成長心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的成長心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長心得體會(huì)1

　　中國在改革開放之后發(fā)生了翻天覆地的變化，讓世人刮目相看，外國人口中的“中國太落后了”已成了過去�，F(xiàn)在，中國的很多科學(xué)技術(shù)已經(jīng)占據(jù)了世界的前沿，中國成了科技強(qiáng)國！從祖祖輩輩的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”到現(xiàn)在的大型智能農(nóng)業(yè)；從農(nóng)耕社會(huì)的馬車牛犁到現(xiàn)代社會(huì)的智能飛行汽車；從繁瑣的人工勞作到現(xiàn)在的智能機(jī)器人，科技無處不在。在這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)里，我最感興趣的就是智能機(jī)器人和物流無人機(jī)了，下面我就給大家介紹介紹吧！

　　到現(xiàn)在為止，中國已經(jīng)發(fā)明了各種各樣的機(jī)器人。有長得像拖拉機(jī)的大型智能收割機(jī)，它是農(nóng)業(yè)機(jī)器人，由于有了它，一個(gè)人可以管理數(shù)百公頃的土地，快速地收割大片大片的農(nóng)田，讓金黃的稻谷、玉米、大豆在同一時(shí)間出現(xiàn)在人們的眼前。那長得美麗多姿的`就是仿真美女機(jī)器人了，她有一雙靈動(dòng)的大眼睛，細(xì)嫩的臉蛋肯定讓愛美的姐姐們嫉妒不止。她不僅長得漂亮，而且還可以像人類一樣流利地回答出任何問題，真讓人驚嘆不止！令我印象最深的就是可以炒菜做飯的機(jī)器人了。它會(huì)按照廚師的菜譜——一道道程序來做菜。首先它把油注入鍋內(nèi)，接著放入雞蛋液，拿它的手——鏟子不停地翻炒著雞蛋，等它慢慢地形成了固體，再放入蔥姜蒜等佐料，等雞蛋入味再放入西紅柿片，一會(huì)兒，一盤色香味俱全的西紅柿炒雞蛋就做好了。關(guān)鍵是味道可不比五星級(jí)飯店的差呀！怎么樣？是不是令人匪夷所思呢！

　　說起物流無人機(jī)，在我的印象里就是一個(gè)未來才會(huì)有的運(yùn)輸方式，但是就在最近，京東等公司已經(jīng)自主研發(fā)無人機(jī)了。他們新研發(fā)的機(jī)型有六種，其中最重可以運(yùn)送20千克的貨物，最遠(yuǎn)可以飛行100多公里。還有一種外形類似于蜻蜓的機(jī)型是使用頻率最高的，因?yàn)樗�的靈活性和實(shí)用性是所有機(jī)型中最好的。京東商城已經(jīng)在用無人機(jī)來給一些生活在偏遠(yuǎn)地方的客戶運(yùn)送包裹了，看來科技發(fā)展真是日新月異呀！它的上部由一個(gè)螺旋槳構(gòu)成，下部是一個(gè)放包裹的貨架，在江蘇宿遷正式開始了智能無人機(jī)的試運(yùn)營，既方便又快捷。在調(diào)度中心的電腦里可以看見每一架無人機(jī)的運(yùn)營情況，如果發(fā)生了緊急事件可以隨時(shí)進(jìn)行控制，以保證無人機(jī)和貨物的安全，真是太先進(jìn)啦！

　　現(xiàn)在，智能無人機(jī)已經(jīng)成了全世界最先進(jìn)的貨物運(yùn)輸方式了。不難想象，在不遠(yuǎn)的將來，你會(huì)看到許多的載貨無人機(jī)在窗外飛來飛去，就像“小飛俠”一樣，那將是一番怎樣的景象呢？

　　按照現(xiàn)在的發(fā)展速度，用不了幾年，機(jī)器人就會(huì)大面積地出現(xiàn)在人類生活、工作的各個(gè)角落里，代替我們?nèi)プ瞿切┖唵�、枯燥、乏味的重�?fù)性動(dòng)作，讓人類變得輕松愉快，有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。但是，機(jī)器人也并不是完美的，它們不懂法理、國學(xué)和藝術(shù)，它們沒有感情，也不能隨時(shí)提高自己，所以，我們?cè)谖磥淼娜蝿?wù)就是運(yùn)用自己所學(xué)的科學(xué)知識(shí)不斷地更新、提高機(jī)器人的技術(shù)，來為人類服務(wù)。

　　在了解了這些科技后，我十分激動(dòng)，在今天，科技給我國、給世界帶來了巨變，我們的祖國在科技領(lǐng)域變得如此先進(jìn)，我真為我的祖國感到驕傲和自豪！生活在這樣一個(gè)特殊的年代里，同樣我也感到了自己所肩負(fù)的歷史重任，我們只有努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能與時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)，和祖國一起成長！

