，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會(huì)，下一位家長再去跟班時(shí)看看，我說的是不是事實(shí)。

　　最后，我想對(duì)老師們說：你們真的辛苦了！

　　我想對(duì)家長們說，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！

　　家長進(jìn)課堂心得體會(huì) 16

　　本周邀請(qǐng)部分家長進(jìn)課堂，一方面是了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，另一方面也可以對(duì)我們的班級(jí)管理提出意見和建議。我們的家長也都很給力，聽課結(jié)束之后都進(jìn)行了總結(jié)。現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

　　一、今天上午通過跟班聽課得到以下心得：

　　1、首先是英語老師激情高昂的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生們的積極性。

　　2、其次是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)、威懾的教學(xué)方式，先叫你發(fā)覺難度然后再叫你提起知識(shí)的興趣最后記住知識(shí)的重點(diǎn)！

　　3、我的個(gè)人感覺是遇到這樣的好老師孩子們應(yīng)該必須學(xué)以致用不辜負(fù)老師們的良苦用心！孩子們加油！

　　二、今天下午通過跟班聽課，得到以下心得。

　　1、首先是歷史老師提問式答復(fù)，帶動(dòng)加深歷史的知識(shí)重點(diǎn)性，

　　2、生物老師舉例式提問式使孩子們勇躍回答，記住知識(shí)的重點(diǎn)。

　　3、語文老師標(biāo)出知識(shí)的重點(diǎn)，讓孩子們先回顧預(yù)習(xí)情節(jié)，再去閱讀找出所學(xué)的重點(diǎn)，加深閱讀的積極性。

　　我個(gè)人深切體會(huì)到孩子們遇到了好老師，讓孩子們學(xué)以致用，對(duì)孩子們用心良苦，盡職盡責(zé)，我在這里對(duì)咱們七班所有的老師表示忠心的感謝，孩子們努力加油!

　　我今天最高興的就是我聽到了孩子們的心聲，少年說這一課讓他們說出了自己的心里話。我作為家長身受同感沒有盡到父母的責(zé)任，我們的孩子最需要的是精神支柱，就算給他一個(gè)擁抱他也很高興。孩子希望一家人快快樂樂每一天。

　　在課上孩子們積極回答問題，表現(xiàn)不錯(cuò)。非常感謝老師的教育和培養(yǎng)。

　　三、聽課心得

　　課堂上老師每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、師生互動(dòng)、知識(shí)深度的把握、每個(gè)問題的設(shè)置、課件的精心設(shè)計(jì)……感受到老師們的用心。學(xué)生們的課堂表現(xiàn)也很好，回答問題的.積極性很高。感恩老師的辛勤付出，老師們辛苦了，孩子們加油！聽課心得

　　四、今天上午，有幸跟班聽了滿滿四節(jié)課，有以下體會(huì)：

　　1、生物課老師講解很生動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注講解清楚，孩子們課上很積極活躍，被很好的帶入了課堂知識(shí)學(xué)習(xí)中

　　2、數(shù)學(xué)課小組討論很熱烈，孩子們黑板答題表現(xiàn)很積極活躍，老師對(duì)重點(diǎn)題目、答題步驟都做了重點(diǎn)講析

　　3、歷史課老師結(jié)合課本歷史事件，史書資料記載，圖形畫面詳解了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，生動(dòng)具體，并當(dāng)堂進(jìn)行題目練習(xí)和歸納總結(jié)

　　4、英語老師對(duì)重點(diǎn)語法知識(shí)都做了講解和歸納，閱讀提問覆蓋面廣

　　5、班主任老師幾乎每節(jié)課后都會(huì)來班里轉(zhuǎn)，大課間還在和孩子交流，很盡心負(fù)責(zé)

　　6、課下與孩子們進(jìn)行交流，我們的班干部們很有包容心，盡管班上會(huì)不斷出各種小問題，同學(xué)們會(huì)出各種小錯(cuò)誤，他們始終覺得我們的同學(xué)們都很可愛，我們的班集體很優(yōu)秀。李銘睿同學(xué)跟我分享了她的學(xué)習(xí)心得，很優(yōu)秀活潑的小女生，還有很多孩子跟我聊天講班里的趣事。

　　總的感覺，我們的老師都很優(yōu)秀很負(fù)責(zé)，我們的孩子們都很可愛活潑，只要我們家長稍微做一些努力，做好配合，我們的孩子對(duì)自己要求高一點(diǎn)，初中的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該會(huì)在愉悅中取得不斷進(jìn)步。

　　感謝我們所有辛勤付出的老師，孩子們加油!

　　有總結(jié)有反思才會(huì)有提高，我相信只要我們善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，我們一定會(huì)讓我們的班級(jí)越來越好！

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