成長心得體會(huì)2

　　陽春三月，萬物伊始。在新的三月中，我又迎了頂崗實(shí)習(xí)生活中一個(gè)新的挑戰(zhàn)——那就是展示一堂地理公開。

　　公開的展示，是每一位人民教師成長的必經(jīng)之路。但是對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)的教師而言，也許誰都沒有想到會(huì)這么快就給我們安排公開。即使是這樣，在收到通知的那一刻，我的心里雖然有小小的緊張，但仍然壓抑不住內(nèi)心的雀躍。一堂公開，在高一級(jí)部所有地理教師面前展示，其中所顯示的不僅僅是我對(duì)于本的理解程度，知識(shí)的講解水平，還有對(duì)于堂的整體把握以及所講內(nèi)容中的創(chuàng)新點(diǎn)。所以，在接到通知后，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我將公開的題確定到人口遷移這一節(jié)內(nèi)容。

　　在準(zhǔn)備階段，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師的不易，幾乎每天空閑的時(shí)間都會(huì)花在辦公室里。首先，對(duì)于本的熟悉。為了加強(qiáng)對(duì)本的熟悉，我將本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，并且將練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題都做了一遍。其次，在準(zhǔn)備的時(shí)候，為了防止出現(xiàn)忽略學(xué)生的情況，我一遍又一遍地檢查，絞盡腦汁想讓堂內(nèi)容更豐富生動(dòng)些，把堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，但是堂的語言表達(dá)也要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。最后重要的一點(diǎn)，就是心態(tài)。作為一個(gè)年輕的教師，還有很多不足之處，在那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師面前講，給我造成很大的壓力。但是在指導(dǎo)老師的'指導(dǎo)和安慰下，我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從之前的緊張到后的坦然接受。

　　公開結(jié)束后，老師們對(duì)于我的進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我歸納為以下兩點(diǎn)：

　　一、要注意對(duì)堂時(shí)間的把握。講過程中，要注意重難點(diǎn)在時(shí)間上的分配。對(duì)于那些容易理解的知識(shí)點(diǎn)，可以簡講，對(duì)于難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，要精講。

　　二、注重提高學(xué)生的積極性。在講解“影響人口遷移的因素”時(shí)，為避免產(chǎn)生枯燥的效果，可以堂交給學(xué)生，幫助學(xué)生自己理解，提高記憶程度。

　　無論緊張或是興奮，我的第一堂公開就這樣落下了帷幕，但是我的教學(xué)成長之路卻仍然任重而道遠(yuǎn)。在回顧之余，我也要不斷完善自己的不足之處，提高自己的教學(xué)水平，爭取成長為一名合格優(yōu)秀的地理教師。

成長心得體會(huì)3

　　20xx年11月17日，聽李斬棘老師講了《小學(xué)教師專業(yè)成長從課題研究開始》的講座，讓我受益匪淺。

　　李老師從“為什么做課題研究？”“做課題研究需要什么？”“做課題研究基本程序是什么？”“如何進(jìn)行課題研究？“這四個(gè)方面展開了這次講座。

　　我認(rèn)為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學(xué)方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對(duì)于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進(jìn)行課題研究是十分值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。而李斬棘老師就像一場及時(shí)雨來到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導(dǎo)，讓我們對(duì)以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。

　　確實(shí)，以前選擇課題研究總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實(shí)際的研究都是泛泛的空談，只有立足于教學(xué)工作，平時(shí)課堂，結(jié)合自己課堂上的.活動(dòng)風(fēng)格，孩子們養(yǎng)成的游戲習(xí)慣，從小處著手，注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于研究的各種現(xiàn)象都能仔細(xì)觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。

　　李老師的講座既廣泛又細(xì)致，廣泛之處引領(lǐng)我們尋找到了課題研究的方向，細(xì)致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細(xì)的解說。

　　感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實(shí)施課題研究的方法！

成長心得體會(huì)4

　　上周日，我參加了新橋鎮(zhèn)中心�！伴喿x人生與專業(yè)成長”專題報(bào)告會(huì)。聽了兩位特級(jí)教師精彩的講座，讓我感受到作為教師的幸福。

　　幸福就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在每個(gè)人的身邊。作為一名教師，我感覺很幸福，因?yàn)榭梢越虝?huì)學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活和求知的能力。當(dāng)學(xué)生快樂時(shí)，我幸福著;當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí)，我幸福著;當(dāng)學(xué)生成才時(shí)，我更加幸福。還記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我在新橋鎮(zhèn)光芒小學(xué)支教，那時(shí)的我是，同時(shí)也是語文老師和英語老師，作為一名新手，面對(duì)這么多事情，開始真有些不知所措，看到一群群天真、可愛、淳樸的孩子，我下定決心要把所有精力都放在教學(xué)上，讓農(nóng)村孩子也能擁有精彩的課堂。在學(xué)校我拜師取經(jīng)，經(jīng)常與前輩交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真讀教材……功夫不負(fù)有心人，學(xué)期末，我執(zhí)教的語文和英語在鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了較好的成績�？粗�家長和學(xué)生信任的眼神，我感受到了生活的充實(shí)和幸福。

　　王留根老師在講座中提到“教師做到‘熱愛、淡泊、堅(jiān)守’，能感受到幸福”。身為教師，熱愛學(xué)生才是幸福的源泉。生活是一杯水，如果我們慢慢去品味，用心去欣賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，最幸福的.生活，就是在如水的平淡中活出精彩。不要把工作當(dāng)成生活之外的煩人事，要把工作融入我們的生活，融入我們的心中，堅(jiān)守教育這一塊得天獨(dú)厚的土地。

　　以上是我此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，最后我愿每一位老師，每天都做最好的自己，做一個(gè)幸福的老師!

成長心得體會(huì)5

　　20xx年10月26日下午，戍上中學(xué)舉行第三次校本培訓(xùn)。此次校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)主題是《學(xué)習(xí)名校，收獲成長》。由我校優(yōu)秀青年教師z老師作專題講座。

　　上個(gè)學(xué)期在韓校長的支持下，葉瓊瓊老師有幸去溫州第二中學(xué)，進(jìn)行了為期一個(gè)多月的蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。在此期間，葉瓊瓊老師不負(fù)重托，身處其中。認(rèn)真觀察溫二中的日常校園狀態(tài)，仔細(xì)感受溫二中教師的教和學(xué)生的學(xué)，切身體會(huì)溫二中從學(xué)校辦學(xué)理念、校園環(huán)境、班級(jí)管理等一系列優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)。

　　【鮮明而又堅(jiān)定的辦學(xué)理念】溫州第二中學(xué)前身為永嘉蠶學(xué)館，是清代著名的教育家、進(jìn)步學(xué)者孫詒讓先生于1897年所創(chuàng)辦，系浙江百年名校之一。

　　斗轉(zhuǎn)星移，滄桑巨變，百年華光彈指一揮間。學(xué)校雖幾易其名，幾遷其址，但謙恭的“二中人”并不張揚(yáng)，默默耕耘在校園熱土上，在歷史的汩汩湮漫中一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)。二中的`精神與品格生生不息，代代相承。“品德須修，學(xué)術(shù)是競”的校訓(xùn)鐫刻在代代二中人的心板上，成為二中莘莘學(xué)子生命中永恒的恪守和不變的追求。

　　【質(zhì)樸而又深意的校園造景】二中是百年老校，它的校園是采取“蘇式”園林風(fēng)格的。有山有水，有參天的大樹，也有古樸的亭子。這么美的景色，學(xué)生不會(huì)去破壞它，二中還借此開展多種環(huán)�；顒�(dòng)。另外二中以綠色園林為依托，抽水塘的水去澆花，山上的落葉小生物去養(yǎng)魚，將山水連成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。還建設(shè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)，是二中的一個(gè)教師向大家展示剛剛引進(jìn)太陽能發(fā)電機(jī)。漫步校園，遠(yuǎn)離喧囂，看書，寫作，悠然自得。

　　【豐富而又精彩的校園文化】二中的校園文化也是有目共睹的。他們有自己的校歌，走廊樓梯上有學(xué)生的書法作品，樹上有彩帶寫滿對(duì)初三畢業(yè)生的祝福，每天晨會(huì)誦讀孔子孟子。有鍛煉身體的跑操，也有陶冶身心的午間音樂會(huì)。這個(gè)音樂會(huì)讓我感觸比較大，學(xué)校組織每個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)期組織一場主題班會(huì)，在他們的多功能室里開展，他們的場地不大，觀看學(xué)生不多，但是音樂會(huì)開的有模有樣，學(xué)校安排學(xué)生全程錄影，將來會(huì)是一段美好的回憶。

　　【嚴(yán)格而又規(guī)律的學(xué)校管理】二中的學(xué)校管理令葉瓊瓊老師記憶深刻。學(xué)生七點(diǎn)半到校，為什么老師不用跟進(jìn)管理？兩個(gè)原因，學(xué)生七點(diǎn)半是進(jìn)教室看新聞的，大家都愛看，自然紀(jì)律就好，而班長課代表也趁這段時(shí)間收作業(yè)檢查作業(yè)；另外，學(xué)校會(huì)安排值周班的學(xué)生進(jìn)行管理，每個(gè)班最后面有一個(gè)座位給值周班的學(xué)生坐，負(fù)責(zé)紀(jì)律，走廊上有兩個(gè)一組的值周班同學(xué)巡視。這一切都不用教師出現(xiàn)。20分鐘的新聞時(shí)間過后，這個(gè)時(shí)候?qū)W生作業(yè)也交好收好了，心也靜下來了，開始早自修。學(xué)校的班主任老師從沒早過五點(diǎn)離開學(xué)校。在每天的放學(xué)之前，她都要進(jìn)入班級(jí)，有當(dāng)天值日小組的組長匯報(bào)一天的情況，從作業(yè)說到紀(jì)律，再說當(dāng)天突發(fā)的事情，扣分情況，而被扣分的同學(xué)如果有異議的話可舉手反映，務(wù)必當(dāng)日事當(dāng)日了。班主任老師的記憶力也很驚人，她可以記住哪個(gè)同學(xué)哪天犯過同樣的錯(cuò)誤，非常上心，在她說出某某同學(xué)在哪天上課的時(shí)候也把頭轉(zhuǎn)過來了。體現(xiàn)出細(xì)節(jié)管理的重要性。

　　通過此次培訓(xùn)，給我校教師很好的學(xué)習(xí)借鑒。恬淡而耐得住孤獨(dú)和寂寞，追求著一種純粹的價(jià)值和理想，為關(guān)懷而關(guān)懷，為情誼而情誼。學(xué)習(xí)名校，分享收獲，共同成長，促進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)的良性發(fā)展。

成長心得體會(huì)6

　　xxxx年4月份，我縣舉行了全縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為教師，我參加了這次的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這一輪的培訓(xùn)中，我的思想觀念上得到了新的洗禮，理論認(rèn)識(shí)上也得到了進(jìn)一步的提高。下面我談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的一些心得體會(huì)：

　　一、用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待教育事業(yè)。

　　在這次培訓(xùn)中，我聽取了楊和平專家《主動(dòng)成長收獲幸�！返膶ｎ}講座，感慨許多，也受益許多，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福、快樂。作為老師，我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的重大的壓力，必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，就必須學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)溫暖學(xué)生�；仡欁约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷，我曾經(jīng)困惑，曾經(jīng)摸索，也曾經(jīng)幸福、曾經(jīng)快樂。這種的苦與樂一直伴著我成長。在教育教學(xué)的路上，不會(huì)都是坦蕩，但我會(huì)保持坦蕩的胸懷、樂觀健康的心態(tài)，一如既往，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步、不斷成長，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，收獲幸福！

　　二、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　人要發(fā)展自己，就必須堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，離開了這個(gè)階梯，我們無法談?wù)撨M(jìn)步。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧呢？說讀書，不是一句空話，也不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)自己。讀書學(xué)習(xí)，不能勉強(qiáng)，應(yīng)該把心投入，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，當(dāng)做生活中不可缺少的一部分。學(xué)習(xí)是一種“充電”，作為一名教師，要不斷的給自己“充電”，才能在教育實(shí)踐中做到游刃有余。教育實(shí)踐不是一種復(fù)制，而是不斷更新。當(dāng)今教育給我們教師提出了更高的要求，也為我們教師提供了更寬廣的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，因此，要適應(yīng)社會(huì)的要求，要緊跟新時(shí)代的步伐，只有堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能讓自己得到更好更快的發(fā)展。

　　三、更新觀念，做一名新型的數(shù)學(xué)教師。

　　教科書是教學(xué)的基本內(nèi)容，數(shù)學(xué)教學(xué)資源無時(shí)不有、無處不在，而且會(huì)不斷再生。作為新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師，必須更新觀念，要有開發(fā)教育資源的意識(shí)，有整合包括教科書在內(nèi)的數(shù)學(xué)教育資源的能力。課前可引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、查閱相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)知識(shí)做好準(zhǔn)備；教材里，可引進(jìn)相關(guān)文字、數(shù)據(jù)與音像等資料，課后要適當(dāng)拓展、延伸，或引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。今后的教師，不應(yīng)是照本宣科的教書匠，而應(yīng)當(dāng)是課程資源的開發(fā)者與建設(shè)者。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，教學(xué)就“教師教，學(xué)生學(xué)”的簡單過程而已。過去的課堂教學(xué)往往不注重對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的.培養(yǎng)，而把教師僅僅看成是一個(gè)知識(shí)的傳授者，把學(xué)生看作是一個(gè)知識(shí)的接受者。教師的知識(shí)處于至高無上的權(quán)威地位。在新課程改革的理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)應(yīng)該是以“平等”的方式進(jìn)行的。這就要求教師要把自己的角色從“權(quán)威教學(xué)”到“共同探討”的轉(zhuǎn)變，把自己當(dāng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，一位引路人，與學(xué)生共建一種平等、互教互學(xué)的師生關(guān)系。構(gòu)建一種新型的數(shù)學(xué)課堂，提高教學(xué)的有效性。

　　四、主動(dòng)成長，共同分享幸福。

　　從我走上教育工作起，我對(duì)教育的人生充滿了期盼，我期待著有那么一天，我的學(xué)生長大成人，工作在各行各業(yè)，雙鬢染霜，我走到哪里，都有學(xué)生的親切問候，那該多美好，多幸福！20多年來，我在教書育人的崗位上，每天上課、備課、批改作業(yè)、管理學(xué)生，一天到晚，忙的不亦樂乎。起初，我面對(duì)的學(xué)生，基礎(chǔ)很差，而且參差不齊，我曾埋怨過，如果班上的學(xué)生整齊劃一，那該多好管理呀，可后來卻慶幸學(xué)生的千差萬別，正是這個(gè)“千差萬別”，讓我每時(shí)每刻發(fā)現(xiàn)不同。我也曾經(jīng)懊惱過自己上公開課時(shí)的發(fā)揮不好，在大家面前丟臉，可后來卻感慨失敗讓我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們友善的幫助……教育教學(xué)中的許許多多的事例讓我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我用心投人地去做的時(shí)候，教育原來是這么讓人流連忘返；當(dāng)我真正感受學(xué)生變化，教育的天空是那般新鮮、暢亮和美好。只要實(shí)實(shí)在在的工作，我會(huì)尋找到通往幸福的道路。多年來，我每看到學(xué)生的進(jìn)步，我心中就涌起一種幸福感。其實(shí)在實(shí)踐中，我是與學(xué)生共成長的。我們?cè)诔砷L中體驗(yàn)著幸福。

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從思想認(rèn)識(shí)上還是從實(shí)踐活動(dòng)上說，我都得到了很大的收益。今后，我將繼續(xù)的努力，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，不斷提高自己的教學(xué)水平。

成長心得體會(huì)7

　　《完整的成長》是著名兒童心理學(xué)家孫瑞雪繼《愛與自由》《捕捉兒童敏感期》之后的又一作品，三部作品從孩子生命的角度闡述成長的意義。雖然寫的是0—6歲孩子的成長，但是對(duì)于從事小學(xué)教育的我們來說，有著很重要的借鑒的意義，讓我們知道因?yàn)槟囊徊糠值娜笔В�才造成了我們現(xiàn)在所教孩子的問題，有助于我們幫助孩子走出困境。

　　在《完整的成長》中，作者寫道：

　　兒童完整的成長創(chuàng)造出完整的人。在這里蘊(yùn)含兩個(gè)完整：完整的成長和完整的人。

　　完整不是完美，人不會(huì)完美，也無需做到完美。健康的人格接納自己的不完美，接納自己的缺失如同接納自己的美德。

　　作為母親，我們總是會(huì)用“完美”來要求自己的孩子，作為一名教師母親，我們總是拿班里最好的學(xué)生跟自己的孩子比，給孩子提出種種苛刻的要求，并有著種種美好的期待，當(dāng)期待與現(xiàn)實(shí)不符時(shí)，我們便開始了種種不適宜的干預(yù)，自己著急，孩子焦慮，家庭氛圍一團(tuán)糟。

　　每個(gè)孩子都有差異，我們應(yīng)該接受差異，尊重孩子的不完美，不苛求孩子的盡善盡美。

　　在生命的角度看，孩子能夠完整的成長，自然會(huì)成為完整的人。但是我們往往總是在追求莫須有的完美時(shí)，抹殺了孩子完整的`成長環(huán)境，完整的認(rèn)知，完整的成長順序，使孩子不能完整的成長。

　　反思自己，我需要靜下來，給孩子成長的空間，不強(qiáng)制的闖入他自由成長的環(huán)境，給他時(shí)間，讓他能能夠運(yùn)用兒童自身的精神胚胎來塑造自己。

　　用心去讀這本書，值得我們思考的東西實(shí)在太多，它讓我們認(rèn)識(shí)到生命成長的規(guī)律，解釋了兒童展現(xiàn)給我們的各種表象之下的本質(zhì)，帶著對(duì)生命的思考，認(rèn)識(shí)人的完整需要一個(gè)完整的成長過程。只有完整的成長過程才能讓我們成為立體的、豐滿的、多個(gè)層面的人，不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人，不被他人強(qiáng)制性闖入你的內(nèi)在而塑造你，不會(huì)成為任何人的復(fù)制品，只成為自己獨(dú)一無二的自己，完整的自己。

成長心得體會(huì)8

　　海南省“未成年人道德講堂”在我校開講，全國著名青年演講家、青少年心理教育研究專家王海童老師以“成長與責(zé)任”為主題，我校體師生及家長代表做了一場震撼人心的演講。王海童以生動(dòng)典型的故事闡述了“成長與責(zé)任”的主題，教育學(xué)生如何深刻明白學(xué)習(xí)、做人等方面的重要性；并針對(duì)青少年成長中遭遇挫折而采用極端做法的現(xiàn)象，教育學(xué)生要好好珍惜生命，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)和知恩圖報(bào)，讓現(xiàn)場學(xué)生受益匪淺。

　　說到“責(zé)任”，我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說，責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。

　　怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。

　　一是培植善良。人的心中總是會(huì)裝些東西的，不在人的.心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會(huì)給我們的教育帶來方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了，因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。

　　二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因?yàn)闀r(shí)代與過去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會(huì)了，信息充塞了生活，孩子們?cè)谏�活中隨時(shí)受到各種各樣的教育，如何對(duì)孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是我們整個(gè)教育的核心，它決定了我們對(duì)于孩子教育中的許多其它方面。

　　三是重視家庭教育。因?yàn)樗�具有極其重要的作用，在某種程度上說，是具有決定意義的作用。因?yàn)�，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說，有一個(gè)好的老師不如有一個(gè)好的媽媽。是的，教師的作用只能是點(diǎn)拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個(gè)意義上說，我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。

　　梁啟超先生說過：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說了，一個(gè)人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行�！蔽乙苍�看到過一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是幸福的。優(yōu)秀的教師從來不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

成長心得體會(huì)9

　　不久前，我讀了一本書，名叫《假如給我三天光明》

　　這本書的作者海倫.凱勒，她以自傳體的形式記錄了自己在失明、失聰后與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适�。她不僅考上了哈佛大學(xué)并順利取得大學(xué)學(xué)位，還學(xué)會(huì)了多國語言與自己的老師一起開展巡回演講，以自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)成千上萬的殘疾人，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　看完了這本書，我的心久久不能平靜。海倫.凱勒那種不畏困難的形象讓我印象深刻。這又讓我想起了不久前舉行的'冬殘奧會(huì)，那些運(yùn)動(dòng)健兒們身殘志堅(jiān)，每位運(yùn)動(dòng)健兒都在為自己的國家拼盡全力爭奪金牌。

　　和海倫以及這些奧運(yùn)健兒們比起來，我們之間相差太多了。他們身體是有殘缺的，而我是健康的;他們是不幸的，而我是幸運(yùn)的。這些海倫們都能好好學(xué)習(xí)，在各自的領(lǐng)域有著出色的成績。我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

　　這本書讓我悟出了一個(gè)道理:我們要勇敢面對(duì)困難，不能一遇到困難就退縮，要迎難而上，不斷成長，不斷進(jìn)步。還有無論大事小事，我們都要認(rèn)真對(duì)待，其實(shí)把小事做細(xì)也很了不起。像海倫那樣的身體殘缺的女孩，都可以自學(xué)多國語言并考上世界名校。我們有著健康的身體，優(yōu)越的物質(zhì)條件以及全心全意教育我們的老師，試問我們還有什么理由不努力呢?

　　同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!好好學(xué)習(xí)，努力向上。讓我們以夢為馬，不負(fù)韶華，激情滿滿向未來吧!

成長心得體會(huì)10

　　在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng).通過十幾年來的工作積累和不斷地總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)作為一名教師,只埋頭于自己的專業(yè)知識(shí)是不行的,而應(yīng)該積極的走進(jìn)學(xué)生以及了解學(xué)生，只有將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來,這樣我們的教學(xué)才會(huì)更有價(jià)值和意義,這些年的教學(xué)和實(shí)踐,使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，那就需要學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)反思。

　　是否尊重每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生；是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)；是否意識(shí)到學(xué)生有困難時(shí)給予及時(shí)耐心的幫助；是不是和學(xué)生的家長保持更好的溝通,是否因人而異制訂不同的教學(xué)辦法.備課前，上課時(shí)是不是站在學(xué)生的角度，把自己作為學(xué)生來反思自己的教學(xué)。以前我常忽略這樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

　　做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者給學(xué)生更多的思考的空間.不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的'心態(tài)對(duì)待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！常言道親其師才能信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。

　　更好的面對(duì)自己和困難,學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果一定會(huì)超常的。 所有學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

　　教師要把學(xué)生當(dāng)朋友一樣對(duì)待，把學(xué)生放在心上�！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生給予的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。 善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

成長心得體會(huì)11

　　12月31日上午，有幸參加了在西安小學(xué)舉行的《聽課、評(píng)課、研課與教師專業(yè)成長》專題講座，雖然講座的時(shí)間只有短短的一個(gè)上午，但許貽亮老師的講話卻帶給了我很大的觸動(dòng)。

　　作為一名踏上崗位不足4年的新教師，我覺得聽課、評(píng)課、研課與教師的專業(yè)成長有著十分密切的關(guān)系。

　　對(duì)一個(gè)新教師來說，堅(jiān)持聽課，可使自己盡快成長。自己剛走上工作崗位的第一節(jié)課就是在“聽”中度過的。結(jié)合這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我覺“聽”也不是一件簡單的事，我們不能照搬別人的模式，很多新教師，喜歡完全照搬教參或別人的教學(xué)模式，我覺得這一點(diǎn)是不可取的。新教師的“學(xué)”和“模仿”，不能是照搬，要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)會(huì)“取其精華，去其糟粕”，只有這樣才能切實(shí)提高教學(xué)效果，也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

　　評(píng)課對(duì)教師專業(yè)成長也有很大的幫助，評(píng)課可以促使教師發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題的方法，在反思中不斷完善教學(xué)活動(dòng)，從而提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力。那要如何才能評(píng)好一節(jié)課呢？我覺得可以從以下三個(gè)方面入手：

　　1、課前要了解所聽課的內(nèi)容，只有了解了教學(xué)內(nèi)容，在評(píng)課時(shí)才能有的放矢，所以現(xiàn)在每次聽課時(shí)我都帶上相應(yīng)的教學(xué)用書；

　　2、從聽好課入手，做好聽課記錄；

　　3、多反思，多假設(shè)性反思。這節(jié)哪些地方上得好？哪些地方需要改進(jìn)？如果我來上這節(jié)課，我會(huì)怎么上？

　　從準(zhǔn)備教學(xué)區(qū)公開課和新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)的'過程中，我覺得研課與教師的專業(yè)成長更是有著密不可分的關(guān)系，走上崗位后我承擔(dān)了一次教學(xué)區(qū)公開課，若干次校級(jí)公開課，參加了安海鎮(zhèn)新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)和其他比賽，在準(zhǔn)備這些課的時(shí)候，和其他教師共同研課給了我很大的幫助，大家的思維在研課中碰撞，相互學(xué)習(xí)、共同提高，群策群力，年輕教師在此過程受益頗多，研課給我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

成長心得體會(huì)12

　　今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在學(xué)校里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。

　　送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來充滿期望的一年�；仡櫼粚W(xué)期的工作情景，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，自我在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

　　一、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自我

　　俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假，無事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

　　作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自我。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

　　三、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請(qǐng)教，使自我的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的`機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平。

　　根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的資料，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維本事，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，研究到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按本事分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。經(jīng)過自我的精心設(shè)計(jì)，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)，電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

　　以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說自我取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在此，我要真心真意地感激他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自我，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　作為一名教師是光榮的，我明白自我面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財(cái)就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財(cái)，我明白的，我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的，我會(huì)更加的努力的，我明白自我的困難有很多，可是我想，我會(huì)在困難面前做好我自我的！

成長心得體會(huì)13

　　在踏入人生第21個(gè)年頭的前夕，我回顧了自己的成長歷程。我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學(xué)校、社會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。走過傷心、淚水，在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，我總是找著一份可以幫助我繼續(xù)成長、感恩、愛，以及更加積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。

　　我認(rèn)為每一個(gè)降臨到這個(gè)世界上的健康嬰兒，都從父母的遺傳基因中繼承了人類的基本屬性，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長的無限可能性，至于最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，生活事件所決定�；仡欁约旱某砷L歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我起著決定性的作用。

　　開始意識(shí)到自己成為一個(gè)成人最初的感覺是在初中階段，當(dāng)時(shí)父母說得最多的話就是：你現(xiàn)在已經(jīng)快16歲了 ，應(yīng)該懂得什么事可以做，什么不可以做吧。當(dāng)時(shí)一聽這話瞬間覺得自己似乎真的長大了，該懂事了。其實(shí)真正感覺自己已經(jīng)成為一個(gè)成人的時(shí)候便是自己18歲生日的時(shí)候吧，說也奇怪，僅僅一天之隔，18歲前和18歲后就是 不同的兩種感覺，從此肩上無形地多了一種壓力，不，是責(zé)任感。所 以我當(dāng)時(shí)就下定決心，再也不要讓父母為我操心，我給他們更多的應(yīng)該是安心、放心、舒心、寬心、關(guān)心。而體現(xiàn)我成熟的標(biāo)志就是能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行復(fù)雜思維的工作;富于冒險(xiǎn)、敢于 競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢;能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓， 不會(huì)隨情緒辦事情等等特點(diǎn)。

　　進(jìn)入大學(xué)后：

　　1)學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。 中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準(zhǔn)備;大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識(shí)，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國的高級(jí)專門人才。中學(xué)課程幾年一貫學(xué)習(xí)僅有的幾門高考課程，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨;大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問題。新大學(xué)生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。

　　2)人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。 大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴;班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境�？邕M(jìn)大學(xué)，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習(xí)俗各不相同;同學(xué)間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。

　　在對(duì)待他人方面，我通常比較容易發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)客觀地來評(píng)價(jià)他人，接納他人的缺點(diǎn)，悅納自己，也悅納他人。在自己和他人相處的關(guān)系上，我會(huì)尊重他人，包括他人的思想和行為，能較好地和他人溝通。我的朋友們都覺得我比較容易相處，心地善良，富有愛心和同情心，有較強(qiáng)的責(zé)任心，為人豁達(dá)，是一個(gè)靠得住、信得過的人。他們遇到困難的時(shí)候，一般都會(huì)找我商量求助，也相信我一定會(huì)盡力幫助他們。我最好的朋友評(píng)價(jià)我是一個(gè)比較有親和力、包容、有理性的人。朋友們和我在一起不會(huì)感到壓力，我也會(huì)很好地傾聽他們的心聲。我遇到困難問題的時(shí)候所表現(xiàn)出來的那種頑強(qiáng)拼搏的個(gè)性，獨(dú)立解決問題的能力，能給他們心理上帶來一定的支持。 我不是一個(gè)要求完美的人，很多時(shí)候我會(huì)對(duì)自己和別人說：凡事盡力就好了。我看重的是過程。 我的缺點(diǎn)是做事沒有計(jì)劃、缺乏自信、不堅(jiān)持自己的意見或叫沒有主見�？赡苁悄挲g的關(guān)系，我感覺自己變得越來越壓抑自己或者是叫做可以控制自己的.情緒。以前的我，總是可以稀里嘩啦的表達(dá)自己的狂喜、開心、失望�？墒�，可能是因?yàn)槭旖j(luò)的親友不在身邊，所以很少表現(xiàn)出來。

　　我基本的人生觀是：把握自己擁有的一切，接受不可改變的現(xiàn)實(shí)，改變可以改變的現(xiàn)實(shí)。 在我的成長過程當(dāng)中，在不同的年齡階段我崇尚不同的英雄人物，他們也是距離我不遠(yuǎn)的、生活在我身邊的、不計(jì)個(gè)人得失、默默地為大眾耕耘的普通公民。我也希望自己能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能，幫助更多的人走出心靈的沼澤，使他們能夠重新體驗(yàn)到陽光明媚的人生。

成長心得體會(huì)14

　　通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻感受到：教師個(gè)人專業(yè)成長不是一朝一夕就能成功的，它需要在實(shí)踐中探索，在探索中總結(jié)，更需要在時(shí)間中磨練，認(rèn)真反思，積極進(jìn)取。

　　一、加強(qiáng)思想建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

　　一個(gè)師德不高尚的人，很難用他的人格魅力影響學(xué)生和感染學(xué)生，也很難對(duì)教育事業(yè)有什么追求和奉獻(xiàn)。我將努力建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系。我將用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，人人都能學(xué)好，個(gè)個(gè)都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容和等待。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和評(píng)價(jià)保持適度的寬容，要善于把對(duì)學(xué)生的批評(píng)轉(zhuǎn)化為期待，避免過多地苛刻地評(píng)價(jià)學(xué)生的“對(duì)”與“錯(cuò)”，逐步建立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)抓住骨干教師培訓(xùn)這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)。

　　二、刻苦鉆研，提高專業(yè)知識(shí)水平。

　　人們都明白這么一個(gè)道理：要給學(xué)生能量，就必須不斷充實(shí)自身的能量。因此，我會(huì)通過各種渠道，各種手段來豐富自己的知識(shí)。及時(shí)了解科技發(fā)展的最新信息，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從而可以高屋建瓴地駕馭教材，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)膯�發(fā)，為學(xué)生提供創(chuàng)造和奮進(jìn)的正確引導(dǎo)。

　　二、開拓創(chuàng)新，提高教育教研能力。

　　不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時(shí)，虛心向其他教師請(qǐng)教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，創(chuàng)造性的使用新教材，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。

　　同時(shí)，做好教學(xué)反思，用新課程理念實(shí)踐教學(xué)。經(jīng)常反思自己是否存在對(duì)待不同學(xué)生上有差別。隨時(shí)審視，隨時(shí)修正。不斷提高自我反思的意識(shí)和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。不斷總結(jié)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、持之以恒，堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的`信念

　　在這個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，不學(xué)習(xí)自然會(huì)落伍。在今后的教學(xué)中，一方面，我會(huì)抽時(shí)間讀更多的書，讓自己的底子再增加點(diǎn)厚度;另一方面，我會(huì)在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，多吸收多借鑒，博采眾長;更要在工作中多積累多礪練，篤學(xué)慎思，不斷進(jìn)步。

　　俗話說： “學(xué)然后知不足”。通過這次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的信念。要給學(xué)生一滴水，自己要有長流水。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中時(shí)常感覺知識(shí)儲(chǔ)備缺乏，急需給自己充電。想想以前不管是讀書還是教書，總是認(rèn)為老師是教課本，學(xué)生是學(xué)課本，老師是通過教課本教給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生是通過學(xué)課本掌握所學(xué)知識(shí)。課本是“經(jīng)”，老師和學(xué)生都是課本忠實(shí)的追隨者，這就導(dǎo)致我在上課時(shí)總是對(duì)教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真、方方面面的講解;導(dǎo)致課堂教學(xué)以本為本、以綱為綱，脫離了生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。通過這次培訓(xùn)，我明白了其中的緣由：第一，我過多的講解擠占了學(xué)生思考交流的時(shí)間;第二，我過細(xì)的指導(dǎo)鉗制了學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生不自覺的以我為中心，跟著我的思路走。

　　在今后的日子里，我要學(xué)會(huì)擠時(shí)間向圖書室借閱一些書籍，拓寬自己的視野，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，從教書匠向研究型老師轉(zhuǎn)變。首先加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多看一些教學(xué)論著，豐富自己的理論水平;其次加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，不斷提高自己的課堂駕馭能力，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)。

　　我相信功夫不負(fù)有心人!

成長心得體會(huì)15

　　作為青年教師，學(xué)校為我安排了周老師作為我的指導(dǎo)老師，在平時(shí)的工作中，周老師給了我很多指導(dǎo)，助我度過了最初的迷茫時(shí)期。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會(huì)：

　　1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)

　　在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的"終身事"。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有"求知若渴"的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)的今天，"學(xué)生一碗水，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。

　　2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐

　　一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽我?guī)煾抵芷G老師的課，周老師可謂資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識(shí)我自己理的不是很清楚時(shí)只要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意！周老師身上有太多是我亟待學(xué)習(xí)的駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對(duì)題型的敏感，舉一三能力，一題多解能力聽她的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的'給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長的前提條件，也會(huì)給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。

　　3、思是新教師成長的途徑

　　美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+思。思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，思守鍵。一個(gè)不懂得思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，思與成長是相輔相成的，思越多成長越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評(píng)判中思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更的進(jìn)步。"不積小流，無以成江河。"只要長期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍！"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！

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